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中班教案

時(shí)間:2024-02-01 07:53:28 教案 我要投稿

中班教案匯編[6篇]

  作為一名老師,編寫教案是必不可少的,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。

中班教案匯編[6篇]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,學(xué)會較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容,感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

  2、懂得愛護(hù)和保護(hù)樹木,萌發(fā)愛心和同情心。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,能較為連貫、完整地講述故事主要內(nèi)容,感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  感知癢癢樹從快樂到難受再到快樂的過程,并想辦法幫助癢癢樹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)、語言、癢癢樹》。

  活動(dòng)過程:

  1、提問引題。

  引導(dǎo)語:(1)小朋友,你們知道哪些樹?(2)你見過怕癢癢的樹嗎?(3)下面我們來聽一個(gè)故事,故事的名字叫《癢癢樹》。一起看看這棵癢癢樹到底是什么樣子,它究竟發(fā)生了什么事。

  2、逐一出示教育掛圖《癢癢樹》,具體講述故事。

  (1)出示教育掛圖①,講述故事的前兩段。

  引導(dǎo)語:癢癢樹在平時(shí)被小朋友撓了以后會怎么樣?癢癢樹落淚的時(shí)候霞霞為什么沒有笑呢?(在別人難過的時(shí)候笑是很不禮貌的。)小朋友猜一猜,癢癢樹為什么會落淚呢?

  引導(dǎo)語:小朋友猜得到底對不對呢?下面就聽老師繼續(xù)往下講。

  (2)出示教育掛圖②,繼續(xù)講述故事。

  引導(dǎo)語:①現(xiàn)在小朋友們知道癢癢樹為什么掉眼淚了嗎?(被人劃傷了。)②你受傷的時(shí)候是什么樣的感覺?(疼)③癢癢樹疼得直掉眼淚,你有什么好辦法幫助它嗎?(鼓勵(lì)幼兒講出各種療傷的方法。)

  (3)出示教育掛圖③④,講述故事的結(jié)尾。

  引導(dǎo)語:①小朋友們是怎么樣關(guān)心癢癢樹的?包扎后的癢癢樹怎么樣了?②以后我們要怎么樣對待樹木呢?(要愛護(hù)、保護(hù)它們.)

  3、引導(dǎo)幼兒結(jié)合教育掛圖較為連貫、完整地講述故事的主要內(nèi)容。

  4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  引導(dǎo)語:小朋友,你們覺得世界上真的有癢癢樹嗎?真的有,癢癢樹也叫紫薇樹,它的葉子是橢圓形的,它開出的花朵非常漂亮,有紅色的,粉色的.,還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮,它的枝葉就會搖動(dòng)起來,可有趣了。在全世界,我們國家的癢癢樹最多,希望小朋友們有機(jī)會去看一看,摸一摸。

  5、開展音樂游戲"撓癢癢"。

  (1)引導(dǎo)語:小朋友們在平時(shí)開玩笑的時(shí)候喜歡撓別人的癢癢,下面我們就一邊跟著音樂念兒歌一邊做"撓癢癢"的游戲。

  (2)兒歌:找一個(gè)朋友撓一撓,找一個(gè)朋友撓一撓,撓哪里?撓鼻子,撓臉蛋,撓脖子、、、、、、

  6、結(jié)束活動(dòng)。

  小結(jié):今天聽了這個(gè)故事,希望小朋友們在公園看見小樹的時(shí)候能夠愛護(hù)它們,和小樹做好朋友,做個(gè)愛護(hù)花草樹木的好孩子。

  活動(dòng)延伸:

  1、生活活動(dòng):在日常生活中,讓幼兒做個(gè)愛護(hù)花草樹木的好孩子。

  2、家園共育:請家長帶幼兒到公園的時(shí)候引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草樹木。)

  活動(dòng)反思:

