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美術(shù)教案

時間:2024-01-10 09:00:40 教案 我要投稿

美術(shù)教案9篇(集合)

  作為一名人民教師,時常要開展教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)教案9篇(集合)

美術(shù)教案 篇1

  考核計劃

  執(zhí)教者:秦靜

  一、運動

  1、分散活動(混班運動):墊子、彩虹鉆洞、各種框架、彩虹山洞、滑板車等。觀察與指導(dǎo):1、觀察幼兒能否嘗試各種姿勢沿著指定路線爬。

  2、提醒出汗的孩子及時擦汗、喝水

  2、集體游戲:

  3、早操、律動

  二、學(xué)習(xí)

  活動名稱:小魚游(小班音樂活動)活動目標:

  1、感知想象小魚游的形象,表現(xiàn)出小魚在不同音樂情境中游的動作。

  2、感受小魚水中游的快樂情景。

  活動準備:

  PPT、表現(xiàn)小魚游姿態(tài)的各種音樂

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:感知小魚的形象

  1、今天老師帶你們?nèi)ヒ粋好玩的地方,來,跟上嘍!

  提問:看看這是什么地方?(池塘)池塘里會有誰呢?

  2、我們一起來瞧一瞧,池塘里到底有誰啊。

  觀察動畫中的.小魚,說說小魚在干什么呢?

  小結(jié)表演:安靜的池塘里有許多的小魚在高興地游來游去,我們也來跟著音樂一起游一游。(播放音樂:小金魚)小魚一定要游得慢慢的哦,可以找你的好朋友一起游。

  二、聽一聽猜一猜,模仿小魚的動作

  1、提問:小魚在池塘里游了會覺得很沒勁,她們決定要去玩一樣好玩的東西,我們一起來聽聽音樂猜一猜小魚們正在玩什么呢。(播放音樂:滑滑梯)

  小結(jié):你們猜對了,小金魚們在玩我們平時最喜歡玩的滑滑梯,聽這音樂,滑滑

  梯是慢慢的上去,然后搜的一下就下來了。我們一起來做做這動作

  2、播放PPT和代表小魚穿越珊瑚石的音樂(小魚游)

  提問:剛玩好滑滑梯的小魚想游回家,但是在回家的路上小魚們遇到了一群大石頭,小魚們會怎么解決這個問題呢,我們一起來聽聽音樂猜猜小魚們最后是怎么游過去的哦!

  小結(jié):前面有那么多石頭,一定要提醒小魚慢慢游一個跟著一個游,我們一起來提醒下小魚:“小魚小魚,前面那么多珊瑚石一不小心游的太塊了就會撞到石頭上,所以要一個跟著一個游啊。”

  表演:我也請幾條小魚和我一

  起游一游。(先請幾位孩子來示范,后請所有的孩子來一個跟著一起游一游。)小魚們一定要跟好我這條魚媽媽慢慢游不能掉隊哦!

  2、播放音樂:小金魚:最后小魚玩累了還是回到了安靜的池塘里慢慢游。

  三、小游戲

  隨機播放音樂:孩子們根據(jù)音樂來做相應(yīng)的小魚的動作。

  四、活動結(jié)束

  好了,今天跟著小魚游的有些累了,我們一起游過去喝喝水休息下吧。

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、在看看、聽聽、說說中,感受雪景所表現(xiàn)出潔白、寧靜的美。

  2、能合理布局,表現(xiàn)出大雪層疊覆蓋住物體的樣子。

  3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備

  范畫

  幼兒剪過雪花、欣賞過雪景。

  活動過程:

  1、律動進場《雪絨花》

  2、欣賞雪景,感受雪景的美

  師:冬天來了,潔白的雪花紛紛揚揚地從天空中靜靜地飄落下來,雪花是什么樣的?

