中班教案8篇【精華】
作為一名無私奉獻的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編為大家收集的中班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標:
1.理解散文詩的基本內容,初步學習疊詞的運用。
2.熟悉散文詩的句式,嘗試和同伴合作表演詩歌。
3.感受散文詩的優(yōu)美,體驗游戲的快樂。
活動準備:
課件動畫《小鳥學飛》,四幅場景畫、四套圖卡和小鳥頭飾等。
活動過程:
(一)談話導入。
小鳥從蛋里孵出來就會飛嗎?
教師:小鳥要長大些,再努力練習飛的本領后才會飛。
(二)理解散文詩。
1.指偶游戲。
教師:風兒輕輕吹,輕輕吹,一只小鳥在學飛。 小鳥剛開始不怎么會飛,它飛到哪了?
教師手戴小鳥指偶玩飛到小朋友身邊的游戲,鼓勵幼兒夸夸小鳥。
2.觀察圖片。
教師:小鳥飛的本領越來越大了,它越飛越遠,越飛越高,這次飛到哪了?
幼兒觀察四幅圖片說出:草地、山坡、樹林、天空。
3.了解疊詞并學說詩句。
教師:小鳥飛過什么樣的草地(山坡、樹林、天空)?小草(小花、小樹、小云朵)對小鳥說了什么?教師用不同的'方式請幼兒學說四句詩句。
教師:這四句詩有什么一樣的地方?它們都對小鳥說了一句什么話?
小結:詩句中用到了兩個一樣字的詞語,還有四句相同的句子,聽起來感覺整齊優(yōu)美。
4.完整欣賞散文詩。
教師:這四句詩藏在一首散文詩里,我們一起來欣賞一下,你也可以輕輕跟著一起朗誦。
(三)情境游戲。
1.熟悉游戲場景。
教師:小鳥又飛到了許多地方,它飛到哪了?誰會來夸獎它?
幼兒觀察場景圖,用句式來完整表述,個別交流。
2.分配角色游戲。
創(chuàng)設好四個場景,幼兒自主選擇喜歡的角色在場景內游戲互動。
3.分享游戲經(jīng)驗。
教師:剛才小鳥飛到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?
師小結:小朋友在游戲中的表現(xiàn)真棒,我們都要像小鳥學習,在生活中也要認真學習本領。
活動延伸:
繼續(xù)創(chuàng)編散文詩,區(qū)角游戲中表演。
中班教案 篇2
活動目標:
。1)了解彈性的基本特性,獲取有關彈性的科學經(jīng)驗。
(2)能積極參加科學探索活動,培養(yǎng)關心周圍事物的習慣。
活動準備:彈性及彈簧的'玩具。用具等,有彈性的物體(如松緊帶。海綿。彈力布皮筋)。
活動過程:
。1)幼兒自由操作材料,初步感知彈性。
A.幼兒操作,觀察用力拉或壓彈簧及有彈性的物體時它們的外形變化。
B.幼兒講述自己的探索發(fā)現(xiàn),了解彈性的基本特征。提問:在玩的時候發(fā)現(xiàn)了什么?你是怎樣發(fā)現(xiàn)的?小結:當用力拉或壓時,彈簧。松緊帶。海綿等都發(fā)生了變化,有的變長,有的變短,有的變形;不再壓時,這些物體都能恢復原來的形狀。這就是彈性。
。2)幼兒再次操作材料,發(fā)現(xiàn)許多物體都有彈性,但彈性大小不一樣。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體的彈性有什么不一樣的地方?小結:許多物體都有彈性,但彈性的大小不一樣。
。3)說一說:有彈性的物體。提問:還有哪些物體有彈性?這些物體給人們的生產生活帶來了什么方便?
中班教案 篇3
活動目標:
1、學唱歌曲,能唱準歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞,在游戲中體驗關愛家人的快樂。
3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
活動過程:
一、談話導入
教師:我們的奶奶年紀大了,可還是一天到晚忙不停。誰來說說,奶奶在家做些什么?
教師:哇!奶奶在家原來做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我們能為奶奶做些什么呢?當奶奶腰酸背疼的時候我們又能為她做點什么呢?那我們一起來為奶奶敲敲背吧。ㄓ變簝蓛山Y對,相互敲背)
二、學唱后半段歌曲
教師:舒服嗎?我也來給奶奶敲敲背。(師有節(jié)奏的朗誦后段歌詞,同時按節(jié)奏捶腿)剛才老師是怎么幫奶奶捶背的?
