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美術(shù)教案

時間:2024-01-19 08:29:11 教案 我要投稿

美術(shù)教案[匯總8篇]

  作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的美術(shù)教案8篇,希望對大家有所幫助。

美術(shù)教案[匯總8篇]

美術(shù)教案 篇1

  【活動背景】

  現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不可少的東西,往往要看動畫片就要買很多的動畫光碟,但是看完了之后幼兒對它又沒有什么興趣了,就丟在一邊,于是就被家長給丟棄了,于是我想到了利用——光盤,制作很多出有用的東西來,我想孩子們應(yīng)該也很喜歡,在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來進行裝飾。

  【活動目標】

  1、初步嘗試大膽的在光盤上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

  2、在創(chuàng)作活動中,體驗光盤再利用的樂趣。

  3、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  4、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  【活動準備】

  多媒體課件、電腦、光盤若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

  【活動過程】

  一、開始部分(以故事的形式引入)

  師:小熊帶了顏料去戶外寫生,在馬路邊看見一個朋友在哭,知道它是誰嗎?其實就是小朋友以前在家里經(jīng)?匆姷摹獗P。小熊就問:“朋友你為什么要哭?”“家里人嫌我沒用了,就把我丟在垃圾堆里”“哦,原來是這樣!別著急,我來幫你。”

  師:孩子們,你們看見小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來幫助光盤朋友嗎?我們一起來吧……

  二、小朋友分組作畫,老師個別指導(dǎo),重點指導(dǎo)涂鴉光盤。

  老師介紹分組作畫的'內(nèi)容與方法。

  第一組:涂鴉光盤。

  方法:寶寶們在光盤上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫出輪廓,并進行添加想象畫。

  第二組:黑白光盤。

  方法:寶寶們先在光盤上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫人物。

  三、展示小朋友作品,和小朋友一起評價作品,表揚和鼓勵小朋友。

  1、請小朋友說說自己用了什么方法在光盤上作畫的;

  2、請小朋友說說自己最喜歡哪個光盤,為什么?

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標:

  1、發(fā)現(xiàn)和欣賞動物動態(tài)造型之美。

  2、指導(dǎo)學(xué)生運用多種形式表現(xiàn)具有動態(tài)的動物造型。

  3、鼓勵學(xué)生探究事物的熱情,以及在創(chuàng)作過程中團結(jié)協(xié)助的。

  教學(xué)重點:

  1、在表現(xiàn)動物的具體特征之外,更要表現(xiàn)出動物的運動姿態(tài)。

  2、將動物的靈敏、矯健等特點表現(xiàn)出來。

  教學(xué)難點:

  把握動物動態(tài)的具體特征,如頭、軀干、四肢等產(chǎn)生的變化,重視對動物運動時的速度感、力量感的表現(xiàn)。

  教學(xué)過程:

  一、資料賞析

  動物和人一樣它們也有多姿多彩的運動

  看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。

  看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。

  看了它們的運動表現(xiàn),你能試著畫出它們最精彩的動作或說說它們的運動特點。

  豹和虎在追趕獵物,身體成”s”奔跑的姿態(tài)。馬、斑馬和驢子不同的奔跑的姿態(tài)。熊跳躍的姿態(tài)。大象奔跑的姿態(tài)。長頸鹿走路的姿態(tài)。你能說說它們的運動時有什么特點嗎?斗羊跳躍的姿態(tài)。鹿奔跑跳躍的姿態(tài)。不同鳥飛翔的姿態(tài)。

  二、操作技巧:

  操作提示

  1、通過欣賞分析資料圖文,展示各種表現(xiàn)方法,提問學(xué)生最喜歡哪種表現(xiàn)方法。

  2、讓學(xué)生用自己喜歡和擅長的方法表現(xiàn)各種動物的動態(tài)。

  3、在表現(xiàn)動物動態(tài)時要對它們的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等有所了解,這樣才能更準確的表現(xiàn)它們的動態(tài)。