  美麗的雪花一片一片地從天空中飛舞下來,(欣賞不同的雪花,將雪花剪紙貼在黑板上部)

  這么大的雪飄落下來,我們周圍會變得怎么樣?(白茫茫的一片,四處靜悄悄的)

  瞧,雪花飄到屋頂上,屋頂變成了什么樣?(白白的,厚厚的,像奶油蛋糕一樣,)屋頂變成了一個奶油大蛋糕(;),白白的,厚厚的。

  雪花飄到了大樹上,大樹會變成什么樣?(大樹穿上了白色的新衣,真精神)

  雪花飄到了小朋友的身邊會發(fā)生什么有趣的事情?(調(diào)皮的小朋友將雪花滾成雪球變成了可愛的小雪人)

  雪花還會飄到哪里?那里會變成什么樣?(準備一些PPT圖片,讓幼兒用一句話說一說)

  師:這白茫茫的`一片讓你想到什么?覺得怎么樣?

  3、繪畫冬日雪景

  師:我們一起把這些美麗的雪景畫下來吧!

 。1)(出示一幅輪廓圖)師畫示范畫:首先要把主要的景色畫得大一些,否則上面的雪要覆蓋不上去。然后想想雪會覆蓋在哪里?用記號筆在上面分隔一下畫出被雪覆蓋的地方。涂色時一定要涂均勻,特別是有雪的地方一定要涂滿,仔細看看有沒有遺漏的地方。最后將顏料涂上去,一幅美麗的雪景就畫好了。

 。2)師提出作畫要求,幼兒開始作畫

  雪景的主要景物要畫得大

  想好覆蓋在什么地方,將其分隔好。

  涂色時不能將白色的雪遺漏。

  4、展示與講評

  師:冬日的雪景可真美,說說你畫了什么?

  誰畫得好?誰能給這些孩子一點建議呢?

  活動反思:

  1、幻燈片置前,然后欣賞范畫。

  幻燈和范畫的結(jié)合可以給幼兒直觀的冬日雪景的感受。首先,讓幼兒欣賞雪花飄落在各種物體上形成的美景,積累豐富的經(jīng)驗,為他們創(chuàng)作做準備。接著欣賞范畫,了解如何將美景用繪畫的方法表現(xiàn)在畫紙上。

  2、活動重點要突出。

  活動中,教師根據(jù)PPT重點講解了雪景畫面中事物的遠近、大小關(guān)系,布局的內(nèi)容講解得比較多,但在幼兒的繪畫作品中體現(xiàn)得不多。這部分內(nèi)容對于大部分幼兒來說比較難,不適合放在集體教學(xué)中。

  3、幻燈片太多,欣賞重點不明確。

  幻燈片太多,有重復(fù)的內(nèi)容?蛇x擇有代表性的場景出示,重點讓幼兒欣賞,教師可進行示范繪畫,表現(xiàn)出雪景層疊的美感。

美術(shù)教案 篇3

  一、教材分析

  初中美術(shù)教案本單元傲雪梅花的學(xué)習(xí)內(nèi)容是中國花鳥畫表現(xiàn)技法,出于對筆墨表現(xiàn)中的點、線組織,以及人格精神寄托等方面的考慮,選擇了傲雪梅花這一題材。按照國家義務(wù)教育美術(shù)課程標準“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域中設(shè)置的階段目標,指導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)梅花的表現(xiàn)技法,熟悉中國畫的工具、材料,有意識地運用中國畫的表現(xiàn)語言來傳遞自己的思想感情,發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力。

  教材選擇了不同顏色的梅花圖片和關(guān)山月先生的中國畫作品,引導(dǎo)學(xué)生進入“活動一”的學(xué)習(xí),學(xué)生通過討論了解梅花的生長習(xí)性、造型特點以及人格精神的寓意,從認識中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)角度出發(fā),了解中國傳統(tǒng)繪畫中的筆墨表現(xiàn)特點,體會筆墨的韻味,以比較分析的方法感受畫家所寄托的人格精神!盎顒右弧币愿惺転橹鳎梢园才啪毩(xí),讓學(xué)生通過嘗試體驗來學(xué)習(xí)使用國畫工具,進一步感受中國畫用筆用墨的特點。

