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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-11 09:36:44 教案 我要投稿

實(shí)用的美術(shù)教案3篇(合集)

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的美術(shù)教案3篇(合集)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解青蛙的基本特征,嘗試用動(dòng)作模仿小青蛙游泳。

  2、借助橢圓形變換不同方向,畫(huà)出小青蛙的游泳姿態(tài)。

  3、引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成細(xì)致觀察、大膽作畫(huà)的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、表現(xiàn)青蛙身體的橢圓形硬紙片若干。

  2、范畫(huà)一幅、青蛙照片一幅。

  3、紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、圖形聯(lián)想。

  教師出示橢圓形紙片。

  提問(wèn):看看、猜猜這個(gè)圖形像什么?

  幼:雞蛋。

  師:還像什么?

  幼:土豆臉氣球雨點(diǎn)\青蛙媽媽的蛋。

  師:那不叫蛋,那是青蛙媽媽產(chǎn)的卵。

  出示青蛙的影像圖。

  看,橢圓形變成了什么?

  2、觀察圖片,了解青蛙特征。

  青蛙長(zhǎng)什么樣?青蛙會(huì)什么本領(lǐng)?

  3、模仿體驗(yàn),通過(guò)頭、四肢的動(dòng)作變換不同的游泳姿態(tài)。

  青蛙做預(yù)備的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。

  青蛙游向前的時(shí)候,腿是怎樣的?學(xué)一學(xué)。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿,老師用語(yǔ)言提示和啟發(fā):小青蛙,學(xué)游泳,向左游游,向右游游,向前游游,向下游游,游來(lái)游去真快樂(lè)。

  引導(dǎo)其余幼兒觀察其頭和四肢的位置。

  4、討論作畫(huà)。

  借助橢圓形圖片擺造型。

  請(qǐng)小朋友幫忙,先把青蛙的身體擺一擺。

  討論:小青蛙向下游時(shí),頭在哪里?眼睛在哪里?向左游呢?

  (幼兒可以將橢圓形任意擺放:橫著、豎著、斜著,教師只要巧妙根據(jù)橢圓形的方向添畫(huà)出青蛙的眼睛、四肢等,便可表現(xiàn)出姿勢(shì)各異的小青蛙了。)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作畫(huà)。教師用語(yǔ)言提示:你想讓青蛙朝哪里游?那它的頭和眼睛畫(huà)在哪里?

  提出繪畫(huà)要求:畫(huà)出不同方向的小青蛙,比一比誰(shuí)的'青蛙游泳姿勢(shì)最漂亮。

  5、幼兒自由作畫(huà)。

  繪畫(huà)過(guò)程中,進(jìn)一步提高作畫(huà)要求:給小青蛙穿上衣服,小青蛙累了,給它畫(huà)些荷葉,讓它休息休息。

  (如果在繪畫(huà)前將要求一股腦兒地提出來(lái),不便于幼兒理解和記憶,尤其是對(duì)小班幼兒的語(yǔ)言指令不能過(guò)于冗長(zhǎng),我嘗試著將要求分解開(kāi)來(lái),效果比較好。)

  6、師生講評(píng)。

  請(qǐng)幼兒介紹自己的小青蛙。評(píng)一評(píng)誰(shuí)的青蛙游泳姿勢(shì)漂亮。

 。ㄐ“嘤變旱奶攸c(diǎn)是以自我為中心,因此,每個(gè)幼兒都有表達(dá)自己作品的愿望。先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà),再來(lái)評(píng)評(píng)別人的畫(huà),比較符合小班幼兒的特點(diǎn)。此外,講評(píng)也要突出重點(diǎn),本次活動(dòng)的主要目標(biāo)即表現(xiàn)小青蛙游泳的不同姿態(tài),我有意表?yè)P(yáng)大膽畫(huà)出不同姿態(tài)的幼兒。這種講評(píng)既有利于強(qiáng)化鞏固幼兒獲取的新經(jīng)驗(yàn),也能啟發(fā)幼兒向同伴學(xué)習(xí)。)

  活動(dòng)延伸

  1、引導(dǎo)幼兒畫(huà)出小青蛙唱歌、跳高、洗澡等其他情節(jié)。

  2、進(jìn)一步拓展聯(lián)想:引導(dǎo)幼兒用橢圓形進(jìn)行想像畫(huà)的創(chuàng)作。

  小班美術(shù)小青蛙教案,青蛙是一種經(jīng)常出現(xiàn)在我們身邊的一種小動(dòng)物,也是一種對(duì)人類(lèi)的生存有益的一種動(dòng)物,幼兒對(duì)于青蛙都有一些基本的了解,通過(guò)青蛙的美術(shù)教案讓幼兒更加了解青蛙。

美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  大樹(shù)是人類(lèi)的朋友,與我們的生活息息相關(guān),人們對(duì)大樹(shù)也有著特殊的感情,人們賦予大樹(shù)許多美好的故事,而大樹(shù)的形象也被人們描述出千奇百怪的神奇模樣,通過(guò)這節(jié)課讓幼兒大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作,作為本節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)。同時(shí)通過(guò)這節(jié)課教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,樹(shù)立一定的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線描畫(huà)的手法畫(huà)樹(shù),體會(huì)畫(huà)線描畫(huà)的樂(lè)趣。

  2、能夠大膽想象,按自己的意愿進(jìn)行創(chuàng)作。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前鋪墊,認(rèn)識(shí)各種常見(jiàn)的樹(shù),了解樹(shù)的構(gòu)成。