  4、在理解結(jié)構(gòu)的.基礎(chǔ)上可大膽進行變形。

  三、作品展示

  王春雨作品(雞.鋼筆速寫)雞身短圓,胸部發(fā)達,站立時高揚。而彎頸張嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等動作,用線條準確地面好它。必須深入細致地觀察,找出規(guī)律,把握形體特征和習(xí)性,才能生動地表現(xiàn)它的形和神。

  小狗貓和老鼠貓和老鼠都放開四腳,身體和腳成“小弧線”看誰跑得過誰。

  兩頭牛斗得難解難分。一頭牛向下沖,一頭牛向上頂,高翹的尾巴、高聳的脊背和八條腿的姿態(tài),很具動感。斑馬黏土

  小青蟲爬行時不同的動態(tài)變化。它身體一會兒成小“s”形,一會兒身體成

  “拱”形,一會兒身體拉成“直”形的樣子。

  四、作業(yè)設(shè)計要求:

  1、欣賞影視或圖片中動物的運動姿態(tài),把它們表現(xiàn)出來。

  2、在作業(yè)表現(xiàn)手法上,除了繪畫之外還可以讓學(xué)生嘗試剪貼、紙版、泥塑、廢舊材料等多種表現(xiàn)方法。

  五、課后拓展

  通過本課的學(xué)習(xí),同學(xué)們一定對動物有了更深的了解,不要忘了在生活中與一些可愛的動物交上朋友喔!

  教后感:

  在上一節(jié)課的基礎(chǔ)上,同學(xué)們對動態(tài)一詞有了比較深刻的理解,當(dāng)然在表現(xiàn)動物動態(tài)的時候有個別同學(xué)表現(xiàn)在動物形象的刻畫上,不能夠大膽的去表現(xiàn),導(dǎo)致刻畫的動物形象比較概括.應(yīng)多加知道!

美術(shù)教案 篇3

  畫紙傳傳傳教材分析:

  這是一節(jié)集體創(chuàng)作課,用我的智慧加上你的智慧,一起創(chuàng)作出一幅有趣的作品。區(qū)別于舊教材第一課安排欣賞評述的做法,更有利于學(xué)生從假期的思維方式向?qū)W習(xí)狀態(tài)的轉(zhuǎn)換。在這節(jié)課中,繪畫的內(nèi)容是極其偶然出現(xiàn)的,所以畫什么并不是重點,重點在于新學(xué)期伊始形成良好的合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,加強同學(xué)之間、師生之間的溝通,構(gòu)建更融洽、更和諧的精神環(huán)境。

  設(shè)計思路:

  可以自由結(jié)組,也可以有教師分組,以小組為單位進行繪畫的.接力跑?梢詭讉人共同創(chuàng)作一幅大畫,也可以幾張小的作品傳著畫?傊o予學(xué)生寬松的環(huán)境,讓他們能夠放心大膽的進行自由創(chuàng)作。教師在這里只扮演一個材料的提供者、活動的組織者的角色。

  教學(xué)目標:

  情感領(lǐng)域:體會合作交流的樂趣。

  認知領(lǐng)域:學(xué)習(xí)其他同學(xué)的劃線、涂色的方法。

  能力領(lǐng)域:能夠在現(xiàn)有形的基礎(chǔ)上,發(fā)揮自己想想繼續(xù)創(chuàng)作。

  教學(xué)準備:

  素描紙若干(一部分整張的、一部分裁成小張的)

  教學(xué)過程:

  一、激趣結(jié)組好久不見了,一起畫一張畫好嗎?自由結(jié)組。

  二、提出要求由于休息了一段時間,學(xué)生對課堂創(chuàng)作要求有些生疏了,所以要求要盡可能的具體一些。如:保持安靜,盡可能不打擾別人。尊重創(chuàng)作,不批評別人的作品。大膽添畫,使作品變得更有趣。

