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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-11-15 11:28:38 教案 我要投稿

科學(xué)教案(集錦10篇)

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編精心整理的科學(xué)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

科學(xué)教案(集錦10篇)

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在做做玩玩中感知“光能穿過(guò)洞”這一科學(xué)現(xiàn)象。

  2、樂(lè)于參與活動(dòng),愿意在動(dòng)手、動(dòng)腦中大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具:手電筒若干、手工紙剪成的小兔頭型若干、操作盤(pán)子若干(里面放記號(hào)筆、紙、剪刀、膠水等材料)。

  教具:手工紙剪成的大熊頭型1個(gè),并在眼睛的部位開(kāi)兩個(gè)小洞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題,激發(fā)幼兒在玩中探索影子

  1、提出問(wèn)題,直接導(dǎo)入:

  師:今天我們繼續(xù)來(lái)玩影子游戲,看,這里有一只小兔,你能讓小兔也有影子嗎?需要什么工具?

  2、幼兒自由探索

  3、幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)

  師:小兔影子在哪里?(出現(xiàn)在桌子上、椅子上、墻上、地上等)

  有新發(fā)現(xiàn)嗎?(影子還會(huì)變大、變小)

  4、教師小結(jié):

  師:小朋友真能干,讓小兔黑黑的影子出現(xiàn)在墻上、桌上、地板上教室的各個(gè)地方,還發(fā)現(xiàn)影子會(huì)變呢!

  二、鼓勵(lì)幼兒探索發(fā)現(xiàn)推進(jìn)、拉遠(yuǎn)小兔或手電筒,影子會(huì)變化

  1、幼兒第二次探索影子的變化

  師:影子還會(huì)變化呢,怎么會(huì)變化的,我們?cè)賮?lái)玩一玩。

  2、幼兒交流自己的方法

  師:你是怎么玩的`?(推進(jìn)、拉遠(yuǎn)小兔和手電筒,小兔影子都會(huì)變化)

  3、教師小結(jié):

  師:小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)推進(jìn)、拉遠(yuǎn)小兔,影子會(huì)變化;推進(jìn)和拉遠(yuǎn)手電筒,影子也會(huì)變化,影子游戲真好玩!

  三、鼓勵(lì)幼兒在做做玩玩中發(fā)現(xiàn)“光能穿過(guò)洞”這一科學(xué)現(xiàn)象。

  1、教師演示兔子影子,引導(dǎo)幼兒觀察不同(老師的兔子影子上有眼睛)

  師:我也想玩玩,看我的小兔影子和你們的一樣嗎?

  2、鼓勵(lì)幼兒探索如何讓兔子影子上也有眼睛

  師:有什么辦法讓你的小兔影子上也有眼睛呢?

  3、幼兒講述辦法

  4、鼓勵(lì)幼兒探索

  師:桌上有蠟筆、紙、剪刀,膠水,就按你們的辦法做,做好以后到前面來(lái)試試,看看小兔影子上有沒(méi)有眼睛!

  5、幼兒交流探索情況

  師:你是怎么做的,成功了嗎?

  6、教師繼續(xù)玩影子游戲(拳頭影子演示)啟發(fā)幼兒

  師:看來(lái),畫(huà)眼睛、貼眼睛的方法都不能成功,我再來(lái)玩一個(gè)影子游戲,看看能不能給小朋友一些幫助。

  5、鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)影子上出現(xiàn)“眼睛“的秘密

  師:拳頭影子上怎么會(huì)出現(xiàn)眼睛的呢?

  6、教師小結(jié):

  師:原來(lái)有洞,光就能穿過(guò)去

  7、鼓勵(lì)幼兒再次操作在兔子頭上剪洞

  8、師:怎么讓小兔頭上有洞呢?用你的辦法試試,如果不會(huì)剪可以看示范圖。

  9、幼兒交流探索結(jié)果

  活動(dòng)延伸:

  讓小兔影子上有嘴巴。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感知各類(lèi)水果,制作水果拼盤(pán),品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的能力,

  2、 幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)前參觀果園

  2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

  3、塑料盤(pán)子五個(gè),塑料刀子每人一把

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入:今天,農(nóng)民伯伯給我們送來(lái)了好多的水果,我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

  二、感知水果

  1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的`色、香、)

  2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

  三、水果拼盤(pán)比賽

  1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤(pán)

  2、幼兒分組制作水果拼盤(pán)(老師幫助小朋友切好)

