爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小班教案

時間:2023-11-10 08:12:08 教案 我要投稿

[薦]小班教案7篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

[薦]小班教案7篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1、通過對比情境,初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

  2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感,萌發(fā)愛護樹木的愿望。

  活動準備:

  故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包。

  活動過程:

  一、小樹排序

  1、出示掛圖,幼兒觀察

  A、今天,老師帶來了一棵樹,我們看看這棵樹長在冬天還是春天?為什么?

  B、從寒冷的冬天到溫暖的春天這棵樹悄悄地發(fā)生了很多變化,猜猜它會發(fā)生哪些變化呢?(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹:光禿禿的樹;長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂)

  2、請幼兒按照生長過程排序,并交流為什么這樣排。(我們給這四棵樹排排隊,從發(fā)芽到開花,你認為怎么排?)

  二、傾聽故事

  1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》,看看故事里的四棵樹是怎么排的。

  2、提問:

  (1)剛開始,有誰來聽小鳥唱歌嗎?為什么?

  (2)后來小鳥唱歌,被誰聽見了?怎么會聽見的呀?

  (3)小樹沒有幾天發(fā)生了什么變化?為什么說這時候的小樹熱鬧起來了?它們?yōu)槭裁聪矚g跟小樹做朋友呢?你喜歡小樹嗎?為什么?(小結(jié):小樹發(fā)芽、長葉、開花了,小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做朋友,還有我們小朋友也都很喜歡小樹,因為小樹也是我們?nèi)祟惖暮门笥选?

  (4)最后,小鳥唱了什么?小樹葉唱了什么?(小鳥唱歌給小樹葉聽,小樹葉也愿意聽小鳥唱歌,他們可真是一對好朋友啊)

  三、操作材料

  1、故事真好聽,我們用圖片把這個故事貼起來好嗎?

  2、幼兒操作,教師巡回觀察(邊操作邊聽故事)

  四、交流討論教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品,然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

  五、活動延伸提問:小樹還會發(fā)生什么變化呢?以后我們一起來尋找答案好嗎?

  附故事:樹葉小耳朵有一片小樹林,冬天來了,樹葉都落光了。

  樹林里飛來了好多好多小鳥,整天在枝頭上嘰嘰喳喳地叫?墒菢渖瞎舛d禿的,樹下冷清清的,誰也不來聽小鳥唱歌。

  有一天,小鳥又在唱歌,它們忽然發(fā)現(xiàn),樹枝上鉆出了許多綠芽芽;不久,綠芽芽張開了,變成了小樹葉。每一片小樹葉,就像綠色的小耳朵。小樹葉說:“小鳥,唱罷,唱罷,我們來聽你唱歌!

  沒有幾天,滿樹長出了小樹葉,開出了小紅花,還引來了小蜜蜂。樹上熱鬧起來了,樹下也熱鬧起來了,大家都來聽小鳥唱歌。

  小鳥在唱:“春天來了真快樂,我們小鳥愛唱歌。”

  小樹葉也唱起來了:“樹葉變成小耳朵,好聽小鳥來唱歌!.

  教學(xué)反思:

  寒冷的冬天過去了,溫暖的春天到來了,幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉,還有的開出了美麗的鮮花,引來了蝴蝶和蜜蜂。希望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程,而不是停留在抽象的表面。《樹葉小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展,首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受,接下來給予幼兒自己的'操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程,讓幼兒在教師引導(dǎo)和自我探索中獲得新經(jīng)驗。在說說、看看、玩玩的過程中,初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程,讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

小班教案 篇2

  活動背景

  教室的自然角里總會飼養(yǎng)幾條小魚,它給孩子的活動空間帶來生氣。小年齡孩子比較喜歡動感的事物,他們每天都會在魚缸前,與小魚或說說話或喂點食物的。所以,孩子的探索活動就從小魚開始。

  如果你的孩子對自然角的小烏龜或其他的小動物感興趣,那么孩子探索也可以從小烏龜或其他小動物開始?傊⒆訉ψ匀坏奶剿骺梢詮纳瞽h(huán)境中熟悉的對象開始。

  內(nèi)容與要求

  1、喜歡魚,了解魚的外形特征。

  2、用紙折魚,并調(diào)換各種顏色涂畫魚。

  活動準備

  1、魚缸里養(yǎng)著各種色澤鮮艷的魚。

  2、三角形色紙、蠟筆、水池或魚缸。

  過程與指導(dǎo)

  一、欣賞魚缸里各種魚,說說它們的特征

  你喜歡魚缸里的哪條魚?為什么?