  三、集體創(chuàng)作小組內(nèi)自己決定時使用大紙還是小紙,派代表找老師領(lǐng)紙。根據(jù)老師的要求,進行集體創(chuàng)作。

  四、展評交流把學(xué)生作品貼在教室里進行集體交流。如果時間允許,可以請一些同學(xué)談?wù)勛约旱膭?chuàng)作想法。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標:

  1.初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色,認識同種色。

  2.通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會變成深淺不一的同種色。

  3.能嘗試與同伴進行協(xié)商,初步形成合作意識。

  教學(xué)準備:

  1.畫有格子的大紙。

  2.紅、白顏料,調(diào)色盤。水粉筆。

  3.幼兒用書:《愛跳舞的格子》。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動

  教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們愿意嗎?

  教師:請你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個圓圈舞,看看"紅寶寶"會有 什么變化?

  教師:又來了一個"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。 教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個人跳起了圓圈舞,它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料 盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)),格子看見了說:"紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點點頭 (教師在顏料盤邊上舔筆)說:"好呀!"就來到一個格子的身上跳起了舞(教師涂色)。

  教師:"白寶寶"看見了說:"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說:"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動)跳起了圓圈舞,然后兩個人一起來到另一個格子的家里跳著(教師用 調(diào)好的.顏色在格子內(nèi)涂色)。

  二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動的興趣。

  教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時候要在格子的每個角落跳一跳。

  引導(dǎo)幼兒與同伴進行協(xié)商。 教師:今天我們要兩個小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。

  三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它 們有什么不同呢?為什么?

  教師進行總結(jié)。

  教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會變嗎?

  效果反饋:

  孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識到顏色的相互搭配,會用漸變色。此次活動成思行進步最大。

美術(shù)教案 篇5

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)用先涂色塊,再勾花邊的方法裝飾裙子。

  2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

  【活動準備】

  彩筆,涂色—裙子。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入。

  1、播放動畫片,欣賞美麗的花裙子。

  2、引導(dǎo)幼兒說出,鮮艷的顏色,漂亮的花邊。

  師:花裙子漂亮嗎?哪些地方漂亮?

  二、展開。

  1、出示涂色—裙子。

  這件裙子漂亮嗎?為什么不漂亮?

  我們把它變成一件漂亮的`花裙子好不好?

  怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢?

 。ㄗ屛覀冇貌使P來幫忙吧!)

  2、討論:給白裙子上畫什么呢?

 。ó嫽▋、魚兒,小兔子,熊貓,蘋果……等等)

  3、教師示范。

 。1)先用較深的彩筆在上面勾出花紋。

 。2)再用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

  看!變成漂亮的花裙子了。

  小朋友還可以設(shè)計其他的漂亮圖案,看誰設(shè)計的花裙子最漂亮。

  4、幼兒作畫,教師巡回輔導(dǎo)。

  鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

  三、作品評價。

  作品展示,對優(yōu)秀的作品進行評析。鼓勵幼兒用自己的小手和智慧去創(chuàng)造美,把我們的生活裝扮得更美好。

美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、嘗試用拓色的方法表現(xiàn)瓶花。

  2、能大膽用色,體驗作畫的樂趣。

  3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  拓色底版、水粉顏料(每組六色)、水粉筆(每組7支)、鉛畫紙。范畫、多媒體課件。

  活動過程:

  1、引出主題:

  幼兒進入活動室,參觀展示臺及多媒體的瓶花。

  活動室里發(fā)現(xiàn)了什么?

  你覺得美嗎?美在什么地方?

  你還在什么地方見過?有什么用?

  出示范畫,你們知道這幅畫是怎么畫的.?

  2、講解示范:

 、俪鍪纠L畫用品,觀察畫板,找出與以往不同。

  ②你喜歡怎樣的花瓶?(示范花瓶)、喜歡怎樣的花(示范花)、(示范葉子)。提示用色和用筆的要求。

 、弁赜。簭娬{(diào)放上后不能移動,再用力壓。

 、苄蕾p成品。

  3、幼兒印畫:

 、僖螅汉啙嵦崾居霉P、用色要求和畫紙有兩種幼兒可自由選擇。

 、谟變鹤鳟,教師巡回。

  4、講評、延伸。

  你覺得哪幅畫最美?為什么?