  3、欣賞各組的水果拼盤(pán),幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

  四、品嘗水果拼盤(pán)大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤(pán),并說(shuō)說(shuō)吃到的滋味如何

  五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

科學(xué)教案 篇3

  準(zhǔn)備:

  1、 教具:

  易拉罐、皮球、牙膏盒、紙張、記錄表

  2、操作材料:

  牙膏盒、紙張、VCD光盤(pán)、圓形玩具、彩色卡紙、小球、鉛筆、剪刀、膠帶座、

  過(guò)程:

  一、引題

  1、 老師依次出示易拉罐、皮球,復(fù)習(xí)滾動(dòng)的概念。

  2、出示牙膏盒、紙張,引導(dǎo)思考皮球和易拉罐為什么會(huì)滾動(dòng)?

  二、提出問(wèn)題:

  請(qǐng)小朋友將不會(huì)滾動(dòng)的牙膏盒和紙張變得也能滾動(dòng)起來(lái)。

  提示:可以改變它們的形狀,也可以用老師提供的卡紙、小球、VCD光盤(pán)、圓形玩具、鉛筆幫忙,讓它們滾動(dòng)起來(lái)。

  要求:可以先幫助牙膏盒,也可以先幫助紙張變一變,做好一個(gè)后要放在地上滾一下,如果成功了,就放到自己的椅子前面,然后再去拿另外一個(gè)?凑l(shuí)今天想出來(lái)的辦法最多。

  三、幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

  四、集中分享:

  1、依次請(qǐng)有代表性的幼兒上臺(tái)展示自己的成果,根據(jù)他們出示的作品記錄。

  2、同樣作品的幼兒一起感受成功的喜悅

  設(shè)計(jì)意圖:

  在貫徹《規(guī)程》、《綱要》的過(guò)程中,我們幼兒園的科學(xué)教育改革從常識(shí)教育逐漸過(guò)渡到幼兒自主探究的過(guò)程中,改變了以往一味地灌輸、傳授的方式,讓科學(xué)教育賦予孩子們以操作和探索,讓科學(xué)活動(dòng)成為孩子們喜歡的活動(dòng),但是科學(xué)探究并不是盲無(wú)目的,而是要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境,以引發(fā)幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,通過(guò)自己探究去解決問(wèn)題。

  本次設(shè)計(jì)的活動(dòng)就是遵循這樣一種教育方向。活動(dòng)前讓幼兒初步感知球體、圓柱體能滾動(dòng)的'現(xiàn)象,然后在本次活動(dòng)中拋出一個(gè)需要幼兒去解決的問(wèn)題,就是讓不能滾動(dòng)的東西,也能滾動(dòng)起來(lái),這就需要幼兒將已有的形體認(rèn)識(shí)運(yùn)用到探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中來(lái);將已有的動(dòng)手能力發(fā)揮出來(lái)。而在探究的過(guò)程中,也將會(huì)生成出新的問(wèn)題,這個(gè)新問(wèn)題也就是下一階段孩子們可以探究的內(nèi)容了。如此不斷地探索不斷地解決不斷的生成新問(wèn)題,就可以不斷地引導(dǎo)幼兒深入地探究學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,運(yùn)用各種方法,使長(zhǎng)方形的牙膏盒和紙張滾動(dòng)起來(lái)。

  2、 體驗(yàn)成功的喜悅,提高幼兒的探索欲望。

科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對(duì)光發(fā)射現(xiàn)象的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  2.發(fā)展幼兒初步的觀察力、判斷能力,提高反應(yīng)的靈敏性。

  3.引導(dǎo)幼兒利用鏡子的反射現(xiàn)象,進(jìn)行追逐游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件-活動(dòng)卡:家養(yǎng)動(dòng)物的影子

  2.每人一面小鏡子,上面各畫(huà)上簡(jiǎn)單圖案。

  趣味練習(xí)

  重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):了解光的反射現(xiàn)象。

  難點(diǎn):追逐光的影子跑。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  課件演示,引發(fā)幼兒討論:為什么有影子?

