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中班幼兒心理健康活動教案

時間:2023-11-10 10:00:12 教案 我要投稿
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中班幼兒心理健康活動教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的中班幼兒心理健康活動教案,歡迎閱讀與收藏。

中班幼兒心理健康活動教案

中班幼兒心理健康活動教案1

  設(shè)計意圖:

  中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時間,各方面的知識有了一定的積累,人際交往方面,兒童開始發(fā)現(xiàn),交朋友的一個重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西,比如相同的愛好和興趣,或者我喜歡他,或者他喜歡我,或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響,孩子在交往活動中又存在一些現(xiàn)實的問題,為此,應(yīng)及時開展一次人際交往方面的教育活動,以幫助幼兒及時掌握正確的人際交往方式。

  活動目標(biāo)

  1、初步學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友,知道好朋友在生活中的重要角色。

  2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時,能夠自己初步使用一些簡單的方法,如與彼此進(jìn)行溝通等,處理小矛盾。

  3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友,并且愿意與自己的好朋友分享快樂,深入體驗與好朋友相處的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動重點難點

  活動重點:喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友

  活動難點:能夠初步使用一些簡單方法獨(dú)立處理小矛盾

  活動準(zhǔn)備

  小故事《小胖熊吹氣球》,挖好兩個洞的報紙若干張,小兔子,小貓,小豬,小猴子的頭飾若干個,音樂《找朋友》。

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  教師講述小胖熊吹氣球的故事,并提問:故事中有哪些小動物,其他小動物和小胖熊發(fā)生矛盾時,小胖熊是怎樣做的呢?(該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考,不用回答)

  二、基本部分

  1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥,為什么喜歡和他們做好朋友。

  師:小朋友們,我們在小故事中發(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友,那小朋友們先想想,然后告訴老師你們有哪些好朋友?

  幼兒:XXX是我的好朋友師:你為什么喜歡跟他做好朋友呢?

  幼兒:他和我一樣喜歡。,他懂得很多。,他很喜歡幫助別人,他喜歡給我吃好吃的......

  2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友,自己應(yīng)該怎么做?

  師:小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎?

  幼兒:小胖熊喜歡幫助別人;小胖熊可以幫助不乖的小豬;小胖熊很善良......

  師:小朋友們要想有很多很多好朋友的話,應(yīng)該怎么做?

  幼兒:要幫助有困難的好朋友;有不乖的,和自己不一樣的小朋友,也應(yīng)該和他做朋友......

  3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。

  師:有小朋友發(fā)現(xiàn)了,就算有不乖的,有和自己不一樣的小朋友有困難時我們也應(yīng)該幫助他們,和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢?

  幼兒:有困難時幫助他們;有好吃的分給他們;跟他們一起玩兒......

  師:嗯,我們小朋友都很善良,都愿意,也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。

  4、引導(dǎo)幼兒思考,當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時應(yīng)該怎么做?

  師:那要是有一天,你和其他小朋友鬧矛盾了,比如,其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩,搶你的小板凳,或者不給你看你喜歡的圖書,你會是怎樣的心情?

  幼兒:生氣;不開心;不想和他玩了......

  師:有小朋友說,不和他一起玩了,可是老是覺得呀,這樣做的話沒有解決問題噢,我們一起來想想,怎么做呢?

  幼兒:要告訴老師;要告訴那些小朋友,我們都不喜歡這樣的寶寶......

  總結(jié):在我們的生活中,有很多跟我們不一樣的人,但是,只要我們喜歡和他們做朋友,愿意在他們有困難時幫助他們,我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道,和好朋友發(fā)生矛盾時,要懂得相互謙讓,互相幫助,這樣,我們就可以有越來越多的`好朋友!

  三、結(jié)束部分

  講述游戲規(guī)則,幼兒尋尋找新朋友組隊,進(jìn)行游戲活動。

  1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾,有的一樣,有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊,組好隊后,開始進(jìn)行連體游戲。

  附:連體人游戲規(guī)則。兩人一組,將挖好兩個洞的報紙分別套在兩個人的脖子上,將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走,跑。如果報紙中途破碎,則停止游戲,以報紙不破碎者勝。

  2、教師總結(jié)游戲的意義,通過該游戲,讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作,體驗游戲的快樂以及成功的喜悅。

  教師總結(jié):今天我們小朋友呀,玩游戲都很棒噢,都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦,都能夠像小胖熊一樣,能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個周末呢,我們小朋友就邀請自己的新朋友到自己的家里去做客,我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。

  活動延伸:

  幼兒社會教育,幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備

  活動反思:

  1、幼兒能夠基本學(xué)會與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋友,能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。

  2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗和分享成功的快樂

  3、在活動過程中,教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式,讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。

  4、心理健康教育,不能簡單的說教,而要讓幼兒積極參與其中,并進(jìn)行思考和體驗才能達(dá)到教育目的,如本次活動中,幼兒各個環(huán)節(jié)都有有效的參與。

中班幼兒心理健康活動教案2

  一、活動目標(biāo)

  1、體驗“饞”的感受,引導(dǎo)幼兒克制糖果的誘惑,體驗延遲滿足帶來的收獲。

  2、初步建立幼兒自我控制意識。

  二、活動準(zhǔn)備

  糖果數(shù)粒,禮品盒,盤子,小熊頭飾若干,透明的玻璃小瓶若干,多媒體課件,裝飾掛滿糖果的大樹,扮演大象伯伯的老師。

  三、活動過程

 。ㄒ唬┣榫皩(dǎo)入(出示甜甜的糖果)體驗“饞”的心理

  1、教師以熊媽媽的身份導(dǎo)入。

  師:親愛的熊寶寶們,大家好,媽媽今天給你們帶來了好吃的東西!猜猜看會是什么呢?

