（經(jīng)典）實用的中班教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.初步了解水災發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。

　　2.有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。

　　2.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　2.加強幼兒的安全意識。

　　活動重點：

　　了解洪水發(fā)生的原因

　　活動難點：

　　掌握自救的方法

　　活動準備：

　　水災的圖片若干

　　活動過程：

　　1. 以談話導入主題

　　(1) "小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢?"

　　"如果大雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?"(幼兒交流)

　　(2)看圖片，了解水災的危害性

　　"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災難?(教師和幼兒共同邊看圖片邊交流)

　　2.交流感受和逃生方法

　　"看到這樣的災情你是怎樣想的?""洪水來了我們可以怎樣逃生自救?"(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂)

　　3.了解洪水發(fā)生的原因

　　"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水?""減少災害天氣有什么辦法?"

　　(教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災之間的關(guān)系)

　　活動反思：

　　洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的.準備，課堂效果很好�？偨Y(jié)起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極大地激發(fā)了幼兒的學習興趣;二是教師巧妙引導，幼兒的思維得以最大限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細觀察，對洪水災害現(xiàn)象和如何進行自救表達的比較完整準確。通過各種有效教學手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學活動積極性高，學生普遍對怎樣進行洪水災害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。

中班教案 篇2

　　活動設計背景

　　為了引導幼兒對周邊事與物觀察。

　　活動目標

　　1、讓幼兒嘗試觀察各種各樣的蝴蝶。

　　2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　觀察蝴蝶的顏色。

　　蝴蝶是什么樣的？

　　活動準備

　　準備各種各樣的蝴蝶圖片、標本。

　　活動過程

　　1、說一說。

　　教師：讓幼兒說說看到什么顏色的蝴蝶。你認識它嗎？

　　幼兒：“老師老師，我見過黃色的蝴蝶”，“我見過黑色的蝴蝶”，“我見過紅色的蝴蝶”，“我見過粉色的蝴蝶”……孩子們都爭先恐后地說自己的發(fā)現(xiàn)。有位幼兒不急不慢地說

　　“我見過花蝴蝶，是很大很大的花蝴蝶”，我接過他的話說：“很大的一只蝴蝶，你一定看得很清楚它的樣子，來給大家說說”。“我看到蝴蝶的.肚子長有很多腳”，這時，有位幼兒說：“蝴蝶還有很多毛”……

　　教師：出示各種各樣不同顏色形狀蝴蝶圖片、標本、讓幼兒邊看邊討論，并引導幼兒觀察。

　　2、學一學。

　　蝴蝶怎樣飛。

　　活動延伸：讓幼兒帶上各種不同顏色的蝴蝶頭飾學蝴蝶飛。

　　教學反思

　　1、備課時：本次活動收集蝴蝶標本不多。讓幼兒平時親身去收集蝴蝶標本。班里全是來自農(nóng)村幼兒。

　　2、對師生互動反思：本次活動中，幼兒能大膽地說出自己的所見，幼兒初步認識蝴蝶的顏色、形狀。同時感受蝴蝶的美。

　　3、對幼兒發(fā)展的反思：多引導幼兒多注意觀察周邊事物，并鼓勵幼兒大膽地說出來。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)動物的特征展開合理想象，并能在同伴面前大膽講述。

　　2、鼓勵幼兒學習合作創(chuàng)編故事，體驗合作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、大圖片（烏龜、袋鼠、大象、河馬各一）

　　2、小圖片若干分散在后面桌子上

　　活動過程：

　　1、談話導入課題。

　　小朋友，今天我們班來了幾位動物客人，你們想不想知道它們是誰呢？

　　逐一出示四個動物，請幼兒說出它們的名字。

　　這些小動物遇到了一個難題，它們都想在森林里開一家小店，可是不知道開什么店好，聽說我們班的小朋友最會動腦筋，最喜歡幫助別人，所以想請你們幫幫忙，給它們想個好辦法，你們愿意幫助它們嗎？

　　2、幼兒自由講述。

　　現(xiàn)在就請小朋友來說一說，它們開什么店好？并且要說出你的.理由。

　　在幼兒回答的過程中，引導孩子完善前一個孩子的回答，把話說得更好。

　　小結(jié)：小朋友真會動腦筋，幫小動物想了這么多好辦法，小動物們真高興。

　　3、老師講故事《開店》。

　　剛才，老師也幫它們想了幾個好辦法，還把這些辦法連起來編成了一個故事，你們想不想聽聽老師的主意？

　　老師完整講述故事。

　　4、遷移講述經(jīng)驗，為別的小動物想辦法。

　　這四個小動物高高興興地在森林里開了店。別的小動物著急了，它們也想開店呢，瞧！它們都來了，快請小朋友到后面桌子上去找一個動物朋友，然后回到椅子上，四個小朋友一起討論討論，也幫它們想個好辦法。