  二、展開(kāi)

 。ㄒ唬┦覂(nèi)游戲

  1.每人一面小鏡子,請(qǐng)幼兒自由地玩。

  教師啟發(fā)幼兒嘗試將鏡子反射到墻上,并互相介紹鏡子上是什么圖案。

  2.教師觀察,及時(shí)把新的發(fā)現(xiàn)介紹給其他幼兒,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  3.游戲《大家都來(lái)玩》。

  教師選擇一處墻或一個(gè)大型玩具,請(qǐng)小朋友“讓鏡子上的小動(dòng)物到滑梯上來(lái)玩“,幼兒嘗試用鏡子將圖案反射到滑梯上。

 。ㄉ险n時(shí)根據(jù)陽(yáng)光的`照射情況選擇地點(diǎn))。

  4.討論與交流:怎樣才能使圖案反射到你想照的地方。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒反復(fù)嘗試,在操作中體驗(yàn)和感受)

 。ǘ┦彝庥螒

  1.游戲《追逐我》。

  鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)合,做追逐光斑的游戲。

  啟發(fā)幼兒,如一名幼兒跑,另一名幼兒利用鏡子反射的光緊緊跟隨在他身后。

  兩人協(xié)商互換角色互換角色,提醒幼兒在追逐跑時(shí),注意不要碰撞。 2.指導(dǎo)幼兒觀摩有創(chuàng)意的玩法。

科學(xué)教案 篇5

  一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)知道廚房的用途和廚房中的主要物品,研究廚房中的水池;

  2、掌握正確的觀察方法及畫(huà)布局簡(jiǎn)圖的方法;

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、認(rèn)識(shí)生活和學(xué)會(huì)生活的能力。

  二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、作業(yè)本

  三、學(xué)習(xí)過(guò)程

  1、教師:廚房是干什么用的?你覺(jué)得廚房應(yīng)該是什么樣的?

  2、學(xué)生回答。

  3、出示廚房圖片:你觀察過(guò)你們家的廚房嗎?你知道廚房里都有些什么物品?

  4、學(xué)生討論、匯報(bào)。

  5、廚房里管線(xiàn)多,電器多,風(fēng)、水、火、電樣樣俱全。管線(xiàn)有水管、燃?xì)夤、排氣管、暖氣管等;五金電器少不了燃(xì)庠钆_(tái)、抽油煙機(jī)、水池龍頭三大樣。現(xiàn)在又添了微波爐、干燥消毒碗柜、洗碗機(jī)、粉碎機(jī)、各種炊具等新品種。當(dāng)然還少不了米面油鹽。

  6、教師根據(jù)圖片畫(huà)出廚房的布局簡(jiǎn)圖,學(xué)生觀察。

  7、學(xué)生活動(dòng):畫(huà)出自己家廚房的'布局簡(jiǎn)圖。

  8、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

  9、出示水池圖片。

  10、教師:廚房中水池的作用非常大,如果處理不好水池,會(huì)給家庭生活帶來(lái)很多不方便。

  11、介紹水池的結(jié)構(gòu)。

  12、作業(yè):觀察家中的水池并向家長(zhǎng)提出自己的問(wèn)題、意見(jiàn)和建議。

科學(xué)教案 篇6

  [教學(xué)目標(biāo)]

一、內(nèi)容

  明長(zhǎng)城;北京城及故宮;李時(shí)珍和《本草綱目》;《天工開(kāi)物》;明朝時(shí),我國(guó)傳統(tǒng)科學(xué)技術(shù)仍處在世界前列;清朝前期,我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯。

 、偻ㄟ^(guò)觀看有關(guān)影視資料或閱讀有關(guān)材料,培養(yǎng)學(xué)生獲取有效信息,形成正確結(jié)論的能力。

 、谕ㄟ^(guò)對(duì)本課最后一段大字的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生一分為二地分析問(wèn)題的能力。

  二、過(guò)程與方法

  ①在觀看有關(guān)錄像資料、閱讀有關(guān)材料或聽(tīng)取教師講解的基礎(chǔ)上,努力獲取有效信息。

  ②通過(guò)對(duì)課中題和課后題的思考、討論,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的'具體途徑。

  三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

 、偻ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生認(rèn)識(shí)明長(zhǎng)城和北京故宮是世界上偉大工程,《本草綱目》和《天工開(kāi)物》是古代杰出的科技成就,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

 、谕ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)李時(shí)珍、宋應(yīng)星等科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀。

  ③通過(guò)分析清朝前期我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯的原因,培養(yǎng)學(xué)生的憂(yōu)患意識(shí)和歷史責(zé)任感

  [重點(diǎn)和難點(diǎn)]

  重點(diǎn):①明長(zhǎng)城;②明北京城及其故宮;③李時(shí)珍和《本草綱目》;④《天工開(kāi)物》。

  難點(diǎn):為什么自清朝前期,我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯,近代科學(xué)沒(méi)有在中國(guó)產(chǎn)生。