  中國傳統(tǒng)繪畫的教學(xué)中技法的學(xué)習(xí)很重要,因此教材引用關(guān)山月先生畫梅的過程圖片和勾花、點花的圖示,講解傳統(tǒng)的繪畫技法。選擇梅花畫法中筆墨運用、線條組織、枝干和花瓣畫法的基本要領(lǐng)作為技能學(xué)習(xí)內(nèi)容,提示在教學(xué)過程中應(yīng)作為重點傳授。借鑒與臨摹是中國畫學(xué)習(xí)的重要方法,教材活動二中安排學(xué)生參照范畫的某個局部,學(xué)習(xí)運用中國畫的表現(xiàn)技法,嘗試畫一幅梅花,明示了學(xué)習(xí)過程中借鑒與臨摹方法的運用,以掌握規(guī)律,為己所用。

  教材中學(xué)生作業(yè)注意了不同的表現(xiàn)方法的選擇,以供學(xué)生參考。

  在評價建議欄目中,從構(gòu)思、用筆和水墨、色彩等方面為學(xué)生提供進行自我評價、檢測學(xué)習(xí)效果的方法。資料庫中有關(guān)畫家、名詞和詩詞資料,擴展學(xué)生搜集資料的范圍。

  學(xué)習(xí)大空間一欄收集了齊白石的四幅作品,在學(xué)習(xí)梅花畫法的基礎(chǔ)上,將中國畫里同樣表現(xiàn)人格精神的荷、菊、蘭、竹等題材介紹給學(xué)生,引導(dǎo)他們運用所學(xué)的方法去嘗試表現(xiàn)不同的內(nèi)容,拓展了學(xué)習(xí)的空間。

  二、教學(xué)目標

  *能熟悉中國畫工具、材料,了解用線的表現(xiàn)方法,體會筆墨韻味。

  *能整體把握畫面的虛實關(guān)系,嘗試水墨的表現(xiàn)技法。

  *能發(fā)展有個性的表現(xiàn)能力,領(lǐng)會中國畫所寄托的人格精神。

  三、教學(xué)思路

  本單元包含中國花鳥畫基礎(chǔ)知識和技能的學(xué)習(xí),教材以欣賞、感受、體驗為線索,提供了教學(xué)所需的圖片和文字資料。篇首選擇梅花圖片可以用于課題導(dǎo)入。

  在“活動一”的基礎(chǔ)上設(shè)置嘗試表現(xiàn)的學(xué)習(xí)活動,選用關(guān)山月先生畫梅的步驟圖和勾花、點花的圖示,介紹中國畫用筆用墨的技法處理作為知識傳授的重點,教學(xué)過程中應(yīng)詳細講解,并根據(jù)需要可以選擇梅干、梅枝的畫法圖例,構(gòu)圖的處理也應(yīng)結(jié)合圖例分析。

  課前應(yīng)做好充分的準備,例如筆墨紙硯等中國畫工具,梅花題材的中國畫作品以及書法作品。學(xué)生準備的宣紙應(yīng)稍大些,便于筆墨表現(xiàn)。

  整個教學(xué)過程以欣賞感受、筆墨嘗試到創(chuàng)作表現(xiàn)為線索逐步展開,以欣賞感受自然界和藝術(shù)表現(xiàn)中的梅花為基礎(chǔ)進行筆墨嘗試,通過對傳統(tǒng)筆墨的體驗進一步理解藝術(shù)作品中所表達的意境,最后運用所學(xué)知識和繪畫技能進行創(chuàng)作表現(xiàn)。

  首先可以選用有關(guān)梅花的詩歌、散文、圖片和中國畫作品設(shè)置情境導(dǎo)入。以提問、交流的形式引導(dǎo)學(xué)生了解梅花耐寒的生長習(xí)性,感受梅花挺直堅硬、生機勃勃的造型,體會梅花頑強、倔強和向上挺拔的精神。“活動一”應(yīng)著重了解梅花在中國傳統(tǒng)文化中所表現(xiàn)的寓意和象征精神,以及中國傳統(tǒng)藝術(shù)以物寄情的藝術(shù)表現(xiàn)方式。了解藝術(shù)作品和自然的關(guān)系,感受主觀情感和客觀自然景物相互交融而成就的.藝術(shù)境界。在教學(xué)中可啟發(fā)學(xué)生運用已掌握的知識,如描繪形態(tài)、色彩、情感的詞匯,有關(guān)生物常識和歷史故事等去形容、比喻、體會、理解自然界和藝術(shù)作品中的梅花給自己的感受。組織學(xué)生進行討論,引起學(xué)生對傳統(tǒng)文化的思考,激發(fā)學(xué)生嘗試創(chuàng)造表現(xiàn)的欲望。

