(熱)小班教案8篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的小班教案8篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動要求
1、復(fù)習(xí)貓,兔,狗,鳥的英語發(fā)音及動作名稱。
2、學(xué)習(xí)太陽,雨的發(fā)音。
3、懂得Rain Go Away的含義。
4、學(xué)唱歌曲。
活動準(zhǔn)備四個小動物的'圖片,太陽、雨的圖片。
活動過程
1、復(fù)習(xí)出示背景為草地的圖片引出四個小動物,讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip run fly的發(fā)音
2、引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片,和雨的圖片引(幼兒教育 www.300168.com)導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音。
3、引出歌曲內(nèi)容。
小朋友,你們看下雨了,小動物要離開了,你們聽我給你們唱一首歌。
。ń處煼冻,幼兒學(xué)唱)
4、結(jié)束部分。
做游戲 Do As I Tell You.
即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。
小班教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、選擇彩色粉筆幾支,讓幼兒對顏色產(chǎn)生興趣。
2、感受作畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書
活動過程
通過與幼兒之間的交流,引出話題,讓幼兒產(chǎn)生興趣。
如:孩子們,你們睜得這是什么地方嗎?是誰把你們送到這里來的?你們是怎樣來到這里的?哦,我聽有的小朋友說是坐車來到這里的,有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的,還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的,那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎?(在黑板上畫一條路)
利用彩色粉筆,加深幼兒對顏色的認(rèn)識。
如:孩子們,你們有沒有看到這條路的兩旁長滿了綠色的小草,各種顏色的野花,還有綠色的樹啊!你們再看一看這條路,它什么顏色都沒有,真是太普通了,現(xiàn)在我們也學(xué)小樹,給大路穿上綠色的衣服好不好?我們也學(xué)花兒,給大路穿上各種顏色的衣服,好了,我們動手吧。ú噬酃P涂大路)
展示彩路,引起幼兒興趣。
如:孩子們,這是不是一條五顏六色的大路!你們看,我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳,這條路是不是變得更加漂亮了,你們喜歡漂亮的路嗎?
張貼圖紙,讓幼兒體驗(yàn)樂趣。
如:孩子們,你們看到?jīng)]有,圖紙上有一條路,它只有一種顏色,我們。〗o它涂上喜愛的顏色好不好?現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒,我們分別請小朋友來涂上他們喜歡的顏色。
展示作品,讓幼兒有審美的意識。
如:好啦!這條路已經(jīng)涂好啦!我們來看一看,這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色,親自涂上去的,他們有的喜歡黃色,于是把這條路涂上了黃色,有的喜歡紅色,還有的綠色等等,你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦!你們喜歡它嗎?
展示幼兒作品,激起幼兒對畫的熱愛。
如:看!這是所有小朋友的作品,這條路有了自己的新衣裳,變得太漂亮了,小朋友們可真棒哦!
相關(guān)內(nèi)容
幼兒園小班美術(shù)教案:涂色《蘋果》
活動目標(biāo)1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的'能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
活動準(zhǔn)備1、涂色―蘋果
2、圖片―蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動過程
一、導(dǎo)入變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
小班教案 篇3
一、活動的生成:
1.一天早晨,Emma(家在天津近郊)入園時對我說:“老師,昨天我爸爸用槍打小鳥了!”她的話令小朋友們很驚訝,都圍了過來。于是我就問她:“爸爸為什么要打小鳥呢?”“為了吃小鳥的肉!毙∨笥褌冄劬Ρ牭煤么蠛么,對于生活在城市中的孩子們來說,這真是一個新鮮的話題。我繼續(xù)問:“爸爸打到小鳥了嗎?”“爸爸站在房頂上,用槍瞄準(zhǔn),沒打著,小鳥飛走了!彼脑捵屛液托∨笥褌兯闪艘豢跉狻0嗬锎蠖鄶(shù)幼兒可能吃過小鳥的肉,但一定沒有把做熟的小鳥和天上飛的、故事中講的小鳥聯(lián)系到一起。