　　幼兒每人拿一個小動物圖片，小組討論，教師觀察指導。

　　請小朋友上來講述自己的想法。

　　5、合作創(chuàng)編。

　　請四個小朋友上來把他們想的辦法連起來，編成一個新的故事。

　　教師講述開頭和結(jié)尾，創(chuàng)編一次。

　　小結(jié)：剛才我們一起講的故事好聽嗎？下次我們再來學，好不好？現(xiàn)在請你和朋友交換一下手中的圖片，去講給后面的客人老師聽。

中班教案 篇4

　　設計意圖：

　　舞獅子是中國民間用于歡慶的一種藝術(shù)形式，一直流傳至今。在繪本《歡樂中國年》廟會一頁，立體形象的舞獅子引起了孩子們的極大興趣�；匕嗪笪覀兙徒o孩子播放了舞獅的視頻，引得孩子們都三三兩兩地模仿舞獅子。為滿足孩子的需要，讓他們能親身體驗舞獅子樂趣，故設計此活動，并引導幼兒感受中華民族民間藝術(shù)的多彩與獨特風格。

　　活動目標：

　　1、模仿民間舞獅慶新年，并能創(chuàng)編獅子舞及獅子戲球的動作。

　　2、能聽鼓點有節(jié)奏地做蹲、起、搖頭擺尾、左右上舉、快樂地走跑等動作。

　　3、在游戲中體驗喜慶的氣氛，對中國傳統(tǒng)文化有自豪感。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒在日常活動中模仿過舞獅子的動作，如蹲、起、搖頭擺尾等。

　　物質(zhì)準備：1、師幼共閱制作獅子(畫好獅子頭飾，把它固定在一只塑料圈或竹圈上)和逗引獅子的花球(把折好的花扎成一束，并系上小鈴鐺)

　　2、大鼓、鈴鼓

　　3、舞獅的錄像

　　活動過程：

　　一、激發(fā)舞獅的興趣。

　　1、觀看舞獅錄像，說說人們是怎樣舞獅的。

　　2、觀看舞獅表演時，我們的心情怎么樣?大家為什么這么高興?

　　二、做準備活動。

　　1、引導幼兒聽鼓點有節(jié)奏地齊步走、跑步走、小碎步走等。

　　2、教師操作花球，指揮幼兒扮演獅子做動作，如蹲、起、手左上舉、手右上舉、搖頭擺尾等。

　　三、游戲：舞獅。

　　1、出示獅子頭飾，討論:幾個人一起舞獅?舞獅時要看誰的指揮?師幼共同學習持花球指揮的動作，了解花球的.動作與獅子動作的關(guān)系。

　　3、幼兒三人一組選一空地練習舞獅。一人持花球，第二人持頭飾，第三人抓住第二人的衣服。

　　4、啟發(fā)幼兒共同制定規(guī)則，如:敲兩下鼓心——蹲；敲一下鼓心起；敲邊鼓

　　——將頭飾左上舉、右上舉；敲碎點——搖頭擺尾。

　　5、帶領幼兒以三人為一組聽鼓點舞獅，注意根據(jù)鼓點的變化來變化動作，

　　持花球幼兒與舞獅幼兒的動作要協(xié)調(diào)。

　　6、交換角色繼續(xù)游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　四、放松部分。

　　1、引導幼兒根據(jù)不同的鈴鼓聲，做相應的動作。如搖鈴鼓時，幼兒獅子走； 敲鈴鼓時，幼兒學獅子吼。

　　2、收拾活動器材，休息。

中班教案 篇5

　　活動設計背景

　　孩子們都很樂于模仿，為了鍛煉他們的表演觀察能力，特設計此案

　　活動目標

　　1、認識不同的動物。

　　2、動物分別有什么特點與不同。

　　3、表演不同動物的尾巴。

　　4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

　　5、使幼兒對探索動物的尾巴感興趣。

　　教學重點、難點

　　教學重點：觀察能力

　　教學難點：表演能力

　　活動準備

　　動物的圖片，做好的動物尾巴

　　活動過程

　　一 先認識小動物

　　讓小朋友先說一下自己見過的小動物（猴子、兔子、松鼠、鴨子、公雞、孔雀等）

　　讓小朋友用動作表演一下這些小動物。

　　二 認識小動物的'尾巴

　　1、拿動物圖片讓孩子觀察

　　2、讓小朋友分別說一下這些動物的尾巴各像什么形狀

　　3、老師總結(jié)，并帶大家一起表演

　　三 活動

　　讓小朋友分組表演比尾巴，看誰表演的好。

　　四 游戲

　　讓小朋友分別表演一下其它動物的尾巴是什么樣的，并給予鼓勵。

　　教學反思

　　1、老師準備的圖片還沒有孩子們說出的動物多，以后應該多準備一些動物圖片。孩2、有的小朋友并不能完全正確的表達動物的尾巴形狀，但也一定的道理，只不過是孩子的表達能力還有待開發(fā)，這一點老師要正確認識。

