中班教案[通用7篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的中班教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，能根據(jù)線索大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　圖片、PPT。

　　【活動過程】

　　一、聽聽、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容。

　　（一）穿同一顏色的衣服。

　　1、今天老師要告訴你們一個好消息：兔媽媽生寶寶啦！你們看！他們生了幾個寶寶？這四個寶寶長得怎么樣？原來兔媽媽生了一模一樣的四胞胎。

　　2、它們長的實(shí)在太像了連兔爸爸和兔媽媽都分不清這可怎么辦呀？兔媽媽想了一個好辦法，看她想了一個什么辦法？（教師幫兔寶寶分別穿上衣服）穿上不同顏色的衣服，這下可以分清楚了：誰是老大？誰是老二？誰又是老三、老四呢？（教師用動作、語言給予幼兒提示）

　　3、現(xiàn)在四個兔寶寶穿上紅黃藍(lán)綠四種不同顏色的衣服，我們一眼就能分清楚它們了�？此鼈冃那樵鯓�？現(xiàn)在四只小兔穿上自己的衣服很開心，而且他們多了一個愛好：老大喜歡用紅筆畫畫，老二喜歡用黃筆畫畫，老三和老四呢，當(dāng)然喜歡用藍(lán)筆和綠筆畫畫。

　�。ǘ�）穿不同顏色的衣服

　　1、過了不久，四個兔寶寶覺得老是穿一種顏色的衣服真沒勁。如果讓你們一直這樣穿同一件衣服，你們愿意嗎？為什么？看它們在干什么？（交換衣服）紅紅換了什么顏色的衣服？黃黃換了什么顏色的衣服？藍(lán)藍(lán)的衣服換給了誰？那綠綠呢？

　　2、它們把衣服換著穿，你穿我的，我穿你的，現(xiàn)在兔寶寶的心情怎么樣？可是，兔爸爸和兔媽媽又分不清四個寶寶了，你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個辦法吧�。ü膭钣變捍竽懴胂螅�

　　3、你們真聰明想了這么多辦法，兔爸爸也想到了一個好辦法，他在老大的口袋里放了一支紅色水筆，在老二口袋里放了一支黃色水筆，在老三、老四口袋里放上藍(lán)色水筆、綠色水筆（教師講故事邊出示蠟筆圖片）他讓四個寶寶把自己的水筆每天帶在身上，這下就不會錯了。

　　4、兔爸爸想了一個什么辦法？現(xiàn)在你們能分清了嗎？哪一個是老大呀？

　　（三）穿五顏六色的衣服

　　1、有了不同顏色的水筆總算又能分清楚了，可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣服時忘了把水筆從口袋里拿出來，就把衣服扔進(jìn)了洗衣機(jī)（教師邊講邊操作）洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來了…哇衣服洗好了，你們猜衣服從洗衣機(jī)里拿出來時會是什么樣子的'？哇！每一件衣服都變得五顏六色了，好漂亮啊！第二天兔寶寶們穿上五顏六色的衣服，開心嗎？為什么？（再次感受小兔向往豐富多彩的愿望）

　　2、現(xiàn)在小兔子們是開心了，可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了，為什么會犯愁？（又分不清了）那怎么辦呀？我們來聽聽最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的。（講故事：看著小兔們這么開心，兔爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了，它們就四個寶寶一起喊：彩色兔寶寶，彩色兔寶寶。）

　　3、爸爸媽媽是怎么喊兔寶寶的？四只小兔呢，很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們，因為這就好像變成了一個人。從那以后，彩色兔寶寶一塊兒起床，一塊兒上幼兒園，一塊兒回家，一塊兒睡覺，真的就像一個人了。

　　二、完整欣賞故事，感受生活中的色彩美。

　　1、剛才我們講的是一個故事叫《彩色兔》，我們一起來完整的聽一聽。（播放ppt）

　　2、故事里小兔子喜歡五顏六色的衣服，那你們喜歡豐富多彩的顏色嗎？為什么？豐富多彩的東西給我們什么樣的感覺？

　　3、生活中缺少不了各種顏色，它們能給我們美的感受，讓我們的心情變得更好。所以，有時候我們可以改變生活中的一些顏色，使心情變得更開心、更快樂。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解問答歌的結(jié)構(gòu)，能問的清楚，答的準(zhǔn)確。

