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小班語言雞得一家教案
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班語言雞得一家教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班語言雞得一家教案1
設計背景
我班幼兒對小動物有一種特殊的感情,平時他們喜歡模仿小動物的叫聲和動作,因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個家庭里的成員,感受大家庭的溫暖。
活動目標
1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。
2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。
3、嘗試角色的扮演,并學習故事中的對話,感受家的溫暖。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
重點難點
重點:喜歡聽故事《雞的'一家》,理解故事內(nèi)容。
難點:嘗試角色的扮演,并學習故事中的對話,感受家的溫暖。
活動準備
1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套
2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶
3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶
活動過程
一、欣賞故事《雞的一家》
1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。
2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。
3、提問:故事里有誰?
他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。
小雞從哪里來?
二、閱讀故事《雞的一家》
1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。
2、提問:大公雞對小母雞說了什么?(文。章出自快思教。案網(wǎng))
小母雞是怎么說的?
3、幼兒學說大公雞小母雞的對話。
三、角色扮演
1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。
2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。
3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)
4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結(jié)束活動。
小班語言雞得一家教案2
設計背景
我班幼兒對小動物有一種特殊的感情,平時他們喜歡模仿小動物的叫聲和動作,因此我選擇這節(jié)課讓幼兒在聽故事、說故事、表演中了解大公雞、小母雞、雞寶寶的不同叫聲以及一個家庭里的成員,感受大家庭的溫暖。
活動目標
1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。
2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。
3、嘗試角色的扮演,并學習故事中的`對話,感受家的溫暖。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
重點難點
重點:喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。
難點:嘗試角色的扮演,并學習故事中的對話,感受家的溫暖。
活動準備
1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套
2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶
3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶
活動過程
一、欣賞故事《雞的一家》
1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。
2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。
3、提問:故事里有誰?
他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。
小雞從哪里來?
二、閱讀故事《雞的一家》
1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。
2、提問:大公雞對小母雞說了什么?
小母雞是怎么說的?
3、幼兒學說大公雞小母雞的對話。
三、角色扮演
1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。
2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。
3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)
4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結(jié)束活動。
小班語言雞得一家教案3
活動目標:
1、理解故事《雞的一家》,感受它們生活在一起的幸福和快樂。
2、學習模仿故事中角色的叫聲和對話,嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行情境表演。
3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、符合故事內(nèi)容的草地場景,大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。
3、公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。
活動過程:
一、欣賞并理解故事《雞的一家》。
1、教師模仿公雞的叫聲,吸引幼兒聽故事的興趣。
教師:今天我請來了一個朋友,請你們聽一聽它的叫聲:喔喔喔,喔喔喔……猜猜看是誰來了?現(xiàn)在我就給大家講一個關(guān)于雞的一家的故事。
2、老師邊操作桌面教具邊講述故事。
3、教師:故事里有誰?他們是怎樣說話的'?小雞是從哪里出來的?
4、幼兒邊看圖書,邊跟著老師講故事。
5、幫助幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。
教師:大公雞對小母雞說了什么?小母雞是怎么回答的?
二、表演游戲:雞的一家。
1、鼓勵幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動作,并學說它們的對話。教師:你喜歡故事里的誰?它說了什么話?它說話的時候是什么樣子?如果你是大公雞會怎樣邀請朋友?
2、幼兒嘗試扮演角色進行表演。
幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色,戴上掛飾,聽故事進行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語言邀請和回應同伴,并用動作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。
小班語言雞得一家教案4
【活動目標】
1、理解故事《雞的一家》,感受它們生活在一起的幸福和快樂。
2、學習模仿故事中角色的叫聲和對話,嘗試根據(jù)故事內(nèi)容進行情境表演。
3、引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
1、幼兒用書人手一冊。
2、符合故事內(nèi)容的草地場景,大公雞、小母雞、小雞、雞蛋的桌面教具各一個。
3、公雞、母雞掛飾各為幼兒人數(shù)的一半。
【活動過程】
一、欣賞并理解故事《雞的一家》。
1、教師模仿公雞的叫聲,吸引幼兒聽故事的興趣。
師:今天我請來了一個朋友,請你們聽一聽它的叫聲:喔喔喔,喔喔喔……猜猜看是誰來了?現(xiàn)在我就給大家講一個關(guān)于雞的一家的.故事。
2、老師邊操作桌面教具邊講述故事。
3、師:故事里有誰?他們是怎樣說話的?小雞是從哪里出來的?
4、幼兒邊看圖書,邊跟著老師講故事。
5、幫助幼兒進一步熟悉故事內(nèi)容。
師:大公雞對小母雞說了什么?小母雞是怎么回答的?
二、表演游戲:雞的一家。
1、鼓勵幼兒模仿大公雞、小母雞的叫聲和動作,并學說它們的對話。教師:你喜歡故事里的誰?它說了什么話?它說話的時候是什么樣子?如果你是大公雞會怎樣邀請朋友?
2、幼兒嘗試扮演角色進行表演。
幼兒自由選擇大公雞或小母雞的角色,戴上掛飾,聽故事進行表演。教師鼓勵幼兒用自己的語言邀請和回應同伴,并用動作表現(xiàn)出親親熱熱在一起的樣子。
小班語言雞得一家教案5
活動目標
1、喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。
2、愿意模仿故事中不同角色的叫聲。
3、嘗試角色的扮演,并學習故事中的對話,感受家的溫暖。
4、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
5、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
重點難點
重點:喜歡聽故事《雞的一家》,理解故事內(nèi)容。
難點:嘗試角色的`扮演,并學習故事中的對話,感受家的溫暖。
活動準備
1、圖片:公雞、母雞、雞寶寶;故事桌面教具一套
2、幼兒用書《雞的一家》;故事《雞的一家》錄音帶
3、角色胸飾:公雞、母雞、雞寶寶
活動過程
一、欣賞故事《雞的一家》
1、教師模仿公雞、母雞的叫聲,分別引出公雞、母雞及公雞、母雞圖片,吸引幼兒并引出故事名稱。
2、教師利用桌面教具,播放故事錄音講述故事《雞的一家》。
3、提問:故事里有誰?
他們怎樣說話?請幼兒模仿大公雞、小母雞、雞寶寶的叫聲。
小雞從哪里來?
二、閱讀故事《雞的一家》
1、讓幼兒翻開書本《雞的一家》,用手指著圖片跟教師講述故事。
2、提問:大公雞對小母雞說了什么?
小母雞是怎么說的?
3、幼兒學說大公雞小母雞的對話。
三、角色扮演
1、出示角色胸飾,幼兒自由選擇角色,掛上胸飾,讓幼兒向同伴說說自己選的是什么。
2、請出大公雞、小母雞、雞寶寶分別站好,和老師一起分角色表演故事。
3、請幼兒分別由大公雞、小母雞、雞寶寶組成一家,讓幼兒用動作表示溫馨的一家。(抱一抱、親一親等)
4、讓每個家庭到草地上找蟲子吃,結(jié)束活動。
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