大班教案[合集7篇]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　預(yù)設(shè)月總目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用學(xué)過(guò)的堆積、加高、對(duì)稱排列、連接等技能搭建停車(chē)場(chǎng)。

　　2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)現(xiàn)、遷移、組合的創(chuàng)新能力。

　　3、學(xué)習(xí)使用輔助材料建構(gòu)幼兒園的輔助建筑及大型玩具。

　　4、能與同伴共同協(xié)商，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的建構(gòu)、布置場(chǎng)景，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性。大班游戲活動(dòng)計(jì)劃教案

　　6、能大膽的使用新材料進(jìn)行建構(gòu)，會(huì)愛(ài)護(hù)別人的勞動(dòng)成果。

　　第一階段

　　一、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　雙孔膠粒、杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、

　　二、預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)

　　1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)停車(chē)場(chǎng)嗎？停車(chē)場(chǎng)里都有什么？

　　(2)你知道停車(chē)場(chǎng)有什么用途？

　　2、組織幼兒有目的`觀看停車(chē)場(chǎng)的掛圖，增進(jìn)對(duì)停車(chē)場(chǎng)的認(rèn)識(shí)。

　　(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察停車(chē)場(chǎng)的結(jié)構(gòu)和布局

　　(2)教師向幼兒介紹停車(chē)場(chǎng)用途

　　3、組織討論，引起孩子建構(gòu)的興趣。

　　提問(wèn)：如果再讓你來(lái)建停車(chē)這次你會(huì)怎么做？會(huì)使用什么材料呢？

　　(1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒討論如何進(jìn)行合理布局

　　a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒討論。

　　b、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)想用什么材料做什么？

　　(2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能

　　4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu)

　　(1)幫助幼兒一起用圍合、延長(zhǎng)等方法建構(gòu)停車(chē)場(chǎng)

　　(2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。

　　(3)提醒幼兒愛(ài)護(hù)玩具，不亂扔玩具。

　　5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　反饋：

　　幼兒對(duì)停車(chē)場(chǎng)的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游戲中幼兒能大膽的選擇游戲材料根據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建，但因分工不明確，幼兒只搭出停車(chē)場(chǎng)的外圍，其他的未完成。

　　第二階段

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等

　　二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好？哪里好？

　　2、師提問(wèn)：

　　如果讓你搭建你會(huì)怎么布局？用什么材料？

　　3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼?chē)場(chǎng)，并預(yù)留出停車(chē)位讓幼兒自由商量分工。愛(ài)護(hù)材料，要不破壞同伴的勞動(dòng)成果。

　　4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓勵(lì)能力叫較差的幼兒大膽參與活動(dòng)。

　　5、評(píng)議：

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？我覺(jué)的哪搭的不夠好？

　　6、提出下次游戲希望

　　反饋：

　　通過(guò)回憶上次游戲不足，討論，提出解決的問(wèn)題，幼兒這一次目的性更明了。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車(chē)場(chǎng)布局也較清楚，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們提供豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。

　　第三階段：

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。

　　二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒的興趣。

　　2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒討論用什么材料才能美化停車(chē)場(chǎng)

　　3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車(chē)位，并啟發(fā)幼兒用其他材料

　　4、幼兒分組自選材料自由拼搭。

　　5、鼓勵(lì)能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿。

　　6、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和同伴的作品。、

　　7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車(chē)位

　　反饋：

　　本次活動(dòng)幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們?cè)诮��?gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來(lái)合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車(chē)場(chǎng)除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車(chē)場(chǎng)的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車(chē)場(chǎng)的路口還建上了崗?fù)�，但路邊的建筑物欠缺了一些�?/p>

　　第四階段

　　一、材料準(zhǔn)備：

　　增添泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。

　　二、預(yù)設(shè)游戲過(guò)程及指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、教師出示增加的材料，請(qǐng)幼兒討論怎樣來(lái)使用這些材料？

　　2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)這次游戲中要注意的問(wèn)題：

　　(1)使用替代材料游戲。

　　(2)注意場(chǎng)地的整潔、美觀。

　　(3)停車(chē)場(chǎng)的車(chē)要停放整齊

　　3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀察指導(dǎo)：

　　(1)重點(diǎn)觀察幼兒使用輔助材料的情況以及停放車(chē)輛的管理。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地評(píng)價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。

