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美術(shù)教案

時間:2023-10-16 09:08:41 教案 我要投稿

美術(shù)教案8篇(薦)

  作為一位杰出的教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的美術(shù)教案9篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案8篇(薦)

美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、仔細(xì)觀察套票的特點,嘗試設(shè)計套票。

  2、在與同伴合作設(shè)計的過程中,體會共同努力獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。

  活動過程

  一、說一說:郵票(意圖:引發(fā)幼兒對郵票的興趣)

 。ǔ鍪炯]冊)

  師:集郵冊上有哪些郵票?這些郵票有什么用?

 。海ǔ鍪炯]冊)郵票可以用來寄信,有的人還會把郵票當(dāng)成寶貝一樣的收集起來,做成這樣的集郵冊,如果你仔細(xì)觀察這本集郵冊就會發(fā)現(xiàn)很多秘密,今天我們一一看這本集郵冊。

  二、賞一賞郵票(意圖:引導(dǎo)幼兒在欣賞的過程中了解郵票的'秘密)

  1、郵票欣賞一:

  (1)出示一套京劇臉譜

  師:在集郵冊里有這樣一組郵票,你發(fā)現(xiàn)什么?

 。哼@些郵票上都是京劇人物,有不同的造型和動作,我們可以給它起名“京劇郵票”。

 。2)出示兩套打亂的郵票

  師:這里有兩套打亂的郵票,請你來看看哪些是一套?為這兩套郵票起個名字吧!

  :同一套郵票由多張組成,圖案內(nèi)容是一樣的,不過造型可以有變化,它就是套票。

  2、郵票欣賞二:

  師:這一張郵票特別在哪里?它也有套票,猜一猜這一套郵票顏色應(yīng)該是怎樣的?

 。亨]票只用1種顏色,我們叫它單色郵票。單色套票的內(nèi)容是一樣的,每一張郵票就用一種顏色。

  師:除了單色套票,還會有什么?雙色套票和彩色套票又是什么樣?

 。弘p色套票和彩色套票的內(nèi)容是一樣的,每張郵票使用兩種顏色是雙色套票,每張郵票使用多種顏色是彩色套票。

  三、試一試:設(shè)計郵票(在合作創(chuàng)作的過程中感受郵票的美)

  師:郵票圖案豐富,色彩很美。我們也一起來設(shè)計郵票吧!

  四、評一評(意圖:鼓勵幼兒欣賞作品,體驗成功)

  師:請小設(shè)計師們把你們的作品送到評獎臺上。哪個小組來介紹你們組的套票?

 。航裉煳覀兒秃门笥岩黄鹪O(shè)計了一套郵票,我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里,讓我們的集郵冊越來越豐富。

美術(shù)教案 篇2

  活動名稱:

  藝術(shù)折紙《鴨子潛艇》

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會看圖示折紙的能力,引導(dǎo)幼兒學(xué)會對角折,向外反折的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的動手動腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,給作品涂上顏色。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的'特征。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、正方形的紙每人一張。

  2、已做好的“鴨子潛艇”一個。

  3、幼兒用書圖畫“鴨子潛艇”。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣

  師:小朋友們,你們都見過鴨子吧,潛艇誰見過?大;考吧.幼,師網(wǎng)出處昨天我這了一只“鴨子潛艇”,你們想知道他是什么樣子的嗎?

  2、引導(dǎo)觀察“鴨子潛艇”的制作方法

  出示已折好的“鴨子潛艇”,將它拆開給幼兒看,知道他只是一張紙折起來(引導(dǎo)幼兒看圖示畫面)

  教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好,邊折邊講解折法,要求幼兒仔細(xì)觀察。

  3、交代要求,幼兒看圖操作,教師指導(dǎo)

  (1)、要求認(rèn)真看圖,按圖示折紙,不會的可以問老師,重點在于向外反折。

  (2)、要求折紙時,每一個角都要對齊了,每一條轍都要抹平。

  4、根據(jù)自己的想法,請幼兒給“鴨子潛艇”圖上顏色。

  5、評價作品,結(jié)束活動

  將作品全部展示,請幼兒評選出這的平整,色彩鮮亮的作品,同時表揚認(rèn)真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)教案 篇3

