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小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思

時(shí)間:2023-12-31 07:59:42 教案 我要投稿
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小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思,歡迎大家分享。

小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思

小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。

  2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動(dòng)過程

  1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的`呢?

  2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

  引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

  教師:

 。1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

 。2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

 。3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

  教師:

 。1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

 。2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

 。3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

  (4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

  (1)教師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。

  教學(xué)變式有條件的幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

  家園共育家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日;顒(dòng)中遵守。

  2、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

  3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

  2、基本部分:

 。1)觀察圖片:

  教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的.?

  頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。2)討論玩法:

  教師:你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

  擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

 。3)幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導(dǎo)。

  教師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日;顒(dòng)中遵守。

  2、能對(duì)玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

  3、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入:

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

  2、基本部分:

 。1)觀察圖片:

  教師:圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

  頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。2)討論玩法:

  教師:你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

  擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

 。3)幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導(dǎo)。

  教師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的.時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

  4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小兔、小貓胸飾若干,照相機(jī)。

  2、編排情境表演。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽:“今天天氣真好,寶寶們,媽媽帶你們出去玩好嗎?看,那是誰?他們?cè)诟墒裁??/p>

  2、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

 。1)貓媽媽是怎樣教小貓玩滑梯的.?為什么要這樣玩?(幼兒自由回答)

 。2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?(排隊(duì)、謙讓、懂禮貌、不推擠打鬧……)

  小結(jié):小朋友說的真棒,玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。

  從滑梯階梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬,眼睛看好滑梯階梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  3、結(jié)束活動(dòng)

  幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日常活動(dòng)中遵守安全玩法。

  2、能對(duì)玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

  3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。

  4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

  教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時(shí)候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

  2、請(qǐng)幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

  引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖滑滑梯部分。

  教師:

 。1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

  (2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

 。3)頭朝下玩滑梯可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  (4)從滑梯下面往上爬,可能會(huì)發(fā)生什么事情?

 。5)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  3、引導(dǎo)幼兒閱讀教學(xué)掛圖攀爬架部分。

  教師:

 。1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

  (2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

 。3)擠在一起玩攀爬架會(huì)發(fā)生什么事情?

 。4)你喜歡哪一個(gè)小朋友?為什么?

  4、教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項(xiàng),并引導(dǎo)幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點(diǎn)。

 。1)教師:我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候要一個(gè)接一個(gè)地排隊(duì),大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時(shí)候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

 。3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。

  教學(xué)變式:

  有條件的.幼兒園,教師可準(zhǔn)備數(shù)碼相機(jī),抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯(cuò)誤的行為,在教學(xué)過程中和掛圖上的行為一一對(duì)應(yīng),幫助幼兒更清楚地認(rèn)識(shí)自己的行為。

  家園共育:

  家長有時(shí)會(huì)再接幼兒離園的時(shí)候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會(huì)帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動(dòng)中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動(dòng)的要求,保證對(duì)孩子要求的一致性。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中,教師通過示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì)了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),從而培養(yǎng)了幼兒的安全意識(shí)。

小班安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》反思6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  2、幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

  3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

  難點(diǎn):幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔、小狗胸飾若干,照相機(jī)。

  2、編排情境表演。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩。看,那是誰?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯?/p>

  二、觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

  1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

  2、人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?

  小結(jié):玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì),一個(gè)跟著一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。

  三、幼兒練習(xí)玩滑梯,教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。

  1、兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩?

  2、兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)

  教學(xué)反思:

  鑒于幼兒園小班幼兒以直覺形象思維占優(yōu)勢(shì),所以在現(xiàn)場邊玩邊學(xué)是最好的方法。今天的安全教育活動(dòng),我和孩子們圍坐在滑滑梯旁邊的草坪上。我故意找了平時(shí)較頑皮的XX和XX分別示范走樓梯和坐著往下滑的動(dòng)作。孩子們?cè)谕榈氖痉断拢懒苏_的玩滑梯的方法:從樓梯上走上去,人多的時(shí)候不推也不擠,一個(gè)一個(gè)來,然后坐下雙手扶住,才能往下滑。在活動(dòng)的過程中,我們還用照相機(jī)有針對(duì)性的`拍了一些行為,有對(duì)的、也錯(cuò)的。在活動(dòng)小結(jié)的時(shí)候,用照片直觀的再現(xiàn)活動(dòng),先請(qǐng)孩子們進(jìn)行分辨,然后告訴孩子們那些行為是正確的、安全的,要學(xué)習(xí);那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的,不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo),通過今天的活動(dòng),相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。

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