　　2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行仿編，感受仿編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)物柳樹、楓樹、松樹葉子。

　　2.課件。

　　3.圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我們來和葉子做個游戲。

　　二、過程

　　1.出示松樹、楓樹、柳樹葉子。

　　師：這幾種葉子你們認(rèn)識嗎？（出示柳樹葉子）這是什么葉子？看，我把柳樹葉子放在哪里？

　�。ǔ鍪緱鳂淙~子）這是什么葉子？我把楓樹葉子放在哪里？

　�。ǔ鍪舅蓸淙~子）這是什么葉子？我把松樹葉子放在哪里？

　　2．師幼問答。

　　師：下面我來問，你們來回答。

　　師：什么葉子在頭上？ 幼：柳樹葉子在頭上。

　　師：什么葉子在腿上？ 幼：楓樹葉子在腿上。

　　師：什么葉子在腳上？ 幼：松樹葉子在腳上。

　　師：你們說的非常棒，而且富有節(jié)奏感。

　　3．談?wù)勅~子像什么，并進(jìn)行問答。

　　師：剛才已經(jīng)知道它們是什么了，現(xiàn)在我們來談?wù)勊鼈兿袷裁矗?/p>

　　師：（出示柳樹葉子）柳樹葉子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇……

　　師：（出示楓樹葉子）再來看看楓樹葉子像什么？

　　師：（出示松樹葉子）松樹葉子像什么？

　　4.出示圖片。

　�。ǔ鍪久济珗D片）在這三種葉子中，什么葉子像眉毛？

　　師：什么葉子像眉毛？幼：柳樹葉子像眉毛。

　�。ǔ鍪臼终茍D片）什么葉子像手掌？

　　師：什么葉子像手掌？幼：楓樹葉子像手掌。

　�。ǔ鍪炯�(xì)針圖片）什么葉子像細(xì)針？

　　師：什么葉子像細(xì)針？幼：松樹葉子像細(xì)針。

　　師：我來問，請你們來答。

　　什么葉子像眉毛？

　　什么葉子像手掌？

　　什么葉子像細(xì)針？

　　師：誰來試試，看圖片來問一問，讓我們大家來回答，比如說什么葉子像眉毛，有節(jié)奏的來問。（請一位幼兒上來問，其他幼兒回答）

　　5.出示其他葉子。

　　師：還有幾種葉子我看你們認(rèn)識嗎？（出示楊樹葉子、銀杏葉子、荷花葉子）

　　師：（出示圖片）你覺得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的'請舉手

　　師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？

　　師：這種一問一答的形式叫問答，這首好聽富有節(jié)奏感的兒歌叫《問答歌》。

　　師：請男小朋友來問，女小朋友來回答。

　　請女小朋友來問，男小朋友來回答。

　　6.創(chuàng)編兒歌。

　　接下來請大家來創(chuàng)編兒歌，一組的小朋友合作。

　　三、結(jié)束

　　把自己創(chuàng)編的兒歌念給班級里的其他小朋友聽。

中班教案 篇3

　　一、設(shè)計意圖

　　幼兒期是形成健康行為的有利時期，此時幼兒對人體缺乏足夠的認(rèn)識，自我保護(hù)能力較差，需要成人為其提供良好的教育和保育，以使幼兒形成有益于終身的健康行為方式。健康活動《愛吃糖的老虎》內(nèi)容生動有趣、寓意深刻，通過故事的形式教育幼兒愛護(hù)和保護(hù)牙齒�；顒舆\(yùn)用多媒體課件及游戲的方式，培養(yǎng)了幼兒自我保護(hù)意識。