  活動名稱:小鳥的天堂

  設(shè)計背景: 《云雀》原本是一首羅馬尼亞民間樂曲,它形象地描繪了春天里的云雀在藍(lán)天上歡快鳴叫的情景,這首樂曲在也廣為流傳,因為笛子的音色輕靈,也常常被用來演奏《云雀》。聆聽《云雀》,它歡快活潑,音樂形象鮮明,應(yīng)該很適合大班孩子的欣賞。賞析《云雀》,仿佛能看到云雀在空中忽上忽下、歡騰飛越的情景,與此同時,我的腦海里也閃現(xiàn)出《小鳥的天堂》的畫面。

  《小鳥的天堂》是我們的傳統(tǒng)文化課程“玩水墨”中的一個國畫活動,活動的設(shè)計借鑒了吳冠中水墨作品中特有的形式美、簡潔美和節(jié)奏美,讓幼兒用濃淡墨畫樹林,用彩色油畫棒添畫小鳥。畫作色彩鮮艷、線條簡單明快,同樣表現(xiàn)了小鳥在樹林里快樂嬉戲的場面。那么《云雀》能不能把《小鳥的天堂》整合進(jìn)來,以收到11>2的效果呢?

  新《綱要》中提出,幼兒的心理特點決定了幼兒教育必須是整體性的教育,幼兒教育需要高度的整合。幼兒教育應(yīng)該充分協(xié)調(diào)多種資源的教育影響,調(diào)動多方面的積極性,使幼兒教育形成一個系統(tǒng),使各種因素發(fā)揮整體的影響,提高幼兒教育的成效,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而近百年來音樂感知心理的研究也反復(fù)證明:音樂感知活動不僅是一種聽覺感知的活動,而且是一種多感知通道協(xié)同工作的感知活動。立足于整合觀和多通道參與理論,我們完全可以在幼兒絲竹樂欣賞教學(xué)中,引導(dǎo)幼兒利用盡量多的感知通道來對音樂進(jìn)行全方位、多層面的學(xué)習(xí),激發(fā)幼兒對絲竹樂的興趣,培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和審美情趣。

  所以,我把《云雀》的欣賞活動也改名為《小鳥的天堂》,通過音樂活動和繪畫活動的滲透,通過欣賞表演活動和繪畫活動的整合,讓欣賞表演活動為繪畫打基礎(chǔ)作準(zhǔn)備,讓繪畫活動加深對樂曲的理解,最終達(dá)到讓幼兒感知、熟悉、理解并表現(xiàn)《云雀》的目的。

  活動目標(biāo): 1.初步了解“云雀”,感受樂曲表現(xiàn)的快樂小鳥形象,能用身體動作進(jìn)行模仿,并嘗試用繪畫的方式給予展現(xiàn)。

  2.認(rèn)識口笛,了解口笛的音色,感受絲竹樂豐富的表現(xiàn)手法。

  活動準(zhǔn)備: 笛子曲“云雀”、畫有背景的畫紙四張、筆和顏料。

  活動過程: 一、第一遍傾聽笛子曲“云雀”。

  1)師:今天老師帶來一首曲子,我們一起來欣賞一下吧,聽一聽是誰來了?

  2)幼兒欣賞。

  3)提問:A.誰來了?

  B.你為什么覺得是小鳥來了? 音樂聽起來怎么樣?

  C.這首曲子是用什么樂器演奏的?(是什么樂器能演奏出像小鳥的音樂)

  4)看圖片了解口笛:

  a.你認(rèn)識這種樂器嗎?

  b.你覺得它和什么樂器比較像?哪里像?哪里不同?

  c.老師介紹口笛:是最小的笛子,音色比笛子還要高。

  d.師:口笛的聲音是怎么樣的.?(細(xì)細(xì)高高)小鳥的聲音呢?(也是細(xì)細(xì)高高的),現(xiàn)在你知道為什么要用口笛來表演了嗎?(引導(dǎo)幼兒說說口笛的音色與小鳥的匹配)

  二、傾聽音樂,模仿表演,加深對樂曲的理解。

  1)你好象聽到小鳥在干什么?

