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大班音樂欣賞教案:讓愛住我家
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的大班音樂欣賞教案:讓愛住我家,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
大班音樂欣賞教案:讓愛住我家1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在教師的帶領(lǐng)下,聽、看動(dòng)畫,感受歌曲和諧、溫馨的氛圍,以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。
2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表述對(duì)歌詞的理解,教會(huì)“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語(yǔ)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)畫(課件)
2、音樂cd
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
教師:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,家里有誰(shuí)呢?(教師提問(wèn),幼兒回答,只需請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回答。)
教師小結(jié):家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)
教師小結(jié):家里有這么多的人生活在一起,好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!
二、音樂欣賞。
1、教師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)聽一首歌曲,聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動(dòng)畫,完整欣賞)
教師:你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)
教師小結(jié):小朋友們聽得真仔細(xì)!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出開心、幸福)
2、教師:為什么你會(huì)感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答,如:媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)
教師小結(jié):爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以后還要照顧我們,爸爸陪我們做游戲,媽媽給我們煮好吃的飯菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來(lái)不吵架,不爭(zhēng)搶玩具,我們一家人相親相愛、和和睦睦,幸福的生活在一起。
3、教師:現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好,再來(lái)聽一遍音樂,伴隨著音樂,想象我們和爸爸他的那些幸福開心的事情。(播放音樂cd)
教師:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)
教師小結(jié):對(duì),小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、他的吻。
三、學(xué)習(xí)手語(yǔ)。
1、教師:我們生活在充滿愛的家庭里,我們一家人相親相愛、和和睦睦幸福的生活在一起,這首歌表達(dá)的就是幸福的一家,歌曲的名字叫《讓愛住我家》,《讓愛住我家》這首歌曲這么好聽,我們可以聽見這首歌曲,也可以唱這首歌,可是有些聾啞人,他看不見,也不會(huì)說(shuō)話,他想唱這首歌曲的.時(shí)候應(yīng)該這么辦呢?
2、幼兒回答:
(1)“他會(huì)用手語(yǔ)”問(wèn):“小朋友真聰明,聾啞人和別人交流的時(shí)候是用手語(yǔ)的,”(說(shuō)完老師就做 “讓愛住我家”的手語(yǔ)動(dòng)作,)
問(wèn):“你們知道剛剛老師做的動(dòng)作時(shí)什么意思嗎?”
3、聾啞人可以用手語(yǔ)來(lái)演唱這首歌曲,不信你們看看楊老師是怎么表演的,教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要?jiǎng)樱话l(fā)出聲音。你們知道這幾個(gè)動(dòng)作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。
4、教師:請(qǐng)小朋友跟著老師一起做一下,這是愛的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指并攏,從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時(shí)家的意思(教師說(shuō)領(lǐng))五指并攏,十指相對(duì),搭成一個(gè)像屋頂一樣的形狀,這是家的意思,我們連起來(lái)做一次,“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒!
5、教師:楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時(shí)候特別的認(rèn)真,你們聽到歌曲里都唱到了誰(shuí)呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)爸爸、媽媽、弟弟、,并且幼兒說(shuō)到什么就帶領(lǐng)幼兒說(shuō)到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。
教師:你們真聰明,學(xué)得真好!現(xiàn)在楊老師說(shuō)什么,你們就用手語(yǔ)表演出來(lái),好嗎?(教師說(shuō)詞,幼兒做手語(yǔ))
四、歌曲表演。
1、教師:你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看楊老師用手語(yǔ)把讓愛住我家這首歌曲唱出來(lái),要仔細(xì)的看哦!(播放音樂教師表演)
2、教師:請(qǐng)小朋友們輕輕的起立,跟著楊老師一起聽著音樂,用手語(yǔ)把這首歌唱出來(lái)吧!
