爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小班教案

時(shí)間:2023-10-25 09:59:21 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案8篇【合集】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的小班教案8篇【合集】

小班教案 篇1

  麗水小金星20xx-2011學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開課教案

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲第一段和第

  二段的差異。

  2、幼兒探索動(dòng)作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。

  3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲,大貓和小貓。

  活動(dòng)過程:

  一、教師引入大貓和小貓

  出示大貓小貓的卡片,感受大貓小貓形體上的差異,提問:

  1、它們是誰?它們一樣嗎?

  2、大貓是什么樣子的?小貓是什么樣子的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子)

  3、大貓叫的`聲音是什么樣的?小貓叫的聲音有是什么樣的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲)

  二、幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓小貓。

  三、教師領(lǐng)幼兒聽歌曲的伴奏音樂,讓幼兒感受音樂旋律的不同,并將音樂與大貓小貓匹配。提問:這是誰來了?大貓的動(dòng)作是什么樣的?小貓呢?

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  五、幼兒一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動(dòng)作來表現(xiàn)大貓小貓。

  六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。

  2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

  3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。

  4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

  5、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  茶杯一只

  活動(dòng)過程

  一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂節(jié)律,做動(dòng)作。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。

  1、介紹歌曲名稱。

  教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。

  2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。

  3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對媽媽說什么?

  他為媽媽做什么事?

  4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。

  5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。

  每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。

  提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。

  三、音樂游戲:找小貓。

  教學(xué)反思

  《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的`吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。

  小百科:“媽媽”是母親的口語!皨尅 從造字上看,媽是形聲字,從女,馬聲。本義是稱呼母親,重讀仍為原義。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道3月5日是學(xué)雷鋒的日子。

  2、了解雷鋒,萌生向雷鋒學(xué)習(xí)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  雷鋒小電影、雷鋒照片、小抹布人手一條。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)雷鋒,了解雷鋒是個(gè)怎樣的人。

  難點(diǎn):萌生學(xué)習(xí)雷鋒的情感,懂得生活中應(yīng)幫助同伴、不懶惰等。

  活動(dòng)環(huán)節(jié):

  看看聽聽

  認(rèn)識(shí)雷鋒

  一、認(rèn)識(shí)雷鋒

  1、提問:今天3月5日,是學(xué)雷鋒的日子,有誰聽說過雷鋒?

  想不想知道雷鋒是誰呢?還有為什么每年的今天都要學(xué)習(xí)他呢?

  2、出示照片講解

  雷鋒叔叔是一個(gè)軍人,他小時(shí)候家里很窮,可他從小就不怕苦,認(rèn)真學(xué)本領(lǐng),長大了當(dāng)了一名軍人。 欣賞電影

  了解雷鋒

  他不怕苦不怕累,幫助了好多人,做了很多了不起的事,那我們來看看雷鋒叔叔到底是個(gè)什么樣的人。

  二、放小電影,了解雷鋒的感人事跡。

  小朋友聽老師講解邊看電影。

  學(xué)習(xí)雷鋒

  體驗(yàn)勞動(dòng)

  三、學(xué)雷鋒,從小事做起。

  那今天我們也來學(xué)雷鋒叔叔不怕苦,不怕累,幫助別人。我們來幫阿姨擦擦欄桿吧。

  活動(dòng)反饋:原來很擔(dān)心小朋友對黑白電影會(huì)沒興趣,但是沒想到卻反響很好!袄蠋煟娨暀C(jī)壞了”“黑黑的,”“看不清楚”小朋友都紛紛“抗議”,我笑了笑說“以前的電影、電視都是這樣的,只有黑色和白色,這種黑白電影爺爺奶奶都看過的。”他們一聽看得更投入了。 “老師,他流血了”,“倒在地上了”,“因?yàn)榈刂髌艙屗牟,他不給,地主婆拿刀把他砍傷了”就這樣我和小朋友交流著,一個(gè)一個(gè)的場景看過去。電影看完后,我問小朋友雷鋒叔叔是個(gè)什么樣的'人,他們都回答雷鋒叔叔是個(gè)好人,我又問那他做了什么好事呢,“下大雨了,送奶奶和小弟弟回家”,“幫工人叔叔蓋房子”,原來他們一個(gè)一個(gè)場景發(fā)生的事情都記下來了!澳俏覀兪遣皇且獙W(xué)習(xí)雷鋒叔叔多做好事,幫助別人呢!”

