【精選】中班教案5篇
作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設計思路：
生命是一個讓人肅然起敬的話題。如何與幼兒談論人生、談論生與死呢？我們嘗試引導幼兒了解每個人都是世界的一員，人的生死亦如自然界中的萬物都有開始與結(jié)束，從而引導幼兒把握“人本能向往美好事物”的情感脈搏，讓幼兒在笑談人生中初步形成積極的人生態(tài)度。
目標：
1、通過類比，知道人的一生是一個美麗的過程，有開始也有結(jié)束。
2、觀察圖片，學習按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間給圖片排序。
準備：
幼兒已具備按時間順序給四至五張圖片排序的經(jīng)驗。
雜技表演的錄像短片。
有關(guān)海龜下蛋、運動員賽跑、人的一生等內(nèi)容的圖片。
能表現(xiàn)“美麗人生”主題的圖片，如成為教師、科學家，周游世界等。
過程：
一、看錄像短片
1、雜技表演從哪里開始？到哪里結(jié)束？你是怎樣看出來的？
2、你知道還有哪些事情有開始和結(jié)束？（看動畫片、玩游戲、畫畫、看書，等等）
二、按時間順序給圖片排序
幼兒各自按開始、發(fā)展、結(jié)束的時間順序給圖片排序，相互交流排序結(jié)果。
討論：是不是所有事情都有“開始”與“結(jié)束”？
出示“美麗人生”圖片，引導幼兒集體排序。
小結(jié)：所有事情都有開始與結(jié)束，人的一生也有開始與結(jié)束。我們每個人都從嬰兒開始慢慢長大，經(jīng)過童年、青年、中年、老年幾個階段。這是一個美麗的過程，都是我們可以實現(xiàn)一個又一個美麗的`夢想。
三、憧憬美麗人生
幼兒邊聽音樂邊欣賞“美麗人生”圖片。
啟發(fā)幼兒憧憬：我的美麗夢想是什么？（長大了開軍艦，長大了當空姐，長大了穿漂亮裙子當新娘，長大了當醫(yī)生，等等）
延伸活動
啟發(fā)幼兒大膽想象，憧憬未來，把美麗的夢想說出來、畫下來，展示在主題墻上。
欣賞爸爸媽媽、爺爺奶奶不同時期的照片，以及自己從出生到現(xiàn)在的照片。
反思：
這個看似簡單的活動蘊含了深刻的道理。幼兒通過給不同事件的圖片排序，自然的感受到人生如同其它事物一樣有開始也有結(jié)束，出生即是開始，死亡及時結(jié)束。教師通過這種方式婉轉(zhuǎn)的解釋了生與死的意義，幼兒較易接受。
欣賞“美麗人生”圖片是最為重要的一個環(huán)節(jié)，這些圖片集中體現(xiàn)了幼兒對成長的渴望，對人生“最美麗一幕”的憧憬。一方面，教師選用印象派大師的部分作品以及攝影作品（包括婚紗照），帶給幼兒美的享受，讓幼兒在爭著表達自己的想法，在積極的憧憬中沖淡對“人生結(jié)束”“死亡”的恐懼感；另一方面，教師展示了自己不同時期的照片，并帶著愉快的情緒描述了自己的理想和現(xiàn)在的生活狀況，表現(xiàn)出“重視過程，淡化結(jié)果“的理念，向幼兒戰(zhàn)示了積極的人生態(tài)度。
中班教案 篇2
設計意圖：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》對幼兒園的數(shù)學教育活動提出了新的規(guī)定和要求：即“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣……”中班初期的幼兒仍有著小班幼兒的學習特點，所以在中班初期的數(shù)教育活動中，比較適宜采用游戲方式，讓幼兒在游戲情境中反復操作，從而建構(gòu)數(shù)概念。
選擇既簡便又符合幼兒興趣的操作材料是本次設計的一大宗旨。在平時的區(qū)域活動中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡玩夾夾子的操作游戲，于是我們通過一次“把木夾變小魚”的美術(shù)活動，和孩子一起完成了本次操作活動的主要學具——小魚，然后選用了隨手可得的筷子，設計了曬小魚、變小魚、包裝小魚等一連串的游戲活動，旨在通過這些游戲促使幼兒主動練習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的數(shù)量變成一樣多的數(shù)量，學習6以內(nèi)數(shù)量多少的比較，讓幼兒在游戲中既自然地形成數(shù)概念，同時滿足夾夾子的游戲愿望，鍛煉了手部的小肌肉力量，使數(shù)學活動更具有情趣性。
活動目標：
1．在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學習比較6以內(nèi)數(shù)量的多少；
2．學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多；
3．在游戲中體驗數(shù)學活動的樂趣。
活動重點：
學習把不一樣多變成一樣多的方法。
活動難點：
歸納幾種把不一樣多變成一樣多的方法。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：在日常生活中幼兒已會辨認1-6的數(shù)字；會正確區(qū)分紅色和藍色；幼兒會使用木夾子；幼兒會念“曬魚”的兒歌。
2、物質(zhì)準備：
教具：1——6的數(shù)字卡；5條紅魚和3條藍魚的示意圖三張；紅、藍水彩筆各一支；進場音樂和游戲進行時的音樂各一段。
學具： 紅、黃、藍、紫色小魚若干（木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚）；筷子人手兩根； 包裝錯誤的小魚若干份（卡紙中間寫有1——6中的任意一個數(shù)字，卡紙邊上夾上與中間數(shù)字不一樣多的小魚）；大籮筐一個；小籮筐3個；小水桶24個。
活動流程：
一、師生拎小魚桶入場，激發(fā)幼兒活動興趣
�。ㄓ變毫嘀b有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊）。師生一起跟隨音樂愉快入場。
二、游戲一：曬小魚（紅色），會準確地進行手口一致點數(shù)并說出總數(shù)（數(shù)量盡量控制在6以內(nèi)）
1、老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。