2.我班的幼兒個個都是家里的小皇帝、小公主,在家里說一不二,做事情常常以自我為中心,從來不顧及他人的感受。因此培養(yǎng)他們關(guān)愛、互助,有同情心是非常必要的,這也符合《綱要》的精神。
二、活動目標(biāo):
1.知道小鳥是我們的朋友,要愛護(hù)小鳥。
2.積極參與救助小鳥的活動,團(tuán)結(jié)合作共同救助小鳥。
3.能夠在老師的指導(dǎo)下完成拼圖,大膽發(fā)表自己的意見想法。
確立這樣的目標(biāo),主要以《綱要》中社會、語言、科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要來設(shè)計的。
三、活動準(zhǔn)備:
1.圖片:(小鳥和媽媽在樹枝上),把圖片分成十二塊兒,作好標(biāo)記。圖片:受傷的鳥媽媽、哭泣的小鳥。受傷的鳥媽媽模型。
2.錄音:小鳥和媽媽高興的叫聲——槍聲——小鳥的哀鳴。
3.在娃娃家布置小醫(yī)院。
4.小盤子,糧食,皺紋紙(剪成小條和小塊兒)水、水杯。
四、活動設(shè)計:以小組形式進(jìn)行。
1.老師帶著幼兒去找小鳥做游戲(進(jìn)活動室),請幼兒每人拿一張小圖片,老師啟發(fā)指導(dǎo)幼兒把小圖片一張張拼好,拼成一幅大圖。然后請幼兒看圖片上有什么?(小鳥和媽媽在樹枝上)猜一猜小鳥和媽媽在做什么?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。
2.請幼兒們坐到黑板前,出示小鳥哭泣的圖片。小鳥為什么哭?鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的`意見。
3.請幼兒聽錄音:發(fā)生了什么事情?(反復(fù)聽)啟發(fā)幼兒根據(jù)錄音提示和圖片猜想。
4.鳥媽媽受傷了,翅膀都流血了,從樹枝上落下來,小鳥傷心地哭了。啟發(fā)幼兒來幫助小鳥和媽媽。怎樣幫助它們呢?請幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)展開討論。
5.老師給幼兒做好分工:給鳥媽媽包扎;照顧受驚的小鳥;給小鳥和媽媽準(zhǔn)備食物:用皺紋紙搓小蟲、團(tuán)豆豆、畫小蟲、準(zhǔn)備水等。大家一起救助小鳥一家。
6.老師和幼兒一起把簡單包扎好的鳥媽媽送到醫(yī)院,請幼兒把準(zhǔn)備好的食物送給它,讓小鳥睡在媽媽身邊,大家唱《搖啊搖》。老師提示幼兒:鳥媽媽需要安靜養(yǎng)傷,我們改天再來看它好不好?結(jié)束。
延伸:以后每天來看望小鳥一家,及時提供食物,直到小鳥一家恢復(fù)健康。
五、活動設(shè)計小結(jié):
整個活動幼兒都是在老師設(shè)計的特定情境中進(jìn)行,調(diào)動了
幼兒各種感官,看、聽、討論幼兒在全身心的投入中獲得了有益的發(fā)展。老師自始至終都是幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。支持鼓勵幼兒的發(fā)現(xiàn)和表達(dá),形成合作探究式的師生互動,是每個幼兒通過參與這個活動獲得了成功的體驗(yàn)和滿足。在活動中有意為幼兒創(chuàng)設(shè)大家共同合作的機(jī)會:一起拼圖、一起救助小鳥等,使幼兒感受到與同伴共同生活、活動的樂趣,初步培養(yǎng)了幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
小班教案 篇4
設(shè)計背景
認(rèn)識圓形、三角形、正方形、長方形是小班計算教學(xué)的內(nèi)容之一。在日常生活中,幼兒經(jīng)常接觸到常見的這些圖形,并對它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,通過本次活動,幼兒運(yùn)用視覺、觸摸覺、運(yùn)動覺等來感知它們的特點(diǎn),使幼兒加深對這四種幾何圖形的認(rèn)識,并得以鞏固。
活動目標(biāo)
1、通過拼擺圖形,鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分四種幾何圖形。
2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):能夠掌握這四種圖形的基本特征,能區(qū)分四種幾何圖形。
難點(diǎn):排除物體大小、顏色的干擾,正確認(rèn)識這四種圖形。
活動準(zhǔn)備
1.圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干
2.固體膠、紙
3.幾何圖形拼組成的幾幅畫
4.奇妙箱
5.水彩筆、蠟筆
活動過程
。ㄒ唬⒁稣n題
教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動。
。ǘ┯螒蜢柟
1.游戲:摸一摸“奇妙箱”
師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?