  ——從自己喜歡的魚特征著手,孩子的觀察會比較積極主動一些。另外,一個比較開放的問題,使孩子的答案也具有個性色彩。 幼兒1:我喜歡這條魚,它是三角形的,很好看。(老師在磁板上,出示沒上色的三角形的魚。)

  幼兒2:我喜歡這條魚,它身上黃的黑的(魚鱗)很好看。(老師出示彩色的魚鱗)

  老師:這是魚身上好看的衣服,叫魚鱗。

  幼兒3:我喜歡這條,它的尾巴很好看。

  老師:它的尾巴怎么樣的?

  幼兒3:很大的,游的時候,一抖一抖的。

  老師:哦,是一甩一甩的。(出示大大的魚尾巴)

  幼兒+4:我喜歡它的眼睛,大大的,和別的不一樣。

  幼兒5:叫水泡眼。

  老師:對,這種大大眼睛的魚叫水泡眼。(出示大眼睛魚)

  ——老師還準備了魚的其他特征部分:鰭、紅色魚鱗、圓身體的魚等等,隨時準備將孩子關(guān)注的部位,呈現(xiàn)出來讓大家分享。

  ——在孩子的觀察過程中,沒有人注意魚的嘴巴,于是,老師引導(dǎo):“你們?nèi)タ纯呆~嘴巴是怎么樣的?”孩子在觀察之后,紛紛邊模仿邊議論:“這樣一動一動”、“這樣一張一張吃東西的"。 (老師根據(jù)孩子的觀察)小結(jié):魚有各種各樣的形狀,它們有的是……有的是……身上魚鱗的顏色也是不一樣的,很好看;它們有漂亮的尾巴,游起來一甩一甩的;有的魚有大大的眼睛;它們的嘴巴一直在動,很好玩的'……

  二、做紙魚

  1、(出示一個盛滿水的空魚缸)這里一條魚也沒有,我們一起做些好看的魚,放在里面,讓這只魚缸里也有許多魚兒游。

  ——如果想保留孩子的作品,可以在墻面上布置一個魚缸或海洋的圖案,讓孩子的作品在其中展示。

  2、制作紙魚。

  提示:添畫完眼睛和嘴巴后,調(diào)換各種顏色畫美麗的魚鱗,如“你們看,這條魚為什么那么好看,因為身上魚鱗是彩色的",“你的小魚好看嗎?魚鱗是五顏六色的",或“想辦法讓魚鱗也變成五顏六色的"等等。

  ——這里的制作內(nèi)容,可以根據(jù)孩子的已有水平進行表現(xiàn),如:可以有各種形狀的魚,讓孩子用蠟筆或彩泥添制魚鱗。

  三、讓魚兒游游

  把自己做的紙魚放在魚缸里,互相欣賞,找一找哪些魚最美麗。它們的魚鱗有什么顏色。

  ——展示在墻上,就可以慢慢欣賞了。

  奇怪得很,孩子的舉動出乎我的意料(我以為,他們更喜歡玩),他們把自己的作品當(dāng)寶貝一樣,不舍得放在水里。于是,我用藍色的油畫棒在塑板墻上畫了一個大魚缸,里面有藍藍的水波,孩子們紛紛讓自己的“小魚”,在墻上的魚缸里游,還不停地向伙伴介紹:“這條是我的”,“我的小魚好看",煞是熱鬧。

小班教案 篇3

  活動目標:

  1、在混齡班開展大帶小的活動,培養(yǎng)孩子的交往能力。

  2、共同參觀公園的環(huán)境,懂得保護環(huán)境,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識。

  3、培養(yǎng)兄弟姐妹互相關(guān)愛之情。

  活動過程:

  1、中(5)班、小(1)班幼兒牽手排隊來到公園,散步參觀公園的環(huán)境。

  2、在草地上進行游戲:劃小船。

  3、開展一對一撿垃圾活動。

  4、中(5)班、小(1)班幼兒與教師分別留影。

  5、中(5)班、。1)班幼兒一起留影。

  6、總結(jié)談話:不能摘花草、樹葉,不能亂扔垃圾等,要隨時保護公園的環(huán)境。

  7、幼兒一起手拉手回教室。

  活動中的觀察記錄:

  案例一:

  我班的顧可瑩平時在班里比較內(nèi)向,不愛與同伴交往,今天,她與姐姐手拉手在馬路上走,邊說邊笑,一直到敬老院,她都是那么開心,笑容掛在臉上,在給爺爺奶奶送禮物時,她用渴望的眼神看著我,我馬上讓她去送,她拿著一袋禮物飛快地跑到爺爺奶奶跟前,把禮物送給了爺爺奶奶,在我的提示下,她還和爺爺奶奶唱了一首歌,和爺爺奶奶抱在了一起。