  語言活動(dòng)的目的是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的語言環(huán)境,提供機(jī)會讓幼兒多想,多看,多說等。根據(jù)我們教參的安排,我選擇了《癢癢樹》這節(jié)語言活動(dòng)。剛開始看到中個(gè)題目,我自己也搞不太懂,我真的也沒有聽說過真的有癢癢樹,為了讓自己有個(gè)知識方面的準(zhǔn)備,我就上網(wǎng)查資料,了解到底有沒有癢癢樹。查資料得知:癢癢樹是一種很漂亮的花樹,它的名字叫"紫薇樹",它的葉子是橢圓形的,它開出的花朵非常漂亮,有紅色的,粉色的,還是紫色的。你只要輕輕地碰碰它的樹皮,它的枝葉就會搖動(dòng)起來,可有趣了。

  成功之處:

  1、課前的知識準(zhǔn)備充分,為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

  2、目標(biāo)定位明確。這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒能夠在故事中從內(nèi)心深處感受"癢癢樹從快樂到傷心再恢復(fù)快樂"整個(gè)過程的情緒變化,積極幫助癢癢樹治療。

  3、教學(xué)方式多樣性。采用了分步講述故事,引導(dǎo)幼兒猜測癢癢樹為什么要哭,并大膽想象.有的說"他開始落葉了,"有的說"小朋友都不找他玩了"......這樣有利與幼兒的想象和語言表達(dá)能力,讓孩子從內(nèi)心深處想說。

  4、注重讓孩子多說,多想。在活動(dòng)中并不是只注重說,與其他領(lǐng)域的相互聯(lián)系。如:讓小朋友在討論幫助癢癢樹的方法的時(shí)候,知道了要愛護(hù)樹木的意識。讓小朋友討論霞霞很癢想笑,而看見癢癢樹流淚沒有笑的原因時(shí),讓小朋友懂得"別人傷心時(shí),笑是不禮貌的"的道理。延伸到我們的日常生活中當(dāng)有小朋友遇到事情哭了,我們不能笑,而要想辦法去幫助他.

  5、注重對孩子的環(huán)保教育。從癢癢樹的變化過程中,讓幼兒更加深刻愛護(hù)花草樹木,不是從保護(hù)環(huán)境的大道理上,而是從我們與樹木之間的感情,我想幼兒故事的美就在他可以將任何事物擬人化的描寫了,讓幼兒從情感上接受.

  不足之處:

  1、對孩子的關(guān)注不太夠。

  2、孩子的語言發(fā)展能力不均衡,差距較大。

  3、我在組織實(shí)施的過程中,缺乏了科學(xué)邏輯性,感受是因人而異的,有寫幼兒感受較淺,不能體會出來,或者表達(dá)出來,那么我也應(yīng)該讓他們有個(gè)說的機(jī)會,復(fù)述別的幼兒的感受,但是我忽略了。在以后的語言活動(dòng)中,我希望我能盡量讓每個(gè)孩子都能"說"到。

中班教案 篇2

  一、目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識街道上的各種常用字。

  2.培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語言表達(dá)能力。

  二、準(zhǔn)備

  一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干

  三、游戲過程

  1.每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤的起點(diǎn)上,經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的`順序。

  2.抽出一張數(shù)字卡片,把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所,并講出該公共場所的名稱。(例如,抽到數(shù)字3,棋子走3格,這格的圖片或漢字是電影院,該幼兒必須說出,這是什么地方,可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。

  3.如認(rèn)不出漢字或說不出完整短句,就算輸,停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點(diǎn),誰就贏得勝利。

  四、提示與建議

  此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲,也可與父母一同游戲。

  幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì):拍手

  目標(biāo):培養(yǎng)孩子的注意力,鍛煉肌肉的靈活性。

  玩法:

  1.該游戲兒歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背!