　　二、目標(biāo)定位

　　活動的目標(biāo)對活動起著導(dǎo)向作用，針對幼兒的年齡及認(rèn)知特點(diǎn)制定了以下目標(biāo)：

　　1、啟發(fā)幼兒了解牙齒的功能和齲齒的危害；

　　2、通過幼兒自身的知識經(jīng)驗和探討活動相結(jié)合教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身體健康；

　　3、掌握正確的刷牙方式；

　　根據(jù)目標(biāo)我把活動重點(diǎn)定位于：了解牙齒的功能和齲齒的危害。難點(diǎn)為教育幼兒如何保護(hù)牙齒。為使活動呈現(xiàn)知識性、趣味性、操作性，我做了如下活動準(zhǔn)備：多媒體課件、西瓜、（齲齒）漢字、牙齒模型、小鏡子、牙刷、幼兒操作材料每人一份、兔子頭飾一個

　　三、教法學(xué)法

　　本次活動的組織形式是以集體討論為主，分組操作為輔。新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者�！被顒又袘�(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此，活動中我除了以可愛、親切的兔子醫(yī)生形象貫穿始終，用飽滿的情緒影響孩子外，還采用了視聽法、情境教學(xué)法、討論法、并以操作法、賞識激勵法對活動加以整合，達(dá)到科學(xué)性、健康性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。使孩子的各種能力得到發(fā)展，從中了解了保護(hù)牙齒的重要性。我還運(yùn)用體驗法、多種感官參與法，引導(dǎo)幼兒想一想、看一看、聽一聽、說一說、玩一玩，促使幼兒對活動產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　四、教學(xué)程序

　　（一）引入活動，激發(fā)興趣（約2分鐘）

　　1、以吃西瓜的方式引起幼兒對牙齒的興趣。老師扮兔醫(yī)生說：“小朋友，你們好，今天我為你們準(zhǔn)備了甜甜的西瓜，請你們一邊吃一邊想，你是用什么把它咬碎的？”（牙齒）

　　2、在幼兒回答后出示牙齒模型，讓幼兒說說牙齒的樣子及作用。使他們知道方方的牙齒可把食物切斷、嚼碎，幫助我們吸收營養(yǎng)，使身體長的結(jié)實(shí)健康。

　�。ù谁h(huán)節(jié)幼兒通過親自體驗，進(jìn)一步了解牙齒的作用。教師起到了一個引導(dǎo)的作用）

　�。ǘ�）了解齲齒形成的原因及危害（約15分鐘）

　　1、兔醫(yī)生（師）：“健康的牙齒使小朋友看起來更好看，健康的牙齒有時也會變的不健康，連威武的老虎也會得牙病，你想知道為什么嗎？”請小朋友觀看多媒體動畫片《愛吃糖的大老虎》。

　　（課件的演示激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)欲望，可以直觀輕松的理解內(nèi)容意義。）

　　2、幼兒邊看邊思考回答問題

　　觀看動畫（一）后進(jìn)行提問：狐貍為什么害怕大老虎？（請幼兒自由回答，教師給予鼓勵。）

　　觀看動畫（二）后進(jìn)行提問：狐貍是個狡猾的家伙，它一定會想辦法對付大老虎，它想什么辦法呢？（教師鼓勵幼兒大膽想像回答）

　　觀看動畫（三）后引出問題：現(xiàn)在讓我們來看看老虎的牙齒最后到底怎么樣了？

　　觀看動畫（四）后老師小結(jié)：小朋友們聽的真仔細(xì)，說的也很好，它每天吃糖，還不刷牙，糖在口腔中變成了酸，把牙齒給腐蝕掉了，成了沒有牙齒的老虎，狐貍不再害怕它了。

　�。▌偛趴炊嗝襟w課件這一環(huán)節(jié)，依據(jù)《綱要》要求，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個想說、敢說、喜歡說，有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，充分挖掘幼兒的思維能力，教師起到了引導(dǎo)和鼓勵幼兒積極思考、大膽說出自己的想法的作用，使幼兒進(jìn)一步了解齲齒的原因。）