　　3、通過老師的引導，孩子們都能表達出，表演出動物的尾巴形狀。

　　4、孩子們的興趣很濃，很樂于表演自己的小動物，不但讓孩子們知道了動物的尾巴是不同的，還讓孩子們知道了各種動物只要用心觀察，都可以把他們表演出來。

　　5、如果我再上節(jié)這樣的課，我會準備更多孩子常見的動物圖片，以及動物尾巴形狀的圖片，更豐富的上好這節(jié)課。

中班教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、了解瓢蟲的外形特征，初步了解瓢蟲的命名方式。

　　2、學習用目測撕的方法撕出瓢蟲的外形特征。鍛煉手部動作的靈活性。

　　二、活動資源：

　　各色手工紙，糨糊，抹布，瓢蟲圖片若干。

　　三、活動重點：

　　學習制作瓢蟲。

　　四、活動難點：

　　瓢蟲的命名方式

　　五、活動流程：

　　圖片導入——制作瓢蟲——展示欣賞

　　（一）圖片導入

　　出示圖片

　　1、提問：你們看，今天老師請來了誰（瓢蟲,先出示7星，介紹完之后再引出它還有很多朋友，我們來看看它們長的什么樣？）

　　2、你們仔細看看，他們長得哪些地方是一樣的 ，哪些地方是不一樣的？（形狀一樣，背上的花紋不一樣）

　　3、小結(jié)：瓢蟲是一類非常漂亮的甲蟲，圓圓的身體，鞘翅光滑或有絨毛，通常黑色的鞘翅上有紅色或黃色的斑紋，或紅色、黃色的鞘翅上有黑色的斑紋，但有些瓢蟲，鞘翅黃色、紅色或棕色，沒有斑點；體長通常在1-15毫米之間。

　　4、逐一介紹瓢蟲：這只背上的花紋是怎么樣的----它叫XX瓢蟲（7星是益蟲，其它都是害蟲）。

　　5、教師小結(jié)：我們見到或捉到瓢蟲時,往往會數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點數(shù),隨后會說幾星瓢蟲，有時這種方法真的管用。因為瓢蟲的種類很多，不易記住名字。一般只要數(shù)一數(shù)鞘翅上的斑點或條紋,說幾星或幾條瓢蟲就可以對69.2%。不管怎么樣，我們看到瓢蟲時，還是要數(shù)一數(shù)它的星點數(shù)。

　�。ǘ�）制作瓢蟲

　　1、講解方法：

　　（1）教師出示范例作品：

　　——“看看這只是什么瓢蟲？”

　　“這張作品看上去和平時的剪紙作品有什么不一樣？”

　�。�2）幼兒議論，教師告訴答案是用目測徒手撕的作品，所以瓢蟲的'邊線不像用剪刀剪出那樣光滑。

　　2、嘗試新方法：

　�。�1）教師講解目測徒手撕瓢蟲的方法：

　　可以將紙對折撕出完整瓢蟲身體。

　　可以將瓢蟲的身體分開表示在飛。

　　撕貼完成后，添上瓢蟲的花紋、眼睛、觸角。

　�。ㄔ谡迟N瓢蟲時，要呈現(xiàn)瓢蟲的不同方向，使畫面生動。為表示瓢蟲在飛時，可以粘住瓢蟲一半的翅膀，另一半翅膀向外翻折。）

　�。�2）幼兒操作練習，教師巡回指導。

　　3、展示欣賞

　　幼兒介紹自己作品，欣賞同伴作品。

　　（這只是誰做的，這叫什么瓢蟲，哪里最可愛，我們給他取個好聽的名字）

中班教案 篇7

　　活動目標

　　1.讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境，生活和藝術(shù)中得美。

　　2.讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　3.能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。

　　4.充分發(fā)揮幼兒的想象能力。

　　5.養(yǎng)成大膽給蘋果用色、均勻涂色的良好習慣。

　　教學重點、難點

　　1.對于線條的流暢程度；2.對于顏色的區(qū)分；3.對繪畫比列，大小的掌握；4.能大膽的把自己的想法表現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　1.蘋果卡片，魔術(shù)口袋，范畫；2.實物，（紅，黃，綠）色的蘋果；3.油畫棒，圖畫本，鉛筆。