  2.教師與孩子面對面,邊念兒歌邊拍手。

  3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教師伸右手,與孩子伸出的右手對拍。

  4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。

  5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下,手背對拍一下。

  6.加快拍手速度,提高游戲的熟練程度,直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。

  7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤,該游戲可持續(xù)三到五分鐘

中班教案 篇3

  活動(dòng)內(nèi)容:數(shù)學(xué)《哪里一樣》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 啟發(fā)幼兒找出圖形間兩個(gè)相同點(diǎn),并作記錄。

  2、 培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:掛圖2幅、標(biāo)記若干。

  學(xué)具:幼兒操作材料、籃子、膠水、小標(biāo)記。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):通過教師講解提問啟發(fā)幼兒找出圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn),并作記錄。

  難點(diǎn):讓幼兒通過說、作操作材料,從而培養(yǎng)幼兒抽象概括圖形特征的能力。

  活動(dòng)過程:

  1、 集體活動(dòng)。

 。1) 引導(dǎo)部分,引起幼兒興趣。

  “小朋友你們看今天我請誰到我們班里來做客?(小兔)小兔子告訴我它有好多好朋友是圖形寶寶,我們來看看都是誰?可是圖形寶寶今天給小兔子出了幾個(gè)難題,小兔子不會做了,要我們小朋友一起來幫幫它!

 。2) 出示掛圖一,概括兩個(gè)圖形間相同點(diǎn)。

  “你們看圖上有什么?(三角形)它們什么地方是一樣的'?(顏色、形狀一樣)是什么顏色?什么形狀?你們看我這里還準(zhǔn)備了好多小標(biāo)記,我要把這些小標(biāo)記送給圖形寶寶。請你們再說一說都是什么顏色?什么形狀?”教師按照先記顏色,再記形狀的順序來記!拔覀円黄饋碜x一讀?(紅色的三角形)!

 。3) 教師出示圖二,讓幼兒在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加以鞏固。

  “看這里還有一幅圖,看一看是什么圖形?它們哪里一樣?我請一個(gè)小朋友來幫幫忙。記錄方法同上!

  2、 小組活動(dòng)。

  “小朋友們剛才我們把小兔字不會做的難題全都解決了,小兔子真高興,他讓我謝謝你們!可是圖形寶寶又想考考我們班的小朋友了,看看我們班哪一個(gè)小朋友最聰明!

  第一組:給圖形做一樣的標(biāo)記。

  分別是紅色長方形、藍(lán)色梯形。

  第二組:給圖形做一樣的標(biāo)記。

  分別是藍(lán)色長方形、黃色正方形。

  “請小朋友們把圖形一樣

  的地方用標(biāo)記記錄下來,然后

  再說說這是什么樣的圖形?”

  3、 活動(dòng)評價(jià)。

  請個(gè)別幼兒讀一讀操作材料紙,評價(jià)是否記錄了兩個(gè)相同點(diǎn)。

  4、 活動(dòng)結(jié)束

  “圖形寶寶說你們真棒,我們先去喝點(diǎn)水,一會在跟它們做游戲。”

中班教案 篇4

  活動(dòng)目的:

  1、通過幼兒自身的探索活動(dòng),初步認(rèn)識沙子和石頭的特征,知道沙子和石頭是多種多樣的。

  2、通過觀察、討論等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)沙、石的用途以及它們和人們生活的關(guān)系。

  3、學(xué)習(xí)用沙、石來表現(xiàn)各種造型,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒對周圍環(huán)境的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知道準(zhǔn)備:

  1、平時(shí)散步、參觀、春游及秋游活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察用沙、石做的各種建筑,看石人、石馬、石子路,看工人用水泥、沙子造房子,幫助幼兒積累經(jīng)驗(yàn)。

  2、游戲中讓幼兒玩沙,科學(xué)桌上放置幼兒撿的各種石頭。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一塊石頭,每組一個(gè)盆,放上水,供給幼兒的各種形狀、大小不一的石頭,黃沙(粗的和細(xì)的),玩沙工具若干,有關(guān)石頭建筑的圖片,沙盤兩個(gè)(分別裝干沙和濕沙

  活動(dòng)過程:

  一、出示石頭和一盤沙,引起幼兒的探索興趣。

  二、教師引導(dǎo)進(jìn)行探索活動(dòng),師生共同討論,形成初步概念。

  1、探索活動(dòng):沙、石的由來。

 、盘岢鰡栴},讓幼兒討論,“是先有石,還是先有沙?”