  勒法、沒骨法、勾皴結(jié)合法。

 。玻P(guān)于教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的建議。

  本單元選擇梅花為表現(xiàn)題材,考慮了梅花象征精神的因素,有意識說明國畫托物言志的特點。教學(xué)過程中應(yīng)有效利用詩文、音樂來渲染氣氛,可以利用詠梅詩句設(shè)置懸念,導(dǎo)入課題;請學(xué)生朗誦詠梅佳句,感受梅花的個性;唱影視金曲,詮釋梅花的象征意義;欣賞經(jīng)典名曲,例如《梅花三弄》,感受音樂表現(xiàn)的意境。

 。常P(guān)于教學(xué)方法靈活運用的建議。

  教學(xué)方法根據(jù)教學(xué)實際靈活處理,例如以欣賞教學(xué),梅花圖片和國畫作品的欣賞貫穿課的始終,使學(xué)生感受直接,印象深刻;運用討論法促進學(xué)生間交流,教師有目的、有計劃地組織討論,能提高討論質(zhì)量;運用演示法,及通過教師演示,使學(xué)生對作畫步驟、表現(xiàn)技法有進一步認識。

 。矗虒W(xué)媒材和教學(xué)手段擇優(yōu)使用的建議。

  本課涉及大量的圖片、作品欣賞,多媒體課件的展示有很大優(yōu)勢,也可以準備作品掛圖,畫梅步驟圖,梅花、梅干、梅枝畫法圖示,詠梅的書法作品等。

  “書畫同源”,中國畫強調(diào)一個“寫”字,用筆、結(jié)構(gòu)和布局,都與書法藝術(shù)緊密關(guān)聯(lián)。通過練習(xí)書法可以提高對筆性的了解,可以準備書法作品的局部放大復(fù)印件,以供學(xué)生參考,體會用筆韻味。

 。担P(guān)于學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法和學(xué)習(xí)小竅門的建議。

  技法學(xué)習(xí)可以用講解、演示相結(jié)合的方法,通過對梅的結(jié)構(gòu)、造型、筆墨、色彩、構(gòu)圖等基本知識講解和技法演示,讓學(xué)生有直觀的感受。借鑒與臨摹也十分必要,通過臨摹掌握畫梅之道,先求其形似,才能得其神似。

  學(xué)畫梅,可以先練習(xí)勾梅,以求對梅花的造型結(jié)構(gòu)有基本的、正確的認識,用勾線筆以中鋒行筆來畫,行筆速度不要太快,力求穩(wěn)健。用淡墨勾梅花,要注意花瓣間大小宜均勻些,不要大小過分懸殊,花瓣勾好后用濃墨勾花心和花托。.anxue

  四、教學(xué)資料

  ●參考書目

  *《芥子園畫傳》第二集人民美術(shù)出版社

  *《關(guān)山月畫梅》湖南美術(shù)出版社

  *《美學(xué)與意境》人民美術(shù)出版社

  中國畫,是中華民族創(chuàng)造的傳統(tǒng)繪畫,凝聚著我們民族幾千年來的審美精神。它歷史悠久,技法豐富,以其獨特鮮明的藝術(shù)風(fēng)格,屹立于世界美術(shù)之林。

  中國畫講究筆墨意趣,強調(diào)意境。以筆墨傳神達意。重視對物象本質(zhì)的表現(xiàn),以線為主的造型方法表現(xiàn)對象。作品具有形神兼?zhèn),氣韻生動的藝術(shù)效果。中國畫常與詩、書、印有機結(jié)合,成為完美的藝術(shù)形式。中國畫用筆一般有中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆、皴、擦、點等。墨色一般可分為焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨等。用墨的方法有積墨法、潑墨法、破墨法等。水墨畫中,即以墨代色,故古人有“墨分五色”之說。