大班音樂欣賞教案:讓愛住我家2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于參與到音樂欣賞活動(dòng)中來(lái),享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。
2、發(fā)展音樂想象力、表現(xiàn)力和感受力。
3、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備∶音樂mp3、視頻課件、“全家福”照片。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:知道自己家里有幾口人,有幸福的體驗(yàn)。
重難點(diǎn)分析:
重點(diǎn):感受歌曲柔和、舒緩的旋律;
難點(diǎn):理解歌詞的含義。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入
1、隨輕音樂學(xué)小鳥飛入教室。
2、伴隨《讓愛住我家》的音樂,幼兒自由欣賞“全家福的照片”攝影展,激發(fā)幼兒熱愛自己家庭的情感。
。1)教師:“小朋友,我們每人都有一個(gè)家,今天我們教室里布置了一個(gè)全家福照片展,想不想看?好,我們一起欣賞,看看照片上有誰(shuí)?他們的表情怎樣的?”教師和幼兒一同欣賞并討論感受。
。2)請(qǐng)幾名幼兒上前介紹自己的全家福。師:“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的全家福?”
。3)教師總結(jié):這些照片都是幸福的家庭,瞧!他們的臉上笑咪咪的,充滿了喜悅,在這樣一個(gè)充滿愛的家庭里,你們生活得幸福嗎?(教師演示動(dòng)作)愛就像一個(gè)大大的.房子,包圍著我們,讓愛住我家!來(lái),我們一起學(xué)一學(xué)這個(gè)表達(dá)愛的動(dòng)作:讓愛住我家。ㄕ(qǐng)幼兒起立學(xué)動(dòng)作)
。ǘ┬蕾p歌曲
1、完整欣賞歌曲旋律。
。1)過(guò)渡語(yǔ):幸福的家庭里每天都會(huì)發(fā)生著一些幸福的事情,讓我們輕輕的坐下,靜靜的閉上眼睛,伴隨著音樂,回憶著有哪些幸福開心的事情?(放音樂)
。2)提問(wèn):伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么?(幼兒回答)
教師小結(jié):對(duì),小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻…,那么愛到底是什么?今天老師還邀請(qǐng)到了一個(gè)幸福的家庭,讓我們一起欣賞他們帶來(lái)的一首好聽的歌曲《讓愛住我家》(邊說(shuō)邊做出動(dòng)作),歌曲的名字叫什么?
2、播放多媒體,分句欣賞歌曲,理解歌詞含義。
教師提問(wèn):剛才我們欣賞的歌曲叫什么?他們的家里有誰(shuí)?誰(shuí)先唱的?(逐個(gè)回答)
過(guò)渡語(yǔ):在這個(gè)充滿愛的家庭里,他們各自認(rèn)為愛是什么呢?我們先來(lái)聽一聽小姐姐唱了些什么?
(1)欣賞第一句(教師范唱):“姐姐認(rèn)為愛是什么呢?(幼兒回答)愛是不吵架,陪我一起玩耍。那你爸爸媽媽會(huì)陪你一起玩些什么?(幼兒回答)是呀!一家人相親相愛不吵架,還有媽媽爸爸陪我玩,真是太幸福了!那爸爸媽媽認(rèn)為的愛是什么呢,讓我們仔細(xì)地聽一聽!