  案例二:

  夏亦成平時在班里是調(diào)皮大王,對于要求遵守的常規(guī),他一般都要老師反復(fù)督促才能做好,對同伴時常會有一些攻擊性行為。今天,在去敬老院的路上,他特別安靜,總是緊緊地跟著哥哥,一直到敬老院,在那里,他也顯得特別聽話,在給爺爺奶奶送完禮物后,孩子們來到了公園,夏亦成總是自覺地跟著哥哥,一起撿樹葉,一起拍照,一起玩耍。

  從以上兩個案例看出,孩子們喜歡交往活動,而且混齡活動讓他們有了一種對自己行為的約束,能表現(xiàn)出自己真實的一面,交往讓他們覺得快樂、自由,孩子們在自主的交往中,增進了同伴之間的友誼和情感,同時他們的`語言表達能力、動手能力、社會交往能力也有了很大提高,孩子們逐漸放棄“自我中心”的概念,學(xué)著站在別人的角度去思考問題,學(xué)著共同分享、關(guān)愛他人。交往有助于培養(yǎng)幼兒良好的品德,在以后的時間里,我們將為幼兒創(chuàng)造一切可以創(chuàng)造的機會,使幼兒獲得交往經(jīng)驗,促進幼兒的全面發(fā)展。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、用手指練習(xí)畫圓和小短線,體驗創(chuàng)作醬油畫的樂趣。

  2、幼兒能根據(jù)醬油畫大膽展開想象,并用自己的語言表達出來。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動重難點:

  重點:用手指練習(xí)畫圓和小短線,完成醬油畫。

  難點:能夠把自己的想象表述出來。

  活動準備:

  醬油、8開圓形鉛畫紙、勺子、抹布等。

  活動過程:

  一、猜物導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  1、出示裝有醬油的瓶子,請幼兒觀察:孩子們,你們知道這是什么嗎?

  看:“你們看它是什么顏色的?”聞:“聞一聞是什么氣味?嘗:“誰來嘗一嘗它是什么味道的呢?”通過討論并小結(jié):這是醬油。提問:“你在哪里見過醬油?”

  2、醬油的用途:那醬油可以做什么呢?誰來說一說?

  師小結(jié):醬油是一種調(diào)味品,廚房里少不了醬油。醬油可以用來燒紅燒魚、紅燒肉,還可以在吃餛飩的時候撒上醬油,使餛飩的味道更鮮美。你們說醬油的'用處大嗎?

  二、老師創(chuàng)設(shè)游戲情境,講解示范。

  1、情境導(dǎo)入并示范:“老師還知道醬油有一個特殊本領(lǐng),它還可以用來畫畫呢,今天我們就用醬油來畫畫好不好?”

  “先用小勺舀一勺醬油,輕輕的倒在紙上,看!變成了黑黑的面包粉,我要把它烤成又香又大的面包,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個圈,烤啊烤啊烤面包,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)個……面包烤好了,哇!好香啊!老師都聞到香味了呢?

  2、發(fā)散思維,請幼兒想象。“香香的面包會變成什么呢?看仔細哦!(畫線條)你們看老師烤的面包變成了什么呀?”(太陽、毛球、小刺猬)“你們想不想試一試?看看你的面包會變成什么?”

  三、幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師提要求:面包要烤得大大得,在面包變變變時,畫的線條要有長有短,這樣才會漂亮。

  2、幼兒作畫,教師隨機指導(dǎo)。

  四、展示作品,共同欣賞。

  1、教師:你的面包變成了什么?誰來說一說。

  2、合作毛毛蟲,并命名。師:我們一起來幫作品排排隊好嗎?”(老師隨機在自己的作品添上觸角、眼睛和嘴巴)“哇!你們看,我們的作品排在一起像什么呀?”

  教師:那你覺得它是一條什么樣的毛毛蟲?你們喜歡這條毛毛蟲嗎?

  五、延伸活動:孩子們,我們也來變一條大大、長長的毛毛蟲爬到草地上去玩一玩吧!