  中國畫從題材上分人物、山水、花鳥三大類;從表現(xiàn)技法上分工筆、寫意等類別。

  花鳥畫早在唐朝就成為一個體系完整的獨立畫種。梅、蘭、竹、菊是花鳥畫的一部分,這一題材的寓意性被歷代文人稱為“四君子”,是堅貞高潔的象征。梅花,高標絕俗,不畏嚴寒,歷代詩人畫家謳歌不已。

美術(shù)教案 篇4

  【活動目標】

  1、鼓勵幼兒嘗試用刷子進行涂鴉,體驗不同繪畫工具帶來的樂趣。(重點)

  2、認識紅色、黃色、綠色、藍色、紫色,在活動中,自由選擇喜歡的顏色進行涂鴉,感受色彩的豐富。

  3、樂于參與繪畫活動,并能在老師的提醒下收放自己的學(xué)習(xí)用具。

  【活動準備】

  1、音樂《小刷子的舞蹈》。

  2、各種造型的道具。

  【活動難點】

  自由選擇喜歡的顏色進行涂鴉,更換顏色時注意把小刷子放回原處。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┱J識小刷子,請幼兒看一看摸一摸探索小刷子的使用方法。

  1、今天我給小朋友們帶來一位新朋友,它的名字叫——小刷子,小朋友們問:小刷子好!

  2、請你們看一看摸一摸和小刷子做個好朋友吧。

  3、如果讓小刷子在圖畫紙上跳個舞,你們想一想它會怎么跳呀?

  4、幼兒討論小刷子的舞蹈。

  5、教師總結(jié),在音樂中帶領(lǐng)幼兒鞏固小刷子在圖畫紙上跳舞的方法。

 。ǘ┮陨痰曦浳锲嫒毙枰獛椭男问,提出今天的任務(wù)。

  1、以和商店叔叔來電話的形式引起幼兒興趣,明確任務(wù)。

  商店里的商品都賣完了,叔叔想請我們班的小朋友和小刷子一起幫幫忙,給這些小衣服、小包包涂上漂亮的顏色。

  2、認識顏色,討論:涂色的過程中如果需要換顏色應(yīng)該怎么辦?

  小朋友們需要更換顏色時注意把小刷子放回自己的家。

 。ㄈ┱堄變哼x擇自己喜歡的造型進行涂鴉,教師巡回指導(dǎo)。

  1、請完成涂鴉的'小朋友把刷子放在指定的小水桶內(nèi)。

  2、請小朋友們和老師一起欣賞大家的作品。

  欣賞的時候請小朋友們自己或大家說一說自己的作品。

  (四)以叔叔邀請參加模特比賽的形式展示作品。

  請小朋友們穿上自己制作的小衣服,一起來當模特吧。請大家欣賞。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

美術(shù)教案 篇5

  教材分析

  《刮出來的畫》通過讓學(xué)生自由涂色和練習(xí),使學(xué)生掌握正確使用油畫棒的方法,達到手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,在特色過程中自發(fā)學(xué)會了色彩的和諧搭配,發(fā)展了審美能力,并且在盡情涂色中,使兒童的情緒得以宣泄。本次美術(shù)教學(xué)活動對象為二年級兒童。他們的年齡特點使其具有好奇性、游戲性,而且他們對事物的認知處于概念化階段,對事物的真實性和客觀性的理解、認知還需要一個漸進的過程,因此,促進其心理的健康發(fā)展,保持其對事物永久的熱情是這一階段美術(shù)課的必要。

  教學(xué)目標:

  1.初步學(xué)習(xí)單色和彩色底版制作的方法,以及學(xué)習(xí)運用不同的材料進行刮畫的方法。

  2.嘗試運用不同紙材、涂色工具創(chuàng)造不同的底版及體會不同材料刮畫的技巧。

  3.培養(yǎng)學(xué)生大膽細心的創(chuàng)作習(xí)慣,學(xué)習(xí)勇于創(chuàng)新的精神。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)制作底版及刮畫的方法。