  2、教師倒出糖果,放在鼻子上聞一聞,引起幼兒饞的欲望。

  師:啊,好多甜甜的的糖果啊,熊寶寶們,看到這些五顏六色的.糖果,你們有什么感覺呢?(輔助提問:嘴巴怎么樣?有沒有流口水的感覺?)

  師小結(jié):媽媽告訴你們,這種感覺叫做“饞”。

  3、把糖果分給幼兒,讓幼兒感知糖果五顏六色的包裝,請幼兒放到鼻子上聞聞,好香啊,激起幼兒想吃的欲望。

  師:寶寶們的嘴巴饞了嗎?媽媽送給每位寶寶一顆糖果,好不好?

 。ǘ┝私、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)的方法

  (1)對幼兒提出明確的要求后,觀察幼兒第一次延遲滿足情況,了解幼兒原有心理,引導(dǎo)幼兒初步抵制誘惑。

  1、師:糖果好吃嗎?你們還想不想吃?媽媽這里還有許多呢,教師把糖果放在盤子里,每位熊寶寶都可以來拿一顆。媽媽告訴寶寶們一個秘密:拿到后你可以吃掉它,也可以不吃。如果你不吃的話,等一會兒媽媽就再送給你一顆,可如果你吃掉了,媽媽就不能再送給你了。寶寶們聽懂了嗎?快去拿一顆吧!

  2、師:你吃掉了嗎?你真是個小饞貓;你沒有吃掉,為什么?(先讓孩子回答沒有吃掉的原因,不要著急告訴答案)——你想到媽媽還要給你一顆就忍住饞,不讓自己的嘴巴吃。這是個好辦法。ㄍ榻(jīng)驗分享)

  3、激勵:給忍住的小朋友一顆糖果。

  師:現(xiàn)在寶寶們可以吃掉手中的糖果了。

 。2)情景表演。通過情景渲染,培養(yǎng)幼兒有意識克制“饞”的行為,再次抵制誘惑。

  伴達(dá)到克制自己的目的。對能始終克制自己的幼兒,教師可用夸張的語言說:“哇,你真不錯!”“多可愛的孩子呀,把自己的糖果留給大象伯伯吃,大象伯伯肯定會喜歡你的!”對克制不住自己的個別幼兒,可婉轉(zhuǎn)地說:“大象伯伯也會喜歡你的,請你下次把糖果帶給他好嗎?”

  3、分發(fā)透明玻璃小瓶,享受延遲滿足的收獲。

  師:媽媽準(zhǔn)備了許多小瓶子,我們把五顏六色的糖果都放進(jìn)瓶子里,再送給大象伯伯好嗎?

  4、組織幼兒把瓶子里的糖果送給大象伯伯。

  (三)講故事(內(nèi)容附后)

  師:寶寶們,現(xiàn)在媽媽要給你們講一個關(guān)于糖果樹的故事,想不想聽?

  出示多媒體課件,聽故事《糖果樹》。

  提問:

  1、小咩咩有沒有把糖果吃掉?

  2、那小咩咩是怎樣忍住饞,讓心里的小鳥變乖的?它是怎樣對小鳥說的?(學(xué)學(xué)小羊的話)

  3、故事里的小咩咩可真棒呀!寶寶們,你們能不能和她一樣忍住饞,讓心里的小鳥變得很乖呢?那我再送你一顆糖果,你能不能把它吃掉呢?分發(fā)糖果。你想把它怎么樣?

  四、活動延伸

  表揚(yáng)鼓勵,出示結(jié)滿糖果的糖果樹,引導(dǎo)幼兒享受延遲滿足的收獲。

  師:寶寶們都忍住了饞,真是一群有耐心的好孩子!現(xiàn)在請大家關(guān)上小門(兩手蒙住眼睛),變變變,原來我們?nèi)套×损,一顆糖果真的長成糖果樹了!樹上結(jié)出了這么多的糖果啊,我們帶上這些好吃的糖果去和幼兒園的小朋友一起分享吧!

  糖 果 樹

  附故事:

  山羊媽媽有個女兒叫小咩咩。小咩咩很饞,最愛流口水。

  “媽媽,饞是什么?”小咩咩問。媽媽說:“饞是一只小鳥,住在你心里!毙∵氵阏f:“小鳥不乖,老想吃東西!”媽媽說:“你應(yīng)該讓它乖起來!”小咩咩問媽媽:“我能嗎?”媽媽說:“試試看!”