。1)師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書、長方形)為什么說書是長方形的?
問:日常生活中還有哪些東西是長方形的?(啟發(fā)幼兒說出)
。2)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請某某小朋友來摸一摸。
當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。
。3)教師總結(jié):奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的.是正方形的、還有的是長方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長方形的?
。4)老師總結(jié):三角形有三個角、三條邊;正方形有四條邊四個角,而且四個角一樣大,四條邊一樣長;長方形也有四個角、四條邊而且四個角一樣大,對面的二條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。
2.游戲:捉迷藏
(1)師出示背景圖,請幼兒找出其中的圖形寶寶。
。2)請幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個?
(3)游戲:添畫(變戲法)
1、交代要求
師:小朋友的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在請你們玩?zhèn)“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成有趣的物品,看看哪個小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。
2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。
3、請幼兒介紹自己的作品。
。ㄈ┙處熜≡u本活動幼兒表現(xiàn);作品展覽。
(四)活動延伸將剩下的圖形投放到區(qū)角活動中。
教學(xué)反思
首先,能較好地完成了教學(xué)任務(wù)達(dá)到了活動目標(biāo)。整節(jié)課老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主動探索學(xué)習(xí),體現(xiàn)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長方形……這些看似復(fù)雜的幾何圖形對孩子們來說其實(shí)是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形,只是他們有時候沒有留意而已。教師引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵孩子自己去看,自己去發(fā)現(xiàn),自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗(yàn)到操作、創(chuàng)造帶來的成就感。
整個活動以游戲形式貫穿,層次清楚,活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營造了一個溫馨,寬松的活動氣氛。老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重了每個孩子的想法和創(chuàng)造,使每個孩子在活動中都得到了發(fā)展和提高。
通過這節(jié)課的教學(xué),讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學(xué)習(xí),勤于動腦思考,選擇靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒快樂地學(xué)習(xí),快樂地成長。
小班教案 篇5
設(shè)計背景
小班幼兒的基本動作練習(xí)中“雙腳自然行進(jìn)跳”這一動作,在平時幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗(yàn),可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。對于小班下學(xué)期即將深入中班的幼兒來說,今天所練習(xí)的動作是具有一定挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的。
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)雙腳連續(xù)行進(jìn)跳,鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調(diào)性。
活動重點(diǎn)
學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
活動難點(diǎn)
雙腳并攏連續(xù)行進(jìn)跳
活動準(zhǔn)備
蘋果樹、梨樹、桃樹各一棵,筐子3個,四條小路 ,音樂《兔子舞》《》
活動過程
。ㄒ唬嵘砘顒,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
師幼扮演兔媽媽和兔寶寶跟隨音樂《兔子舞》做熱身活動。
。ǘ┣榫坝螒颍瑢W(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳的動作
1、教師示范雙腳并攏跳的.動作
。ㄍ脣寢尯屯脤殞氃谏⒉綍r遇到了唉聲嘆氣的羊姐姐)
兔媽媽:羊姐姐,您這是怎么了?
羊姐姐:我遇到了一件麻煩事,我的果園里有好多水果都成熟了,可是我一個人摘不回來,再不摘回來水果都要爛了,這可怎么辦呢?誰來幫幫我呢?
兔媽媽:兔寶寶們,羊阿姨的果園里有好多水果需要去采摘,你們愿意幫她摘回來嗎?
兔寶寶:愿意!
兔媽媽:那我們問問羊阿姨怎樣才能摘回來蘋果吧?
羊姐姐:兔寶寶們,要到達(dá)我家的果園,需要經(jīng)過一條小路,這條小路需要這樣跳過去(羊姐姐邊說兒歌邊做示范)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,向前跳跳”,到達(dá)果樹下后摘一個蘋果再原路跳回來,把蘋果放到籃子里。
2、個別幼兒示范雙腳跳的動作
兔媽媽:寶寶們,羊姐姐是怎樣摘蘋果的,我們一起來學(xué)一學(xué)!