  [教學(xué)方法]

  運(yùn)用多媒體,在閱讀、觀賞的基礎(chǔ)上,以問(wèn)題討論為主要教學(xué)方式開(kāi)展教學(xué)。

  [教學(xué)過(guò)程]

  導(dǎo)入新課

  一、明長(zhǎng)城和北京故宮

  1、世界上的偉大工程之一:明長(zhǎng)城

  2、世界城市建筑藝術(shù)的杰作:北京城

  二、《本草綱目》

  1、明朝杰出的.醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍

  2、“東方醫(yī)學(xué)巨典”《本草綱目》

  三、《天工開(kāi)物》

  1、宋應(yīng)星的《天工開(kāi)物》

  2、清朝前期,我國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展逐漸陷入停滯

  [課堂練習(xí)]

  學(xué)生獨(dú)立完成課內(nèi)習(xí)題,教師輔導(dǎo)。

科學(xué)教案 篇7

  【教學(xué)目標(biāo)】

  科學(xué)概念:

  1、隨季節(jié)的變換,在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座,星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。

  2、亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志。

  過(guò)程與方法:

  1、嘗試根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座,并用圖畫(huà)做好相關(guān)的記錄。

  2、制作活動(dòng)觀星圖,并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、培養(yǎng)對(duì)天文方面的興趣,認(rèn)識(shí)到較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)持續(xù)地觀察星座是必要的。

  2、發(fā)展團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  根據(jù)星座的特征觀察認(rèn)識(shí)星座。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  制作活動(dòng)觀星圖,并運(yùn)用到實(shí)際的觀察中去。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:課件以及相關(guān)資料、夏季星空?qǐng)D、事先考察夜間觀察星象的地理位置 學(xué)生準(zhǔn)備:活動(dòng)星圖、硬紙、剪刀等。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、開(kāi)星空交流會(huì)

  1.前段時(shí)間同學(xué)們觀察了月相,最近又觀察了星座,這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)星空交流會(huì),交流一下在觀察活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

  2.展示觀星記錄表及月相觀察記錄表。

  3.組織學(xué)生分小組互相參觀、學(xué)習(xí)。

  4.小組交流觀星、觀月過(guò)程中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

  5.小結(jié)月相的變化規(guī)律,對(duì)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)。

  二、認(rèn)識(shí)夏季主要星座

  1.談話(huà):同學(xué)們,你知道牛郎織女的故事嗎?(教師簡(jiǎn)單介紹牛郎織女的故事)

  2.(出示夏季星空?qǐng)D)請(qǐng)同學(xué)們觀察,圖中有哪些星座?它們有何明顯的標(biāo)志?

  3.學(xué)生觀察并匯報(bào)。

  4.閱讀課本第59頁(yè)的文字資料。

  5.提問(wèn):天琴、天鷹星座的主要標(biāo)志是什么?怎樣才能找到它們呢?

  (天琴、天鷹星座的`主要標(biāo)志分別是牛郎、織女星。天空中有一條閃亮的光帶,就是人們常說(shuō)的“銀河”。我們根據(jù)這條光帶去尋找,“河”東是牛郎,“河”西是織女,“河”中是天津四,織女旁的四顆不太亮的星,就是押送織女的天兵;牛郎旁的兩顆星,就是他擔(dān)筐中的兩個(gè)子女;銀河就是阻隔他們的一條河流。)

  6.小結(jié)尋找星座的兩種主要方法:利用亮星形成的圖形特征;根據(jù)已知星座來(lái)確認(rèn)未知星座。

  三、制作活動(dòng)觀星圖

  1.談話(huà):如果我們想認(rèn)識(shí)更多的星座,就需要制作一個(gè)活動(dòng)觀星圖,幫助我們?cè)诓煌臅r(shí)間和季節(jié)觀察不同的星座。

  2.講解制作方法:

 。1)將全天星圖剪下來(lái)做活動(dòng)底盤(pán)。

 。2)另外將兩張連在一起的紙片也剪成比底盤(pán)稍大一點(diǎn)的紙盤(pán),其中一個(gè)剪下如教材中所示的一個(gè)橢圓,然后用細(xì)線(xiàn)將紙盤(pán)與活動(dòng)底盤(pán)以北極星為圓心組合起來(lái)。

  3.介紹星圖的使用方法:

 。1)將活動(dòng)觀星圖舉過(guò)頭頂。

  (2)轉(zhuǎn)動(dòng)星圖,讓圖中的“北斗七星”與天空中的北斗七星處于同一方向,再根據(jù)圖中的其他星座來(lái)認(rèn)識(shí)相應(yīng)方向的天空中的星座。