  請幼兒大膽模仿小鳥的各種動作。(老師可重點指導(dǎo)幾個動作如:飛翔、在樹枝上跳來跳去等,為下面繪畫作鋪墊)

  2)學(xué)一學(xué)個別表演得好的小朋友。

  師:剛才某某小鳥飛得可開心了,我們來看看他是怎么飛的,我們一起來學(xué)一學(xué);我還看見某某小鳥和某某小鳥在一起,你們來表演一下好嗎?我們找個好朋友一起學(xué)一學(xué)……

  三、進(jìn)一步理解樂曲。

  1)教師:這首曲子叫“云雀”,是用江南絲竹里的口笛來演奏的。聽了這首曲子啊,我們就好象看到了小鳥在藍(lán)天上飛翔,在樹林里舞蹈,特別地開心。

  2)請幼兒聽樂曲,模仿表演小鳥的各種姿態(tài)和動作。

  四、引導(dǎo)幼兒將小鳥歡快飛舞、嬉戲的形象畫下來。

  1)師:快樂的小鳥們,你們剛才是在哪里跳舞的呀?

  2)師:對,樹林、花園、草地都是小鳥喜歡的地方,是小鳥的天堂。瞧!這里也有小鳥喜歡的地方,我們一起去看看(帶幼兒到底稿前,稍稍欣賞,選擇一個自己喜歡的畫面)我們讓小鳥們飛上去吧,讓這里也成為小鳥的天堂吧。

  3)幼兒合作繪畫小鳥,教師播放“云雀”,巡視指導(dǎo)。

  4)展示幼兒作品,適當(dāng)講評。

  師:你的小鳥在哪里?它在干什么?你最喜歡哪只小鳥?為什么??

  五、再次欣賞。

  1.師:小鳥的天堂里真幸福!我也想去小鳥的天堂了,你們和我一起去嗎?

  2.師:輕輕閉上眼睛,安靜地聽著音樂,想象一下,我們變成了小鳥,在小鳥的天堂里快樂地游戲、生活。(幼兒安靜欣賞音樂)

  3.結(jié)束課時。

  活動評析:

  音樂欣賞,我們應(yīng)該在“賞”字上多動腦筋,達(dá)到賞樂、賞情而賞心悅目;整合教學(xué),我們應(yīng)該在“合”字上多下功夫,達(dá)到合理、合情、合和而天衣無縫。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、感知欣賞黑夜中的景色,激發(fā)幼兒關(guān)注黑夜的興趣。

  2、嘗試運用新材料表現(xiàn)畫面。

  活動材料:各種粗細(xì)長短不同的玉米芯,各色顏料,黑色紙若干

  活動過程:

  一、觀看視頻,欣賞上海的夜景。

  教師:

  1、從剛才的錄像里頭你都看見了些什么?

  2、這些是白天的景色還是晚上的?為什么?

  4、教師總結(jié):原來黑夜中的景色也是那么美啊,我太喜歡上海美麗的夜景了,我已經(jīng)把它畫下來了。

  二、介紹活動材料,操作規(guī)則

  1、教師:

 。1)我這里呀有一副我動手畫的`夜景,我們先來看一看,看到了一些什么呀?

 。2)你們知道老師是用什么材料畫的嗎?

  2、出示玉米芯,邊講解邊示范作畫的方法。

  讓幼兒說說各種形狀的玉米芯可以用來當(dāng)什么?

 。ㄓ衩仔菊荷项伭县Q起來印成了高樓大廈;玉米芯橫過來印變成了汽車)

  3、提出使用顏料的方法

  三、幼兒操作,教師巡視、指導(dǎo)幼兒

  1、知道能力差的幼兒正確使用新材料

  2、提醒幼兒顏料不亂涂亂抹

  四、分享交流

  推薦理由:

  1、運用新材料---玉米芯進(jìn)行創(chuàng)意美勞。

  2、結(jié)合主題白天和黑夜設(shè)計了這樣子的一節(jié)創(chuàng)意美勞課程。

  3、幼兒對于新材料的使用都非常的喜歡,并且在繪畫的技能上也是一種挑戰(zhàn),因為除了拓印外,孩子們還需要用到蠟筆勾繪物體的輪廓。

美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。

  3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán),養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  貓頭飾一個、毛線團(tuán)一團(tuán),黑板,彩色粉筆若干。

  幼兒用書、油畫棒、紙。

  活動過程:

  1、歌曲《咪咪小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團(tuán),探討毛線團(tuán)的樣子。

  師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

  教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?