　　3、請小朋友用鏡子看看自己的牙齒，和同伴們說說牙齒是什么顏色的'？找找有沒有小洞洞？并請個別幼兒談?wù)勚�牙牙疼時的感受。同時豐富詞匯：齲齒。

　�。ù谁h(huán)節(jié)設(shè)置為幼兒提供討論談話的機(jī)會，讓幼兒結(jié)合實(shí)際談?wù)動H身感受，進(jìn)一步了解齲齒的危害。培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，鍛練幼兒大膽發(fā)言，增強(qiáng)幼兒自信心。）

　�。ㄈ�）、教育幼兒保護(hù)牙齒（約10分鐘）1

　　1、組織幼兒討論怎樣保護(hù)牙齒。

　　小結(jié)：要多吃蔬菜水果，少吃甜的食物，堅持早晚刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會健康。

　　2、操作游戲

　　兔子醫(yī)生：“現(xiàn)在我們在來和牙寶寶做個游戲，這里有張圖片，有哭的牙齒寶寶和笑的牙齒寶寶，還有許多的食物和用品，你認(rèn)為哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有幫助就和笑的牙齒寶寶連在一起；哪些食物和用品吃多了用多了對牙齒有壞處就和哭的牙齒寶寶連在一起。（幼兒操作、展示作品、隨機(jī)講述）

　�。ㄟ@一環(huán)節(jié)我設(shè)計游戲方式又一次激發(fā)了幼兒的興趣，從而進(jìn)一步了解保護(hù)牙齒的知識。此環(huán)節(jié)面向全體幼兒，給能力較差膽子較小的幼兒，有了嘗試的機(jī)會，教師更應(yīng)該給予積極的鼓勵。）

　　3、講解正確的刷牙方法（約2分鐘）

　　先請個別幼兒示范自己是怎么刷牙的，及時進(jìn)行糾錯，并教幼兒正確的刷牙方法。

　　（四）、活動延伸

　　師：“小朋友你們真棒！不但知道了齲齒的危害，還懂得了怎樣保護(hù)牙齒，晚上回家請你把這些知識講給爸爸媽媽聽好嗎？”

　�。ɑ顒友由焓菫榱俗尯⒆釉僖淮戊柟趟鶎W(xué)到的本領(lǐng)，并給每個孩子都當(dāng)小老師的機(jī)會，讓他們充分感受到成功的喜悅。）

　　五、效果預(yù)測

　　在此活動中，以幼兒為主、教師為輔，通過多媒體課件的演示，吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，不斷引導(dǎo)幼兒探討回答問題，培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)會思考，能積極主動發(fā)言，使幼兒進(jìn)一步了解牙齒的作用及齲齒的危害，擴(kuò)展了幼兒的知識面。在這時會有明顯的個體差異，有的幼兒知道不敢說，有的幼兒想說卻沒有被叫到。因此，教師在整個活動中要注意面向全體幼兒，積極鼓勵他們大膽發(fā)言，表現(xiàn)自己，使幼兒從中得到真正的鍛煉。

中班教案 篇4

　　教育活動目標(biāo)：

　　1、 通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探索刷子的使用方法。

　　2、 在親身體驗的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用途的認(rèn)識，并按刷子不同用途進(jìn)行分類。

　　3、 激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

　　2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

　　活動過程：

　　一、 操作實(shí)踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用途。

　　1、 出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

　　2、幼兒自由選擇、觀察、擺弄、交流、嘗試使用各種刷子，相互合作模仿成人的活動。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地用眉刷相互化妝等等）。

　　二、 鼓勵幼兒討論表達(dá)自己的操作過程與發(fā)現(xiàn)。

　　1、 幼兒逐一上來交流對刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說說：你剛才玩的.是什么刷子？它可以用來干什么？

　　2、 比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點(diǎn)？

　　3、 教師小結(jié)各種各樣的刷子。

　　4、 游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類。（引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……）