  生活中有更多的美等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

美術(shù)教案 篇7

  活動目標

  1、通過墻飾中出現(xiàn)的不合常理的現(xiàn)象引發(fā)幼兒的思考和想象,激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的興趣。

  2、通過幼兒間的討論交流,開闊幼兒思維想象的空間,讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法,適時引導(dǎo),提高幼兒創(chuàng)編故事的能力。

  3、了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。

  4、有較豐富的生活經(jīng)驗,敢于并愿意從多角度想象和表達。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  活動環(huán)境與材料:

  創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾,其中的動物植物等,都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么,不放什么。當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時,允許幼兒先按照自己的愿望表達。

  準備一些白紙、彩筆等

  活動準備:

  從新學(xué)期開始引導(dǎo)幼兒討論在空空的墻壁上,我們布置些什么,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)表自己的看法,組織幼兒討論并基本達到共識。而后,教師引導(dǎo)幼兒按照自己的設(shè)想通過各種途徑尋找相應(yīng)材料,教師也為幼兒提供一些參考資料和工具等,支持并幫助幼兒順利實現(xiàn)自己的想法,為創(chuàng)編故事做準備。

  活動過程:

  1、以墻飾中隱含的問題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時間里,教師發(fā)出疑問"小兔為什么會在海里?

  2、幼兒充分發(fā)表意見,教師耐心并認真傾聽幼兒的不同想法教師鼓勵幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗做不同的設(shè)想

  3、教師提議以此"海底世界中的小兔子"為主題創(chuàng)編故事

  4、與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法·說明故事名稱·小兔子掉進海里的原因·小兔子掉進海里以后結(jié)果怎么樣?

  5、幼兒選擇獨立或小組結(jié)合的方式進行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的`正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱,并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。

  6、創(chuàng)編交流活動在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時間,引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事分別進行講述。

  活動的延伸和擴展:

  回家后幼兒以繪畫表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達的語言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。

  游戲;我們要表演:引導(dǎo)幼兒將自己創(chuàng)編的故事進行表演。自己分配角色,創(chuàng)造性的用動作和表情表演故事內(nèi)容,制作演出道具,包括頭飾等,增強幼兒創(chuàng)編的興趣。

  活動反思:

  學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主題,在探究性的閱讀教學(xué)中,倡導(dǎo)的是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的開放。它突破傳統(tǒng)的限制,立足于學(xué)生的全面發(fā)展,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

  在教學(xué)設(shè)計中,我首先想到的是教學(xué)過程的開放,從而體現(xiàn)探究性。先是情境的創(chuàng)設(shè):在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物,神秘而又美麗的海底世界令無數(shù)人為之傾倒,為之贊嘆。學(xué)生樂于親近海底世界,因此創(chuàng)設(shè)“你想了解這個景色奇異、物產(chǎn)豐富的海底世界嗎?”,能使學(xué)生的心靈與文本產(chǎn)生撞擊,產(chǎn)生移情效應(yīng)。他們置身情境,強烈地感受著無形之“力”的作用,情不自禁地關(guān)注、向往、投入。當(dāng)學(xué)生身臨其境,激起探究欲時,教師實行角色的轉(zhuǎn)換。當(dāng)學(xué)生就“課文哪些地方體現(xiàn)海底世界‘景色奇異、物產(chǎn)豐富’這兩個特點”問題進行研究、討論的過程中,教師則是一個能欣賞學(xué)生意見的傾聽者、能積極參加小組探究的參與者;當(dāng)學(xué)生呈現(xiàn)探究結(jié)果時,教師又是能判斷學(xué)生認識正誤的辨別者。這實質(zhì)上是一個師生互動、教學(xué)相長的動態(tài)過程。

  “海底的動物常常在竊竊私語,我們用水中聽音器一聽,就能聽見各種聲音,發(fā)揮你的想象,請你寫一寫!

