大班教案必備【9篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、培養(yǎng)幼兒的交往能力和合作能力，逐步加強(qiáng)游戲的集體性。
3、幼兒非常樂意參加游戲。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種廢舊材料（飲料瓶、牙膏殼）等，信封（風(fēng)、云、雨、電、雷）圖文卡片。
胸飾（小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊）分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬�、談話導(dǎo)入：
小朋友，你去過玩具店嗎？玩具店里都有什么？你最喜歡什么玩具？有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友剛才說的玩具他也有，而且他還有許多稀奇古怪的玩具，你們想知道嗎？
�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)，參與表演游戲。
讓幼兒找出自己喜歡的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的 玩具你會(huì)怎么說？教師扮演老公公幼兒參與表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。
引出故事《老公公的玩具店》，你看誰(shuí)來(lái)了？小狗蹦蹦跳跳的跑來(lái)了。根據(jù)故事情節(jié)與幼兒（小猴、小豬、小白兔、小羊）進(jìn)行有表情的表演。
�。ㄈ⒔M織幼兒進(jìn)行表演游戲
教師：“小朋友你們說，她們表演的怎么樣？你也想上來(lái)表演嗎？”
幼兒自由選擇自己喜歡的'角色，其余幼兒扮演氣象袋。
討論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到游戲中去。
�。ㄋ模⒂變哼M(jìn)行表演
教師根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰(shuí)扮演的角色最像？假如是你你會(huì)怎么做？
（五）音樂游戲《芭蕉扇》
隨著音樂邊唱邊跳。
活動(dòng)反思：
本次表演游戲，大部分幼兒都可以按照老師的要求進(jìn)行，游戲的結(jié)果達(dá)到預(yù)期的效果，完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。在游戲開始時(shí)，幼兒對(duì)故事都有很深的了解，明白了故事中角色的分配，有的小朋友在復(fù)述故事時(shí)，能較完整進(jìn)行。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在看看、說說、玩玩中認(rèn)識(shí)各種竹樂器，并探索竹樂器的不同演奏方法。
2、幼兒嘗試自由組建樂隊(duì)，并能用竹樂器給樂曲伴奏。
3、幼兒喜歡竹樂器，體驗(yàn)用竹樂器演奏的快樂。
4、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
5、使幼兒懂得歌曲的.詼諧幽默之處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、竹樂器：雙響筒、竹筒、快板；竹子一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉；
2、樂器標(biāo)記、節(jié)奏譜、音樂《木瓜恰恰恰》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯變菏煜ぶ褡拥囊患�，知道竹子能做成很多有用的東西。
1、幼兒觀察竹子的一家：竹筒、竹片、竹枝、竹葉。
2、說說竹子能做成哪些有用的東西。
3、小結(jié)：竹子不但能做成各種生活用品，還能做成竹玩具，更能做成竹樂器。
�。ǘ┯變赫J(rèn)識(shí)竹樂器并探索竹樂器的演奏方法。
1幼兒去看看、說說、玩玩各種竹樂器。
2、提問：你玩得是什么竹樂器？你是怎樣玩的？它發(fā)出了什么好聽的聲音？
�。ㄈ┏鍪緢D譜，感知節(jié)奏。
1、竹樂器發(fā)出的聲音可真好聽，水果娃娃聽了也忍不住想跳舞了呢！
2、根據(jù)圖譜感知練習(xí)三種水果娃娃代表的不同的三種節(jié)奏型。
3、看圖譜聽音樂完整拍出節(jié)奏。
�。ㄋ模┙M建樂隊(duì)，演奏音樂。
1、出示樂器標(biāo)記，組建樂隊(duì)。
2、分樂隊(duì)聽音樂徒手練習(xí)。
3、分樂隊(duì)用竹樂器完整演奏音樂。
4、交換樂器再次演奏。
活動(dòng)延伸：
1、除了雙響筒、竹筒、快板這些竹樂器，生活中還有哪些竹樂器？
2、鼓勵(lì)幼兒和大人一起收集尋找。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按圖片內(nèi)容的發(fā)展順序進(jìn)行觀察，并大膽想象故事的發(fā)展過程。
2、合理有序地組織語(yǔ)言，并講出故事的發(fā)展過程。
3、學(xué)習(xí)掌握猴子的基本動(dòng)作，喜歡模仿猴子表演，感受表演的樂趣。
4、認(rèn)真傾聽音樂，能隨音樂變化進(jìn)行表演，與同伴友好合作，在舞蹈中能用表情，眼神與同伴交流。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老爺爺，猴子頭飾若干，音樂磁帶，貼絨掛圖
活動(dòng)過程：
1、出示圖1、圖2、圖3，引導(dǎo)幼兒有順序地觀察圖片，提問：
�。�1）老爺爺去哪里，發(fā)生了什么事情
�。�2）老爺爺怎么說，怎么做的，小猴又是怎么說，怎么做的.