 、谱錾、石的實(shí)驗(yàn)。

  將一團(tuán)捏在一起的濕沙,用吹風(fēng)機(jī)吹,觀察其變化。

  教師小結(jié):小球上的沙,由于濕度的變化和擠壓,可變成巖石,而在巖石經(jīng)過風(fēng)吹、日曬或水浪的沖擊可變成大石頭。大石頭可在變成小石頭,小石頭可變成粗沙。粗沙進(jìn)一步又可變成細(xì)沙。所以,可以說沙是石頭變的`,石頭也是由沙變的。

 、亲層變涸俅巫錾鲜錾、石實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證是否正確。

  2、探索活動(dòng):認(rèn)識石頭。

  ⑴讓幼兒自己玩自己的石頭(每人一塊,顏色、大小、形狀不一),

  ⑵啟發(fā)提問:

 、 石頭是什么樣的?(硬硬的)

 、 摸上去有什么感覺?(粗糙、光滑)

  ③ 你手里的石頭是什么顏色的,什么形狀的?

  ④ 把石頭放在水里看看有什么變化?

  ⑶教師幫助幼兒整理,形成認(rèn)識:

  “你聽了其他小朋友的發(fā)言,你發(fā)現(xiàn)什么?”(引導(dǎo)幼兒說出:石頭是多種多樣的,顏色有……,形狀有……)

  教師小結(jié)石頭的特征。

 、扔懻摚菏^有什么用?

  鋪路、鋪地、筑防洪堤、做假山、石橋和石凳、石欄桿(教師出示一些圖片讓幼兒看),還可用來做工藝品。

  教師小結(jié)得出結(jié)論:人們的生活離不開石頭。

  3、探索活動(dòng);認(rèn)識沙。

  ⑴請幼兒到大沙盤了玩沙。

  教師提問:這是什么?它與石頭有什么不同?

 、谱層變和娓缮澈蜐裆。

  教師提問:感覺有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(干沙捏不攏)

 、墙o幼兒看各種不同的沙子。

  讓幼兒觸摸粗沙、細(xì)沙,問他們有什么不同感覺。

 、扔懻摚

 、 在什么地方看到過沙子?(土地上、海邊、電視上的大沙漠里……)

 、 沙子有什么用?能為人們做些什么?(造房子、給小朋友玩建筑游戲……)

  幼兒創(chuàng)造性活動(dòng)請幼兒集體用沙子和石頭來建筑美麗的公園(分成小組進(jìn)行)

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)高興、吃驚、害怕的情緒,大膽進(jìn)行朗誦表演。

  2、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)教學(xué)的重難點(diǎn)是能根據(jù)兒歌內(nèi)容表現(xiàn)高興、吃驚、害怕的'情緒,大膽進(jìn)行朗誦表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  場地布置(小樹、狼、草帽、蘑菇、草地),兔媽媽頭飾、籃子若干

  活動(dòng)過程

  一、兒歌導(dǎo)入。

  我以孩子熟悉的兒歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光,了解到小兔的生活習(xí)性:喜歡吃蘑菇。

  二、游戲體驗(yàn)。

  我以兔媽媽的形象帶領(lǐng)孩子們在情景中采蘑菇。

  教室的場地布置讓我們這群兔子身臨其境,借機(jī)引導(dǎo)孩子感受兒歌中的不同情緒,分段學(xué)習(xí)兒歌,第一段紅色字體代表高興,表揚(yáng)表演到位的小朋友,重點(diǎn)表演“怎么高興”,第二段藍(lán)色字體代表吃驚、害怕,同樣鼓勵(lì)小朋友向演得好的同伴學(xué)習(xí)怎么表現(xiàn)“吃驚、害怕”。