  出示毛線團(tuán):這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細(xì)觀察,并說一說。幼兒進(jìn)行討論。

  2、繞毛線團(tuán),感知繞毛線的動作。

  教師示范繞毛線團(tuán),讓幼兒感知毛線團(tuán)由小變大,由中心向外不斷擴(kuò)散。

  教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團(tuán)的動作。

  3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團(tuán)。教師:繞線團(tuán)、繞線團(tuán),一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團(tuán)繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  4、幼兒繪畫毛線團(tuán),教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團(tuán)。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

  教師巡回指導(dǎo)。

  5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

  課后反思:

  在活動前我準(zhǔn)備了很多彩色的.毛線團(tuán)以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán),并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團(tuán)”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團(tuán),讓幼兒觀察小貓玩的線團(tuán)是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團(tuán)。在導(dǎo)入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團(tuán)這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團(tuán)會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

  我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認(rèn)真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團(tuán)”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認(rèn)真地看我如何畫出彩色的毛線團(tuán),我畫完后還拍手鼓掌呢,當(dāng)時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當(dāng)我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團(tuán)一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、欣賞老虎的圖片,了解老虎的外形特點,并嘗試?yán)梅塾“娈嫷男问竭M(jìn)行表現(xiàn)。

  2、能描繪出老虎威猛、兇狠的動作和表情。

  3、知道先涂淺色的部分再涂深色的部分。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒認(rèn)識老虎,或去動物園看過老虎。

  2、課件:老虎的圖片。

  3、水粉筆,作業(yè)紙,各色顏料,抹布,桌布等。

  活動過程:

  1、出示老虎的圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞和表達(dá)。

 。1)教師:這是什么動物?老虎長什么樣?身上有什么樣的花紋?給你一種什么樣的感覺?

 。2)教師:你知道老虎喜歡干什么嗎?看看這些老虎在干什么?它的動作和表情是什么樣的?

  2、師幼共同討淪表現(xiàn)老虎的方法。

  (1)教師:我們怎么才能畫出老虎威猛、兇狠的感覺呢?(嘴巴張得大大的、牙齒尖尖的、奔跑的樣子)

 。2)教師:可以畫老虎什么樣的動作?什么樣的表情?老虎喜歡在什么地方活動?這里的場景怎么表現(xiàn)?

  ●提示幼兒遷移以往的繪制經(jīng)驗,先涂淺色的部分,再涂深色的部分,避免圖案模糊不清。

 。3)教師:老虎身上的花紋是什么樣的?用什么顏色表現(xiàn)老虎身上的花紋呢?(橘色、白色)黑色的花紋怎么表現(xiàn)?(留黑)

  3、幼兒創(chuàng)作,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

 。1)重點:表現(xiàn)老虎的外形和動作。

 。2)難點:表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

  要點提示:

 。1)幫助幼兒在創(chuàng)作的時候有感情地描繪,如象聲詞的引導(dǎo)“啊嗚”、動詞的引導(dǎo)“撲”“竄”、“跳”等。這樣幼兒在創(chuàng)作的`時候容易投入,表現(xiàn)出的老虎也會比較生動。

 。2)老虎身上的花紋比較有特點,教師可以通過圖片引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,并且采取“留黑”的方法將黑色的花紋空著不涂,效果不錯。

  4、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  教師:你是怎么表現(xiàn)老虎兇猛的樣子的?