教師:讓我們一起來捶一捶吧!(輕聲朗誦后段歌詞,并按節(jié)奏捶腿)
教師:哎呀~ 奶奶說我們這樣一直敲手要酸的,讓我們敲幾下停一停吧。◣熓痉叮怀鲂葜梗┠銈儠䥺?
教師:現(xiàn)在,我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧。ù返.同時師范唱后半段歌曲,再反過來捶一捶)
三、學唱后半段歌曲
教師:聽!有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢。◣熾S伴奏演唱橋半段歌曲,同時進行歌表演)
教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內容)
教師:原來他是這樣捶的。(教師清唱前面部分) 你們想來學學嗎?
幼兒練習前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,并解決歌詞中的難點。如咧著小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作)
跟著音樂進行歌唱,加上身體動作。
四、完整演唱歌曲
幼兒分成兩部分,一組做奶奶,另一組站到奶奶的身后給她敲背,一邊唱一邊跟著音樂演唱。交換角色演唱。
五、創(chuàng)編歌詞
教師:你們家除了奶奶工作辛苦,還有誰也工作辛苦。那你想為他們來敲背嗎?你想為誰來敲背,為什么?
教師:那我們來給爺爺(爸爸媽媽。。。。。。)敲敲背吧!幼兒兩兩合作,扮演不同的角色。
中班教案 篇4
活動目標
認識酢漿草的特性。
運用大自然的素材進行創(chuàng)作。
活動準備
兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟。
水壺、塑膠袋。
活動過程
1. 事先向幼兒預告到附近公園走走的訊息,請幼兒攜帶塑膠袋及水壺。
2. 帶幼兒到附近公園走走,沿路上,撿拾地上的葉子放進塑膠袋(作為下一個活動使用),并觀察路邊的.野花野草,找一找有沒有酢漿草,看
誰能找到四片葉子的幸運草。
3. 告訴幼兒酢漿草通常只有三片葉子,有人說找到四片葉子的酢漿草,許的愿望會實現(xiàn),所以酢漿草又叫作「幸運草」,到了晚上它的葉子會
閉合,好像睡著一樣,這種閉合的現(xiàn)象叫作「睡眠運動」。
4. 使用酢漿草玩拔河游戲:將葉柄的皮剝下來,只剩下一根白白的細線,將兩片酢漿草交錯,一人拉一端,看誰的葉柄先斷。
5. 請幼兒將地上各種形狀的葉子、果實、石頭等排列出各種造形,再彼此欣賞同儕創(chuàng)作出的造形。
6. 最后請幼兒圍坐一圈,教唱兒歌「幸運草」〔附〕,手拿著幸運草,隨著旋律搖擺著身體,再拿著酢漿草閉眼許下愿望。
評量
1.能專心的尋找幸運草。
2.能使用大自然的素材進行創(chuàng)作。
活動結束
進行酢漿草聯(lián)想畫:以酢漿草的輪廓線條,讓孩子想像能變成什麼,將它畫下來。
中班教案 篇5
一、教學目標分析
1、認知目標:使幼兒學會利用6的組成計算得數(shù)是6的加法。
2、能力目標:通過幼兒自主探究學習,培養(yǎng)他們觀察、思維、運算能力。
3、情感與價值目標:通過本課內容的學習,激發(fā)幼兒對數(shù)的運算的興趣以及大膽表現(xiàn)、積極交流的良好習慣。
4、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
中班優(yōu)秀數(shù)學教案《得數(shù)是6的加法》
二、教學要點
1、教學重點:本課重點是根據(jù)6的組成進行加法運算。
2、教學難點:本課的難點是知道一個加數(shù)與和,求另一個加數(shù)的運算。
三、教法
采用嘗試發(fā)現(xiàn)、綜合對比、總結歸納、網(wǎng)絡教室直觀演示等形式,指導幼兒完成一個個具體的學習任務而開展課堂教學。
四、學法
以引導幼兒自主探究學習,培養(yǎng)幼兒良好的學習方法與學習習慣,讓幼兒看一看,想一想,練一練,以練為主,以親自實踐、積極動腦、動手來學習新知。
按照心理學常識,幼兒對學習內容產生興趣,就能自覺地排除內外主客觀因素的干擾,集中注意力積極主動地投入學習,把學習當成愉快的'事。因此,上課一開始進行復習時,就設計這樣的導語:小朋友,我們已經(jīng)學了
很多加減法了,今天老師要來考考你們,看誰最能干,(點出復習題)最先做出老師出的這些題,好嗎?在這種刺激下,人人都想當老師眼中的小能手,興趣一下子就能調動起來。這是引導幼兒復習5以內數(shù)的加減;這是復習6的組成。
在新課學習中,通過可愛的動物圖片群和插入聲音的播放,激發(fā)幼兒學習新知的欲望,引導幼兒感知、探索得數(shù)是6的加法。這是引導幼兒觀察動物圖片,發(fā)現(xiàn)數(shù)量關系,學習5+1和1+5,初步引導通過組成計算得數(shù);然后出示4+2和2+4兩個算式,讓幼兒擺弄小棒探索得出4+2=6和2+4=6,再脫離小棒的幫助通過組成計算得數(shù);最后直接出示算式3+3=讓幼兒利用組成計算得數(shù)。本課的難點是已知一個加數(shù)與和,求另一個加數(shù),這一難點的突破是通過感知具體事物的數(shù)量,引導幼兒填空,找出另一個加數(shù),再過渡到利用6的組成想出另一個加數(shù)。
