(精)小班教案10篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒的思維還處于直覺行動(dòng)向具體形象過渡的階段,他們對(duì)事物的理解往往要通過自己的親身活動(dòng)來實(shí)現(xiàn),因此,整個(gè)活動(dòng)必須以幼兒的操作擺弄為主。同時(shí)由于小班幼兒的認(rèn)知能力還比較弱、他們很難自覺發(fā)現(xiàn)水能溶解糖和鹽等東西。所以活動(dòng)中要借助某些材料設(shè)法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現(xiàn)象,這樣幼兒才容易理解。因此我以游戲的.形式貫徹整個(gè)活動(dòng),進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1. 喜歡玩水,讓幼兒在玩的過程中懂得水能溶解糖和鹽等東西。
2. 培養(yǎng)幼兒的操作能力,觀察能力以及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
3. 樂意用語(yǔ)言表達(dá)所看到的現(xiàn)象。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1. 糖、開水、杯子、勺子人手一份。
2. 顏料、石子、油、醬油、水、廣口瓶若干。
3. 麥乳精、鹽等。
4. 錄音機(jī)、錄有《找朋友》的音樂磁帶。
四、重點(diǎn)與難點(diǎn)
1.重點(diǎn):理解水能溶解的特性。
2.難點(diǎn):用語(yǔ)言表達(dá)看到的現(xiàn)象。
五、活動(dòng)過程
1. 音樂游戲《找朋友》,感受找到好朋友的愉快,激發(fā)活動(dòng)的興趣。
師:我們一起來做個(gè)《找朋友》的游戲,好嗎?(聽音樂做游戲,感受找朋友的快樂)。你們都找到了好朋友,心里真高興啊!
2.引導(dǎo)幼兒通過觀察感知水會(huì)溶解的特性。
(1)師:水寶寶來了,它也想要好朋友。你們知道,誰是它的好朋友?
。2)(出示糖)糖寶寶來了,它能成為水的好朋友嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)看。(教師操作,引導(dǎo)幼兒觀察糖被水溶解的現(xiàn)象)呀,糖寶寶跳到水里一攪拌,就分不清哪個(gè)是水,哪個(gè)是糖了,水寶寶說:“糖是我的好朋友!”
3、幼兒操作,找出溶于水的東西。
。1) 師:小朋友,你們也來幫助水寶寶找好朋友,好嗎?桌上有很多東西,放入水?dāng)嚢枰幌,看看誰是水的好朋友。
。2)幼兒操作。教師引導(dǎo)幼兒觀察,并把發(fā)現(xiàn)說給好朋友聽。
。3)師:你幫水寶寶找到了哪些好朋友?(鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述,并進(jìn)行操作驗(yàn)證)
小結(jié):麥乳精、鹽等放入水一攪拌就不見了、溶解了,它們都是水的好朋友。
4、游戲:送朋友。
師:我們把水的好朋友找到了,把它們送到水寶寶這兒來吧。ㄔ谝魳仿曋薪Y(jié)束活動(dòng))。
小班教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、復(fù)習(xí)畫圓,并嘗試圓形和線條的組合。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。
【活動(dòng)過程】
一、說氣球。
。▋r(jià)值取向:在說說氣球的過程了解氣球的特征。)
1、師:寶寶們,我們都聽過《胖熊吹氣球》的故事,對(duì)嗎?還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎?
2、教師出示各種顏色的氣球,師:你覺得氣球是什么樣的?
小結(jié):原來氣球是圓圓的、大大的,下面還有一條彎彎的繩子。
二、畫氣球。
。▋r(jià)值取向:幼兒復(fù)習(xí)畫圓,嘗試圓形和線條的組合。)
1、師:那今天又來了許多的`小動(dòng)物,看到胖熊送給他們的氣球很好看,都想要。那怎么辦呀?
2、幼兒自由討論。
3、胖熊就決定也送他們一些氣球,不過它一個(gè)人實(shí)在忙不過來,那我們來幫幫他吧!