2、引導(dǎo)幼兒思考，“老爺爺真著急，帽子被猴子拿走了，你能不能幫老爺爺 想個(gè)辦法。
3、選擇幼兒辦法中一種進(jìn)行完整地講述。
4、（1）幼兒分組進(jìn)行講述，鼓勵(lì)幼兒，大膽講述第4幢畫面，能幫老爺爺想出不同的方法來(lái)
�。�2）請(qǐng)部份講述故事，提醒其他小朋友認(rèn)真傾聽
5、活動(dòng)結(jié)束，教師講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽講述大膽想象的幼兒。
活動(dòng)延伸：
舞蹈：“猴子學(xué)樣舞”
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、教師結(jié)合前一節(jié)活動(dòng)的故事，與一位一起表演，猴子學(xué)樣舞。
2、（1）引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，提問：這首音樂聽起來(lái)有什么有趣的地方
�。�2）幼兒跟著音樂拍手練習(xí)“猴子學(xué)樣提醒幼兒認(rèn)真傾聽音樂。
3、（1）幼兒學(xué)習(xí)猴子的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿。
（2）老師作老爺爺，小朋友作小猴子，幼兒集體表演，猴子學(xué)樣舞
�。�3）幼兒分組表演，提醒幼兒表演前商討好誰(shuí)當(dāng)老爺爺，誰(shuí)當(dāng)小猴子
�。�4）幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿猴子的動(dòng)作
4、（1）活動(dòng)結(jié)束，教師評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真表演合作的幼兒
�。�2）討論：這個(gè)舞蹈還可以怎樣表演，更有趣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看，我覺得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。
大班教案 篇4
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌《落葉》的優(yōu)美意境。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
掛圖《落葉》。
[活動(dòng)過程]
一、看落葉，做樹葉飄落的動(dòng)作
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?
教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師：樹葉是怎樣從樹上落下來(lái)的?
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。
二、看圖聽詩(shī)歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩(shī)歌《落葉》。
2、逐一看圖，理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、教師：詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?他們分別將樹葉當(dāng)作什么?
三、試編詩(shī)歌《落葉》
要求幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的線索和自己的`經(jīng)驗(yàn)，新編詩(shī)歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長(zhǎng)頸鹿看見了，放在嘴里，把它當(dāng)作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來(lái)，放到書里，把它當(dāng)成書簽。
活動(dòng)延伸：
外出撿樹葉，比較各種樹葉的相同與不同。
附錄
故事：第一朵雪花
秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來(lái)。
樹葉落在地上，小蟲爬過來(lái)，站在上面，它把樹葉當(dāng)作小屋。
樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來(lái)，站在上面，它把樹葉當(dāng)作小船。
樹葉落在水里，小魚游過來(lái)，躲在下面，它把樹葉當(dāng)作雨傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：“來(lái)信了，來(lái)信了，催我們到南方去了�！�
這是一首很通俗的幼兒大班詩(shī)歌,通過學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌,讓幼兒感受秋天季節(jié)的變化特征,以及大自然的變化規(guī)律,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容.知道詩(shī)歌中都有哪些小動(dòng)物,它們分別把樹葉當(dāng)作什么.并引導(dǎo)啟發(fā)幼兒展開豐富的想象力,想象樹葉怎樣從樹上飄落下來(lái)的,并用自己的肢體學(xué)做落葉飄落的動(dòng)作.讓幼兒不但豐富了知識(shí).還提高了幼兒的記憶力和培養(yǎng)了幼兒靈活性.