  區(qū)角活動:

 、倏茖W(xué)區(qū):觀察老虎的樣子,深入了解老虎的特征。

 、诿佬g(shù)區(qū):用蠟筆畫創(chuàng)作老虎;用油泥表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

  家園共育:

  請家長帶幼兒去動物園參觀,觀察老虎的不同動態(tài)。

美術(shù)教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、通過觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子,提高幼兒的審美能力。

  2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計、裝飾裙子,培養(yǎng)幼兒設(shè)計的興趣。

  3、步會互相欣賞作品,評價作品,獲得成功的體驗。

  4、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、請幼兒帶來自己喜歡的花裙子。

  2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣,沒有花紋及裝飾。

  3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

  4、膠棒、即時貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干,分組擺放。

  5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

  【活動過程】

  一、引起興趣,導(dǎo)入課題。

  教師說:“今天,森林里要開動物狂歡節(jié),邀請小動物們參加,小動物們可高興了,可是有幾個小動物說不想去,你們看都有誰?(依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片),你們想知道為什么嗎?(想),哦!原來呀,小動物說它們都沒有漂亮的裙子穿,所有不想去了。小朋友,你們能想想辦法幫助它們嗎?(引導(dǎo)幼兒說出給每個小動物們做一條漂亮的裙子)我們就一起給每個動物做一條漂亮的裙子,送給它們?nèi)⒓觿游锟駳g節(jié),好嗎?”

  二、請幼兒欣賞花裙子,引導(dǎo)幼兒說出自己見過的裙子款式,為設(shè)計做準(zhǔn)備。

  1、欣賞花裙子,請幼兒說一說自己喜歡哪一條,為什么?(鼓勵幼兒說出自己觀察到的裙子的花紋特點)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗,說出自己以前還見過哪種款式的花裙?是長袖還是短袖?是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口?裙子的下擺是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

  3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物,說一說這些裝飾物是什么?

  三、鼓勵幼兒大膽設(shè)計、制作花裙子,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、師:“咱們一起幫這些小動物設(shè)計、制作漂亮的`花裙子,好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié),好嗎?”

  2、請幼兒先商量好自己要設(shè)計什么樣的花裙子,然后按款式自由組成小組,再商量裙子上用什么花紋和裝飾物,最后根據(jù)需要選擇各種材料,合作制作花裙子。

  四、評價欣賞,在歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

  1、幼兒互相欣賞完成好的裙子,說一說自己和別人的有哪些不同。

  2、分別給自己喜歡的小動物穿上裙子,在歡快的音樂聲中和小動物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

  活動延伸:

  1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣,鼓勵幼兒在上面設(shè)計自己喜歡的花紋。

  2、組織幼兒穿上自己設(shè)計的花裙子開一場“小模特表演”。

  教學(xué)反思:

  總的來說本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈

美術(shù)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。

  2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)和《秋游》的磁帶。

  2、《秋游》的一段錄象。

  3、幼兒繪畫工具:紙、記號筆、蠟筆等。

  活動過程:

  一、聽錄音邊唱邊走進(jìn)活動室,激發(fā)幼兒興趣。

  1、師:讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進(jìn)活動室)

  2、師:大家開心嗎?唱著這首歌,你們會想到什么?

  3、師:哎,ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?

  二、看秋游的一段錄象,回憶秋游最開心的事。

  1、師:你們真了不起,還記得秋游的事情,可是我有點忘了,我們一起來看一段錄像吧?纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘?

  2、看完錄象后提問:誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)

  3、教師小結(jié):小朋友說得都很棒,怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說:“和好伙伴坐在汽車?yán)镉姓f有笑,看著外面的風(fēng)景真開心,你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心,你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘,你就畫下來。

  三、提出作畫要。

  1、秋游時讓我開心的事情很多,今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

  2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里,想好了再畫。

  3、比一比誰畫得和別人不一樣?

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、鼓勵幼兒大膽想像,合理布局。

  2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

  3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品,或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫,鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

  五、作品欣賞與講評。

  活動反思:

  《秋游》是蘇教版小學(xué)語文二年級上冊第一單元第一課,這是一篇情景交融的記敘文。全文生動地描繪了同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下去郊游的情景,表達(dá)了孩子們沉浸在大自然中的歡快心情。在教學(xué)過程中,我重點訓(xùn)練了學(xué)生的朗讀、語言表達(dá)、寫字這幾個方面。