4、教師示范畫圓:“今天,請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來幫幫忙!瞧,筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞,哈哈,變出了什么?”(氣球)
5、孩子畫畫,教師注意個(gè)別輔導(dǎo),提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。
三、裝扮氣球。
。▋r(jià)值取向:幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。)
1、師:現(xiàn)在,我們幫助胖熊吹好了氣球,可是小動(dòng)物們覺得沒有顏色的氣球不好看,那我們一起來裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們,好嗎?
2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球:涂色、撕貼、印章等。
四、分享氣球。
。▋r(jià)值取向:在大家一起玩氣球的過程中體驗(yàn)分享玩具的快樂。)
幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友,大家一起玩。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)觀察自己的家人的一些特點(diǎn),如臉型、發(fā)型、穿著等。
2、嘗試畫一畫自己的父母、家人的一些特征,提高作畫能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一張全家福照片、蠟筆。
活動(dòng)重點(diǎn)(難點(diǎn)):在畫好畫的基礎(chǔ)上涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。
活動(dòng)過程:
一、欣賞照片,學(xué)會(huì)觀察
1、教師出示幼兒帶來的全家福照片,讓幼兒自己觀察一下自己的爸爸、媽媽,說一說自己的爸爸媽媽有哪些地方是你喜歡的。如發(fā)型、臉型、穿著等方面。
2、說一說覺得自己長(zhǎng)得像誰?為什么?
3、告訴大家你自己的'一些特征,如大大的眼睛、小小的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)……
二、出示范畫,幼兒嘗試作畫
1、教師出示范畫,讓幼兒自己觀察老師畫的畫怎么樣。窟@是老師的全家福。老師的爸爸是怎么樣的?媽媽是怎么樣的?老師是怎么樣的?
2、你們想不想畫一畫自己的全家福呢?
3、幼兒嘗試畫一畫自己的全家福。畫自己的爸爸、自己的媽媽還有自己,一共三個(gè)人。在作畫時(shí)可以加一些動(dòng)作,如媽媽的手是搭在自己的肩膀上的等等。
4、根據(jù)自己家庭的不同特征,畫一畫不同的全家福。
三、涂色、展評(píng)
1、把畫好的全家福進(jìn)行涂色,根據(jù)不同的人物涂上不同的顏色。盡量涂得好看些。
2、把畫好的畫進(jìn)行展評(píng),比一比誰畫的畫最漂亮,把它展示出來。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)安全使用烹飪工具。
2、幼兒能夠制作三明治并從中體驗(yàn)品嘗自制食物的樂趣。
3、道簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
活動(dòng)準(zhǔn)備:面包火腿腸黃瓜番茄果醬湯勺叉子刀子童易軟件
活動(dòng)過程:
1、看圖片,幼兒觀察三明治。
師:小朋友們,你們看這是什么?
師:你們吃過三明治嗎?三明治里有哪些東西?面包中還可以加哪些食物變成三明治呢?
2、幼兒觀看三明治制作視頻。
師:小朋友們,你們知道三明治是怎么制作的`嗎?我們一起來看看吧。ń處熯吙催呉龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作的方法。)
3、游戲:我的三明治
師:現(xiàn)在我們一起來做三明治。(教師利用童易軟件,請(qǐng)幾個(gè)小朋友制作三明治。)
師:你要加什么食物在里面?
4、幼兒用食材制作三明治
(1)師:小朋友們,想不想做一個(gè)真的三明治?
(2)教師逐一介紹材料
。3)幼兒開始制作三明治,教師邊指導(dǎo)邊評(píng)價(jià)。
5、吃三明治,幼兒明白簡(jiǎn)單的用餐禮儀。
。1)討論用餐禮儀。
師:小朋友們,吃東西的時(shí)候應(yīng)該注意些什么呢?
