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人教版四年級(jí)上冊(cè)《撈鐵�！方贪冈O(shè)計(jì)
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的人教版四年級(jí)上冊(cè)《撈鐵牛》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．了解懷丙和尚為撈鐵牛做的幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作；
2．了解懷丙和尚把鐵牛撈上岸的經(jīng)過(guò)；
3．認(rèn)識(shí)浮力，教育學(xué)生愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)；
4．感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)人民的本質(zhì)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
懷丙和尚撈鐵牛時(shí)做的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作和把鐵牛撈上岸的經(jīng)過(guò)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)浮力的認(rèn)識(shí)及利用
四、教學(xué)對(duì)策：
借助多媒體顯示，變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，變抽象為形象，變無(wú)聲為有聲來(lái)解決難點(diǎn)。
五、教學(xué)方法：
1．借助多媒體建立供對(duì)比模型，通過(guò)對(duì)比，啟發(fā)學(xué)生思維，達(dá)到實(shí)質(zhì)性認(rèn)識(shí)水的浮力的目的。
2．借助多媒體顯示，以便教師根據(jù)課文文字?jǐn)⑹龈玫刂v解學(xué)生形象地感知撈鐵牛前的四項(xiàng)準(zhǔn)備工作及撈鐵牛的經(jīng)過(guò)。
3．利用多媒體強(qiáng)大的綜合功能、教學(xué)時(shí)效。
六、教學(xué)過(guò)程：
一）引入：
1、懷丙和尚為什么說(shuō)：“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來(lái)�！�
2、懷丙和尚是怎樣叫“水”把鐵牛送回來(lái)的呢？
二）學(xué)習(xí)第3自然段：
1．整件感知
1）放錄音朗讀課文，同時(shí)演示多媒體（四項(xiàng)準(zhǔn)備工作動(dòng)畫(huà)片）學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊看畫(huà)面，初步了解懷丙和尚在撈鐵牛前做了哪幾項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
2）檢查提問(wèn)：這段主要寫(xiě)什么？（撈鐵牛前做的準(zhǔn)備工作）
2．精讀課文
1）出示第三段課文。（多媒體）
閱讀要求：
�。�1）自由讀課文，數(shù)數(shù)這段有幾句？
（2）劃出每句重點(diǎn)詞，想想每句說(shuō)什么。
2）檢查自學(xué)情況，隨著學(xué)生的回答，演示多媒體
�。�1）講讀第一句
�、俪鍪镜谝痪湓�(huà)，并給“潛、摸”作上重點(diǎn)記號(hào)（多媒體出示）
②多媒體演示“潛水摸�！眲�(dòng)畫(huà)過(guò)程。
�、坌〗Y(jié)、歸納，多媒體出示“潛水摸牛”字樣。
（2）對(duì)于第2、3、4句的教學(xué)方法同上，其中“裝滿(mǎn)”、“結(jié)實(shí)”、“很粗”、“緊緊”這些詞作注重記號(hào)，先后打出“備船裝沙”、“并船搭架”、“牛架相栓”多媒體演示字樣。
�。�3）出示練習(xí)：按照準(zhǔn)備工作的先后順序，用直線(xiàn)連起來(lái)。
第一步備船裝沙
第二步潛水摸牛
第三步牛架相栓
第四步并船搭架
（4）齊讀課文
三）學(xué)習(xí)四、五自然段
�。ㄒ唬┱w感知
1．默讀、思考：每個(gè)自然段分別講什么？
2．檢查自學(xué)情況。
3．演示打撈鐵牛動(dòng)畫(huà)片。
�。ǘ┚x課文
1．出示第4、5段課文（多媒體出示）
要求：讀一讀，你讀懂了什么？還有什么不懂的？可以分小組議一議。
2、檢查自學(xué)情況（分小組匯報(bào)）
3、師進(jìn)一步
�。�1）為什么船會(huì)上��？（演示動(dòng)畫(huà)片）提醒學(xué)生注意船身變化。
�。�2）為什么繩子越繃越緊？（演示動(dòng)畫(huà)片）提醒學(xué)生注意繩索、鐵牛。
�。�3）為什么能把鐵牛拔起？這與前面的準(zhǔn)備工作有沒(méi)有關(guān)系？
�。�4）為什么不把鐵�！拜d”上岸，而要“拖”上岸？（演示動(dòng)畫(huà)片）
�。�5）從拔鐵牛到拖鐵牛，這都是靠什么呢？（水的浮力）
4、演示（多媒體出示）
（1）準(zhǔn)備工作做好了，和尚先讓水手們，接著，最后（分別分別用四個(gè)字概括出撈牛的三個(gè)步驟）。
�。�2）船越（），裝的沙就越（），船的重量就越（），船身就下沉的越（），離鐵牛的距離也就越（）；鏟去黃沙，船身漸漸上（），離鐵牛的距離越來(lái)越（），所以繩子越繃越（），因此，鐵牛被（）出了淤泥；最后又將鐵牛順?biāo)匣�，這些都是利用了水的（）（）。懷丙和尚不愧是（）（）（）工程家。
5、出示板書(shū)（多媒體出示）
6、師小結(jié)：
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