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滬教版五年級上冊《數(shù)學(xué)廣場——時(shí)間的計(jì)算》數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-01-17 12:54:03 教案 我要投稿
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滬教版五年級上冊《數(shù)學(xué)廣場——時(shí)間的計(jì)算》數(shù)學(xué)教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的滬教版五年級上冊《數(shù)學(xué)廣場——時(shí)間的計(jì)算》數(shù)學(xué)教案,歡迎閱讀與收藏。

滬教版五年級上冊《數(shù)學(xué)廣場——時(shí)間的計(jì)算》數(shù)學(xué)教案

  教學(xué)目標(biāo):

  【知識與技能】

  能借助時(shí)間線段圖或豎式來解決同一天中,時(shí)和分、分和秒形式的兩個(gè)時(shí)刻間經(jīng)過多少時(shí)間

  【過程與方法】

  1.學(xué)生經(jīng)歷自主探索的過程,培養(yǎng)學(xué)生有條理的思考問題。

  2.發(fā)展學(xué)生思維的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理、運(yùn)用知識的能力。

  3.按要求計(jì)算時(shí)間,培養(yǎng)合理的思維。

  【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

  1.引導(dǎo)學(xué)生積極參與探索、思考的過程。

  2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決計(jì)算問題的習(xí)慣和能力。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  能借助時(shí)間線段圖或豎式來解決同一天中,時(shí)和分、分和秒形式的兩個(gè)時(shí)刻間經(jīng)過多少時(shí)間。

  教學(xué)用具準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、出示課題

  師:這節(jié)課是()時(shí)()分開始的,到()時(shí)()分下課。你能算出這節(jié)課上了多長時(shí)間嗎?學(xué)習(xí)了今天的本領(lǐng)你就能得到答案了。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”(板書課題:時(shí)間的計(jì)算)。

  [引入實(shí)際生活中的例子,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。]

  二、探究新知

  1.出示例題:

  小丁丁上午9時(shí)28分進(jìn)入動(dòng)物園,當(dāng)天上午11時(shí)09分走出動(dòng)物園。小丁丁在動(dòng)物園里參觀了多長時(shí)間?

  讀題,明確題意:已知進(jìn)入的時(shí)刻和走出的時(shí)刻,求經(jīng)過的時(shí)間段。

  2.獨(dú)立思考,嘗試計(jì)算。

  3.反饋。

  可能出現(xiàn):

 、倮脮r(shí)間線段圖

  9時(shí)28分,到10時(shí),經(jīng)過了32分鐘,到11時(shí)又經(jīng)過1小時(shí),最后到11時(shí)09分,又經(jīng)過了9分鐘。所以,32分+1小時(shí)+9分=1小時(shí)41分鐘。

  9時(shí)28分,到1 0時(shí)28分,經(jīng)過了1小時(shí),到11時(shí),又經(jīng)過了32分鐘,最后又經(jīng)過9分鐘。總共經(jīng)過了1小時(shí)41分鐘。

  ②利用豎式計(jì)算

  4.分析交流:

 、倌膫(gè)豎式計(jì)算是正確的?為什么?

  ②41分鐘是怎樣得到的?

  5.小結(jié):在時(shí)間的計(jì)算中,“小時(shí)”和“分”兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是60。

  [在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線段圖和計(jì)算的方法讓學(xué)生獨(dú)立思考,尋找解決解題的過程,并得到最終的結(jié)論。]

  三、鞏固練習(xí)

  1.小丁丁跑800米用了6分24秒,小胖跑800米用了5分45秒,兩人跑800米相差多少時(shí)間?

  2.15時(shí)44分從上海開出的火車,于當(dāng)日18時(shí)40分到達(dá)南京,這列火車在路上花了幾小時(shí)幾分?

  可以這樣算:從15時(shí)44分到18時(shí)44分,經(jīng)過了3小時(shí),再減去多算的4分鐘,就是2小時(shí)56分鐘。

  [鞏固練習(xí),學(xué)生能使用不同的計(jì)算方法正確計(jì)算時(shí)間。]

  四、總結(jié)

  “同一天中,某一時(shí)刻經(jīng)過多少時(shí)間會(huì)到哪一個(gè)時(shí)刻”,或者“同一天中,兩個(gè)時(shí)刻間經(jīng)過多少時(shí)間”的時(shí)間計(jì)算問題,可以使用時(shí)間線段圖或豎式計(jì)算來解決,生活中這樣的時(shí)間計(jì)算問題很多。

  五、課后練習(xí)

  運(yùn)用今天學(xué)習(xí)的本領(lǐng)計(jì)算:

  1.從家出發(fā)到達(dá)學(xué)校的時(shí)間。

  2.吃一頓晚飯的時(shí)間。

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