教師總結(jié):坐時(shí)注意手肘,以免碰到旁邊的人。
小口小口的吃,接著盤子,不掉得到處都是。
口中有東西時(shí)不要大聲說話。
保持愉快的心情進(jìn)餐會(huì)更好吃。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。
2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來的一些詞。
活動(dòng)過程:
1、觀察圖片,講述內(nèi)容:
——"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"
教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說說聽到了什么。
2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:
——"誰來當(dāng)小熊嘟嘟?"
。ㄒ挥變罕硌,其他幼兒朗誦兒歌)
。w邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)
3、幼兒仿編:
——"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?"
請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的'一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。
幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。
附:兒歌(不挑食)
給米飯,吃。
給青菜,吃。
給雞蛋,給魚,
都吃,都吃。
為了長(zhǎng)好身體,
小熊一點(diǎn)兒不挑食。
活動(dòng)反思:
幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
小班教案 篇6
活動(dòng)過程
一、引入外婆講故事
1、小朋友們看看這個(gè)時(shí)間我們應(yīng)該干什么那?(外婆講故事)
2、我們看看外婆今天給我們帶來了什么樣的故事吧!
3、看故事書上的名字叫《愛吹牛皮的猴子》,我們一起來聽一聽吧!
二、講《愛吹牛皮的猴子》故事
1、猴子認(rèn)為自己是最聰明的,認(rèn)為其它的`動(dòng)物沒有它聰明,就從來不和它們玩,就自己去溜達(dá)。
2、有一天,在溜達(dá)的時(shí)候看到一座山峰,猴子認(rèn)為我爬樹這么烈害,爬一座山也不成問題。猴子就開始從山底開始一路的往上爬,爬時(shí)間長(zhǎng)了,猴子是又渴又餓,爬到山的一半的時(shí)候,猴子抬頭一看還有好高,猴子不想往上爬了,往下一看下去也好遠(yuǎn),還有危險(xiǎn),猴子上下都很費(fèi)勁,就大聲向其它動(dòng)物求救。
3、猴子在半山腰進(jìn)退兩難,喊了好久救命都沒有任何動(dòng)物聽見,因?yàn)樯诫x森林太遠(yuǎn),猴子想這回死定了,在猴子堅(jiān)持不住的時(shí)候,有一只雄鷹從山周圍飛過,看見猴子快墜下山,就把猴子抓起飛到地面上放下。
4、猴子沒有感謝雄鷹救了它,到怨起來雄鷹,怨雄鷹把它帶下來,它才沒有爬到山頂?shù)。雄鷹說:“我看你需要幫助,在山上像是要掉下來,我就把你抓了下來!焙贸褟(qiáng)的猴子跟雄鷹說了一頓大話,雄鷹聽了又把猴子抓起送到了山腰,猴子嚇得承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤,雄鷹又把猴子安全放在了地面上。
三、談?wù)労镒雍托埴?/p>
1、猴子被雄鷹救下,沒有感謝雄鷹,猴子還說大話是不不對(duì)!
2、猴子愛吹牛,我們小朋友千萬不要學(xué)它這個(gè)壞習(xí)慣。
3、我們應(yīng)向雄鷹學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)雄鷹樂于助人的精神。
活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)目標(biāo)
聽故事知道要學(xué)習(xí)什么。
明白猴子和雄鷹之間應(yīng)向誰學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《愛吹牛皮的猴子》故事。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)借助各種材料制造聲音,感受自制聲音的樂趣。
2、在操作活動(dòng)中初步感知材料與聲音的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):借助材料制造聲音,制造不同的聲音。
難點(diǎn):感知材料和聲音的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種空瓶子、罐子、盒子,、豆豆、米粒、紙片。
活動(dòng)過程:
一、聲音的奇妙
1、今天老師帶來了兩個(gè)好朋友,你們看?
2、讓我們聽聽瓶子有沒有聲音?再聽聽豆子有沒有聲音?