  附毛毛蟲爬行時兒歌:毛毛蟲爬呀爬,爬到草地去玩耍。

  活動反思:

  教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。我在平時美教活動中,都會讓幼兒通過動手操作而體驗到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中,豐富了他們的情感體驗。

小班教案 篇5

  活動目標

  1、發(fā)展幼兒的感知觀察力和口語表達能力。

  2、培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  3、初步認識幾種糖果,能說出他們的基本形狀、軟硬及口感。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、初步了解健康的`小常識。

  活動準備

 、苯叹撸盒」奉^飾一個,小筐6個,音樂磁帶、糖紙作品、將教室布置成“糖果商店”

 、矊W(xué)具:橡皮泥3盒、各種糖紙、各種糖果

  活動過程

 、眳⒂^“開心糖果店”,引出課題,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣;聽音樂,做動作來到“開心糖果店”

 、舱J識感知各種糖果

 、趴匆豢、摸一摸、認識糖果

 、僬堄變嚎纯刺枪念伾,摸摸糖果有什么感覺,并互相說一說

  ②提問:哪些糖果是你見過或吃過的?

 、坌〗Y(jié):糖果有硬的,有軟的,有各種各樣的顏色。糖果的種類很多。

  ⑵找一找、說一說,感知糖果

  請幼兒挑選自己喜歡的一塊糖果,并說一說你為什么喜歡它。

 、菄L一嘗、說一說,品嘗糖果

 、俳探o幼兒撕糖紙的正確方法,教師個別指導(dǎo)

 、谟懻摚禾枪奈兜,提醒幼兒吃糖時要小聲講話

  ③提問:你的糖是什么味道的?吃到嘴里有什么感覺?

 、城榫氨硌荩豪匣窝,教育幼兒少吃糖

  ①提問:老虎的牙齒為什么都壞掉了?

  ②討論:小朋友應(yīng)該怎樣做?

  ③小結(jié):小朋友要少吃糖,吃完糖后要刷牙、漱口,保持口腔衛(wèi)生。

 、捶泡p音樂,欣賞糖紙作品,教育幼兒糖紙不要亂扔

 、偬釂枺哼@些漂亮的圖畫是用什么做的?糖紙還能做什么?

 、谛〗Y(jié):糖紙也有很多用途,小朋友要保護環(huán)境。

  活動延伸

  角色游戲:糖果加工廠,鞏固對糖果的認識

  請幼兒用糖紙和橡皮泥制作糖果,并展示作品

  活動反思

  教學(xué)活動生活化。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手,題材來源于幼兒的生活,幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗,因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識,這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證。

小班教案 篇6

  活動目標

  1、 體驗?zāi)7嘛L(fēng)車轉(zhuǎn)動的樂趣。

  2、 喜歡參加編律動活動。

  3、 感受樂曲的優(yōu)美和變化。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、 教師準備紙制漂亮風(fēng)車一個或者圖片《風(fēng)車轉(zhuǎn)》,音樂CD或磁帶。

  2、 小朋友已玩過風(fēng)車,并積累了一定的經(jīng)驗。

  活動過程

  1、教師彈奏《風(fēng)車轉(zhuǎn)》的曲子,小朋友隨意進行表演入室坐好。

  2、教師神秘談話,引起小朋友的興趣。

  “今天,老師帶來了一個很漂亮的玩具,這玩具風(fēng)一吹就會動,你們猜一猜是什么?”最后出示風(fēng)車。

  3、 教師玩風(fēng)車,讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來,讓小朋友觀察。

  4、 小朋友熟悉音樂,模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)的動作。

 。1) 教師放音樂給小朋友聽。

 。2) 小朋友邊聽音樂邊拍手,熟悉音樂節(jié)奏。

 。3) 讓小朋友邊聽音樂邊模仿風(fēng)車轉(zhuǎn)。

  5、 教師和小朋友一起選用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的動作。

  (1) 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來搭風(fēng)車。

  (2) 鼓勵小朋友和別人風(fēng)車搭得不一樣。

  6、 教師小結(jié)本次活動情況,表揚有創(chuàng)意的小朋友。

  活動反思

  讓幼兒更輕松接受知識,我設(shè)計幼兒手拿自制風(fēng)車在教室里邊玩邊跟著唱,這個效果能讓幼兒在輕松愉快的'氛圍中不但學(xué)會歌曲,還掌握了用風(fēng)車轉(zhuǎn)動的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學(xué)習(xí)效果。

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、在看看、猜猜的過程中理解幾種動物的明顯特征,并樂意學(xué)說短句。

  2、通過選擇長長的禮物,體驗參與游戲活動的樂趣。

  3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  活動準備:

  1、多媒體課件。

  2、領(lǐng)帶,毛巾,圍巾等長長的物品。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  T:小朋友們,今天我們要到一個朋友家去做客了,我們看看,這是誰的家?(朵拉)

  T:原來今天是朵拉的生日,她還邀請了四位非常特別的好朋友。快看,客人來啦。

  二、長長的動物朋友

  1、小兔

  T:你們看到了什么呀?長長的耳朵會是誰?