  教學(xué)難點:嘗試運用不同媒體創(chuàng)作刮出來的畫

  課前準備

 。▽W(xué)生)蠟筆、油畫棒等涂色工具、各種刮畫工具

  (教師)范作、課件、常規(guī)及特殊的刮畫工具

  教學(xué)過程

  1.引出課題。

  出示范畫(或者民間藝人制作的'有關(guān)相近于刮畫的作品和有關(guān)刮畫方面的錄像),指名要學(xué)生述說看到的這幅畫與平時的畫有什么異同點,自然地引入課題。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)作。

 。1)出示課件(學(xué)生和教師的優(yōu)秀作品):學(xué)生欣賞時,提醒他們注意底版的制作及刮畫的技巧。

 。2)學(xué)習(xí)制作方法:觀察書本中刮蠟畫底版制作以及刮畫的方法,請學(xué)生說說制作步驟。

 。3)師生互動討論:涂色、刮畫的方法以及注意點,特別討論作品的創(chuàng)意。

 。4)提供創(chuàng)作建議:①創(chuàng)意:構(gòu)思與眾不同、材料有自己的特色、涂色有變化、刮畫充滿熱情、整體富有意境;②涂色:涂雙色時,先淡后深(或反之),一層蓋一層,還要考慮到刮畫時的效果(不一定都很均勻);③刮畫:可輕可重,刮得輕重不同,效果也不同,特別要注意根據(jù)畫面的需要,輕重適當;④工具材料:針對自己的喜好選擇合適的材料和工具(可以利用一些廢舊的東西,變廢為寶)。

 。5)教師示范:選擇學(xué)生熟悉的題材進行示范,著重講述制作的方法、涂色和刮畫的注意點、構(gòu)思和創(chuàng)意等(要求速度快、精講和粗演結(jié)合、動作到位、抓住要點等)。

  3.學(xué)生作業(yè)。

 。1)確定主題:讓學(xué)生分組說說或獨自思考刮畫的內(nèi)容,主要選擇自己身邊熟悉的題材(教師可以提供如開心一刻等為主題的有意思的內(nèi)容)。

 。2)提醒注意:大膽構(gòu)圖與想象,畫出自己喜歡的人、事、物;利用特殊工具創(chuàng)作;體會用不同材料制作底版和用不同工具刮畫的感覺;適度地表現(xiàn)自己的感情和創(chuàng)意(可合作完成作品)。

 。3)評價建議:作品是否表達了自己的情感;是否選擇了合適的紙材;是否涂了和諧的色彩;是否自如地運用了刮畫的技法;是否創(chuàng)造性地刻畫了主題等。

  4.課外延伸。

 。1)嘗試合作創(chuàng)作(和家人、同伴、老師一起)巨大的刮畫作品,如壁畫等。

 。2)充分挖掘生活中可以用來刮畫的工具和材料,如沙子、木頭等,抽空進行刮畫練習(xí)。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、認知目標:了解用各種色彩、大小的植物籽粒拼擺、粘貼出圖形的方法,進行造型創(chuàng)作。2、情感目標:感受拼圖創(chuàng)作的樂趣,增強對美術(shù)的熱愛,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。3、能力目標:提高學(xué)生利用各種材料設(shè)計、創(chuàng)作的能力和動手制作的能力。提高學(xué)生審美能力,進一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點:在學(xué)會制作植物籽粒拼圖的基本方法的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新。教學(xué)難點:制作一幅與眾不同、有創(chuàng)意的'植物籽粒拼貼畫。教具準備:課件。學(xué)具準備:各種植物籽粒(如:紅豆、綠豆、西瓜籽、大米等)和膠水(膠水或白乳膠)。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境

  1、師:(看課件)播放孩子們耳熟能詳?shù)膬和枨缎∮晟成场分参镒蚜iL大的過程用動畫接著又把植物籽粒變成可愛的卡通小精靈“豆豆”。

  2、“小精靈豆豆”做出一個個的有趣動作,變出一粒粒不同的植物籽粒(紅豆、綠豆、西瓜籽……)。

  3、“小精靈豆豆”提出一個個的問題,引領(lǐng)孩子們觀察與思考,讓小朋友們了解和發(fā)現(xiàn)“種子家族的成員們”的不同。

  4、思考這種豆子象什么?