本課通過圖片和實物的觀察和操作,來感知得數(shù)是6的加法;然后通過數(shù)的組成來理解得數(shù)是6的加法;最后通過提高練習,讓學有余力的幼兒跳一跳能摘到果子,嘗到學習成功的喜悅。
中班教案 篇6
活動背景
下雨后,幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲,幾個小朋友蹲在地上看得入神。不一會兒,小朋友越聚越多,貝貝神秘地說:“你們知道嗎?毛毛蟲能變成蝴蝶呢!”甜甜問:“毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問題很多很多,他們對毛毛蟲充滿了好奇。于是,我組織開展了“毛毛蟲的夢”美術活動。
活動目標
1.通過觀察蝴蝶標本和范例,引導幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進行花紋裝飾,并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。
2.以游戲貫穿始終,激發(fā)幼兒對美工活動的興趣,體驗成功的快樂。
活動準備
1.白布、帳紗、舊報紙剪成的蝴蝶翅膀。
2.水粉顏料、毛筆,蘸了顏色的不同長短的毛線放在盤子里,剪好的各種形狀、各種顏色的即時貼等
3.收集蝴蝶的標本,各種材料做成的蝴蝶范例。
4.游戲音樂,布置花園場景,毛毛蟲觸角頭飾若干。
活動過程
1.講故事《毛毛蟲》,導入活動
帶領幼兒以毛毛蟲的角色進場,邊玩邊講故事:春天來了,花兒都開了,小毛毛蟲們,我們一起到花叢里去玩吧!(帶領幼兒一同爬進花叢)你知道嗎,有一只可愛的小毛毛蟲,它爬呀爬呀,覺得肚子有點餓,就去找東西吃。第一天,看見一個紅蘋果,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天,發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天,找到了三顆紫葡萄,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天,又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天,找到了五片綠樹葉,“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。
毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了,它想好好睡一覺。它趴在一片葉子上,把自己包起來,然后做了一個甜甜的夢,夢見自己變成一只美麗的蝴蝶,在花叢里飛呀飛呀。當它醒來時,哈哈!毛毛蟲驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只美麗的蝴蝶,它多開心呀!
2.引導幼兒觀察蝴蝶的主要特征
毛毛蟲變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?
趕快找一個蝴蝶標記坐下來,我要變個魔術,看看變出了什么?
(出示、展覽蝴蝶標本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋,看看這些花紋像什么?
比一比,蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的`花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結:蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋,而且這些花紋是左右對稱的。
3.引導幼兒討論蝴蝶的制作方法
想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請幾個小朋友介紹自己的想法。
4.欣賞范例,讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶
花叢里藏著許多頑皮的小蝴蝶,我們去把它們找出來,看一看、摸一摸,它們是用什么做成的?
小結:這些蝴蝶有的是用布做的,有的是用樹葉做的,有的是用瓜子殼做的,各種各樣,真漂亮。
5.帶領幼兒看看今天準備的材料,討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶
6.幼兒自主選擇材料進行蝴蝶制作
(1)引導幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對稱的圖案。
(2)指導幼兒大膽利用材料或顏色,使裝飾的圖案更加鮮艷。
7.引導幼兒相互欣賞完成的作品
8.游戲:蝴蝶找花(三段體的音樂)
小蝴蝶們,一起到花園里去玩,好嗎?