  “為什么別人給他汽水他不喝呢”“為什么別人要送他新襪子呢”,“他喝白開水不喝汽水”“他的襪子很破都是補(bǔ)丁所以別人送他新的。”原來連這些細(xì)節(jié)的部分他們也記下來了!澳俏覀円獙W(xué)他不亂花錢,你們經(jīng)常讓爸媽買零食買新衣服新玩具,這是不對的,舊的東西能用就好了,不要亂花錢買新的!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

  2.體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一把椅子、抹布、水。

  活動(dòng)設(shè)計(jì):

  一、 引出主題,激發(fā)興趣。

  師:小朋友出汗了,每天都要洗澡。可是我們的小椅子已經(jīng)好久沒洗澡了,它的身上臟臟的,好難受呀!

  你們愿意幫小椅子洗澡嗎?

  二、師幼討論幫“小椅子洗澡”的方法

  師:你覺得應(yīng)該怎樣幫助椅子洗澡呢?

  三、幼兒擦洗椅子

  1.教師交代活動(dòng)要求:抹布沾水后要擰干再擦,注意不要將水甩到別人身上。幫助小椅子的洗澡的時(shí)候,要仔細(xì),每個(gè)地方都要擦。

  2.幼兒擦洗小椅子。

  四、展示成果。師幼評出小椅子擦得最干凈的小朋友。

  活動(dòng)反思:活動(dòng)開始,先以天氣炎熱小椅子也需要洗澡,來引起幼兒的.共鳴,激發(fā)興趣。進(jìn)入中班的孩子已經(jīng)有了一定的動(dòng)手能力,他們很愿意自己動(dòng)手做一些事情,再加之如今獨(dú)生子女居多,孩子做簡單的家務(wù)機(jī)會(huì)很少。本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,又讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

小班教案 篇5

  設(shè)計(jì)思路:

  小班幼兒對事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。科學(xué)活動(dòng)“蛋寶寶站起來:正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的`興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒通過大膽嘗試和探索,對事物產(chǎn)生好奇心和學(xué)習(xí)的愿望。

  2.愿意大膽地向同伴介紹自己成功的經(jīng)驗(yàn)。

  3.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雞蛋(與幼兒人數(shù)相等)

  2.雞蛋(教師操作用,事先裝飾成蛋寶寶)

  3.若干材料筐、小沙盤、小瓶、瓶蓋、小碗、小塑料盒、積木、彩泥、沙包、米、報(bào)紙、卡紙條、手帕、小毛巾等輔助材料若干。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒興趣

  出示蛋寶寶,引發(fā)幼兒說說蛋寶寶長得怎么樣?

  二、幼兒自由探索

  1.幼兒自由探索

  2.幼兒講述讓蛋寶寶站起來的辦法

  三、借助輔助材料繼續(xù)探索

  1.幼兒大膽嘗試,借助各種輔助材料使蛋寶寶站起來。

  2.幼兒自由交談、介紹自己的方法。

  3.分享成功的喜悅,把自己的好方法介紹給大家。

  活動(dòng)反思:

  這是小班的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)教學(xué),根據(jù)新《綱要》提出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒生活,據(jù)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!北净顒(dòng)運(yùn)用教育新理念,建立民主、平等、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系,使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中,大膽自主地投入活動(dòng),得到發(fā)展。這節(jié)活動(dòng)源于幼兒生活,符合小班幼兒好動(dòng)手、喜探究的心理。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  “聽辨音的強(qiáng)弱、高低”是幼兒應(yīng)具備的音樂能力之一。音樂游戲活動(dòng)“豆豆找餅干”,用卡通形象“豆豆”貫穿整節(jié)活動(dòng),創(chuàng)設(shè)幫助豆豆找餅干的游戲情景,讓幼兒在聽、想、找、唱中感知、表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱變化。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能聽辨聲音的強(qiáng)弱變化,并根據(jù)距離的遠(yuǎn)近控制聲音的強(qiáng)弱。