　　活動過程

　　一．導入活動。

　　1.整頓紀律，與幼兒問好。

　　2.通過金蘋果的游戲。向幼兒提問

　　二．引出活動。

　　1.通過變魔術(shù)的形式出示蘋果卡片，讓幼兒認識蘋果的形狀。

　　2.通過變魔術(shù)的形式出示實物（紅，黃，綠）色的'蘋果，讓幼兒認識蘋果的顏色，并能清除的辨別區(qū)分（紅，黃，綠）色。

　　3.教師出示范畫，在黑板上講解并畫出畫蘋果的步驟。

　　4.幼兒書空畫出蘋果。

　　5.啟發(fā)幼兒的想象能力，讓幼兒想象出各種色彩的蘋果。

　　6.教師講解繪畫的要求和用色的方法。

　　7.幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　三．總結(jié)本次活動內(nèi)容。

　　教師評價幼兒作品，鼓勵表揚幼兒

　　四．活動延伸

　　學唱歌曲，《我是一個大蘋果》。

　　教學反思

　　通過藝術(shù)活動：《畫蘋果并涂色》。讓本班幼兒掌握了該怎樣畫圓形，并鍛煉了幼兒對線條的流暢程度。在我講解示范涂色蘋果這一步，孩子們都能認真地在觀看我如何給蘋果涂上漂亮的顏色，在示范給蘋果涂上飽滿的顏色時，我讓孩子們一筆一筆來回涂色，不要讓他們涂到蘋果圓圓的輪廓外去，孩子們在操作時也都按照老師的教法，一筆一筆地涂著顏色，但是我發(fā)現(xiàn)他們在涂色時還是比較困難，因為蘋果的輪廓比較大。在孩子們潛意識中只有紅色和綠色兩種顏色的蘋果，于是我就出示了（紅，黃，綠）色的實物讓幼兒觀察，讓孩子們進行了自由想象，他們希望的蘋果還能是什么顏色的，這樣就不會過于局限。其實老師在進行美術(shù)教學活動時不該太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不該讓孩子只是去臨摹，去模仿教師的范畫，而應多尊重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機會，能讓孩子可以施展個性，促使孩子個性化成長。在本次活動中我覺得我設計的活動過程還是比較新穎有趣，能充分的調(diào)動起幼兒學習的積極性，但在示范講解并畫出步驟是我應該橫向展示，我豎向展示就會讓幼兒不容易看清楚。

　　小百科：蘋果是一種低熱量食物，每100克產(chǎn)生60千卡熱量。蘋果中營養(yǎng)成分可溶性大，易被人體吸收，故有“活水”之稱。它有利于溶解硫元素，使皮膚潤滑柔嫩。

中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、幼兒了解夏天吃冷飲的衛(wèi)生常識，讓幼兒知道貪吃冷飲的危害。

　　2、幼兒懂得天熱應多喝白開水，少吃冷飲。

　　活動準備：

　　幼兒用書，教學掛圖60-39.

　　活動過程

　　1、談話“夏天你愛吃什么？”

　　師：小朋友，炎熱的夏天到了，你最愛吃什么食物呢？為什么你們喜歡吃這些涼涼的、冷冷的食物呢？引導幼兒說出因為可以降溫、使人更不會那么熱、更舒服。那這些涼涼的、冷冷的食品我們管它叫什么呢？（冷飲）。冷飲能吃過多嗎？為什么？現(xiàn)在我們就來聽一個故事。

　　2、組織幼兒觀看情境表演《貪吃冷飲的`胖丁》

　　內(nèi)容：夏天的街邊冷飲攤，小朋友每人只買一種冷飲，而胖丁一人買了多種冷飲。過一會兒，大家都覺得涼爽，舒服，只有胖丁說肚子疼得厲害，被送醫(yī)院看急診。

　　1、組織幼兒討論：為什么一次不能吃很多冷飲？

　　教師小結(jié)：夏天，適當?shù)爻渣c冷飲可幫助人體降溫。但是，我們的胃是熱的，冷飲是冰的，一次吃得太多，就會刺激、傷害胃，發(fā)生肚子疼等毛病。 組織幼兒討論：夏天降溫最好的常用飲料是什么？

　　小結(jié)：冷飲好吃但也會對人體產(chǎn)生一些危害。夏天最好的飲料是白天水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發(fā)熱量，又不含任何有害物質(zhì)。