  4.學(xué)生制作活動(dòng)星圖。

  5.指導(dǎo)學(xué)生在夜間進(jìn)行觀星活動(dòng):成立觀星小組、制定觀星計(jì)劃。

  6.小結(jié):星座在天空中是運(yùn)動(dòng)變化的。隨季節(jié)的變換,在天空中會(huì)出現(xiàn)不同的代表性星座。

  四、應(yīng)用拓展

  觀察:在夏季的星空,根據(jù)“夏季大三角”——天津四、織女星和牛郎星,分別找出天鵝座、天琴座、天鷹座。

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  7、在星空中(二)

  夏季主要星座——天鵝座(天津四)、天琴座(織女)、

  天鷹座(牛郎)、天蝎座(心宿二)

  亮星構(gòu)成的圖形是星座的主要標(biāo)志

  教學(xué)后記:

科學(xué)教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):

  會(huì)用自己的感官(眼、鼻、舌、手、耳朵)來(lái)觀察水是一種什么樣的東西。

  過(guò)程與方法:

  1、通過(guò)比較方法認(rèn)識(shí)水是什么樣的。

  2、體會(huì)人體感官在認(rèn)識(shí)事物上的重要性,理解用感官觀察水要有順序

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  1、在觀察、研究活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、敢于提出不同見(jiàn)解,樂(lè)于合作與交流,樂(lè)于探究發(fā)現(xiàn)周?chē)挛飱W秘的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  分組觀察:礦泉水,牛奶,池塘水、有色飲料等(粘的液體),透明玻璃、毛玻璃。分辨演示:醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  出示礦泉水。這里面是什么?你知道哪些地方有水?如果沒(méi)有水會(huì)怎樣?

  如果沒(méi)有水我們能活多久?關(guān)于水的事情,你知道多少?

  水里面有很多秘密,想知道嗎?你想怎樣來(lái)研究水的秘密?

  板書(shū)各種感官的名稱(chēng)。

  引入課題

  板書(shū):觀察水。

  二、用感官觀察水

  有這么多的方法,誰(shuí)能安排一個(gè)合理的觀察順序?為什么這樣安排?

  現(xiàn)在,請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起來(lái)觀察這杯水,它是什么樣的?記在同一張紙上,比一比,哪一組發(fā)現(xiàn)的秘密最多?

  學(xué)生實(shí)驗(yàn),師巡視。

  匯報(bào)觀察結(jié)果。師選擇性板書(shū)沒(méi)有味道,沒(méi)有氣味,沒(méi)有顏色等相關(guān)的學(xué)生用語(yǔ)。

  三、再用感官,應(yīng)用比較的方法觀察水。

  同學(xué)們運(yùn)用鼻、舌、眼睛、耳朵、手發(fā)現(xiàn)了很多水的`一些秘密,你想發(fā)現(xiàn)更多的水的秘密嗎?

  出示牛奶,有色飲料等,它們與水一樣嗎?只要比一比就能發(fā)現(xiàn)水的更多秘密。想一想,說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備怎樣比?

  請(qǐng)大家拿出牛奶、有色飲料等,比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較,師巡視指導(dǎo)。

  匯報(bào)交流。

  出示玻璃、毛玻璃等,它們與水一樣嗎?想一想,說(shuō)一說(shuō),你準(zhǔn)備怎樣比?(透明)

  請(qǐng)大家拿出玻璃、毛玻璃等,比一比。水是怎樣的。學(xué)生進(jìn)行比較,師巡視指導(dǎo)。

  匯報(bào)交流。

  總結(jié):誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水是一種什么樣的物質(zhì)?(水是沒(méi)有味道、沒(méi)有顏色、透明的、沒(méi)有氣味的東西。)

  通過(guò)比較,我們學(xué)到了更多的水知識(shí)。再比一次,同樣是水,礦泉水和池塘的水有什么不同?(認(rèn)識(shí)周?chē)乃h(huán)境,了解水污染的一些情況。)

  四、區(qū)分常見(jiàn)液體中的水

  今天我們研究了水,現(xiàn)在能把水找出來(lái)嗎?大家試試看。

  出示:醋、牛奶、醬油、雪碧、酒、礦泉水、油。學(xué)生上講臺(tái)找一找,說(shuō)說(shuō)理由。

  是不是所有的液體都可以直接聞或嘗?