  總結(jié):原來第一個是小兔,它長著一對長長的耳朵。

  我們送給小兔一句好聽的話:小兔的耳朵長長的,長長的耳朵豎起來。(請幼兒一

  模仿學(xué)做小兔)

  T:朵拉對小兔說:“小兔,歡迎,歡迎,請進請進。”

  2、大象

  T:叮咚,第二個也客人來拉,這又是什么呀?(長長的鼻子)

  那長長的鼻子會是誰呢?(大象) 看看你們到底猜得對不對!

  長長的鼻子有什么本領(lǐng)呢?(學(xué)一學(xué)大象的長鼻子噴水)

  小結(jié):大象說它也要一句好聽的話:大象的鼻子長長的,長長的鼻子能噴水

  朵拉說:“大象,快請進。

  3、長頸鹿

  T:叮咚,第三個客人來了,猜猜這是誰呀?你從哪里看出它是長頸鹿的?(花紋,長長的脖子)

  總結(jié):長頸鹿它有長長的脖子,我們也給它一句好聽的話:“長頸鹿的脖子長長的`,長長的脖子伸一伸。(請幼兒邊念邊模仿)

  4、猴子

  T:現(xiàn)在已經(jīng)來了幾個小客人了呀?還有一個沒有來,我們一起叫它出來吧:“客人客人快點來”

  T:原來是小猴呀,小猴身上什么地方是長長的?(尾巴)

  T:長長的尾巴有什么本領(lǐng)?

  總結(jié):小猴好聽的話還沒有,我們應(yīng)該怎么說:小猴的尾巴長長的,長長的尾巴搖一搖。

  小結(jié):四位長長的朋友都到齊了!它們是耳朵長長的小兔,鼻子長長的大象,脖子長長的長頸鹿,還有尾巴長長的小猴。

  三、比較禮物

  1、朵拉看到好朋友們都到了,心里可高興啦,朵拉說:“大家都到了,小朋友們,你們能不能幫我一起挑一些好吃的來招待他們呀?

  T:朵拉這里準備了許多的食物,請你們來挑一個長長的食物送給小動物。(驗證:你們都挑了些什么食物呢?)

  T:哦,你們都找到長長的食物送給小動物,小動物們可開心了,它們說,謝謝小朋友。

  2、電話鈴響起:(老師接電話——朵拉聲音:小朋友們今天是我的生日,你們愿意來參加我的生日會嗎?)

  T:哦~~朵拉可喜歡長長的禮物了,瞧!我為她準備了一條長長的毛巾,你們能不能找到比我更長的禮物來送給朵拉呢?等會趕緊到后面的桌子上去找一找。有沒有比我的毛巾更長的禮物,朵拉收到一定會很高興的。

  3、檢驗結(jié)果:我們一起來看看,你們都找到了嗎?

  4、小結(jié):你們真厲害,只要我們比一比就能找到更長的禮物。

  小朋友們,請你們拿好自己選的禮物,我們一起去送給朵拉吧!

  活動反思:

  活動中我選用了小朋友生活中比較熟悉的小兔子,長頸鹿,大象,猴子為角色,以今天是朵拉的生日來導(dǎo)入活動,讓幼兒感知這些動物的局部特征,嘗試通過比較區(qū)分的方法來尋找長長的禮物,這個活動既符合小班幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要。同時在活動過程中我還設(shè)計了朗朗上口的短句,既讓幼兒了解了動物的身體特征又讓幼兒喜歡上說短句,很好的達到了活動目標。在活動的實施過程中,由于我缺乏一定的激情,沒能完全激發(fā)出幼兒的興趣,若是我能夠調(diào)動出幼兒的積極性,可能活動會更好。還有一點就是,我缺少了給幼兒表達的機會,應(yīng)該充分給他們表達的時間和機會,活動還會更加豐富多彩。

  活動點評:

  本次活動老師的整個設(shè)計基本上設(shè)計思路清晰還是比較清晰的。

  活動建議:

  1、小班孩子愛游戲、善模仿,對真實情境比較喜愛,老師能否在活動一開始為孩子創(chuàng)設(shè)一個相應(yīng)的情境性環(huán)境。

  2、提問要單一明了,小結(jié)要簡潔易懂。

  3、環(huán)節(jié)設(shè)計上最好能層層深入,推進。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案03-10

小班教案07-20

(精選)小班教案09-12

【精選】小班教案09-03

[經(jīng)典]小班教案09-02

(精選)小班教案08-24

(經(jīng)典)小班教案08-28

小班的教案04-26

小班教案【經(jīng)典】10-19

小班教案(經(jīng)典)09-19