爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班科學(xué)教案向日葵

時間:2023-10-12 13:24:59 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

大班科學(xué)教案向日葵

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的大班科學(xué)教案向日葵,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案向日葵

大班科學(xué)教案向日葵1

  活動目的:

  1、了解向日葵的生長過程,對植物生長變化感興趣。

  2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征,了解向日葵種子給人們帶來的好處。

  3、對身邊的動植物感興趣。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的.種子。

  2、物質(zhì)準備:有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動、科學(xué)、向日葵》

  活動過程:

  一、以猜謎導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  謎語:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋像太陽,籽香又香。(謎底:向日葵)

  二、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽制作的食品和工藝品等)引:看看這些是什么?你見過嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來的?你是怎么知道的?

  三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻,了解向日葵的生長過程。

  1、出示教育掛圖《向日葵》,引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

  2、出示《向日葵的生長過程》,引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長過程。

  A、引:請小朋友仔細看看,你認為這些圖怎樣排列更合適,可以和旁邊的小朋友討論一下。

  B、提問:你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長大的呢?

  四、品嘗用向日葵種子制作的食品,感知向日葵與人們的關(guān)系。

  1、引:你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?

  2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道。

  3、討論:向日葵種子做得食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?

  五、種植與記錄引:春天到了,我們有這么多向日葵的種子,大家一起來種一種,看看到底是不是按照我們知道的過程長大的。大家要細致地記錄它們的生長變化過程,做一個很棒的小小記錄員。

  六、活動延伸:引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。

大班科學(xué)教案向日葵2

  活動目標:

  1、了解向日葵的生長過程,對植物生長變化感興趣。

  2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、小等特征,了解向日葵種子給人們帶來的好處。

  3、對身邊的動植物感興趣。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。

  2、物質(zhì)準備:有關(guān)向日葵的視頻

  3、教育掛圖《領(lǐng)域活動、科學(xué)、向日葵》

  活動過程:

  一、以猜謎導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  謎語:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋像太陽,籽香又香。(謎底:向日葵)

  二、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽制作的食品和工藝品等)引導(dǎo)語:

  看看這些是什么?你見過嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來的`?你是怎么知道的?

  三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻,了解向日葵的生長過程。

  1、出示教育掛圖《向日葵》,引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

  2、出示《向日葵的生長過程》,引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長過程。

  A、引導(dǎo)語:請小朋友仔細看看,你認為這些圖怎樣排列更合適,可以和旁邊的小朋友討論一下。

  B、提問:你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長的呢?

  四、品嘗用向日葵種子制作的食品,感知向日葵與人們的關(guān)系。

  1、引導(dǎo)語:你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?

  2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道。

  3、討論:向日葵種子做得食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?

  五、種植與記錄引導(dǎo)語:

  春天到了,我們有這么多向日葵的種子,家一起來種一種,看看到底是不是按照我們知道的過程長的。家要細致地記錄它們的生長變化過程,做一個很棒的小小記錄員。

  六、活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。

  活動反思:

  《向日葵》是主題《夏日總動員》中的一個活動,它是一個以欣賞為主的美術(shù)活動。對于中班的孩子們來說,學(xué)習(xí)欣賞油畫是比較枯燥的,而且,也具有一定的難度。為了能夠更好的開展活動,活動前我仔細閱讀了教材,復(fù)推敲活動過程,最后決定以欣賞為主,繪畫為輔來開展活動。

  科學(xué)知識原理對幼兒來說是相對抽象的,在科學(xué)活動中就是要把抽象化為形象。ppt的運用能將我們口頭無法解釋,幼兒也無法理解的現(xiàn)象原理展示出來。正如活動中學(xué)會正確看刻度,在此環(huán)節(jié)采用ppt,利用圖片比較法,讓幼兒了解觀察刻度時,要眼睛與刻度齊平,仰視和俯視都是錯誤的。實際操作,這個方法很好解決了本次活動的重點?茖W(xué)源于生活,讓幼兒從科學(xué)的認識溫度計,到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計的運用,能豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