3、現(xiàn)在你能想辦法使他們發(fā)出聲音嗎?請(qǐng)幼兒說說。
二、幼兒制造聲音。
1、第一次嘗試操作驗(yàn)證
1)幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。
2)集合,交流怎樣制造聲音。
2、……你們看老師也找了兩個(gè)好朋友,(教師出示)他們也發(fā)出了好聽的聲音,你們聽
。1)教師出示分別裝著豆豆、米粒的鐵罐,紙片的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。這個(gè)聲音像什么?并出示給幼兒看。
小結(jié):不同的朋友在一起,發(fā)出的聲音是不一樣的。
2、再次探索操作驗(yàn)證
1)小朋友現(xiàn)在讓我們?cè)偃フ覂蓚(gè)不同的好朋友,讓他們發(fā)出好聽的聲音,聽聽他們的聲音有些像什么?
2)幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。
3)集合,交流怎樣制造聲音。
活動(dòng)反思:
這個(gè)環(huán)節(jié)有了第一個(gè)的基礎(chǔ),孩子們對(duì)制造聲音不在是那么陌生,拿著材料就是玩,而后說說自己的發(fā)現(xiàn)。制造了什么樣的聲音,是怎么制造出來的并在同伴前演示。這環(huán)節(jié)一個(gè)是讓幼兒能大膽的發(fā)言,鍛煉了幼兒的觀察力及傾聽力。可是孩子們對(duì)這環(huán)節(jié)能說出聽到聲音是不一樣的,有的聲音是“砰砰的”“撲撲的;有的說這聲音“沙沙沙”“叮當(dāng)叮當(dāng)”像下雨”,“像打雷。”敲小鈴的聲音。這個(gè)聲音聽起來怎么樣的孩子們能說出來,但這聲音像什么不是想象的.怎么好。好旦孩子們知道這些聲音不一樣原來是材料不同。
整節(jié)課下來,孩子對(duì)活動(dòng)的興趣很濃,活動(dòng)中也體驗(yàn)到了成功,體驗(yàn)到了快樂。我也和孩子們一起分享了他們的成功。但我發(fā)現(xiàn)自己許多方面還做的不足,通過反思會(huì)在以后的教學(xué)中改正,爭(zhēng)取做的更好。如:有的幼兒對(duì)所準(zhǔn)備的材料很感興趣而忽略了我對(duì)活動(dòng)的講解;在活動(dòng)過程中我也沒能關(guān)注每個(gè)孩子,有個(gè)孩子老是說生日吃蛋糕,我沒能做出相應(yīng)的回應(yīng),以至使這孩子注意不集中。還有我想在以后的科學(xué)活動(dòng)中,要隨時(shí)注意觀察孩子的興趣點(diǎn),結(jié)合活動(dòng)目的有機(jī)地在活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行必要的常規(guī)教育,讓活動(dòng)進(jìn)行的深入、透徹。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過看看、聽聽,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。
2、大膽表達(dá)自己對(duì)春天顏色的感受,學(xué)會(huì)根據(jù)句型創(chuàng)編詩(shī)句。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、“春天的顏色”圖片,小貓頭飾
活動(dòng)過程:
一、 創(chuàng)設(shè)情景,引出主題
1、幼兒模仿小貓哭,老師說:“咦,是誰在哭呀?”“是小貓?jiān)诳蕖薄靶∝堅(jiān)趺纯蘖恕?小貓說:“我找不到春天的顏色?”
3、老師:小貓找不到春天的顏色,讓我們?nèi)托∝堈艺掖禾斓念伾脝幔?/p>
二、感受理解春天顏色
1、老師出示“春天”的圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看,說出看到的景物及特征。
老師:春天是什么樣的。
老師:圖片上看見了什么?(柳樹、桃花……)
老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?
2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物特征說出來。
老師:你們知道春天是什么顏色的嗎?
為什么說春天是綠色的?
3、老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?
附資料:
春天是綠色的`,我看見了綠綠的柳樹;
春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;
春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;
老師小結(jié):春天的顏色真多。∮芯G色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美,老師愛春天,你們愛春天嗎?