(音樂第一段)聽音樂飛到花園里,跟著音樂節(jié)奏翩翩起舞。
(音樂第二段)風來了,雨來了,我們趕快躲到花叢里避避雨吧!
(音樂第三段)雨停了,天晴了,我們出來玩吧!
(聽音樂跳舞走出教室)
活動反思
活動開始,帶小朋友以毛毛蟲的角色進入活動中,并以趣味游戲貫穿始終。通過引導幼兒觀察有關蝴蝶的標本,讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對稱的顯著特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶,看一看、摸一摸,感受用布、瓜子殼、樹葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶,起到很好的鑒賞作用。在作畫材料方面,都是利用廢舊材料,讓幼兒通過粘貼、印染、毛筆畫等形式裝飾制作蝴蝶翅膀,產生很好的視覺效果。最后以音樂游戲的形式讓美麗的
“小蝴蝶”翩翩起舞,在歡快的氛圍中結束活動。
中班教案 篇7
【活動目標】
1、增強幼兒的團結合作水平。
2、培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調能力和靈活性。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、通過小組合作,共同商量表達表現(xiàn)的形式,大膽表演。
【活動準備】
皮球2個、錄音機、磁帶。
【活動過程】
一、預熱活動。
播放音樂《健康歌》,讓幼兒根據(jù)音樂自由地做身體舒展活動,注意讓幼兒做各個關節(jié)的活動。
二、激趣導入。
今天老師和小朋友們做一個關于小動物走路的游戲,請一位小朋友和老師一起做。
老師:看一看,我們是怎樣走路的?(橫著走)
那么哪一種小動物是橫著走路呢?(螃蟹)
三、與球寶寶共同做游戲活動。
老師:今天老師請來了一位小客人和我們一起做游戲,出示皮球。讓我們和球寶寶共同做這個游戲好嗎?
幼兒:好。
老師:在游戲之前,請兩個小朋友用背夾上球學一學螃蟹走路,試一試怎樣做球既不掉下又走得快。
幼兒:手拉手,同時用力夾著球,同時邁步,兩個夾球的小朋友不能一個高一個矮。
老師:小朋友說得很好,這就要求小朋友在游戲的過程中齊心合力、相互配合,在邁步時小朋友可以喊著口號,這樣就能做到同時邁步,同時停止。
1、老師介紹游戲的'玩法。
將幼兒分成兩隊,每兩人一個小組,站在同一條起點線上,以哨聲為準,到達終點后原路返回,交給下一組小朋友,依次進行,最先完成一輪的一隊獲勝,途中皮球掉下來,應放回身體原位繼續(xù)前進。
2、游戲開始。
教師發(fā)出指令,幼兒出發(fā)。游戲過程中,教師要隨時指導幼兒注意活動安全,保證游戲的順利進行。
3、游戲評價。
游戲結束后,對配合默契的幼兒進行表揚、鼓勵,游戲應反復進行。在幼兒熟練游戲后,增加難度,放上障礙物,蛇行穿過障礙物。
四、拓展活動。
幼兒聽音樂做放松活動。
活動反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
中班教案 篇8
活動名稱:
愉快的“六一”活動(繪畫)
一、活動目的:
1、在嘗試學畫人的基礎上,初步表現(xiàn)“六一”中的愉快事。
2、初步學習根據(jù)自己的想法作畫,學習布局。
二、活動準備:
1、“六一”活動的照片及部分活動道具。
2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。
三、活動過程:
1、提問:昨天六月一日是什么節(jié)日?在昨天的活動中,你最喜歡的是什么活動?為什么?
2、討論:怎樣把“六一”活動中,最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的`是什么活動。
引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大,并畫在紙的中間。
3、請個別幼兒示范,老師在邊上指導。
4、幼兒繪畫:
重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節(jié)。
老師幫助能力弱的幼兒構圖。
5、展示幼兒作品,請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角,標題就是“快樂的六一”,并配上幼兒的話。
四、活動反思:
活動前,老師引導幼兒充分地討論和分析,拓展了孩子的思路。因此,在活動中,孩子基本上都能將“六一”中最高興的事畫下來,每幅作品既是內容相同,但畫面構圖都各不相同,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性;顒咏榻B時,老師引導幼兒先不要告訴同伴“我畫的最高興事是什么?”,讓好朋友猜猜,這也增加了孩子介紹作品的興趣,并且,從中孩子自己體會到要介紹的內容應該畫大、畫在中間,這樣才能讓別人一看就明白。其實這就是繪畫的構圖方法。
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