　　2、引導幼兒說出夏天應少吃冷飲，多喝白開水、綠豆湯。

中班教案 篇9

　　【活動目標】

　　1、通過自主活動，發(fā)展幼兒的動手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

　　2、樂意共享自己的和別人的快樂。

　　【活動材料準備】

　　音樂區(qū)：鋼琴、鈴鼓、響板

　　動手區(qū)：編制板、細紙條

　　認知區(qū)：小動物圖片若干

　　實踐區(qū)：火腿腸，小刀

　　游戲區(qū)：娃娃家所需材料

　　計算區(qū)：數(shù)字卡片、計算題板、水筆

　　探索區(qū)：雞蛋若干

　　生活區(qū)：筷子、小碗、菜、鞋帶

　　【活動過程】

　　一、導入主題

　　1、談話活動：你們喜歡玩區(qū)角活動嗎？（在上次的活動中王定渙學會了系鞋帶的本領，還有的小朋友發(fā)現(xiàn)了磁鐵的許多秘密）

　　2、要求活動時保持安靜，專心操作、探索，不影響別人。遇到困難，不怕失敗，不輕易放棄。

　　3、介紹新增設的區(qū)域：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，等會請小朋友動腦筋讓蛋寶寶站起來，好嗎？

　　二、幼兒自主活動

　　1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區(qū)活動。

　　2、教師觀察幼兒的活動，對個別新材料，個別幼兒作適時的指導。鼓勵幼兒大膽嘗試、探索，及時捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。

　　3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時，給予適時指導，爭取取得成功。

　　4、活動記錄：今天在探索區(qū)放置了蛋寶寶，并要求幼兒利用教室里的各種材料讓蛋寶寶站起來，活動剛開始時，一起玩的幾個幼兒都徒手想讓蛋寶寶站起來，試了好些時間也不行，于是陳一鳴想起了去拿一塊長方形，中間有鏤空的積木，結(jié)果蛋寶寶站起來了，經(jīng)他的提醒，旁邊幾個幼兒也想到了用積木讓蛋寶寶站起來，后來，他們又找到了杯子、瓶蓋、瓶子等各類材料，都能讓蛋寶寶站起來。

　　三、師生交流共享：

　　1、讓幼兒展示、介紹作品，部分展示在展示欄中，增強幼兒的自信心及成功感，并體驗并分享自己的和別人的快樂，并引導幼兒大膽的表達自己的作品及成果。（王定渙表演彈鋼琴、林子怡把編織的生梨展示給大家看等）

　　2、請幼兒講講活動中有沒有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會學到更大的本領。

　　3、共同收拾各類教玩具。

　　中班區(qū)域活動：玉米皮黏貼畫

　　進入中班以后，孩子們的動手能力大大提高了，我們在陽臺的農(nóng)家樂區(qū)域里投放了各種搭葦箔的材料；有一次看到新聞里報道用玉米皮做了一些工藝品非常的受人歡迎和暢銷，我們靈機一動將廢舊的玉米皮投放到了這個區(qū)域里，沒想到竟然收到了意想不到的效果。

　　玉米皮是農(nóng)村的自然資源，對于生長在城市里的孩子來說，是比較陌生的。我們將農(nóng)村唾手可得的玉米皮引入到幼兒園的`區(qū)角里，孩子們對這些非常的感興趣，大部分的孩子都不能進行草編，因此我們將這次活動改為了玉米皮黏貼畫。孩子們做得很認真。合作的也非常的愉快！

　　本次活動利用幼兒熟悉的且在農(nóng)村唾手可得的玉米皮進行創(chuàng)作，為每個幼兒提供了平等參與、自由表現(xiàn)的機會。使幼兒感受到自由表達和創(chuàng)造的樂趣。根據(jù)玉米皮的特征，孩子們發(fā)揮想象，進行貼畫，創(chuàng)作作品，從而體驗到了成功的喜悅，增強了孩子們的合作意識。此次特色活動不僅注重了外在的觀賞性，更是在“可操作性”、“可探索性”上下了不少功夫，改變了以往較注重外在美觀而忽視了教玩具存在的真正意義。使幼兒主動積極地與教玩具進行互動，使幼兒在玩中學、學中玩，促進幼兒身心和諧全面發(fā)展。

　　我們的玉米皮特色每次活動都制定不同的目標，現(xiàn)在我們積累了豐富的玉米皮貼畫、玉米皮編織等作品，形成了具有中一班班級特色的一道風景。本次活動帶動了老師們利用自然資源進行環(huán)境創(chuàng)設的積極性，合理利用了資源，也為教師豐富幼兒區(qū)域活動提供了素材。

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