　　(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問(wèn)題。

　　4、組織幼兒觀賞建構(gòu)成果、評(píng)價(jià)游戲。

　　反思：此次活動(dòng)，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間配合得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。因此個(gè)個(gè)都積極動(dòng)手，積極動(dòng)腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來(lái)當(dāng)停車(chē)場(chǎng)的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來(lái)替代。

大班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解樹(shù)木的種類，用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法。

　　2、能愉快的參與植樹(shù)活動(dòng)，學(xué)習(xí)粗淺的種植知識(shí)。

　　3、在勞動(dòng)過(guò)程中能與同伴相互合作。

　　4、感受大自然、周?chē)�環(huán)境的美好。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小樹(shù)苗若干棵，澆水工具（盆、桶、杯子）

　　2、事先選擇好場(chǎng)地，挖好坑

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、植樹(shù)前的交流

　　1、今天是幾月幾日？（三月十二日）

　　2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎？（植樹(shù)節(jié)）

　　3、你認(rèn)識(shí)哪些樹(shù)木？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)各種樹(shù)木的名稱）

　　4、你知道樹(shù)木有什么作用嗎？

　�。ㄏ茸層變夯ハ嘤懻摚�再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，教師最后作小結(jié)，告訴幼兒樹(shù)木可以制作家具、打門(mén)窗、結(jié)水果；還可以美化環(huán)境，凈化空氣）

　　5、你植過(guò)樹(shù)嗎？你知道如何植樹(shù)？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒討論植樹(shù)的步驟和注意事項(xiàng)）

　　二、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到植樹(shù)地點(diǎn)植樹(shù)，提醒幼兒在植樹(shù)過(guò)程中注意同伴間的分工與合作，并進(jìn)行安全教育。

　　三、植樹(shù)后的交流（帶領(lǐng)幼兒回到活動(dòng)室后組織）

　　1、小樹(shù)栽下去了，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒相互討論后得出結(jié)論：要澆水，不搖晃......）

　　2、欣賞音樂(lè)《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》

　　四、待小樹(shù)苗成活發(fā)芽后可帶領(lǐng)幼兒去觀察記錄小樹(shù)苗的變化。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天到了，萬(wàn)物復(fù)蘇，萬(wàn)木吐春，正是植樹(shù)的時(shí)節(jié)。三月十二日是植樹(shù)節(jié)，樹(shù)木是人類的好友，它們有一個(gè)非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個(gè)共同的特征就是它們都承擔(dān)著綠化環(huán)境、凈化空氣的作用。幼兒對(duì)樹(shù)木缺乏全面的.了解，他們有關(guān)樹(shù)木的經(jīng)驗(yàn)很零碎。因此我們大班年級(jí)組決定在三月十二日植樹(shù)節(jié)這一天帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展一次植樹(shù)活動(dòng)。讓他們親自去植樹(shù)，通過(guò)植樹(shù)感受粗淺的種植知識(shí)，同時(shí)通過(guò)植樹(shù)前后的交流，讓幼兒了解樹(shù)木的種類，用途以及保護(hù)樹(shù)木的方法。

大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)聽(tīng)診器可以使聲音放大的現(xiàn)象，產(chǎn)生操作興趣。

　　2、產(chǎn)生探索科學(xué)的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　聽(tīng)診器1-3個(gè)，塑料漏斗，像皮管，酸奶杯，線，回形針。

　　過(guò)程：

　　1聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：

　　引導(dǎo)幼兒把手放在胸膛上，感覺(jué)心臟的跳動(dòng)。

　　引導(dǎo)幼兒趴在同伴的胸前聽(tīng)一聽(tīng)心臟跳動(dòng)

　　的聲音。

　　鼓勵(lì)幼兒戴上聽(tīng)診器聽(tīng)一聽(tīng)同伴，老師心臟的跳動(dòng)聲。

　　——“用聽(tīng)診器聽(tīng)到心臟的跳動(dòng)聲和趴在前用耳朵聽(tīng)到的心臟跳動(dòng)聲有什么不同？”