大班教案 篇5
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
龍是炎黃子孫象征，是中國(guó)人心中神圣的形象，舞龍也是民間流傳下來(lái)的眾人皆知，又廣為流傳的民間藝術(shù)活動(dòng)。每逢重大節(jié)日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候，我們當(dāng)?shù)鼐蜁?huì)以舞龍來(lái)表達(dá)喜悅的心情。深受群眾，特別是孩子們的喜愛。經(jīng)常能看到孩子們模仿著舞龍的'動(dòng)作，樂此不疲。為了讓孩子們進(jìn)一步了解和喜愛本鄉(xiāng)本土的文化藝術(shù)，因此，我們組織幼兒開展“舞龍”主題活動(dòng)。在活動(dòng)中讓幼兒了解一些龍文化，體驗(yàn)舞龍的樂趣，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。
2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)舞龍的快樂。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。
【活動(dòng)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。
他們?cè)诟墒裁?我們?cè)谶^年的時(shí)候，總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)舞龍。(進(jìn)行熱身活動(dòng)，活動(dòng)一下。)
二、學(xué)習(xí)舞龍，主動(dòng)合作。
1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))。
2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來(lái)學(xué)一下“蟠龍出�！薄�
教師先做一遍。講解動(dòng)作，手上動(dòng)作：雙手伸平，先向左，左手在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。
幼兒自由練習(xí)，教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。
3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒糾正動(dòng)作。)
4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請(qǐng)各組舞給老師看。
三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：
小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演，師幼共同總結(jié))
搖頭擺尾(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))
靈龍戲珠(龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng)，后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))
首尾合一(龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀)等等。
四、鞏固練習(xí)，不斷提高。
1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。
2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。
五、活動(dòng)結(jié)束，幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作，體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則
2、教育幼兒團(tuán)結(jié)合作
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒喜歡的獎(jiǎng)品若干
2、海綿墊2張
3、排查活動(dòng)場(chǎng)地的安全隱患
活動(dòng)過程：
1、整隊(duì)（點(diǎn)數(shù)：看所有幼兒是否到齊）
師：今天天氣晴朗，老師帶小朋友們?nèi)ネ嬗螒�，�?qǐng)小朋友們自己找一個(gè)黃色小圓點(diǎn)站好，孩子們站好了嗎？
幼兒：站好了
教師：我們?cè)谕嬗螒蛑澳卣?qǐng)小朋友們跟著老師做做熱身運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)把小手伸平，模仿螃蟹走路（鍛煉幼兒的平橫力）
教師：現(xiàn)在我們開始玩游戲了，請(qǐng)小朋友們分成男孩和女孩兩隊(duì)
2、開始玩游戲《滾香腸》
教師講述游戲規(guī)則并示范：鋪好海綿墊、男孩先爬在墊子上作為滾香腸的`調(diào)料、女孩排成縱隊(duì)站在女孩的旁邊，男孩爬下時(shí)手必須抱著頭、腳伸直不能翹起，女孩睡在男孩的背上滾過去、滾的時(shí)候說出自己喜歡的味道（以便更進(jìn)一步的了解幼兒的興趣、愛好）
女孩滾完后換女孩爬下，男孩從女孩的身上滾過，游戲結(jié)束后表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒并給予獎(jiǎng)品、鼓勵(lì)其他幼兒向表現(xiàn)好的幼兒學(xué)習(xí)
結(jié)束部分
教師:今天我們滾了香腸、現(xiàn)在小朋友們累不累��？ 幼兒：累
教師：那我們休息了、改天繼續(xù)玩更好玩的游戲好嗎？ 幼兒：好-----