。2)欣賞第二句、第三句:“你聽到爸爸媽媽認(rèn)為愛是什么呢?愛就是忍耐,家庭所有繁雜。家里的事情特別多,媽媽每天都在忙些什么?你看家務(wù)活這么多,這就是繁雜,可是媽媽從來(lái)不嫌煩,總是耐心的把家里收拾得干干凈凈,這就是歌曲中媽媽唱到的忍耐,讓我們覺得更舒服。那爸爸唱了些什么呢?爸爸的愛就是付出,讓家里什么都不缺。你的爸爸每天都為這個(gè)家做些什么呢?爸爸雖然陪伴我們的少,但是為了讓我們生活得更好,在外面拼命工作,也很辛苦,爸爸就是我們的依靠,有了爸爸的保護(hù),我們?nèi)胰硕紩?huì)生活的平平安安的。你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么?”(引導(dǎo)幼兒大聲說(shuō)出心中對(duì)爸爸媽媽的愛)
師:“姐姐、爸爸和媽媽都把心中的愛唱了出來(lái),讓我們也跟著一起來(lái)唱一唱吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒起立跟唱歌曲第一至三句。)姐姐、弟弟、爸爸和媽媽都愛這個(gè)家,愛呀天天伴隨著他們,你們聽——”(幼兒欣賞第四句一遍)
。3)欣賞第四句:“這就是幸福的一家,大家都在付出自己的愛,享受著別人的愛。(教師邊說(shuō)邊做動(dòng)作)愛就在你的家,愛就在我的家,愛就在我們的家。讓我們一起跟著這一段音樂來(lái)表達(dá)我們的愛吧!”(放第四句音樂,幼兒表演第四句歌詞。)
3、完整欣賞。
。1)師:“這首歌曲好聽嗎?我們除了可以用語(yǔ)言、歌曲的方式來(lái)表達(dá)自己的愛,還可以用動(dòng)作來(lái)表達(dá)心中的愛,你知道哪些可以用來(lái)表達(dá)愛的動(dòng)作呢?你的爸爸媽媽會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)他們對(duì)你的愛呢?你又會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)你的愛呢?(請(qǐng)幾名幼兒上前表現(xiàn))請(qǐng)你把這些表達(dá)愛的動(dòng)作傳遞給你身邊的伙伴,傳遞給老師吧,讓愛在我們每個(gè)人的心中!讓我們跟隨著音樂一起來(lái)傳遞我們的愛吧!”
。2)放音樂,幼兒跟隨著音樂做愛的傳遞。
(三)全家福
。1)師:“每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的小家庭,有著深愛自己的爸爸和媽媽。而在我們大六班,也是一個(gè)幸福的大家庭,老師和阿姨就像你們的爸爸和媽媽,深愛著你們。我們?cè)诖罅噙@個(gè)大家庭中一起生活、一起學(xué)習(xí)、一起游戲、一起成長(zhǎng),你們覺得幸福嗎?那么,你們想不想把這份幸福的感覺永遠(yuǎn)留在我們的身邊呢?那就讓我們把這一張張的全家福匯聚在一起,組成我們?cè)诹嗟膼坌娜腋0!”(放音樂,幼兒將自己的全家福貼在已布置好的愛心里。)
。2)幼兒和老師一起拍全家福,結(jié)束。
活動(dòng)反思
這個(gè)月,我們每一位年輕教師都上了一節(jié)觀摩課,我上的是一節(jié)音樂欣賞活動(dòng)《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案,心里感覺很沒底,最擔(dān)心的是在活動(dòng)中能否營(yíng)造“愛”的氛圍,如何讓幼兒能真正地感受到愛。
在試教完第一遍后,我從他們的表情(眼中含淚)、語(yǔ)言(想媽媽)中已經(jīng)感覺到他們感受到了愛,這讓我感到很高興,并有了些許信心。所以,在接下來(lái)的豐富中,我有意識(shí)地讓孩子們通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等形式來(lái)表達(dá)愛。
就像大家說(shuō)的那樣,這節(jié)課上下來(lái),各個(gè)步驟到是挺清晰的,但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達(dá)到自己預(yù)設(shè)的目標(biāo),特別是“將自己的愛通過(guò)動(dòng)作的形式傳遞給他人”時(shí),我雖然引導(dǎo)了幼兒做表達(dá)愛的動(dòng)作,但卻將這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)(傳遞“愛”)給忽略了,沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義,有所欠缺。
但我覺得我個(gè)人存在的最大問(wèn)題就是不知如何應(yīng)對(duì)和轉(zhuǎn)換幼兒對(duì)我提出的問(wèn)題作出的回答,在語(yǔ)言方面還需要努力加強(qiáng)。在這次活動(dòng)中讓我受益匪淺,學(xué)到了不少東西。希望我在以后的教學(xué)活動(dòng)中能在這方面得到提高。
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