  2、幼兒已有畫(huà)線描畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。

  3、畫(huà)紙、畫(huà)筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀看PPT,了解自然界中神奇的樹(shù)A、今天老師帶來(lái)了一些樹(shù)的圖片我們一起來(lái)看一看。

  B、問(wèn):這些樹(shù)和我們平時(shí)經(jīng)?吹降挠惺裁床煌

  總結(jié):這些樹(shù)很神奇,有些是自然形成的,有些是由園藝師傅們修剪出來(lái)的。

  2、教師進(jìn)行范畫(huà)。

  老師也來(lái)做回園丁,種一棵神奇的樹(shù),請(qǐng)你們仔細(xì)看看,我的這棵樹(shù)是怎么種出來(lái)的?首先慢慢長(zhǎng)出的是枝、干的部分接下來(lái)長(zhǎng)出來(lái)的是一個(gè)個(gè)小葉子,樹(shù)上還會(huì)有什么呢?

  3、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)看完了這些畫(huà)你們是不是都很想來(lái)親自試一試呢,現(xiàn)在老師就聘請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)我的小園丁,種出一棵屬于你的'神奇大樹(shù),一起來(lái)試試吧。

  4、評(píng)價(jià)、賞析鼓勵(lì)有創(chuàng)意的幼兒。

  活動(dòng)反思:

  樹(shù)在幼兒的生活中是最常見(jiàn)的,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分熟悉的。本次活動(dòng)主要以孩子通過(guò)線描畫(huà)來(lái)表現(xiàn)“樹(shù)”線描畫(huà)對(duì)我們大班的孩子來(lái)說(shuō),也并不陌生,之前也已經(jīng)接觸過(guò)了。所以在這次的教學(xué)活動(dòng)中,大多數(shù)孩子都能大膽,合理的運(yùn)用各種線條、形狀來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。如,在畫(huà)一棵樹(shù)的時(shí)候,她們先用各種線條來(lái)畫(huà),然后用各種形狀來(lái)裝飾這棵樹(shù),憑著自己的想象力畫(huà)出了各種不同樹(shù),達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是,還是有個(gè)別幼兒不懂的如何運(yùn)用各種線條和形狀,只是一味地簡(jiǎn)單畫(huà)上幾個(gè)大圖案,然后涂上顏色?磥(lái)這些個(gè)別的幼兒還是無(wú)法接受新事物,不能運(yùn)用多種形式去表現(xiàn)。《指南》藝術(shù)領(lǐng)域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。”

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.幼兒能選擇喜歡的人物圖案進(jìn)行剪貼、添畫(huà)。

  2.幼兒能發(fā)揮想象力,大膽添畫(huà)、充實(shí)畫(huà)面。

  3.幼兒能用語(yǔ)言講述自己的作品,感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  時(shí)裝雜志書(shū)(或人物較多的廢舊圖書(shū))、剪刀、膠水、彩筆、繪畫(huà)紙、紙簍、范畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察范畫(huà),了解繪畫(huà)步驟

  1.畫(huà)面上都有什么呀?畫(huà)面上的人物和我們平常畫(huà)的有什么不一樣?(人物是粘貼上去的。)

  2.猜一猜是怎么做出來(lái)的?

  教師小結(jié)剪貼添畫(huà)的步驟:選擇人物,想好這個(gè)人在什么地方、干什么,然后把人物剪下來(lái),粘貼在想好的位置,最后添畫(huà)背景。

  (幼兒在欣賞范畫(huà)的'過(guò)程中,看一看,說(shuō)一說(shuō),在輕松的氛圍中自主探究作品的制作方法,了解剪貼、添畫(huà)的步驟。)

  二、出示人物形象,引導(dǎo)幼兒想象講述

  1.出示一個(gè)有動(dòng)作的人物形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、龠@個(gè)人做了什么動(dòng)作、什么表情?他為什么要做這個(gè)動(dòng)作和表情? (比賽、鍛煉身體……)根據(jù)孩子的回答延伸提問(wèn):他在哪?他的周?chē)赡苡惺裁? (觀眾、體育器械……)

  ②讓你添畫(huà)你打算畫(huà)什么?

  2.出示一個(gè)人物上身形象,引導(dǎo)幼兒觀察。

 、龠@個(gè)人缺了什么? (下身。)有可能被什么擋住了? (柜臺(tái)、書(shū)桌……)他有可能在哪?(車(chē)?yán),飛機(jī)里……)

 、谌绻屇闾懋(huà)你打算畫(huà)什么?

  (教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)大膽展開(kāi)想象,發(fā)表自己的想法,為下一步的添畫(huà)做好鋪墊。)

  三、幼兒剪貼添畫(huà),教師巡回指導(dǎo)

  1.仔細(xì)觀察,想好要畫(huà)什么,再在想好的位置進(jìn)行粘貼。

  2.注意桌面的衛(wèi)生,安全使用剪刀。

  教師提醒幼兒根據(jù)剪出的人物動(dòng)作、表情、服飾等進(jìn)行想象添畫(huà)。鼓勵(lì)幼兒有自己獨(dú)特的想法,與別人添畫(huà)的不一樣。

  四、幼兒作品欣賞

  1.幼兒互相交流自己的作品,說(shuō)出自己作品的名稱(chēng)是什么,畫(huà)面里的人物在什么地方,在干什么。

  2.教師挑選幾幅作品講評(píng)?蓮膭(chuàng)意、畫(huà)面飽滿(mǎn)程度、涂色均勻、比例等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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