　　小實(shí)驗(yàn)：

　　教師提問(wèn)。

　　——“我們能運(yùn)用桌上的'材料來(lái)做一個(gè)傳遞聲音的實(shí)驗(yàn)嗎？”

　　教師示范制作方法：在倆個(gè)酸奶杯低各挖一個(gè)小洞，用線穿過(guò)，再用回形針卡住。

　　幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　打電話游戲：

　　用自制電話通話。

　　教師引導(dǎo)幼兒用手握住線。

　　——“你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？”

　　教師小結(jié)：聲音是通過(guò)線來(lái)傳播的，如果把線握住，聲音就傳不過(guò)去了

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、品味不開(kāi)燈的晚上獨(dú)特的氛圍和情趣，產(chǎn)生對(duì)夜晚探索的興趣。

　　2、通過(guò)結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，感受夜晚時(shí)分于父母在一起的溫馨和快樂(lè)。

　　3、大膽說(shuō)出自己的理解。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事“我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜” “不開(kāi)燈的晚上”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我的夜晚

　　1、小朋友，你喜歡夜晚嗎？為什么？

　　2、晚上你會(huì)做些什么呢？

　　3、幼兒介紹自己在夜晚的活動(dòng)，晚上最常干的快樂(lè)的事情，或者晚上最喜歡呆的地方。

　　二、我喜歡長(zhǎng)長(zhǎng)的夜

　　1、有個(gè)孩子，他可喜歡夜晚了，你知道他為什么喜歡夜晚嗎？

　　2、教師有感情地朗誦散文兩遍。

　　3、散文里的孩子為什么喜歡夜晚？你是從哪里聽(tīng)出來(lái)的？

　　4、這個(gè)孩子為什么希望夜是長(zhǎng)長(zhǎng)的？（引導(dǎo)幼兒理解能和爸爸、媽媽在一起做那么多有趣的事情，是很幸福的.）

　　5、討論：在長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚，你還想和爸爸、媽媽做些什么呢？（如：就寢前聽(tīng)爸爸媽媽讀一篇故事，穿上軟軟的睡衣和爸爸媽媽談話等）

　　6、幼兒邊看活動(dòng)材料，邊完整欣賞教師朗誦散文。

　　7、晚上做的事情可真多，真是一個(gè)美好而又愉快的夜晚。

　　三、閉目聆聽(tīng)

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友閉起眼睛，想象進(jìn)入夜晚時(shí)刻。

　　2、教師再次朗誦散文。

　　3、長(zhǎng)長(zhǎng)的夜晚真美妙，有爸爸媽媽、小布熊的陪伴真開(kāi)心，月亮照進(jìn)我的夢(mèng)里，希望我們的每個(gè)夜晚都很幸福、甜蜜。

　　四、不開(kāi)燈的晚上

　　1、小朋友，晚上天黑了，會(huì)看不見(jiàn)，所以我們一般都會(huì)怎么樣呢？（開(kāi)燈）那你們嘗試過(guò)“不開(kāi)燈的晚上嗎？”你覺(jué)得在不開(kāi)燈的晚上你能看到什么，聽(tīng)到什么呢？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）

　　有一個(gè)叫落兒的小動(dòng)物，它住在樹(shù)林邊的屋子里，它就經(jīng)歷了一個(gè)不開(kāi)燈的晚上，你們想知道它看到了什么，聽(tīng)到了什么嗎！那現(xiàn)在讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)故事“不開(kāi)燈的晚上”。

　　2、教師講述故事“不開(kāi)燈的晚上”。

　　3、提問(wèn)：落兒住在樹(shù)林邊的屋子里，每天晚上屋子里是怎么樣的？

　　落兒打開(kāi)門(mén)看見(jiàn)了什么？

　　螢火蟲(chóng)為什么不肯進(jìn)屋？落兒是怎么做的？

　　落兒在不開(kāi)等的屋子里，為什么覺(jué)得很有意思？

　　螢火蟲(chóng)帶著落兒來(lái)到屋子外，兩人看到了什么？聽(tīng)到了什么？

　　落兒心里害怕嗎？為什么？

　　你最喜歡哪幾句話？為什么？（引導(dǎo)幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語(yǔ)言）

