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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)加法》優(yōu)選教案

時間:2024-01-23 08:03:29 教案 我要投稿
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小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)加法》優(yōu)選教案范文

  作為一名教職工,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)加法》優(yōu)選教案范文,希望對大家有所幫助。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)加法》優(yōu)選教案范文

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)加法》優(yōu)選教案范文1

  教學(xué)目標:

  1、使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進位加法及驗算方法的過程。

  2、使學(xué)生了解驗算的作用,并初步養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

  3、使學(xué)生在探索算法的過程中,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

  4、讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),增強數(shù)學(xué)意識,培養(yǎng)學(xué)生主動探索、合作交流的良好習(xí)慣,提高獲取信息、整理信息及處理信息和探索發(fā)現(xiàn)的能力。

  教學(xué)重點:

  掌握不進位加法的計算方法,并能正確進行豎式計算及進行驗算。

  教學(xué)難點:

  理解不進位加法的計算方法。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,啟迪探究。

  1、小朋友們,上個星期三我們學(xué)校開展了一項活動,誰來說說是什么活動啊?(愛心大義賣的活動)

  2、你買了哪些物品呢?

  3、小朋友們通過這次活動,獻上了自己的`一份愛心,真棒。

  4、齊老師在星期天也逛了一次商場,摘錄了一些商品的信息。(示信息)

  5、誰來說說,你知道了哪些物品的信息?(學(xué)生匯報商品價格信息情況)

  6、那么你最想買那兩樣物品呢?求一共要付多少錢怎樣列式?(學(xué)生匯報購買情況)

  二、自學(xué)互動,進行探究。

  (一)探究不進位加法的計算方法。

  教師摘錄信息:老師想買兩樣最貴的,買一個遙控汽車和一個積木要花多少錢呢?

  怎么列式?126+132 =

  1、(1)你想怎么算,跟同桌說一說。

  (2)生匯報多種計算方法(計數(shù)器算法、豎式算法)。

  (3)生演示計數(shù)器算法。

  (4)講解豎式算法。

  這道題在列豎式時要注意什么?

  2、探索驗算:

  (1)同學(xué)們算的對不對呢?我們可以來驗算。

  (2)怎么驗算呢?將這兩個加數(shù)交換位置再算一遍。

  (3)驗算結(jié)果和原題結(jié)果相同,說明我們算對了。

  三、作業(yè)練習(xí),反饋探究。

  1、想想做做第1題

  2、想想做做第3題填表

  3、小結(jié):小朋友們,今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容啊?(揭示課題)

  做筆算加法時需要注意什么?

  四、應(yīng)用探究,培養(yǎng)個性

  1、判斷對錯

  2、探究圖書館借書問題(示P31例題)

  3、示評選“文明班級”表格,算一算哪個班能獲得“文明班級”稱號。

  4、算路程:從學(xué)校到公園走那一條路比較近呢?生算

  5、許多小動物在玩套圈游戲,選擇2個來算一算一共多少分?

  五、系統(tǒng)回顧,延伸探究

  1、小朋友們今天學(xué)得開心嗎?今天我們學(xué)習(xí)了什么

  2、在我們的生活中有很多的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)問題,我們平時要多用數(shù)學(xué)的眼光去觀察。

小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊《三位數(shù)加法》優(yōu)選教案范文2

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位和不連續(xù)進位加法的計算方法。

  2、聯(lián)系生活情景進行估算,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。

  3、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當?shù)姆椒ń鉀Q實際問題的意識,體驗計算方法和解決問題策略的多樣化。

  教學(xué)重點:

  通過探索,掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進位加法、三位數(shù)加三位數(shù)單獨進位加法筆算的方法。

  教具準備:

  電視機、多媒體課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)舊知。

  出示復(fù)習(xí)題

  二、創(chuàng)設(shè)情景,提出問題。

  教師:孩子們,我知道你們都比較喜歡《熊出沒》,今天熊大、熊二、光頭強也來到了我們的課堂,光頭強今天運氣不好,砍樹被熊大、熊二發(fā)現(xiàn)了了,今天你們就來代替熊大、熊二想辦法讓光頭強不砍樹,好嗎?

  1、教師出示第一關(guān)。

  要解決這個問題,用什么方法算,為什么?

  教師:算式怎么列?(220+260=)這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。(板書課題)

  (1)學(xué)生獨立嘗試計算。

  教師:你能用自己的方法計算出它的結(jié)果嗎?算完之后,把你的'方法說給大家聽。

  (2)集體匯報,交流方法。

  (學(xué)生說,老師板書)

  教師:小朋友真了不起,不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù),而且還請了豎式來幫忙,以后大家可以用自己喜歡的方法來計算這樣的題目。

  (3)教師演示用豎式計算的方法。

  2、教師出示第二關(guān):

  教師:剛才我們通過計算,知道了買220支鋼筆和260支鉛筆共要480元,要求豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人怎樣列式?

  (433+418)

  (1)估算。

  請大家估一估,豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人?

  教師:大家估算得很好,我們只要把兩個加數(shù)或者其中一個加數(shù)看作和它們最接近的整百數(shù)或整十數(shù)來估算,估算的結(jié)果都會很接近準確數(shù)。

  (2)學(xué)生嘗試計算。

  教師:你能算出433+418得多少嗎?想辦法試一試。算完的同學(xué)和同桌說說是怎么算的。

  (3)教師利用多媒體課件演示:

  演示完后,請同學(xué)上臺用豎式計算。隨后再次利用多媒體演示豎式計算的方法,并提醒學(xué)生在利用豎式計算時應(yīng)該注意的地方。

  (4)議一議:你覺得在計算中要注意什么?重點突出相同數(shù)位對齊,個位滿十向十位進一,算十位時要加上個位進上來的1。

  3、教師出示第三關(guān):

  本關(guān)讓學(xué)生獨立計算,集體匯報。

  4、多媒體出示第四關(guān),學(xué)生獨立完成,請一個學(xué)生上臺板演。

  三、小結(jié)

  孩子們,通過今天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)會了三位數(shù)的加法,還有什么問題,請大家在課余時間相互討論,互相學(xué)習(xí)。

  四、鞏固新知

  完成練習(xí)八1—4題。

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