2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”，老師提醒幼兒邊曬小魚邊點數(shù)。音樂停的時候，大家都停止“曬小魚”。
2、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚？
3、請個別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。
4、老師舉1——6的數(shù)卡，每舉一個數(shù)卡，請曬了相應數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、游戲二：變小魚，學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的.一樣多
（1）老師出示自己曬的一串紅色小魚（數(shù)量為5），請幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚？
�。�2）請幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量，誰多？誰少？
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多？
（4）幼兒操作，老師個別指導。
�。�5）請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多？老師小結(jié)。（豐富詞“添上”）
2、師生曬藍色小魚
�。�1）師生在音樂聲中比賽“曬魚”，（游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則）。
�。�3）音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數(shù)數(shù)自己曬了幾條藍色小魚？
3、幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多
�。�1）數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍色小魚？（老師出示自己曬的藍色小魚，數(shù)量為3。）
�。�2）引導幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多？
�。�3）幼兒操作，老師個別指導。
�。�3）請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多？老師小結(jié)。（豐富詞“去掉”）
4、幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多
�。�1）請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多？誰少？
�。�2）引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。
�。�3）幼兒操作，老師個別指導。
�。�4）請個別幼兒說說自己的方法，老師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚，練習用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1．老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，有的小魚多了，有的小魚少了，看看你們能不能用合適的方法又快又準確地把它們變得一樣多。包裝對了就放到盒子里�！�
2．幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進行糾錯操作，老師提醒幼兒互相檢測。
五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂
師生一起整理學具，退場。
活動延伸：
把“小魚”等學具帶回活動室，可在自選活動中繼續(xù)進行數(shù)物匹配的操作。
中班教案 篇3
活動目標：
1、激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。
2、引導幼兒學會按照物體的大小、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
活動重難點：
讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小、顏色不同的特征分類。
活動準備：
大小不同(兩種)、顏色不同(紅、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套)。
畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊
活動過程：
一、導入:創(chuàng)設情境,集中幼兒注意力,引起興趣導語:今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧。
二、展開:
1、出示,引導幼兒了解熟悉蘿卜的不同顏色和大小特征師:小兔非常喜歡我們的小朋友，它在森林舉辦了一個大派對，不僅邀請了我們小朋友還請了很多的小動物
2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜？誒呀，一不小心把它們都弄亂啦，她想請我們小朋友來幫幫它。
三、按兔子的要求分蘿卜師：她想讓小朋友按蘿卜的大小來分一分,然后裝到她的籃子里,好嗎?
1、引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗分類的結(jié)果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的`蘿卜。
2、教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小。
教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里。
四、幼兒按顏色不同給蘿卜分類師:兔姐姐又拿來了很多的蘿卜,她想請小朋友按蘿卜的顏色來分一分,好嗎?