  一、朗讀指導(dǎo),讓學(xué)生入情入境。

  這一課的朗讀指導(dǎo)分為兩個部分,詞語和課文。

  詞語的朗讀主要在一開始的詞語復(fù)習(xí)中,其中:稻子、高粱、棉花的第二個字都是輕聲,尤其是“棉花”這個詞,學(xué)生很容易把“花”讀成第一聲。讀到這一行詞語的時候,我特別提醒了一下學(xué)生,學(xué)生個別回答有錯的時候,我沒有馬上讓學(xué)生坐下,換一個學(xué)生來讀,而是給這個學(xué)生糾正之后讓他再讀一遍,還讓全體學(xué)生共同練讀,所以在接下來的對所有詞語進(jìn)行齊讀的時候,學(xué)生能夠改正過來了。

  對詞語的朗讀指導(dǎo)還有第二自然段中的“一望無邊”,我讓學(xué)生想象天有多大,大得連邊都看不到。學(xué)生就知道了這個詞語該怎么讀,齊讀的時候能夠聽出來對于這個詞語特別留意。

  在朗讀第一自然段的時候,著重抓住了同學(xué)們?nèi)ソ加蔚倪@種高興的心情,讓學(xué)生高興地讀一讀。第三自然段,講到了豐收的景象,我播放了稻子、高粱、棉花這三種農(nóng)作物的圖片,讓學(xué)生體會農(nóng)民伯伯看到豐收景象時候的高興激動的心情,帶著這種心情來讀。最后一個自然段是講同學(xué)們的,秋游,最開心的當(dāng)然是同學(xué)們,我也播放了圖片,并且讓學(xué)生想象自己就是其中的一員,帶著自己的心情來讀這一自然段。有幾個女生讀得特別好,尤其是“向著藍(lán)天亮開了嗓子”讀得很有感情,仿佛自己就是其中的主人公。

  二、說話訓(xùn)練,積累詞語,給學(xué)生說的機(jī)會

  本課蘊含了豐富的說話訓(xùn)練的材料。重點訓(xùn)練了“有時像……有時像……”和“有的……有的……有的……”這兩個句型。在訓(xùn)練的時候,我也配上圖片,或者是讓學(xué)生聯(lián)系生活實際,自己的親身經(jīng)歷來說,學(xué)生舉手很踴躍,說得也都很完整具體。

  在學(xué)習(xí)第三自然段的時候,我也給學(xué)生穿插了說話訓(xùn)練,并讓學(xué)生積累了一些表示顏色的詞語。由這一段中表示顏色的字“黃”、“紅”、“白”引出其他表示顏色的詞語“黃澄澄”、“金燦燦”、“火紅火紅”等,讓學(xué)生積累相關(guān)詞匯,并且通過跟讀“黃澄澄的稻子”、“金燦燦的稻子”、“火紅火紅的高粱”等學(xué)會應(yīng)用。再由這些詞語進(jìn)而發(fā)揮想象,練習(xí)說比喻句:“稻子黃了,像 ”,“高粱紅了,像 ”,“棉花白了,像 ”。說句子的時候都展現(xiàn)相關(guān)的'圖片,讓學(xué)生的想象有了一個依托,學(xué)生說起來就比較輕松。

  三、寫字教學(xué),溫故知新

  學(xué)習(xí)生字的時候,我讓學(xué)生復(fù)習(xí)了即將要學(xué)習(xí)的生字“涼”和“喊”的偏旁,這兩個偏旁的意義,也回憶了其他學(xué)過的帶有這兩個偏旁的字。在寫“喊”字的時候,還復(fù)習(xí)了臥勾的寫法和要點,要寫得長一些斜一些。這些復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是讓學(xué)生來說出來的,溫故知新,新知識通過與舊知識相聯(lián)系,也才能掌握得更牢固,舊的知識也再一次得到了鞏固。

  總的說來,這節(jié)課還是挺順利的。學(xué)生進(jìn)入二年級以來,也有了不小的進(jìn)步,無論是朗讀,還是語言表達(dá),抑或是課堂紀(jì)律。這一節(jié)課的效果可以說基本達(dá)到了。學(xué)生最后的齊讀讀得很流利,也富于感情,說話訓(xùn)練也能夠說出來,寫字的時候,在自己的本子上以及習(xí)字冊上也都寫了出來。但是對于學(xué)生的個別朗讀,我還需要給更多的學(xué)生一些機(jī)會。

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