　　4、小朋友，你們回到家后，在晚上也去試一試“不開(kāi)燈的晚上”好不好。回來(lái)后告訴老師和小朋友，你看到了什么，聽(tīng)到了什么，有什么樣的感受？

大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)保持身體平橫，頭頂物體快步走。

　　2、能在繞過(guò)障礙物時(shí)保持平衡，并堅(jiān)持完成任務(wù)。

　　3、體驗(yàn)頭頂物體走路的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《音天森林狂想曲》、《音樂(lè)雪絨花》、與幼兒數(shù)量相等的沙包、小椅子4把、平衡木2條。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前組織幼兒了解雜技。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、創(chuàng)設(shè)“小小演員炫本領(lǐng)”的情境，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。

　�。�1）師幼通過(guò)快走、小跑、平衡等動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。

　�。�2）觀看視頻，學(xué)當(dāng)頂碗小演員進(jìn)入情境。

　　提問(wèn)：他們頭頂什么在跳舞？她的身體哪里沒(méi)有動(dòng)？

　　2、游戲“小演員學(xué)頂碗”，幼兒初步探索頭頂物體平衡走的要領(lǐng)。

　　出示沙包，以學(xué)習(xí)頂碗本領(lǐng)為由，引導(dǎo)幼兒自主探索并分享頭頂物體走保持平穩(wěn)的方法。

　　提問(wèn)：沙包放在什么位置能保持平穩(wěn)？頭頂物體走路時(shí)，頭、身體怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的？

　　小結(jié)：沙包放在頭部正中，放下后用手按一按，走路時(shí)，眼睛看前方，保持頭部不動(dòng)。

　　3、游戲“分組挑戰(zhàn)”，進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。

　�。�1）游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊(duì)，頭頂沙包繞過(guò)小椅子回到起點(diǎn)。從動(dòng)作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的游戲情況，進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步繞過(guò)障礙物走的要領(lǐng)。幼兒分組挑戰(zhàn)頭頂沙包快步走，一組幼兒表演，另一組幼兒觀察饒小椅子走，沙包不掉的秘密。

　　提問(wèn)：頭頂物體繞過(guò)小椅子時(shí)，怎么做能走的穩(wěn)穩(wěn)的？

　　教師和幼兒共同小結(jié)：繞過(guò)小椅子時(shí)，眼睛看方向，頭不能動(dòng)。

　�。�2）第二次游戲，進(jìn)一步掌握頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)。

　　4、游戲“頂碗競(jìng)賽”游戲。提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，引導(dǎo)他們進(jìn)一步鞏固頭頂物體保持平衡快步走的要領(lǐng)，體驗(yàn)堅(jiān)持完成任務(wù)的快樂(lè)。

　�。�1）游戲規(guī)則和玩法：幼兒分成兩隊(duì)，頭頂沙包走過(guò)平衡木繞過(guò)小椅子回到起點(diǎn)。從動(dòng)作、遵守規(guī)則等方面關(guān)注總結(jié)幼兒的`游戲情況，進(jìn)一步鞏固頭頂物體走過(guò)平衡木保持平穩(wěn)快步繞過(guò)障礙物走的要領(lǐng)。

　　第二次游戲，重點(diǎn)鞏固幼兒頂物通過(guò)平衡木保持平衡的方法。再次進(jìn)行游戲，兩組競(jìng)賽，走的又快又穩(wěn)的一組獲得勝利。

　　小結(jié)：分享游戲情況。從遵守游戲規(guī)則及堅(jiān)持性等方面進(jìn)行總結(jié)，使幼兒體驗(yàn)成功的喜說(shuō)。

　　5、進(jìn)行“頂碗表演”游戲。引導(dǎo)幼兒放松身體，感受獲得成功的喜說(shuō)。

　�。�1)創(chuàng)設(shè)“頂碗表演”的情境，引導(dǎo)幼兒頭頂小碗，開(kāi)心隨音樂(lè)放松手臂、頭部、腿部。

　�。�2）師幼共同整理場(chǎng)地。

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

　　2、喜歡善良的小美人魚(yú)，并進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　3、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的`想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙等繪畫(huà)材料。