　　三、 拓展經(jīng)驗：

　　1、 你還見過哪些刷子？在什么地方看到的？教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

　　2、 幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

　　3、 小朋友長大后自己設(shè)計更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。

　　區(qū)角延伸：

　　1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。

　　2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。

　　3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家”，供幼兒在語言區(qū)點(diǎn)讀，鞏固對各種刷子的認(rèn)知。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過比較，了解自己身高的變化。

　　2、能用響亮的聲音表達(dá)自己的想法，感受長高的快樂。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動準(zhǔn)備：

　　搜集幼兒出生時的身高、記錄幼兒現(xiàn)在身高的小卡片、各種用品(a3大小的紙、較大型的積木、樹枝、小棒、牙膏盒、瓶子、繩子……)皮尺、調(diào)查表(師生共同完成)、墻面上用顏色較深的繩子拉出一條離地面50厘米的長線條

　　活動過程：

　　一、說一說：自己現(xiàn)在的身高和出生時的身高。

　　1、師：前段時間我們量了一下自己的身高，誰愿意來說一說自己有多高?

　　2、請幼兒介紹自己的身高。

　　3、師：你們都想來介紹，那可以和同伴說一說自己的身高，然后把記錄身高的小卡片貼在自己的名字旁邊。

　　4、師幼一起觀看身高記錄表。

　　5、找一找班級里誰最高?你是怎么知道的?(提升一些比較高矮及高矮排序的方法)

　　6、師：這是你們現(xiàn)在的身高，可是你們知道自己剛出生時的身高是多少厘米嗎?

　　二、比一比：分別選擇幼兒熟悉的物品、自己和出生時的高度相比，體驗自己在長高。

　　1、(出示皮尺)展示幼兒出生時的高度。

　　2、請幼兒選一樣物品，和50cm比一比，是高還是矮?

　　3、交流幼兒比較的結(jié)果。

　　4、幼兒和出生時高度進(jìn)行比較。

　　5、交流結(jié)果。

　　(1)你是怎么比的?

　　(2)50cm到你身體哪里? 6、小結(jié)：多吃飯、喝水，還要有充足的睡眠，多做運(yùn)動，都能讓我們長高。

　　三、想一想

　　1、你們還想長高嗎?想長得像誰一樣高?長那么高有什么用?

　　2、小結(jié)：只要我們注意營養(yǎng)，多運(yùn)動，我們每個幼兒都可能長得比我們的爸爸媽媽還要高。我們長高了，我們也長大了，多好啊!

中班教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、 通過“圖形分家”的操作活動，繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。

　　2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動手操作的能力。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　用語言進(jìn)行多維的命名。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　教師：大轉(zhuǎn)盤一個，圖形操作材料一套。

　　幼兒：人手一份圖形操作材料。

　　四、活動過程：

　　(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”

　　1、 觀察分類材料：看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)

　　師：今天老師要和你們來玩一個“分家家”的游戲。

　　2、 交代游戲名稱與規(guī)則：

　　師：圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)

　　師：分的時候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個名字記在心里，待會兒告訴老師。

　　3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。

　　4、 討論：你們是怎么分的?

　　(請幾位幼兒走上來，師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?

　　小結(jié)：分家家，可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家，可以根據(jù)形狀分成兩家，還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?

　　(二)、再次嘗試：

　　1、 要求：等一會兒分家家的時候要求不一樣了，再取兩個好聽的名字，要和現(xiàn)在的名字不一樣。

　　2、 幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。

　　3、 討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的?(請1-2名幼兒)

　　請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。

　　(三)、提高嘗試：游戲“大轉(zhuǎn)盤”

　　師：老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請你們用小眼睛看，誰的`小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣)，哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)

　　1、 師：老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎品，轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個圖形，就請你拿一個和它一樣的。我們先來試試：“快樂大轉(zhuǎn)盤，大家一起玩。”看看，請你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)

　　2、 進(jìn)行比賽：看誰拿得又快又對?

　　3、 增加難度：看看這個轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大，哪些小?

　　拿好了舉在手里

　　4、 比賽：四個人一個隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。(還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒有拿錯的)反復(fù)嘗試4-5遍。

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