引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。
1、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結(jié)果,請幼兒分別講一講紅、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色。
教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里。
五、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦，瞧，這是什么？今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案！
六、活動結(jié)束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開結(jié)束。
中班教案 篇4
教學目標：
1、學習用線條和色彩表現(xiàn)春游中的所見所聞，愿意大膽介紹自己的作品。
2、愿意參加繪畫活動，對繪畫活動感興趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學過程：
一、回憶快樂的春游經(jīng)歷。
1．出示春天美麗景色圖片，幼兒觀看，感受春天的美。
2．提問：
�。�1）爸爸媽媽帶你們出去春游了嗎？
�。�2）你覺得什么地方最美？
�。�3）看了什么最開心？
3．小結(jié)：是呀，春天的景色萬紫千紅，就是美，我們把這美麗景色畫下來，做永久的紀念。
二、引發(fā)繪畫興趣，教師示范。
1．春游的時候都做些什么呀？
2．我們怎么把這么有趣的、美好的東西畫出來呢？
3．請個別幼兒討論。
4．請個別幼兒來談談自己該如何畫。
5．教師重點教授幼兒畫條紋的背景色。
6．教師示范畫條紋背景。
5．小結(jié)：小朋友們的想法都很棒，說得都很好，構(gòu)思也很棒，下面就要看小朋友們怎么畫出來了，就看你們的啦。
三、幼兒作畫，教師巡回指導。
1．幼兒作畫，教師巡回指導。
2．指導幼兒發(fā)揮想象，不要受到限制，自己想怎么畫就大膽的畫。
3．涂色的時候提醒幼兒注意衛(wèi)生，袖子撩起來，注意畫面的整潔。
四、評價幼兒作品。
1．展示幼兒作品。
2．請幼兒說說自己畫的是什么？
3．教師講評幼兒的個別作品。
教學反思：
對于春游來說，這是孩子們最開心的活動，他們一聽到要去春游了，就興奮起來。一大早就背上自己的小書包，里面裝上了很多小零食。這對于大班小朋友來說是最后一次在幼兒園里進行春游了，因此通過本次的寫生畫，在春游途中把美好的場景給寫生下來，給自己留下美好的瞬間。我們在春游中背著書包并帶上寫生板去那里邊玩邊寫生。孩子們寫生的是在春游中所看到的場景。有的孩子寫生春游中大家一起互相分享零食，有的寫生的是看到其他班級的孩子在一起玩耍，有的寫生的是孩子們在爬山的場景等。
我們這次就讓幼兒圍繞著人物的動態(tài)進行寫生，通過不同角度來觀察人物在春游活動的.那個狀態(tài)，還要關(guān)注人物的不同角度，有的幼兒從側(cè)面面觀察到人物的狀態(tài)，因此要寫生出側(cè)面的狀態(tài)，有的孩子站的角度是不一樣的，，因此要寫生出整個春游的面貌來。
中班教案 篇5
設計思路：
認識序數(shù)符合幼兒的年齡特點和已有的生活經(jīng)驗，是中班數(shù)學教育活動的主要內(nèi)容之一。序列是多層次、多方向的。但在中班的序數(shù)教學中多數(shù)是從左到右認識排列整齊的橫列。這種方法在初期有助于幼兒較快地認識序列中的序數(shù)關(guān)系，但若總是這樣循規(guī)蹈矩，則會對序數(shù)的認識狹隘而固定。以靈活多樣的方法認識序數(shù)，既有利于形成序數(shù)的概念，又可以發(fā)展幼兒思維的靈活性，擴展思維空間。因此，我在設計活動時，內(nèi)容上兼顧到序數(shù)的方向性和初步的二維空間序數(shù)的認知；教學過程以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松的活動中自主地感悟、探索、發(fā)現(xiàn)。
活動目標：
1、認識序數(shù)第一至第六，知道用第幾可以表示物體在序列中的位置。
2、學習從不同的方向辨別數(shù)序，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣。
活動準備：