　　2、幼兒用書(shū)第2冊(cè)第17~30頁(yè)。

　　3、語(yǔ)言磁帶或CD。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

　　喜歡善良的小美人魚(yú)，并進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　1、教師講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

　　2、討論：故事里有誰(shuí)？說(shuō)了一件什么事？小人魚(yú)為什么要變成人？小人魚(yú)最后怎么樣了？

　　二、再次欣賞故事，體驗(yàn)作品表達(dá)的情感。

　　1、播放配樂(lè)故事，幼兒再次欣賞。

　　2、欣賞后說(shuō)一說(shuō)：喜歡故事中的誰(shuí)？為什么？

　　三、繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：腦海中的美人魚(yú)是什么樣子的？

　　2、幼兒創(chuàng)作，畫(huà)出自己想象中的美人魚(yú)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、幼兒將創(chuàng)作的美人魚(yú)展示出來(lái)，相互欣賞、介紹。

　　2、在閱讀區(qū)閱讀幼兒用書(shū)，互相講述故事。

　　3、在表演區(qū)播放配樂(lè)故事，幼兒跟隨錄音講述或表演

大班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒懂得團(tuán)結(jié)合作的重要。

　　2、培養(yǎng)合作精神。

　　3、知道故事的名稱和內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種頭飾、道具、布帶若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、講故事《兄弟折箭》。講完后，引導(dǎo)幼兒理解“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”的主題。

　�。�1）故事的名字叫什么？

　�。�2）故事中都有誰(shuí)？

　�。�3）國(guó)王給王子一人一根箭，為什么就很容易折斷，合在一起為什么就折不斷？

　�。�4）教師總結(jié)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。

　　二、幼兒故事表演《兄弟折箭》。體會(huì)團(tuán)結(jié)的重要性和合作成功的愉快。

　　活動(dòng)延伸：游戲《兩人三足走》，兩人一組并肩站好，將兩人靠近的各一只腳用布條捆住，形成“兩人三足”，讓孩子分散練習(xí)，熟練后，可兩對(duì)兩對(duì)比賽。

　　1、此類活動(dòng)可在日�；顒�(dòng)中隨時(shí)進(jìn)行。如組織大型積木建筑比賽，共同移動(dòng)重物等。

　　2、幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)《兩人三足走》若有困難，可換其他活動(dòng)，以免出危險(xiǎn)。

　　附：故事

　　兄弟折箭

　　從前，有位國(guó)王得了重病，他擔(dān)心自己死后，兒子們會(huì)為了爭(zhēng)奪王位而自相殘殺。于是他把兒子們召集到他的床前，然后拿出一捆箭。他先給兒子們一人一支箭，對(duì)他們說(shuō)：“你們能折斷自己手里的箭嗎？”兒子們拿過(guò)來(lái)，很容易就把箭折斷了。接著他又給兒子們一人十支箭，讓他們?cè)僬蹟嗨鼈儭＝Y(jié)果兒子們用盡了全身的'力氣，也沒(méi)有把十支箭給折斷。國(guó)王對(duì)兒子們說(shuō)：“折斷一支箭很容易，但想折斷許多支箭就很困難。你們明白為什么嗎？”兒子們點(diǎn)點(diǎn)頭，終于明白了父親的用意。

　　于是，老國(guó)王去世以后，他的兒子們團(tuán)結(jié)一心，治理國(guó)家，使得王國(guó)一天天強(qiáng)大起來(lái)。倆人一條心，有錢(qián)難買(mǎi)金；一人一條心，無(wú)錢(qián)難買(mǎi)針。一箭易折，十箭難斷；告訴我們做任何事都要團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，眾志成城。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量。

　　活動(dòng)反思：

　　現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女占主體，所以幼兒的嬌慣現(xiàn)象比較嚴(yán)重，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，更沒(méi)有為他人服務(wù)的熱情。針對(duì)這一現(xiàn)象，本次活動(dòng)給了幼兒一個(gè)體驗(yàn)的機(jī)會(huì)使幼兒在以后的成長(zhǎng)中，明白團(tuán)結(jié)合作的道理在我們的生活中，無(wú)論做什么事不能只顧自己，還要想著別人，互相幫助這樣事情才能做又快得又好。

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