  活動中,我主要從畫家作品的色彩、線條以及造型這三方面來引導(dǎo)幼兒進行欣賞,并有意識地助幼兒在欣賞的過程中積累繪畫的方法。活動開展的較為成功,孩子們思維活躍,勇于發(fā)言,尤其是用動作來表現(xiàn)畫中的向日葵這一環(huán)節(jié),孩子們興致勃勃,積極參與,用各種肢體語言來詮釋自己對作品的理解。

大班科學(xué)教案向日葵3

  活動目標:

  1、了解向日葵的生長過程,對植物生長變化感興趣。

  2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征,了解向日葵種子給人們帶來的好處。

  3、對身邊的動植物感興趣。

  4、對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:幼兒有初步的按變化排序經(jīng)驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。

  2、物質(zhì)準備:有關(guān)向日葵的視頻3、教育掛圖《領(lǐng)域活動、科學(xué)、向日葵》

  活動過程:

  一、以猜謎導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  謎語:身體長又長,開花黃又黃,臉蛋像太陽,籽香又香。(謎底:向日葵)

  二、引導(dǎo)幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽制作的食品和工藝品等)引導(dǎo)語:看看這些是什么?你見過嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來的?你是怎么知道的?

  三、引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)向日葵的視頻,了解向日葵的生長過程。

  1、出示教育掛圖《向日葵》,引導(dǎo)幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

  2、出示《向日葵的生長過程》,引導(dǎo)幼兒了解向日葵的生長過程。

  A、引導(dǎo)語:請小朋友仔細看看,你認為這些圖怎樣排列更合適,可以和旁邊的小朋友討論一下。

  B、提問:你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長大的呢?

  四、品嘗用向日葵種子制作的食品,感知向日葵與人們的關(guān)系。

  1、引導(dǎo)語:你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?

  2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品,邊品嘗邊交流食品的味道。

  3、討論:向日葵種子做得食品可以吃,向日葵的種子還能做什么?

  五、種植與記錄引導(dǎo)語:春天到了,我們有這么多向日葵的種子,大家一起來種一種,看看到底是不是按照我們知道的過程長大的。大家要細致地記錄它們的生長變化過程,做一個很棒的小小記錄員。

  六、活動延伸:引導(dǎo)幼兒種植葵花籽。

  活動反思:

  《向日葵》是主題《夏日總動員》中的一個活動,它是一個以欣賞為主的美術(shù)活動。對于中班的孩子們來說,學(xué)習(xí)欣賞油畫是比較枯燥的.,而且,也具有一定的難度。為了能夠更好的開展活動,活動前我仔細閱讀了教材,反復(fù)推敲活動過程,最后決定以欣賞為主,繪畫為輔來開展活動。

  科學(xué)知識原理對幼兒來說是相對抽象的,在科學(xué)活動中就是要把抽象化為形象。ppt的運用能將我們口頭無法解釋,幼兒也無法理解的現(xiàn)象原理展示出來。正如活動中學(xué)會正確看刻度,在此環(huán)節(jié)采用ppt,利用圖片比較法,讓幼兒了解觀察刻度時,要眼睛與刻度齊平,仰視和俯視都是錯誤的。實際操作,這個方法很好解決了本次活動的重點?茖W(xué)源于生活,讓幼兒從科學(xué)的認識溫度計,到從生活中發(fā)現(xiàn)溫度計的運用,能豐富幼兒的知識經(jīng)驗。

  活動中,我主要從畫家作品的色彩、線條以及造型這三方面來引導(dǎo)幼兒進行欣賞,并有意識地幫助幼兒在欣賞的過程中積累繪畫的方法;顒娱_展的較為成功,孩子們思維活躍,勇于發(fā)言,尤其是用動作來表現(xiàn)畫中的向日葵這一環(huán)節(jié),孩子們興致勃勃,積極參與,用各種肢體語言來詮釋自己對作品的理解。

【大班科學(xué)教案向日葵】相關(guān)文章:

【精選】大班科學(xué)教案09-13

(經(jīng)典)大班科學(xué)教案08-27

(經(jīng)典)大班科學(xué)教案09-29

大班科學(xué)教案(精選)09-30

大班科學(xué)教案(經(jīng)典)08-20

大班科學(xué)教案[經(jīng)典]08-22

[精選]大班科學(xué)教案09-23

(精選)大班科學(xué)教案07-23

大班科學(xué)教案[精選]07-30