  三、朗誦表演。

  老師范讀兒歌,同時(shí)表演出不同的情緒。

  孩子跟讀,表現(xiàn)出情緒。

  小組讀,比比誰的情緒最夸張。

  四、延伸活動(dòng)。

  把兒歌表演給最喜歡的人看。

  教學(xué)反思

  《小兔采蘑菇》是中班語言領(lǐng)域的一首兒歌,兒歌充滿童趣,內(nèi)容淺顯易懂、形象生動(dòng)。語言瑯瑯上口,符合幼兒朗誦、背誦。另外兒歌中的主角形象兔子是孩子們比較熟悉的小動(dòng)物。活動(dòng)貼近幼兒生活,選擇了他們感興趣的事物,孩子學(xué)習(xí)的積極性一直比較高。在本次活動(dòng)中我按兒歌中所描繪的情景,在教室作了簡單布置, 這種“情景教學(xué)”有利于培養(yǎng)孩子情感,啟迪思維,發(fā)展想象,開發(fā)智力。整個(gè)活動(dòng)我們都是以游戲的方式開展,寓教育于游戲中,讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)?墒,我在活動(dòng)環(huán)節(jié)的過渡上始終覺得不如意,過程過于松散,時(shí)間安排也不太緊湊。所以以后在活動(dòng)環(huán)節(jié)的銜接上我要作更巧妙的處理。

中班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在故事的情境中能大膽感知、理解、表述讀圖畫信。

  2、進(jìn)一步感知信的格式,并嘗試“寫”信。

  3、在聽聽、講講、做做中發(fā)展其傾聽能力、表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力,并獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、圖片1幅,幼兒操作材料人手一份。

  2、場景布置:小橋、水果店、樹林、小兔家。

  【活動(dòng)過程】

  一、設(shè)疑、猜測猴媽媽的去向,引出圖畫信。

  1、出示小猴淘淘。

  師:今天是星期天小猴淘淘早上起來,發(fā)現(xiàn)他媽媽不在家,急得快要哭了,你們想想看,他媽媽會去哪兒?(幼兒自由猜測)

  2、引出信。

  師:淘淘在家找呀找,發(fā)現(xiàn)一封信,淘淘看了半天也沒看明白,請我們小朋友一起來幫他看一看,讀一讀。

  二、理解、表述信的含義,掌握解讀圖畫信的方法。

  1、出示圖片,理解內(nèi)容。

 。1)這信是誰寫給誰的?(幼兒簡單表述圖畫信初淺的理解。)

 。2)分步理解圖畫信的含義。

  這房子是什么意思呢?媽媽讓淘淘在家做些什么事?這箭頭是什么意思?

 。3)小結(jié):哦,我明白了,這些箭頭表示媽媽叫淘淘一個(gè)人在家做事的順序,媽媽讓淘淘早上起來先穿衣服再刷牙洗臉,再吃面包和雞蛋,最后去書房畫畫等媽媽回家。

  2、個(gè)別幼兒大膽讀信。

  師:淘淘聽了小朋友說的,有點(diǎn)明白這封信的意思了,請小朋友完整地把信念給淘淘聽,記住一定不要忘了念稱呼。

  三、嘗試制作圖畫信,學(xué)習(xí)連貫表述信的內(nèi)容。

  1、聽電話。

  師:小猴看了媽媽的信后就按媽媽說的去做了。聽,“丁零零”來電話了,我們和淘淘一起來聽個(gè)電話。ㄐ⊥茫何,小猴淘淘嗎?我是小兔,我想請你參加聯(lián)歡會。師:好呀,可是不知道怎么走,請小兔告訴我們。

  小兔:你從家出來一直往前走,走過獨(dú)木橋,經(jīng)過水果店,穿過樹林,看見黃黃的屋頂,藍(lán)藍(lán)的墻,紅紅的`大門,那就是我家。)

  2、提問:去小兔家經(jīng)過哪些地方呢?

  3、寫信。

 。1)淘淘在去之前要給媽媽留一封信,告訴媽媽自己去小兔家的路線,并想媽媽晚上來接他。

  這信該怎么寫呢?小朋友我們來幫淘淘寫信,好嗎?記住告訴媽媽去小兔家的路線,因?yàn)閶寢尣徽J(rèn)識小兔家。

 。2)幼兒操作材料。

 。3)讀一讀信。

  四、創(chuàng)設(shè)聯(lián)歡會情境,體驗(yàn)游戲樂趣。

  師:給媽媽的信寫好了,那我們把信放在桌上,和小猴一起參加聯(lián)歡會吧!

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

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