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幼兒園優(yōu)質(zhì)課-好吃的橘子小班教案
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的幼兒園優(yōu)質(zhì)課-好吃的橘子小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)習(xí)用各種感官感知橘子的形狀、味道等特點(diǎn)。
2、樂意參與活動(dòng),學(xué)習(xí)在教師的鼓勵(lì)下嘗試剝橘子。
3、初步了解橘子皮和肉的作用。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
桔子(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同);教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒區(qū)角的“桔子樹”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
1、師:這是什么?樹上有什么?
小結(jié):這棵是橘子樹,上面結(jié)滿了黃黃的果子呢。
師:我們一起把樹上的桔子摘下來(lái),看看是什么水果?
2、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊摘桔子。
小結(jié):原來(lái)是黃黃的橘子呀。
二、引導(dǎo)幼兒用聞、摸等方法觀察桔子的外表形狀特征。 教師出示桔子:我們摘下來(lái)的是什么水果?
師:它是什么形狀的?
師:像什么?是什么顏色的?
師:上面有什么?
師:摸上去感覺怎么樣?
師:聞一聞,什么味?
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝桔子,觀察、品嘗桔肉。
1、引導(dǎo)幼兒自己剝桔子。
師:想吃桔子怎么辦?怎么辦?
2、教師示范從上往下一片片地剝開桔皮,并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
師:我們要從中間用我們的手指先剝開一點(diǎn)點(diǎn),然后一片片的剝到底部。
3、引導(dǎo)幼兒觀察、品嘗桔肉。 師:哇!桔肉露出來(lái)了。
師:它是什么樣的?上面有什么?白白的須須能吃嗎?
師:橘子肉軟軟的、一片一片的。
鼓勵(lì)幼兒連桔肉上的桔絡(luò)一起吃,并說(shuō)說(shuō)桔肉的味道。
師:我們吃橘子的時(shí)候我們可以把上面的梗若一起吃哦,那個(gè)是可以吃的。
四、幼兒品嘗橘子。
師:現(xiàn)在老師要把這些好吃的橘子送給小朋友們吃了。 教師給小朋友人手一個(gè)橘子。
師:現(xiàn)在小朋友可以品嘗我們的橘子啦,小朋友要自己用手慢慢的剝哦。
幼兒吃了橘子后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)橘子的味道。 師:小朋友們橘子好吃嗎,是什么味道呀。 引導(dǎo)幼兒回答
五、引導(dǎo)幼兒了解桔皮、桔肉的作用。
1、教師介紹桔皮和桔肉的作用。
師:桔皮可以用來(lái)做陳皮、泡桔皮茶,桔肉可以榨桔子汁、做桔子醬。
2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己吃的含桔子成份的東西。
師:你還吃過(guò)什么食物帶有桔子味道?
教學(xué)反思
幼兒在全身心投入到探究活動(dòng)中后,往往很多幼兒仍沉浸在先前的興奮中,如教師用強(qiáng)制轉(zhuǎn)換的方法使其的注意力集中到一個(gè)新的探究活動(dòng)中,很難使幼兒達(dá)到良好的狀態(tài),充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng),形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。
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