教師：那現(xiàn)在我們跟著音樂的節(jié)奏放松一下好嗎？
幼兒：好-----
音樂響起，師幼一起互動(dòng)，以緩沖幼兒的情緒
教師帶領(lǐng)幼兒收拾體育器械（引導(dǎo)幼兒用了器械后知道收檢），有漏掉的幼兒），排查安全隱患。
游戲結(jié)束。
課后反思：優(yōu)點(diǎn)（基本達(dá)到教育目標(biāo)，沒有安全事故發(fā)生） 缺點(diǎn)（戶外課堂紀(jì)律差、課堂常規(guī)較亂） （是否點(diǎn)數(shù)
大班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就象紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗的顏色讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。五彩繽紛的顏色能夠最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都與顏色有著最直接的聯(lián)系。大班幼兒對(duì)于顏色的變化已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在平時(shí)的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《美麗的城堡》這一活動(dòng)，并且以開啟城堡大門為主線，創(chuàng)設(shè)了具有神秘色彩的童話情境，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生綠、橙、紫這三種顏色（三間色）的科學(xué)原理，其探索性與操作性教強(qiáng)，比較適合大班幼兒的操作水平，本次活動(dòng)主要讓孩子知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩，使其在寬松氛圍中感受三原色組合成新色彩的神奇，大膽嘗試玩色操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)顏色變化的欲望，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解紅、黃、藍(lán)是三原色，由這三種顏色兩兩調(diào)和可變化出桔、綠、紫三間色。
2、能大膽地運(yùn)用三原色進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
3、感受三原色組合成新色彩的神奇，產(chǎn)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件一份
2、裝有水的瓶子，筐子
3、紅、黃、藍(lán)三種顏料、小勺子（人手三個(gè)）
4、紅、黃、藍(lán)、紫、桔、綠各種形狀卡片各兩個(gè)
5、報(bào)紙、手帕紙、灰色油畫棒畫好的城堡圖（每人一份）
6、投影儀
7、海綿（每桌一塊）
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入：
教師：從前有一座美麗的彩色城，里面住著三個(gè)神奇的顏色寶寶。有一天，灰暗精靈發(fā)現(xiàn)了彩色城，他非常討厭帶有顏色的東西，于是他對(duì)彩色城堡施了邪惡的魔法，從此沒有人可以進(jìn)去。小朋友，你愿意幫助顏色寶寶奪回彩色城嗎？
二、具體活動(dòng)實(shí)施過程
1、出示被施了魔法的彩色城堡圖片，如果想進(jìn)城堡必須打開城門。
想要進(jìn)入"彩色城"，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來(lái)聽聽彩色城的主人是怎么說的："你們終于來(lái)到彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行"師：神奇的`顏色寶寶告訴了劉老師中間這個(gè)圓里都是哪三個(gè)顏色。可是，它們想要考考你們，聽好了？
2、以謎語(yǔ)的形式，引出紅黃藍(lán)三原色
師："有一種顏色熱情似火，鮮艷如血，和太陽(yáng)一樣的熾熱，它是什么顏色呢？"（紅色）是不是紅色？我們來(lái)問問彩色城的主人（是的，它是紅色）
師：還有一種顏色和我們經(jīng)常見到的水果顏色一樣："彎彎的月兒小小的船,小小的船兒2頭尖。 "這又會(huì)是什么顏色呢？（黃色）黃色對(duì)嗎？我們來(lái)問問彩色城的主人（是的，它是黃色）
師："最后一種顏色讓人聯(lián)想到寬廣、澄澈的天空和透明深沉的海洋。"是什么顏色呢？（藍(lán)色）是藍(lán)色嗎？我們來(lái)問問彩色城的主人（是的，它是藍(lán)色，你們真厲害，三種顏色都猜對(duì)了。）
3、三個(gè)顏色寶寶在一起太開心啦，他們想要兩個(gè)兩個(gè)手拉手做好朋友。
師：劉老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)瓶子，里面裝有水，桌子的中間有紅色、黃色和藍(lán)色三個(gè)顏色寶寶，用小勺將顏色寶寶盛入瓶里，一個(gè)瓶子里只能放入兩種顏色寶寶，每種顏色寶寶只能放兩勺，蓋好瓶蓋，搖一搖。你們準(zhǔn)備好了嗎？我們開始吧！
4、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色，教師巡回指導(dǎo)。
5、小結(jié)、講解：
�。�1）哪一個(gè)小朋友先來(lái)說說哪個(gè)兩個(gè)顏色寶寶做好朋友了？
�、� 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和藍(lán)色）
�、� 現(xiàn)在是什么顏色了？（紫色）
�、� 他說的對(duì)嗎？（問手里拿著紫色瓶子的小朋友）我們來(lái)問問彩色城，好不好？