  五、拓展

  實(shí)驗(yàn)探究水滴大小與流動(dòng)快慢的關(guān)系。

  分別將1滴、2滴、3滴、4滴、5滴水滴在塑料盤(pán)的同一“起跑線(xiàn)”上,慢慢傾斜塑料盤(pán)到一定角度,看看哪種水滴跑得快?

  觀察實(shí)驗(yàn)并思考:

  為什么要等到滴完再掀動(dòng)塑料盤(pán)?為什么要滴在同一“起跑線(xiàn)”上?

  六、總結(jié)。

  今天我們研究了什么?

  我們用到了哪些自身上的器官?怎樣研究水的?

  人身上的器官真奇妙,我們應(yīng)愛(ài)護(hù)自己的身體。

科學(xué)教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)測(cè)量心跳和脈搏,認(rèn)識(shí)人體血液循環(huán)的功能。并知道心臟和血管是血液循環(huán)的重要器官。

  2、使學(xué)生初步了解血液循環(huán)的過(guò)程,懂得保護(hù)心臟的重要性。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力,發(fā)展學(xué)生的想象力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、豬的心臟、人的心臟模型圖、干凈抹布。

  2、鐘表、多媒體血液循環(huán)器官課件或掛圖、投影片。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入新課

  談話(huà):當(dāng)我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑、做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),除了感到呼吸急促外,還會(huì)有什么感覺(jué)?(學(xué)生自由發(fā)言)

  除了感到呼吸急促外,還會(huì)感到心跳明顯加快。(板書(shū):心跳)

  學(xué)習(xí)新課

  1、指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量心跳次數(shù)。

 。1)測(cè)量靜坐時(shí),自己每分心跳的次數(shù)。

 、僦v述:每時(shí)每刻我們的心都在跳動(dòng),請(qǐng)各位同學(xué)用右手掌平伸進(jìn)胸部左側(cè),緊貼心臟的部位,有什么感覺(jué)?

 、趯W(xué)生實(shí)踐,分別感覺(jué)。

 、蹍R報(bào)感覺(jué)結(jié)果。

 、苤v述:請(qǐng)同學(xué)們測(cè)一下自己每分心跳的次數(shù)。

 、輰W(xué)生測(cè)量。(由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí),學(xué)生默數(shù))

 、迣W(xué)生匯報(bào)結(jié)果:每分心跳大約65次、70次、75次……

  ⑦小結(jié):測(cè)得每分心跳60~100次,都屬正常的。

 。2)測(cè)量一般性運(yùn)動(dòng)及劇烈運(yùn)動(dòng)后,自己每分心跳的次數(shù)。

 、僬勗(huà):當(dāng)我們做一般性運(yùn)動(dòng)和做劇烈運(yùn)動(dòng)后,每分心跳的次數(shù)是不是和剛才測(cè)得一樣呢?

  ②學(xué)生活動(dòng):

  學(xué)生運(yùn)動(dòng)。(學(xué)生蹦跳半分、1分,由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí))測(cè)量心跳次數(shù)。(學(xué)生隨即測(cè)量每分心跳的次數(shù),由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí))

  匯報(bào)測(cè)量結(jié)果。

 、坌〗Y(jié):劇烈運(yùn)動(dòng)后,測(cè)得每分心跳的次數(shù)比靜坐時(shí)每分心跳的次數(shù)多,這是為什么呢?請(qǐng)比較3次心跳數(shù)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心跳的實(shí)質(zhì)和人的血液循環(huán)器官。

 。1)了解心跳的實(shí)質(zhì)是什么?

 、匍喿x課本。

 、趯W(xué)生匯報(bào)。

 、蹘熒〗Y(jié):心跳實(shí)質(zhì)上是心臟的收縮和舒張。

 。2)認(rèn)識(shí)心臟。

  ①談話(huà):為了使同學(xué)們對(duì)心臟有個(gè)清楚的了解,老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)豬的心臟,豬的心臟和人的心臟基本構(gòu)造和形狀差不多。

 、诜纸M觀察豬心臟。(提出觀察要求:i)外形像什么?ii)有多大?iii)捏一捏心臟的.肌肉,有什么感覺(jué)?)