哪個兔寶寶來給大家做個示范?(做示范時邊說兒歌邊跳)
3、幼兒集體學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳
(幼兒分成四組站立)
兔媽媽:寶寶們,我們一起沿著小路去摘蘋果吧
(提醒幼兒邊說兒歌邊跳,每次只能摘一個蘋果)
(三)情景游戲,鍛煉幼兒雙腳連續(xù)行進(jìn)跳
兔媽媽和兔寶寶們正在草地上休息,忽然天空下雨啦!
。ㄑ蚪憬阒钡脑诘厣献邅碜呷,一問才知道她的梨和桃子還沒摘回來)
兔媽媽:寶寶們,你們愿意再幫羊姐姐去摘桃子和梨嗎?(愿意)
羊姐姐:這次路上下了雨,路上有很多泥,我們要跳著挑好路走。(羊姐姐邊說兒歌邊示范繞s 型路線跳)“雙腳并攏,膝蓋彎彎,左跳跳,右跳跳”,每次只能摘一個水果回來,還按s型路線跳回來。
兔媽媽:我們按羊姐姐的做法出發(fā)吧!
同上,幼兒分成四組,和兔媽媽羊姐姐一起去摘桃子和梨。(在跳的過程中注意邊說兒歌邊跳,放慢速度,提醒幼兒動作要到位,不能因?yàn)橹倍芑厝ィ?/p>
。ㄋ模┓潘苫顒
1、數(shù)數(shù)我們摘了多少水果,感受收獲的喜悅。
2、韻律游戲,做下肢拉伸放松運(yùn)動、離場。
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、感知襪子的特征和不同用途。
2、初步形成“雙”的概念。
3、嘗試按特征自己整理襪子,體驗(yàn)成功的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
神秘箱一個,多彩的襪子若干雙。
重難點(diǎn)分析:
重難點(diǎn):感知襪子的特征和不同用途。
活動過程的分析:
一、感官感受,初步了解襪子的特征
1、出示神秘箱,請幼兒摸摸里面有什么?
2、教師打開箱子后,舉起箱子把襪子抖下來,落在桌面上,讓幼兒觀察。
二、觀察比較,進(jìn)一步了解襪子的特點(diǎn)
1、教師請幼兒找一找老師的另外一只襪子,引導(dǎo)幼兒說出為什么這只襪子是老師的。(讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。)
2、教師小結(jié):剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子,跟老師腳上的是一雙,它們是好朋友,誰也不能離開誰。
3、請幼兒摸一摸襪子,說說摸上去什么感覺,看上去什么樣的',什么顏色的。
4、請幼兒說一說襪子有什么用呢?
三、運(yùn)用認(rèn)知,整理操作游戲
1、老師家的襪子小鋪要開張了,請小朋友幫老師家的襪子整理一下,一雙一雙地夾起來。
2、交代操作要求。
(1)衣架兩頭有兩個夾子,請大家找出一雙襪子夾在夾子的兩端。
(2)請個別幼兒操作。
3、請幼兒找一個空的位置幫忙整理襪子。
4、評價、小結(jié)。
四、延伸活動:了解襪子的種類。
小班教案 篇7
設(shè)計意圖:
本詞活動主要目的是通過看圖講述讓幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,并學(xué)說一邊······一邊······。
活動目標(biāo):
觀察圖片,理解圖意,知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
學(xué)習(xí)詞:一邊·······一邊······
活動準(zhǔn)備:
掛圖第九號,幼兒活動材料第1417頁《長尾巴》。
活動重點(diǎn):
觀察圖片,理解圖意,并能學(xué)習(xí)一邊······一邊······
活動難點(diǎn):
幼兒能夠講述圖片的大意,語句通順。
活動過程:
出示圖片,引出內(nèi)容(出示圖1)小朋友你們在這張圖上看見了什么? (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述)為什么寶寶后面跟著那么多小動物(鼓勵幼兒自由猜想)引導(dǎo)幼兒觀察講述(出示圖1)這是在哪里?寶寶在什么?
寶寶是怎么吃飯的?(學(xué)說一邊······一邊·······)你們吃飯的時候和他一樣嗎?你們覺得寶寶這樣吃飯好嗎?
寶寶吃飯的桌子為什么會這么臟?
掉下的飯被誰吃了?它們吃得怎么樣?