  5、孫悟空會“七十二變”,“小精靈豆豆”也會!它變成豆子手鏈,變成一幅幅精美的植物籽粒拼圖(主要以黑豆拼擺的噴水的鯨、用大米拼擺的可愛小兔、用綠豆和小米拼擺的漂亮孔雀)。ǔ鍪菊n題)

  二、感知探索

  1、欣賞分析植物籽粒拼圖。

  2、分組討論植物籽粒拼圖究竟美在哪兒?為什么美?

  3、思考如何制作精美的植物籽粒拼圖?

  4、利用課件,直觀感知制作步驟,分為:

 、庇勉U筆在卡紙上起稿;⒉在需要粘貼處涂膠水;⒊用選擇好的植物籽粒拼圖。

  三、實踐創(chuàng)作

  1、學(xué)生展示課前搜集準備各種不同大小、顏色的植物籽粒。

  2、討論:說一說自己準備怎樣用植物籽粒來制作一幅有特色有創(chuàng)意的拼圖。

  3、實踐創(chuàng)作學(xué)生分組合作制作,師巡回指導(dǎo)(播放背景音樂)。

  四、展示評價

  1、“小小拼圖藝術(shù)展”,學(xué)生上臺介紹自己的作品,介紹制作的感受。

  2、播放歡快音樂,參加“小小拼圖藝術(shù)展”。讓學(xué)生參觀、評選,讓學(xué)生體味創(chuàng)造和創(chuàng)造成功的甜蜜。

  五、延展

  用課件或?qū)嵨镎故居秘悮、小石子等拼貼的拼圖作品。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會到生活中去找尋美、發(fā)現(xiàn)美,讓孩子們擁有善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛

美術(shù)教案 篇7

  活動目標:

  1、通過觀察,學(xué)習(xí)運用各種不同的材料進行有規(guī)律的粘貼裝飾蝸牛。

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,體驗裝飾游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  1、蝸牛作品展若干份。

  2、各種材料:不同顏色、形狀

  活動目標:

  1、通過觀察,學(xué)習(xí)運用各種不同的材料進行有規(guī)律的粘貼裝飾蝸牛。

  2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,體驗裝飾游戲帶來的快樂。

  活動準備:

  1、蝸牛作品展若干份。

  2、各種材料:不同顏色、形狀的蠟光紙,皺紙,紙團,漿糊,棉簽,擦布。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  師:“小朋友,今天我們班來了一位小客人,看,它是誰呀?(小蝸牛)小蝸牛覺得自己太孤單了,它想:要是能跟我的好朋友在一起,那該多好啊!我的好朋友在哪呢?哦,原來在這里!(教師出示其他的蝸牛)

  二、欣賞其他的蝸牛,重點引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛身上的特征。

  1、師:小蝸牛的好朋友長得漂亮嗎?(漂亮)看看小蝸牛的眼睛長在哪里呢?身體是什么樣子的?像什么?(提問2-3名幼兒,引導(dǎo)幼兒想象:有的蝸牛殼上顏色鮮艷,像一塊五彩繽紛的板糖;有的蝸牛殼上線條繞呀繞, 像一個圓圓的'線團;有的蝸牛殼上落滿了黑色的小點點,像極了甜甜的巧克力;有的蝸牛殼上有無數(shù)的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),像荷蘭的大風(fēng)車┅┅)

  三、教師示范裝飾蝸牛

  1、師:這只小蝸牛想把自己打扮漂亮點,可以用什么方法呢?(提問2-3名幼兒,鼓勵幼兒說出各種裝飾的方法)

美術(shù)教案 篇8

  【活動目標】

  1、激發(fā)熱愛大自然的情感,體驗沙畫的樂趣。

  2、在熟悉沙的特征的基礎(chǔ)上,初步用沙作畫。

  3、能用抓、漏、扣、捏、推、刮等方法制作沙畫。

  【活動準備】

  沙盤、細沙,音樂、課件,照相機,沙包。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入主題

  1、幼兒隨著音樂學(xué)小魚進入教室。

  師:小朋友,小魚離不開什么?