  有一天,媽媽帶她去散步,拾到了一顆糖果。小咩咩非常想嚼這顆糖果,口水流出來了。但是她拍著肚子說:“小鳥,小鳥,乖一些!咱們把糖果種上吧!”

  小咩咩忍著饞,把糖果種在土里了。

  過了幾天,土里鉆出一棵綠芽,又肥又嫩。小咩咩又饞得流口水,她多么想吃綠芽喲!可是她忍著饞,拍著肚子說:“小鳥,小鳥,乖一些,咱們讓綠芽長成糖果樹吧!”

  不久,綠芽長成了糖果樹,青枝綠葉,美麗極了。小咩咩想吃樹枝樹葉,可她拍著肚子說:“小鳥,小鳥,乖一些,咱們讓糖果樹結(jié)果吧!”

  小雨滴滴嗒,糖果樹開花啦。陽光照亮亮,糖果樹結(jié)果啦。

  秋風(fēng)吹來,糖果樹的果子成熟啦,小咩咩數(shù)了數(shù),糖果有很多很多呢。

  媽媽問小咩咩:“寶貝兒,你心里的小鳥乖不乖呀?”

  小咩咩說:“乖!乖!小鳥聽我的話!它不讓我流口水啦,媽媽!”

  糖果樹,多好的一棵糖果樹!

中班幼兒心理健康活動教案3

  一、活動目標(biāo)

  1、幫助幼兒初步認(rèn)識新肺炎。

  2、提高幼兒對新疫情防范意識。

  3、加強(qiáng)幼兒對疫情防范方法的了解和使用。

  4、提高幼兒對醫(yī)務(wù)人員的敬畏。

  二、活動難點

  1、如何控制課程力度,避免造成幼兒恐慌。

  2、如何制造輕松課堂氛圍。

  三、活動準(zhǔn)備

  香皂,洗手液,水龍頭,消毒水,75%酒精,抹布,盆,拖把,手套?谡(學(xué)生自帶),冠狀病毒圖樣頭飾,護(hù)士帽,醫(yī)生胸貼。貼有 120 標(biāo)簽的游戲車。

  四、活動過程

  1、引入

  師:小朋友們春節(jié)過的怎么樣?去親戚家還是在家?

  師:有些小朋友在家,有些小朋友出門了,出門的小朋友有沒有戴口罩?

  師:戴口罩的小朋友棒棒的,懂得保護(hù)自己。這個春節(jié)我們迎來了一個不一樣的怪獸,他的名字叫冠太郎,是和灰太狼一樣“我可能還會回來”的冠太郎,你們想不想看一下這個怪獸。

  幼:不想。(這時候就要激發(fā)孩子的`英雄主義了,小朋友都有保護(hù)父母或者同伴的英雄主義); 2、故事講訴:

  師:好的,那我們一起來看這個怪獸長什么樣(放病毒圖片)。

  (故事按照“中國疾控中心防護(hù)宣傳兒童版”講訴)

  師:一只叫冠太郎的怪獸本來住在一些生長在野外的可愛小動物身上,2019 年 12 月,有一群人突然來到他的家,抓走了可愛的小動物,把他們做成食物。子民們無家可歸,作為國王的冠太郎必須帶領(lǐng)他們的子民找到新的家園。誰呢?找哪只動物好呢?小朋友覺得找誰好?

  幼:小貓,小狗,人。師:我們一起看怪獸冠太郎會怎么辦,(放病毒接近人圖片),冠太郎召集他的子民一起出發(fā),他們來到一座大山前,山上有幾個洞口,這座山是誰?是正在殺小動物的人,還有吃動物的人,山的入口原來是人的嘴巴和鼻子。于是啊,冠太郎派出了他的先鋒部隊從鼻子和嘴巴進(jìn)入人的體內(nèi),先鋒部隊在人的口水和肺部安家了。

  “報告國王,我們已經(jīng)做好新家園的一切準(zhǔn)備,可以讓我們的子民進(jìn)來了! “好的”這時候冠太郎帶著他的子民住進(jìn)了人的身體里。于是冠太郎的子民在人的身體里生了很多的小寶寶,人的肺部被攻占了。

  “阿嚏”有人感冒了。

  “哎呀,你怎么這么燙,你發(fā)燒了”有人發(fā)燒了。

  “快去醫(yī)院看看”有人趕緊去找醫(yī)生幫忙。

  這邊,人的身體糧草很多,冠太郎子民吃飽了后,寶寶越來越多,住不下了怎么辦? 怪獸冠太郎再一次召集他的子民, “這個人已經(jīng)發(fā)燒了,我們需要找新的家園,國王我們進(jìn)攻別的人吧”子民提議。

  “好的” “冠太郎國王,我們進(jìn)攻誰會成功呢?” (放不鍛煉挑食的人圖片) “當(dāng)然是不鍛煉抵抗力不強(qiáng)的人了” “還有不愛洗手的,臟臟的” “還有” “我最愛扎堆在一起玩的,我可以帶我的家人從一個人身上跳到另一個身上” “我喜歡門窗關(guān)的緊緊的,我最怕通風(fēng)了” 子民們提議。

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