  2、鍛煉聽覺能力和控制聲音強(qiáng)弱的能力,體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

  3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對于遠(yuǎn)近的空間距離有初步的感知經(jīng)驗(yàn),初步學(xué)唱過《豆豆找餅干》歌曲(歌詞附后);

  物質(zhì)準(zhǔn)備:卡通豆豆圖片一張,卡通豆豆頭飾一個(gè),餅干10塊,小鼓一個(gè),餅干貼紙若干,布置森林場景。

  活動(dòng)過程:

  一、聲勢導(dǎo)入激趣

  1、動(dòng)動(dòng)手。教師變化聲音敲擊小鼓,提問:剛才小鼓說話的聲音有什么變化?(從小聲到大聲)我們把膝蓋變成小鼓,小手變成鼓槌,一起來學(xué)學(xué)小鼓的聲音吧。

  2、動(dòng)動(dòng)腳。教師交替變換鼓聲大小(從大聲到小聲再到大聲),提問:我們把地板變成小鼓,把小腳變成鼓槌,一起來學(xué)學(xué)小鼓說話吧。

  二、練習(xí)聲音的強(qiáng)弱變化

  1、復(fù)習(xí)《豆豆找餅干》歌曲。

  出示餅干,師:這是誰的餅干?豆豆丟了餅干一定很著急,我們用歌聲提醒他找餅干吧!

  2、結(jié)合圖片進(jìn)行聲音強(qiáng)弱的練習(xí)。

  (1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱不同的聲音演唱。師:豆豆在離餅干很遠(yuǎn)的地方,我們要怎么唱他才能聽見呢?現(xiàn)在豆豆離餅干很近了,我們可以用什么聲音來唱?

  (2)演示圖片,練習(xí)聲音的強(qiáng)弱變化。師:可是豆豆沒有發(fā)現(xiàn)餅干,他又到別的地方去找了。如果豆豆離餅干又遠(yuǎn)了,我們唱歌的聲音有什么變化?豆豆又走近餅干、我們唱歌的聲音有什么變化?現(xiàn)在我們一起看著豆豆來唱一唱。

  三、趣味游戲

  1、介紹游戲玩法。

  師:我們也來玩“豆豆找餅干”游戲吧。豆豆的餅干會(huì)藏在一個(gè)小朋友的身上,小朋友要用歌聲來告訴豆豆餅干藏在哪里。如果豆豆離餅干遠(yuǎn),我們唱得大聲;如果豆豆離餅干近,我們就唱得小聲。不能直接告訴豆豆餅干藏在哪里、只能用歌聲來提示。

  2、分角色游戲。

  (1)第一次游戲。師幼坐成大圓圈,請另一教師當(dāng)豆豆,教師根據(jù)情況與幼兒一起唱,用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒豆豆找餅干。找到后,請豆豆說說是怎么找到餅干的,小朋友是怎么幫助豆豆的,進(jìn)一步明確游戲的玩法。(2)第二次游戲。請一名幼兒當(dāng)豆豆,其他小朋友用不同強(qiáng)弱的歌聲提醒豆豆找餅干。

  (3)第三次游戲。請豆豆在“森林”里找餅干,其他小朋友邊唱歌邊拍手,用聲音和動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)強(qiáng)弱變化。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天大家都表現(xiàn)得很棒!現(xiàn)在請小朋友一起來分享今天找到的餅干吧。

  活動(dòng)點(diǎn)評本節(jié)活動(dòng)教師巧妙地設(shè)計(jì)了“豆豆找餅干”音樂游戲,讓幼兒獲得聽辨與控制聲音強(qiáng)弱的能力。

  第一環(huán)節(jié)教師運(yùn)用聲勢導(dǎo)入,交替變換鼓聲大小,引導(dǎo)幼兒傾聽后用拍手和跺腳來表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱變化,為接下來的學(xué)習(xí)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  第二環(huán)節(jié)教師將難點(diǎn)前置。觀察距離遠(yuǎn)近并用聲音表現(xiàn)強(qiáng)弱變化是本次活動(dòng)的.難點(diǎn),敦師根據(jù)小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲情景,并采取直觀的圖片演示來進(jìn)行聲音的強(qiáng)弱練習(xí),很好地突破了教學(xué)難點(diǎn)。