  幼:水。

  師:那么,我們一起看一段有關(guān)水的視頻。(觀看視頻)

  師:小朋友,你們從視頻上看到了什么?

  幼:大海、沙灘……

  師:你們到過海邊玩過嗎?

  幼:有…沒有…

  師:你們到海邊玩過什么?

  幼:玩沙子。

  二、了解沙畫的幾種方法。

  1、(出示沙子)

  師:小朋友,你們看這是沙子,我們以前玩過,你們是怎樣玩的?我們現(xiàn)在玩一玩好不好?讓幼兒找到沙子的手感。(細細的`、碎碎的、軟軟的、沉沉的、滑滑的)

  師:小朋友,沙子好玩嗎?

  幼:好玩。

  師:沙子能干什么?

  幼:蓋房子、鋪路、做游戲……

  師:沙子還能畫畫呢,你們知道嗎?

  三、觀看沙畫大師的作品。

  師:請看視頻。小朋友,沙畫大師的作品好不好?我們也能畫沙畫。

  教師演示畫沙畫的幾種方法。

  你們想不想自己也畫一幅沙畫呢?

  四、沙畫制作。

  (音樂)教師巡回指導(dǎo),主要是畫沙畫的幾種手法。

  五、作品展示。

  教師用照相機把小朋友們的作品照下來,在多媒體的大屏幕展示,幼兒講述自己作品的手法,教師講評。

  六、游戲。

  師:小朋友,沙子可以畫沙畫,我們嘗試過了,多神奇呀。那么沙子怎樣和我們做游戲呢?

 。ǔ鍪旧嘲┠銈兛矗@是沙包,讓我們一起來玩沙包吧。(音樂)

  看了【神奇的沙畫】這篇幼兒園小班美術(shù)教案教案,你是否對"神奇"有了更好的認識,了解更多請閱讀幼兒園小班美術(shù)教案相關(guān)文章。

美術(shù)教案 篇9

  活動目標:

  1.能觀察哭和笑對五官的變化,并模仿哭和笑的表情。

  2.初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時的不同貼法。

  活動準備:

  1.兩幅情景畫及一個已做好的"神奇寶寶"。

  2.膠水、眼睛、鼻子(人手兩份),空白的圓臉(正反兩面,人手一份)。

  活動過程:

  一、先后出示兩幅畫,導(dǎo)入活動。

  1.小朋友,你們看到了什么呀?那你們再仔細看一下,看看她在哭的時候眼睛怎么樣的?像什么?嘴巴怎樣樣的'?像什么?(同時在畫的旁邊出示一張空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強調(diào)哭時眼睛、嘴巴的樣子。)

  2.老師請幼兒學(xué)一下哭臉,并請個別幼兒表演。

  3.那她笑的時候呢?眼睛怎么樣的呀?像什么?嘴巴又是怎么樣的呀?(同時也在畫旁出示空白的圓臉,幼兒一邊描述,教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴,并強調(diào)笑時眼睛、嘴巴的樣子。

  二、出示"神奇寶寶"。

  師:它怎么樣子的?(一會兒哭一會兒笑)神不神奇?小朋友們,你們想不想動動自己的小手也來做一個呀?

  三、交代要求,幼兒貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  交代要求:眼睛在哪里?嘴巴在哪里?正反兩面,一面是"笑臉娃娃",一面是"哭臉娃娃"。

  四、請幼兒拿上自己的畫,老師進行評價,并請問幼兒喜歡哪個娃娃?為什么?(因為開心才會笑),原來笑比哭好!結(jié)束活動。

  活動延伸:

  1、要求幼兒每天都要和"笑臉娃娃"一樣,開開心心的上幼兒園。

  2、把幼兒作品掛走廊里。

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