 、蹘熒〗Y(jié):心臟外形像桃子,有自己的拳頭大小,心臟具有強(qiáng)有力的肌肉。

 。3)了解心臟跳動(dòng)的原因。

 、僬勗(huà):下面看心臟跳動(dòng)的多媒體課件,看看心臟肌肉的收縮和舒張與心跳有什么關(guān)系。

 、趯W(xué)生仔細(xì)觀察。

 、蹘熒〗Y(jié):心臟總是在有規(guī)律地收縮舒張。收縮時(shí),把血液壓到全身各處的血管中,舒張時(shí)又讓全身血管中的血液流回心臟。心臟每收縮、舒張一次就是我們感到的心跳一次。

 。4)認(rèn)識(shí)血管。

 、僬勗(huà):人的血液是通過(guò)血管在體內(nèi)循環(huán)流動(dòng)的。我們手臂上的一根根“青筋”就是血管。人的全身布滿(mǎn)了血管。你能找到自己身上的血管嗎?

 、趯W(xué)生活動(dòng):在自己身上尋找血管。

 、塾^察人體血管多媒體課件。(借助形象的描述,使學(xué)生對(duì)人體血管有初步了解,同時(shí)滲透血液循環(huán)的知識(shí))

  ④提問(wèn):人的血管有幾種呢?

 、輲熒〗Y(jié):人的血管有三種。從心臟通到全身各處去的血管叫動(dòng)脈血管。動(dòng)脈血管逐漸分支,越分越細(xì),細(xì)到肉眼看不見(jiàn)的叫毛細(xì)血管。從全身各處通到心臟的血管叫靜脈血管。心臟和血管是人體的血液循環(huán)器官。

  3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)血液在人體中的循環(huán)過(guò)程及其作用。

  (1)認(rèn)識(shí)血液循環(huán)的過(guò)程。

 、僬勗(huà):血液在人體內(nèi)是怎樣流動(dòng)的?我們把人的血液循環(huán)示意圖用多媒體放出來(lái),看看血液的流動(dòng)情況,以及血液在人體中的循環(huán)的過(guò)程。

 、趯W(xué)生觀察。

 、蹖W(xué)生參照課文圖中人的血液循環(huán)示意圖相互描述血液在人體中循環(huán)的過(guò)程。

 。2)認(rèn)識(shí)血液循環(huán)的作用。

  ①談話(huà):人的血液是在心臟和血管中循環(huán)流動(dòng)的。心臟不停地收縮、舒張,血液便沿著這個(gè)過(guò)程不停地循環(huán)流動(dòng)。血液循環(huán)有什么作用呢?血液流到小腸絨毛時(shí)會(huì)怎樣?血液流到肺泡時(shí)會(huì)怎樣?如果心臟停止跳動(dòng)了,血液循環(huán)就停止了,人的生命也就終止了,這是為什么?

 、陂喿x課本第72頁(yè)第三節(jié)。

 、蹘熒〗Y(jié):血液在循環(huán)過(guò)程中,經(jīng)過(guò)小腸時(shí)攜帶上養(yǎng)料,經(jīng)過(guò)肺時(shí)攜帶上氧氣,把它們運(yùn)送到全身各處去,又把全身各處收集的二氧化碳和各種廢物運(yùn)送到肺和排泄器官排出體外。如果血液循環(huán)停止了,人體各器官就得不到氧氣和養(yǎng)料,它們產(chǎn)生的廢物也就不會(huì)被運(yùn)走,人的生命就結(jié)束了。

  在做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),身體需要的養(yǎng)料和氧氣增多,為了保證更多的養(yǎng)料和氧氣的供給,所以就要加快血液循環(huán),因而心臟的跳動(dòng)也就加快了。

 、軒熒〗Y(jié):通過(guò)以上學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道為什么在劇烈運(yùn)動(dòng)后,測(cè)自己每分心跳的次數(shù)比靜坐時(shí)測(cè)自己每分心跳的次數(shù)多。

  4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)心跳和脈搏之間的關(guān)系。

  (1)認(rèn)識(shí)脈搏的位置。

 、偬釂(wèn):引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第71頁(yè)圖。這個(gè)學(xué)生在做什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的情景?

 、趯W(xué)生觀察匯報(bào)。

  ③師生小結(jié):這個(gè)學(xué)生在手腕上尋找跳動(dòng)最明顯的地方,就是在找“脈搏”,在中醫(yī)院的門(mén)診室里時(shí)?匆(jiàn)中醫(yī)在給病人“搭脈”。

 。2)什么叫脈搏?

 、僬勗(huà):你也可以模仿照片上的同學(xué)找到自己手腕上的脈搏,并學(xué)會(huì)數(shù)自己和別人的脈搏。教師示范“搭脈”。提問(wèn):是什么在動(dòng)?為什么動(dòng)?什么叫脈搏?