教師總結(jié):寶寶一邊吃飯一邊看電視,飯菜掉在桌上、地上,小公雞、小貓、小狗吃得真開心。(請個別幼兒小結(jié))(圖2)小公雞為什么寶寶吃完飯了,小公雞、小貓、小狗還是跟著他跑?
這樣一來,寶寶身后好像長了一條什么?
教師小結(jié):寶寶吃完飯時,小公雞、小貓、小狗都跟他后面,還想再吃,寶寶身后好像長了一條長尾巴。(請個別幼兒講述)繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察講述小朋友們,你們能幫忙寶寶改正壞習(xí)慣嗎?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己吃飯的常規(guī)對寶寶提出意見建議)(圖3)寶寶現(xiàn)在是怎么吃飯的?(引導(dǎo)幼兒看圖說出碗、勺子怎么拿,殘?jiān)趺刺幚恚▓D4)在這張圖片上你看到了什么?為什么小動物們都這樣吃飯了?
討論:你是怎么吃飯的?
活動反思:
本次活動看圖講述的`時候應(yīng)該側(cè)重知道孩子看,再慢慢的引導(dǎo)孩子講,教師應(yīng)該以啟發(fā)和提示的方法盡量幫助幼兒自己找到答案,而不是直接拋給幼兒答案,這樣孩子才有思考的空間,語言表達(dá)能力才能得到提高;顒又羞有很多不足,語速過快,這些都提醒我在今后的教學(xué)工作中還要不斷學(xué)習(xí),豐富知識,多多鉆研,多多實(shí)踐。
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊”的方式來求助。
2、提高幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備:
1、綠色地墊若干(草地)、實(shí)物背景(草坪、花)、音樂磁帶;
2、小羊咩咩頭飾5個、羊媽媽、大灰狼頭飾各1個。
活動過程:
一、觀看情境表演
1、教師:“今天,老師(媽媽)要帶寶寶們?nèi)ゴ笊掷锿,森林里邊住著許許多多的小動物,有小兔子、小狗、小貓呢。ǖ鹊龋,你們想不想去呀?”(想)“那現(xiàn)在就跟著老師(媽媽)學(xué)著可愛的小動物走路的樣子出發(fā)吧!哦,去大森林咯!”
2、教師帶領(lǐng)寶寶入場(放音樂),請寶寶們走在綠色的地墊上,感受大自然的環(huán)境,并跟隨老師慢慢的坐下。
3、寶寶觀看情境表演,由老師扮演羊媽媽、大班的.小朋友扮演小羊咩咩,分別戴上頭飾進(jìn)行表演。
4、羊媽媽帶著小羊在草地上吃青草,吃著吃著口渴了,羊媽媽讓小羊休息一會兒,自己去找水了。這時,一只兇狠的大灰狼出現(xiàn)了,想要吃小羊了,小羊們害怕極了,四處亂窄,有的嚇的躲了起來,有的在原地哭,還有一只小羊在大聲地喊叫:“媽媽,快來呀!救命呀!”羊媽媽及時趕到,趕走了大灰狼。
二、討論求救方法
1、教師小結(jié):"剛才我們看到森林里的小羊和它們的羊媽媽在吃青草,有一只大灰狼趁媽媽不在,想吃掉羊?qū)殞殻切⊙騻兌己苈斆,羊媽媽看到羊(qū)殞氂龅酱蠡依怯械脑诖舐暱蓿械闹蓝闫饋,還有一個羊?qū)殞氃诖舐暤亟兴膵寢尶靵砭让,所以表揚(yáng)了它。那寶寶們,你們覺得在那哭的羊?qū)殞毮懿荒馨押傏s走呢?你覺得用什么方法才能把大灰狼趕跑呢?媽媽不在的時候你是怎么叫的?
2、寶寶們,當(dāng)你們遇到危險的時候,你們可以大聲的叫“救命”,媽媽聽到了就知道你們遇到了危險,就會趕過來幫助你的,如果媽媽沒有聽見,其他的人聽見了,他們也會來幫助你的。
3、教師隨意找一借口離開現(xiàn)場,大灰狼再次出現(xiàn)在小朋友的面前,與同樣的方式進(jìn)行情境再現(xiàn)表演,小朋友利用之前學(xué)習(xí)過的安全知識,在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊叫”的方法來求救,最后教師同樣也將大灰狼趕跑,并及時對學(xué)會“喊叫”的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。
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