1、六種動物磁性教具，數(shù)字磁性教具1——6，標有1——6名的獎牌，獅子頭飾一個，口哨一個。錄音機，音樂磁帶《運動員進行曲》、《小司機》，幼兒人手一張“車票”（正面為數(shù)字1——6，背面圓點1——6個的數(shù)字卡片），一張畫有6個格子的紙及鉛筆。
2、背景圖一：六條直線跑道；背景圖二：樓房一幢（設計為6層，每層6個房間，左邊一個樓道）。
活動過程：
一、開始部分：
教師以游戲口吻引入：“今天，動物王國舉行運動會，獅子國王特意邀請我們班的小朋友去當裁判員”。
二、基本部分：
（一）小游戲：森林運動會
1、運動員進場：
師：“運動會開始，請運動員進場！”六名幼兒在背景音樂《運動員進行曲》中手持動物磁性教具進活動室，面向全體幼兒站成一排。
師：“請裁判員看看，今天有哪些代表隊參加運動會？第一代表隊是誰？第二代表隊是誰？……”（按入場順序從左到右看）
2、認識跑道：
�、艓煟骸敖裉毂荣惖捻椖渴琴惻埽�(guī)則是在同一時間內(nèi)跑得最遠的運動員得第一，依次排名次。各位裁判員先來看看今天的比賽場地�！保ǔ鍪九艿缊D），按從上到下的順序，指定最上方一條跑道為第一跑道，讓幼兒依次認識第一到第六跑道。并用數(shù)字磁性教具標識在跑道的左側(cè)。
⑵師：“比賽馬上就要開始了，請運動員站到指定的跑道上。小兔站在第三跑道，小鹿站在第五跑道�！保ㄕ堄變阂圆门袉T身份帶領(lǐng)運動員站到指定的跑道上，起點在左，終點在右）。
3、動物賽跑：
師：“比賽開始！”在幼兒加油聲中教師將六種動物磁性教具移動成前后不一的情形，并以口哨聲響為結(jié)束比賽信號。
師：“比賽結(jié)束，請各位裁判來看看，各運動員分別得了第幾名？（從右往左看）請幾位裁判員來為它們頒獎。”（幼兒用標有1——6數(shù)字的'磁性獎牌教具標識名次。）
（二）、小游戲：賓館小憩
1、師：“比賽結(jié)束，運動員要回賓館休息了。”（出示樓房背景圖），“這棟賓館有幾層樓？第一層,第二層……（讓幼兒學習從下到上數(shù)樓層）；每層有幾間房間？第一號房間、第二號房間……(幼兒學習從左到右數(shù)房間，指定緊挨樓道的房間為第一號房間)�！�
2、教師以總臺服務員安排各運動員住在×層×號房間，請幼兒以服務員身份帶運動員入住�！靶÷棺≡诘�5層第2號房間，小狗住在第3層第4號房間……”
（三）、幼兒操作活動
1、獅子國王的小測驗：
師帶上獅子頭飾：“今天的裁判員和服務員表現(xiàn)得都很好，不過，我還想考考小朋友，看看是不是每個小朋友都那么能干？”指導幼兒在畫有6個格子的紙上操作練習：“請在從左往右數(shù)的第一個格子里畫上三角形，在從右往左數(shù)的第二個格子里畫上正方形……”教師巡回檢查指導。
2、乘車旅游：
師：“獅子國王很滿意大家今天的表現(xiàn)，它決定邀請小朋友們到動物王國去做客。它為我們準備了六輛大客車，貼有紅旗標志的那輛為第一輛車，從左到右依次為第二、第三輛……。每個小朋友一張車票，正面的數(shù)字是車號，即第幾輛車；背面的圓點數(shù)為座位，就是第幾排。請小朋友根據(jù)你手中的車票依次上車。幼兒持票上車后搭肩成六列，教師以售票員身份檢查幼兒是否對號入座。
三、結(jié)束部分：
在《小司機》的音樂聲中幼兒出活動室。
活動點評：
這是一個以幼兒生活體驗為基礎(chǔ)的教學活動。教師獨具匠心，設計精巧，把抽象的序數(shù)教學融于無痕的系列游戲活動之中。讓幼兒玩中樂、玩中悟、玩中思、玩中學，體現(xiàn)了教師對《綱要》、教材和幼兒生活實際較深刻的理解和嫻熟的教學藝術(shù)。
本活動的成功之處主要還體現(xiàn)在：
1、活動形式游戲化�；顒右杂螒蜇灤┦冀K，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層次清楚，故事性強。幼兒在每個活動環(huán)節(jié)中都有學習、鞏固1——6的序數(shù)的機會。
2、活動內(nèi)容基于幼兒生活體驗，活動結(jié)構(gòu)科學合理，活動過程由淺入深，循序漸進，按照“從左到右——從上到下 ——從右到左——從下到上與從左到右相結(jié)合”的順序逐層遞進，符合幼兒的認知經(jīng)驗。既“保底”又“攀升”，讓幼兒在玩中有“想頭”。培養(yǎng)了幼兒的擴散思維能力、抽象概括能力和邏輯思維能力。
3、整個教學活動體現(xiàn)了師生良好的互動。活動中教師的主導地位，幼兒的主體地位突出，整個活動氣氛十分活躍，幼兒學習興趣濃厚。教學活而不亂，效果很好。
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