科學教案合集[3篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編幫大家整理的科學教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學教案 篇1
目標:
1、 知道一天的氣溫是會變化的,能根據(jù)生活經(jīng)驗,大膽地猜測一天中最高氣溫和最低氣溫的時間段。
2、 能正確使用溫度計,連續(xù)記錄一天中的氣溫變化。
準備:
1、 記錄表“一天中的溫度變化”,筆。
2、 溫度計。
過程:
1、 播報天氣預報,問題導入:
l 師:一天中的溫度一樣嗎?有什么變化?
l 老師播報天氣預報,提出問題:
每天都有一個最高氣溫,一個最低氣溫,你覺得一天中什么時間的溫度最高,什么時間的.溫度最低?
幼兒討論。
2、引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗,記錄猜測結果。
l 介紹紀錄表。師:我們可以用什么方法表示溫度最高,溫度最低?
l 幼兒繪畫記錄自己的猜測:一天中什么時間的溫度最高,什么時間的溫度最低?
3、幼兒交流自己的猜測,老師大表匯總幼兒的猜測結果。
4、觀察溫度計,正確讀數(shù),并記錄溫度。
l 師:我們怎么才能知道到底什么時間的溫度最高,什么時間的溫度最低呢?
l 出示一周氣溫記錄表,介紹連續(xù)觀察、記錄的方法。
l 看溫度計,記錄當時的溫度。
l 引導孩子記住每天分時段觀察溫度計,并記錄各個時間段的溫度。
科學教案 篇2
活動目標
萌發(fā)關心愛護小動物的情感
了解一些小動物過冬的方式,加深對季節(jié)特征的認識
重點難點
重點:萌發(fā)關心愛護小動物的情感
難點:懂得動物生存與自然環(huán)境的關系
活動準備
經(jīng)驗準備:初步了解一些動物過冬的方式及人們過冬的一些辦法
物質(zhì)準備:一幅冬季景色圖片,若干種動物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動物頭飾,場地布置(樹洞、泥洞、雪地、“南方”)
活動過程
一、知道動物怎樣過冬
1.講述故事《小動物過冬》,提問:故事里的小動物是怎么過冬的'
2.游戲:給小動物找過冬的地方
、僮層變翰僮鲃游锟ㄆ,在圖片上給這些小動物找過冬的地方。
、谝龑в變嚎偨Y這些常見動物過冬的方式。(換皮毛、冬眠、儲存糧食、飛往南方等)
3.表演游戲:小動物過冬
幼兒頭戴動物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽教師信號,找到場地布置的過冬的地方:
、僬l不怕冷,還在雪地上跑來跑去
、谡l冬天躲起來睡大覺
③誰躲在家里吃東西
、苷l飛到南方去過冬
二、關心動物的生存
、傥覀冊鯓雨P心愛護小動物
②我們是怎樣過冬的
延伸活動
和家長一起收集有關動物過冬的資料。
活動評析
一、設計意圖
了解動物、認識動物、關心動物、愛護動物是對幼兒進行環(huán)境教育的重要內(nèi)容之一。針對幼兒的年齡和認知特點,通過游戲讓幼兒主動參與了解一些小動物過冬的方式,從而萌發(fā)愛護小動物、愛護大自然――小動物的家的情感。因此,針對這一活動意圖,教師要充當好活動的引導者,讓幼兒輕松積極地參與到活動中去。
二、效果分析
小動物是幼兒很感興趣的,對它們的過冬方式他們也是滿懷新奇。整個活動幼兒始終處于輕松、愉快、自然的活動氛圍中,特別是游戲活動將幼兒所觀察到的動物過冬現(xiàn)象通過幼兒自身表演再現(xiàn)出來,增加了幼兒的活動興趣,有利于增進幼兒熱愛動物的情感,寓教于樂,符合幼兒學習的特點,取得了好的活動效果。
科學教案 篇3
一、活動目標
1、體驗探索聲音的樂趣,樂于表達自己的經(jīng)驗和感受。
2、能辨別生活中不同的聲音。
3、在為樂曲伴奏中,感受聲音的輕響。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
二、活動準備
1、寶寶生活中聲音的flash。
2、錄音帶:大鼓和小鼓音樂3、每人一只塑料小瓶,小盆4個,黃豆若干,三瓶軟硬不同的糖果,大鼓小鼓各一個(圖片)。
三、指導要點
1、鼓勵幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗大膽表達自己的想法。
2、在聽聽、玩玩、嘗嘗中感受聲音,激發(fā)幼兒對探索聲音輕響的興趣。
四、活動過程
。ㄒ唬、生活中的聲音聽聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車--問候(老師好)。引導幼兒說出笑聲、動物的叫聲、聽水聲進行猜想、說出馬路上的汽車聲等。
。ǘ、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。
2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?
3、(放錄音)引導幼兒跟著音樂搖瓶子:用兒歌"你的.小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導幼兒感受音樂。
4、出示大鼓和小鼓圖片,引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿沒聲音,感受事物的相對性)(三)、幼兒通過嘗一嘗,咬一咬,區(qū)別糖果的軟硬不同,知道裝硬糖果的瓶子搖起來會發(fā)出大鼓的聲音,裝軟糖果的會發(fā)出小鼓的聲音。
(四)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂曲邊唱歌。
五、活動延伸出示裝棉花糖的瓶子,提出:棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音,誰更像大鼓、誰像小鼓?請幼兒到教室去吃吃看就知道了。
活動反思:
幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。本節(jié)教學活動我從“魔術聲音激趣導入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究“聲音產(chǎn)生”的原因→游戲活動“尋找聲音朋友”→體驗探究的成功和快樂”,整個環(huán)節(jié)層層深入,注重激發(fā)幼兒的探究興趣,引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手,再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音,而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因,了解物體振動就會產(chǎn)生聲音,每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的“興趣點”進行游戲活動,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音,幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗,培養(yǎng)了幼兒良好的科學探究能力及學習品質(zhì)。
【科學教案】相關文章:
科學教案【經(jīng)典】09-08
(精選)科學教案09-07
科學教案(精選)10-07
【精選】科學教案09-06
科學教案[精選]09-19
(精選)科學教案07-20
科學教案(精選)08-16
科學教案(經(jīng)典)08-13
【經(jīng)典】科學教案07-25
(經(jīng)典)科學教案07-25