  趣味游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn),敦師循序漸進(jìn)地組織游戲。先是簡練、清晰地講解游戲玩法與規(guī)則,再讓一位助教當(dāng)豆豆示范游戲、然后請幼兒當(dāng)豆豆玩游戲。同時(shí),教師在游戲過程中起到了支架作用,如在第一次游戲時(shí)輔助幼兒歌唱,第二次游戲時(shí)根據(jù)情況適當(dāng)退出,第三次游戲時(shí)放手讓幼兒來控制聲音。

  此外,在游戲過程中教師還善于關(guān)注個(gè)別幼兒,如一個(gè)能力比較弱的幼兒幾次錯(cuò)過位置找不到餅干時(shí),教師循循善誘:“豆豆找不到餅干著急嗎?想想你剛才走到哪里的時(shí)候小朋友的歌聲變小了?”同時(shí),教師能夠隨機(jī)把控游戲的難度,體現(xiàn)了教學(xué)的智慧。

  附《豆豆找餅干》歌詞(根據(jù)《兩只老虎》曲調(diào)改編) 豆豆快來,豆豆快來,找餅干,找餅干,餅干在哪里?餅干在哪里?找一找,找一找。

  活動(dòng)反思

 、边x材合理,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

  老師選擇的歌曲《點(diǎn)豆豆》,音樂形象鮮明,段落非常清晰,情境性強(qiáng)。歌曲中有趣的點(diǎn)豆豆游戲,點(diǎn),點(diǎn),點(diǎn)豆豆,點(diǎn)到一個(gè)小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來來來來,我們來吃甜豆豆。當(dāng)這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時(shí),孩子們的興趣更為濃厚,同時(shí)也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

 、步虒W(xué)策略的有效性。

 、劈c(diǎn)豆豆中,教師準(zhǔn)備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請孩子們在學(xué)唱的時(shí)候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動(dòng)作做出來。這樣的設(shè)計(jì),讓幼兒動(dòng)手動(dòng)嘴動(dòng)腦。加深記憶,也結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),把抽象的文字歌詞轉(zhuǎn)化為形象的動(dòng)作。

 、圃趯W(xué)習(xí)理解歌詞的部分,教師并沒有刻意地強(qiáng)調(diào)歌詞是怎么樣的,教師通過自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,來來來,我們一起來吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導(dǎo)孩子熟悉理解歌曲,最后鞏固點(diǎn)豆豆的游戲,并將兩部分串聯(lián)起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。 ⑶將整個(gè)游戲情境貫穿在活動(dòng)中,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使歌唱活動(dòng)變得生動(dòng)有趣。最后的點(diǎn)豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動(dòng)推向一個(gè)高潮。

 、辰處熃虘B(tài)自然、豐富 老師的情緒很大程度上會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的興致,在這次音樂活動(dòng)中,老師始終以飽滿的情緒感染著活動(dòng)中的每一個(gè)孩子。她非常具有表演天賦,她的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動(dòng)聽,在動(dòng)聽的歌聲中,孩子們感受旋律,完整欣賞。

  建議:豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。 在《點(diǎn)豆豆》中,不管是點(diǎn)豆豆的游戲,還是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表現(xiàn),都是需要孩子聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)而表現(xiàn)出來的。我們明顯感覺到孩子在表現(xiàn)酸、辣的表情和動(dòng)作時(shí)不夠投入,是因?yàn)樗麄儗@兩種味道不熟悉,F(xiàn)在的家長都什么主意孩子的飲食,會(huì)避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動(dòng)前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動(dòng)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

  2、體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。

  3、讓幼兒識(shí)別自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我,發(fā)揮自我意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解男孩,女孩的性別特征,知道自己是男孩還是女孩。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì)兩種性別各有優(yōu)勢是平等的,應(yīng)該互相欣賞和幫助。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣引入

  小朋友們,在今天的社會(huì)課上,老師給大家?guī)砹藘晌恍】腿,他們是紅紅和冬冬,(出示兩張人物圖片)讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎吧!