  ②學(xué)生實(shí)踐,匯報(bào)結(jié)果。

 、蹘熒〗Y(jié):脈搏是血液通過(guò)血管時(shí)使血管產(chǎn)生的搏動(dòng)。

 。3)認(rèn)識(shí)心跳和脈搏之間的關(guān)系。

  ①談話(huà):同一個(gè)人的心跳和脈搏之間有什么關(guān)系呢?請(qǐng)同桌的同學(xué)相互測(cè)試。即同時(shí)測(cè)試一個(gè)同學(xué)的心跳和脈搏,具體方法是:用右手按著同學(xué)手腕上的脈搏,并把耳朵貼在那個(gè)同學(xué)的胸前聽(tīng)一聽(tīng)。也可以一個(gè)同學(xué)測(cè)量脈博,另一個(gè)同學(xué)測(cè)量心跳,同時(shí)計(jì)時(shí)。最后匯總測(cè)量到的數(shù)字。

 、趯W(xué)生實(shí)踐,匯報(bào)結(jié)果。(由教師統(tǒng)一計(jì)時(shí))

  ③師生小結(jié):在一定的時(shí)間里,心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)是一致的。

  5、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)脈搏與人體健康的關(guān)系,怎樣保護(hù)自己的心臟。

  ①提問(wèn):有人說(shuō)脈搏是人體健康的晴雨表,為什么呢?我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的心臟?

 、趯W(xué)生討論,交流、匯報(bào)。

  ③師生小結(jié):通過(guò)聽(tīng)和摸脈搏了解心臟跳動(dòng)的情況,可以進(jìn)一步了解人體健康情況,這是醫(yī)生診斷人體健康狀況的重要手段。正常情況下,少年兒童每分脈搏跳動(dòng)60~100次,如果低于60次或高于100次,就可能有病了,例如在發(fā)燒時(shí)脈搏常會(huì)加快。我們學(xué)會(huì)了摸脈搏的方法,平時(shí)就可以用這種方法監(jiān)視自己身體健康情況。人在運(yùn)動(dòng)時(shí),心跳和脈搏跳動(dòng)都會(huì)加快,那是正常的。

  要保護(hù)好心臟。經(jīng)常參加體育鍛煉,可以增強(qiáng)心臟的收縮能力,但是體育鍛煉要適量,否則會(huì)增加心臟的負(fù)擔(dān)。煙、酒對(duì)心臟、血管傷害很大。同學(xué)們的心臟還在發(fā)育中,特別怕煙酒的傷害,千萬(wàn)不能吸煙飲酒。

科學(xué)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)幼兒對(duì)玩具的把玩與觸摸,感知"軟軟的、硬硬的",并對(duì)玩具及其他物品進(jìn)行分類(lèi)。

  2.培養(yǎng)幼兒初步的歸類(lèi)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  玩具人手一個(gè)(有軟性玩具、硬性玩具),其他各類(lèi)物品若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、展示玩具,引起幼兒的興趣

  老師這里有很多玩具,想不想玩?

  二、多次把玩玩具,感知玩具軟軟的和硬硬的特性。

  1.幼兒自行挑選玩具把玩。

  (1)要求:①每人只能挑選一件;②用你的小手摸摸看,你拿到的玩具是怎樣的?

  (2)老師指導(dǎo)幼兒用各種方式知道玩具的軟與硬。

  (3)討論:你發(fā)現(xiàn)你玩的玩具摸上去或碰上去是怎樣的?(學(xué)習(xí)詞:軟軟的.、硬硬的)

  2.幼兒再次玩玩具。

  和同伴交換玩具,嘗試多種感知。

  三、學(xué)習(xí)歸類(lèi)

  1.游戲:把玩具送回家。

  軟軟的玩具有一個(gè)家,硬硬的玩具也有一個(gè)家,你拿的玩具是軟軟的就送軟軟的家,你拿的玩具是硬硬就送硬硬的家里。

  幼兒送玩具,老師指導(dǎo)。

  2.嘗試給多種物品歸類(lèi)。

  讓幼兒觀察老師準(zhǔn)備的物品。

  小結(jié):小朋友,在平時(shí)的生活中,我們會(huì)接觸到很多很多的東西,有些是軟軟的,而有些是硬硬的。只要用我們的小手去摸摸就知道了。

  現(xiàn)在,我們一起來(lái)送這些物品回家好嗎?

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