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我的小手幼兒園小班語言教案
作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的我的小手幼兒園小班語言教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的小手幼兒園小班語言教案1
教案目標(biāo)
1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進行創(chuàng)造性地想象。
2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的,提高口語表達(dá)能力。
3、聯(lián)系生活實際,引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。
教案準(zhǔn)備
課件—視頻:手語歌曲《祈禱》
教案過程
一、導(dǎo)入“會說話的手”
1、教師做簡單的手勢,讓幼兒知道表達(dá)的含義。
小結(jié):不光嘴能說話,手勢也能講話。
2、做生活中常見的.手勢,知道其表達(dá)的含義。
二、手勢像什么
1、教師做簡單的手勢,讓幼兒聯(lián)想像什么。
教師:有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西。
現(xiàn)在我做一個手勢,你們想一想它像什么,想得越多越好。
2、請個別幼兒做手勢,讓其余幼兒猜猜是什么。
三、看手勢編。
手勢不僅可以說話,還能講呢!
1、看手勢表演。
2、幼兒根據(jù)手勢自由編。
3、講述。
四、聯(lián)系生活,學(xué)做手勢。
1、聯(lián)系幼兒看過的手勢
。1)還有哪些人只能用手勢來說話?
。2)你還在哪里見過?為什么要做手語?(激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感)
2、教師做手語,幼兒學(xué)做手語動作。
我也來用手說一句話,猜猜它是什么意思?(幼兒學(xué)做)
五、結(jié)束部分
1、欣賞手語歌曲《祈禱》
2、咱們一起來學(xué)一學(xué)吧,幼兒邊看邊學(xué)做手語動作
我的小手幼兒園小班語言教案2
活動目標(biāo):
1.通過傾聽故事觀察圖片理解故事內(nèi)容并知道水果的顏色。
2.知道毛毛蟲會變?yōu)楹,并學(xué)會說:XX的XX我愛吃。
活動準(zhǔn)備:
教學(xué)圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片(香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等)
活動過程:
一、課前活動。
唱學(xué)過的兒歌,用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意,回到課堂。
二、圖片導(dǎo)入。
這些天一直下雨,有一位小動物好幾天都沒吃東西了,它餓極了。你們看它是誰?毛毛蟲今天找到了許多好吃的`,你們猜它都找到了什么?王老師這里有個故事,聽完故事呀,你就知道!
三、教師利用教學(xué)圖片講故事。
第一遍完整講述故事,提問:毛毛蟲愛吃什么?最后毛毛蟲變成了什么?
第二遍講至“嗯,紫色的蘋果我愛吃”,提問:誰來說一說毛毛蟲吃的第一個水果是什么?蘋果是什么顏色的?毛毛蟲說了一句什么話?我們小朋友都變成毛毛蟲學(xué)一學(xué)。(同上)。
講述故事結(jié)尾:(嗯,毛毛蟲吃了這么多水果呀,好香好甜呀)講述故事結(jié)尾后提問:毛毛蟲睡醒以后變成了什么?
四、認(rèn)識顏色,會說“*色的**,我愛吃”。
1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片,逐一提問顏色:什么水果是紅色的等。
2、練習(xí)“*色的**,我愛吃”
出示不同的水果圖片,提問個別幼兒:這是什么水果?它是什么顏色?指一指它和哪個卡片顏色一樣。如果你是毛毛蟲你會怎么說?我們一起說一說。
4、結(jié)束
剛才呀毛毛蟲吃了這么多水果呀,可愛的毛毛蟲們,你們吃飽了嗎?讓我們睡一會兒吧。ㄉ鞈醒┟x睡醒啦變成漂亮的花蝴蝶!毛小蝴蝶們,我們飛出去玩一會兒吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒飛出教室)
我的小手幼兒園小班語言教案3
活動設(shè)計背景
根據(jù)本班幼兒的年齡特點及知識水平,讓幼兒充分運用視覺,觸覺等感官進行嘗試與探索,獲得豐富體驗,增強自我認(rèn)識和自我保護意識,學(xué)會相關(guān)的自我保護的'方法,培養(yǎng)幼兒懂得自己的事情自己做。
活動目標(biāo)
1)認(rèn)知目標(biāo):通過觀察,了解手的基本構(gòu)造和功能,學(xué)會保護小手。
2)能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒的觀察力,想象力及語言表達(dá)能力。
3)情感目標(biāo):激發(fā)幼兒自己的事情自己做。
教學(xué)重點、難點
重點:引導(dǎo)幼兒通過活動了解自己的小手,知道手能做許多的事情。
難點:引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)出手能做許多事情。
活動準(zhǔn)備
課件,玩具,筷子,海綿球,串珠,扣紐扣,白紙,廣告色,畫筆等。
活動過程:
開始活動:以變魔術(shù)引入活動,(展示課件)然后邀請孩子跟我一起用手變一變。
基本活動:
通過觀察、比較、游戲等形式,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手。
出示課件,讓幼兒說說自己的小手上都有什么,每個手指叫什么名字,有什么作用,每根手指都不一樣,有長有短。說說小手都能干什么,知道小手能做很多事情,討論:如果沒有手會怎么樣?教育幼兒如何保護小手。
結(jié)束活動:
幼兒一起做《小手操》,鞏固幼兒對小手的認(rèn)識,利用游戲,讓幼兒知道小手很能干。
延伸活動:
欣賞課件〈〈指紋印畫〉〉,根據(jù)指紋進行創(chuàng)意添畫。
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