  二、看一看,說一說

  1、小朋友們注意看,他們兩個(gè)長得怎么樣?說說他們的特點(diǎn)。

  2、找找他們兩個(gè)的不同點(diǎn),引導(dǎo)幼兒從頭發(fā)、服飾等方面找不同。

  3、說說哪個(gè)是男孩?哪個(gè)是女孩?

  4、老師總結(jié)男孩與女孩的不同。

  5、你是男孩還是女孩?(要求幼兒用完整話回答)6、說一說班里誰是男孩?誰是女孩?

  7、家里誰是男的'?誰是女的?

  8、游戲:按要求做動(dòng)作所用男孩起立,所有女孩舉手;所月女孩彎腰,所有男孩踢腿等

  三、評一評,說一說

  1、男孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指男孩說一說。

  2、女孩子有什么優(yōu)點(diǎn)?指女孩說一說。

  3、男孩眼中的女孩:請男孩子評價(jià)一下女孩的優(yōu)點(diǎn)。

  4、女孩眼中的男孩:請女孩子評價(jià)一下男孩的優(yōu)點(diǎn)。

  5、師小結(jié):男孩:力氣更大,跑步更快,勇敢等。

  女孩:做事認(rèn)真,擺放物品有序等。

  四、辨一辨,說一說

  在日常生活中你作為男孩或者女孩,如果發(fā)現(xiàn)對方遇到困難,應(yīng)該怎樣做呢?

  1、出示幾張圖片,請幼兒觀察。

  2、幼兒判斷后回答哪是對,哪是錯(cuò)。

  3、教師小結(jié):在遇到困難時(shí),我們應(yīng)該互相幫助,要學(xué)會(huì)尊重對方(板書)4、游戲我:男孩為一組,女孩為一組,男女一一對應(yīng),手拉手完成《開火車》這首歌。

  五、全課總結(jié)

  在這節(jié)社會(huì)課上,孩子們的表現(xiàn)都是精彩的,都是讓人滿意的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),老師希望在以后的生活中,孩子們能互幫互助,做個(gè)好孩子。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能根據(jù)動(dòng)物顯著的外形特點(diǎn)找到相應(yīng)的動(dòng)物。

  2、愿意大膽、清楚的.講述動(dòng)物躲藏的位置。

  3、體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: PPT課件、石頭、大樹、草叢、花叢

  活動(dòng)過程:

  一、觀察封面,引出故事內(nèi)容師:今天老師帶來一本書,我們來看看封面上都有誰?它們在干什么?師:小動(dòng)物們在森林里玩捉迷藏的游戲可真有趣。∧銈兺孢^捉迷藏的游戲嗎?怎么玩呢?

  小結(jié):捉迷藏就是有人去躲起來,有人要去把他給找出來。

  二、觀看PPT,理解故事內(nèi)容

  1、有哪些動(dòng)物朋友來玩捉迷藏的游戲呢?

  2、小狐貍都找到了誰?它們分別躲在哪里?

  3、小鹿為什么要躲在大樹后面呢?小結(jié):小狐貍把所有的動(dòng)物朋友都找出來了,它們在森林里玩的真開心,你們想玩捉迷藏的游戲嗎?

  三、玩捉迷藏游戲,體驗(yàn)快樂

  1、教師介紹游戲規(guī)則,師幼共同游戲

  2、幼兒講述自己躲在哪里。

  3、除了躲在大樹后面、石頭后面、草叢里、花叢里,還可以躲在哪些地方呢?

  小結(jié):今天我們玩的真開心,我們可以回家后和爸爸媽媽一起玩捉迷藏的游戲。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-10

小班的教案04-26

小班教案(精選)07-24

小班教案(經(jīng)典)07-24

(經(jīng)典)小班教案08-28

小班教案07-20

[經(jīng)典]小班教案09-02

【精選】小班教案09-03

小班教案(經(jīng)典)09-19

(精選)小班教案08-24