三、鞏固新知
1、老師引導(dǎo)幼兒玩游戲,通過游戲鞏固所學(xué)的句型。
游戲方法:老師與一幼兒面對(duì)面站好,拉住幼兒的雙手,向上舉高,做拱橋,其他幼兒隨音樂游戲“捕魚”從橋底下鉆過,待歌曲停止或結(jié)束,誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的,為什么?(春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花)然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋,游戲重新開始。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、老師引導(dǎo)幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色,收集春天的顏色實(shí)物圖。
老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色,把春天的顏色記錄下來,拿到幼兒園來給小朋友看一看!
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、在已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)撕貼長(zhǎng)條和長(zhǎng)方形,表現(xiàn)火車的外形、特征。
2、通過撕撕、貼貼、玩玩活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的小紙若干、膠水、抹布等。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)撕貼長(zhǎng)條和長(zhǎng)方形,表現(xiàn)火車的外形、特征。
活動(dòng)過程:
1、看看說說:
欣賞有關(guān)火車的圖片:
“我們小朋友中有誰乘過火車?請(qǐng)他說說火車是怎么樣的?”
有乘過火車經(jīng)驗(yàn)的幼兒談體會(huì),教師小結(jié)歸納:
“火車用處大,可以運(yùn)貨載人,開得很快!
幼兒模仿火車的叫聲和火車開啟的動(dòng)作。
2、撕撕貼貼:
教師部分演示:雙手捏住紙的'一端,按照印痕由前向后用力撕開,形成長(zhǎng)條狀代表車身。
現(xiàn)將車身全部撕完再用膠水黏貼住。
3、分享欣賞:
幼兒分小組操作,教師巡回觀察幼兒的操作情況,給與適當(dāng)?shù)奶崾净驇椭?/p>
活動(dòng)結(jié)束時(shí),請(qǐng)幼兒將自己的作品放在桌子上,幼兒自主地在教師里瀏覽、欣賞同伴的作品。
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要、培養(yǎng)合作的精神。
2、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
頭飾、道具、椅子。
活動(dòng)過程:
(一)1、歌表演:"一只螞蟻"引導(dǎo)幼兒理解"團(tuán)結(jié)起來力量大""人多力量大"的主題。
2、分組表演,體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。
(二)比賽搬椅子
兩隊(duì):一隊(duì)四人、一隊(duì)一人,每隊(duì)要搬四把椅子,看哪隊(duì)先搬完,其它小朋友看后評(píng)議哪隊(duì)贏,為什么會(huì)贏。
結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)。
實(shí)際點(diǎn)評(píng):
在進(jìn)行搬椅子比賽時(shí),第一遍孩子們是按照預(yù)定的計(jì)劃進(jìn)行,孩子們總結(jié)出"人多力量大",團(tuán)結(jié)起來力量大"的道理。第二遍時(shí)豆豆小朋友一人四把椅子(左手兩把,右手兩把)一起搬起和四個(gè)人同時(shí)到達(dá),結(jié)果出現(xiàn)了變化,有經(jīng)驗(yàn)的老師啟發(fā)引導(dǎo)孩子們說出,只要?jiǎng)幽X筋,想出好辦法,戰(zhàn)勝因難,就能以少勝多。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,語(yǔ)言表達(dá)方面:有大部分幼兒通過教師的引導(dǎo)和游戲體驗(yàn)后能獨(dú)立表達(dá)自己的意愿,有一小部分幼兒需要聽同伴分享總結(jié)后才能自己理解總結(jié),幼兒初步認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)的`力量。同時(shí)在活動(dòng)中,教師還需要提煉提問的技巧和方法,在幼兒小組活動(dòng)中還應(yīng)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo),特別是個(gè)別表現(xiàn)稍微弱一點(diǎn)的孩子給予鼓勵(lì),讓整個(gè)活動(dòng)能順利進(jìn)行。
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