  “關(guān)于海底動物的活動方式,你還想知道些什么?請課外查尋、搜集相關(guān)的資料,動手寫一寫!

  這種實踐性的作業(yè)形式,讓學(xué)生親近自然,很好的淡化了訓(xùn)練意識,消除了學(xué)生與生活的界限,激發(fā)學(xué)生主動參與實踐的熱情。

美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

 、 認識梅花,知道梅花是冬天開的花,是我國的國花之一。

 、 學(xué)習(xí)用嘴吹和棉簽點畫的方法表現(xiàn)梅花的基本特征。

 、 在合作創(chuàng)作的過程中感受團隊協(xié)作的力量,體驗吹點畫的樂趣。 活動準備:

 、裁坊▓D片、音樂、繪畫紙、吹點畫梅花作品若干 、黑色和紅色、顏料、濕紙巾等。 活動過程:

  一、詩句導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣

  1、教師念詩句帶領(lǐng)幼兒進入活動室。 提問:老師剛剛念的詩里念到什么花?

  2、出示梅花圖片,提問

 。1)它是什么樣子的?它的枝干是怎樣的?它的花朵是怎樣的?

 。2)教師總結(jié)介紹:梅花的枝干是彎彎曲曲的,側(cè)枝很多。梅花的花朵多為單生花,花瓣多為五瓣,顏色有紅/黃/粉等色。它是我國的國花,多在冬天開放。它不怕寒冷,勇敢堅強。

  二、出示吹點畫作品,講解吹畫梅花的.枝干、點畫梅花的方法

  1、出示吹點畫作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

 。1)提問:這幅梅花和剛剛圖片上的梅花有什么不一樣?你知道它是用什么材料畫的?樹干是怎么畫出來的?這些梅花又是怎樣畫的?(幼兒討論:啟發(fā)幼兒說出梅花的外形特征。)

  2、教師示范講解:梅花是吹出來的,樹干是用黑色墨水吹出來的,梅花是用棉簽蘸紅色顏料點出來的。今天,老師就來和小朋友用吹畫和棉簽點畫的方法來畫梅花。好嗎?

 。1)蘸一滴黑色顏料,點在紙的下半部分的適當(dāng)位置,半蹲彎腰用吸管斜著對著顏料用力往前吹,注意朝不同的方向吹畫,才能吹出一棵茂盛的大樹來。要把墨水吹到不會流動為止,不要吹到紙張的外面。

 。2)吹好樹枝后稍等一等,等干后用棉簽蘸上紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置畫梅花。點畫的時候要先看好位置,梅花大小不要一樣,也不能均勻排隊。梅花多為單獨的一朵。要注意畫面干凈、整潔。

  3、教師請部分幼兒上前嘗試操作,學(xué)習(xí)吹點畫的操作方法

 。1)學(xué)會吹畫的的方法,掌握吹的不同力度表現(xiàn)樹的外形特征。

  (2)教師重點指導(dǎo)幼兒用吸管吹畫的方法,注意引導(dǎo)幼兒朝不同的方向吹畫。

  三、幼兒合作完成一幅作品,體驗合作的力量,感受吹點畫的樂趣

  1、教師交代要求,提醒幼兒遵守的規(guī)則。

  2、幼兒四人為一組,共同完成一副吹點畫。

  四、作品欣賞,提升幼兒對美的感受

  1、梅花展,邀請部分幼兒展示自己作品。

  2、請幼兒說出自己喜歡的作品,為什么喜歡。

  3、 老師發(fā)現(xiàn)一些與眾不同的梅花。啟發(fā)幼兒說出怎樣才能變得更好?

  4、教師念詩句,帶領(lǐng)幼兒觀看每組的作品。

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