�。ú噬堑闹魅耍�"紅色加藍(lán)色是紫色。"）出示紅色、藍(lán)色和紫色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
（2）誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的瓶子里是哪個(gè)顏色寶寶？
�、� 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（紅色和黃色）
② 現(xiàn)在是什么顏色了？（橙色）
�、� 他說的對(duì)嗎？（問手里拿著橙色瓶子的小朋友）我們來(lái)問問彩色城，好不好？
（彩色城的主人："紅色加黃色是橙色。"）出示紅色、黃色和橙色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
（3）還有最后一對(duì)好朋友誰(shuí)來(lái)介紹一下？
① 你的瓶子里哪兩個(gè)顏色寶寶成為了好朋友？（藍(lán)色和黃色）
②現(xiàn)在是什么顏色了？（綠色）
�、鬯f的對(duì)嗎？（問手里拿著綠色瓶子的小朋友）我們來(lái)問問彩色城，好不好？
�。ú噬堑闹魅耍�"藍(lán)色加黃色是綠色。"）出示藍(lán)色、黃色和綠色卡片示范。
教師在黑板上依次貼出顏色卡片（要求幼兒可以完整的說出兩兩顏色搭配后變成什么顏色）
�。�4）示范：幼兒在敘述操作過程表述有誤時(shí)，教師給與正確的示范。
�。�5）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍(lán)色"，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等。
6、介紹"三間色"。
師：太厲害了，剩下的三種顏色全都找到了，紅色、黃色和藍(lán)色這三個(gè)顏色寶寶，他們兩兩成為好朋友后，還可以變出綠紫色、橙色、和綠色這三種顏色寶寶，真是太神奇了！
7、6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人。
（彩色城的主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，你們可以進(jìn)來(lái)了"）
出示圖片并提問：
師：看到這張圖片，你是什么感覺的？開心嗎？
師：想一想，要是它變的五顏六色，又會(huì)是什么感覺呢？會(huì)不高興嗎？
師：灰暗精靈把城堡里的一切顏色都變得暗暗地�，F(xiàn)在，小朋友們，我們要一起將漂亮的顏色找回來(lái)。
8、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
�。�1）師：在桌子上，每個(gè)小朋友都有一張魔法紙，桌子中間有紅黃藍(lán)三個(gè)顏色寶寶顏料，每一次用小勺盛一種顏色寶寶，直到整張魔法紙都有染上顏色為止。等顏料侵滿整張魔法紙后，我們拿出這張白紙（出示白紙），將有城堡的一面朝下，輕輕的放在手帕紙上，壓一壓。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
評(píng)價(jià)，總結(jié)
用投影儀展示幼兒作品并評(píng)價(jià)。
師："現(xiàn)在，請(qǐng)你們來(lái)共同欣賞一下，誰(shuí)的城堡最漂亮。"
師："我們將紅黃藍(lán)（三原色）兩兩相配，得到了橙紫綠（三間色），我們用這六種顏色把城堡變得更加美麗。"
（彩色城的主人：小朋友們，你們真是太棒了，謝謝你們幫我找回了顏色，趕走了灰暗精靈，彩色城永遠(yuǎn)都?xì)g迎你們。）
師：小朋友們，現(xiàn)在和劉老師一起去彩色城玩吧。
四、活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化。
師："紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧！"
大班教案 篇8
大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：運(yùn)用貨幣
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：運(yùn)用貨幣
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作中認(rèn)識(shí)人民幣的不同面值，嘗試在生活中運(yùn)用人民幣。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”；商店的布景（商品上都標(biāo)有價(jià)格）。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。
3、《操作冊(cè)》第6冊(cè)第61-62頁(yè)。
活動(dòng)過程：
1、預(yù)備活動(dòng)。
走線，線上游戲：朋友抱成團(tuán)。幼兒扮演10元的人民幣，在音樂聲中走圓圈。音樂停止，幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目，自由結(jié)伴，湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目，抱成一團(tuán)。
2、集體活動(dòng)。
�、僬J(rèn)識(shí)人民幣。
教師出示教具“仿真人民幣”，從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉后，請(qǐng)幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣，請(qǐng)幼兒睜開眼睛，找一找，哪種面值的人民幣不見了。
②感知人民幣兌換關(guān)系。
提問：100元可以換成幾個(gè)50元（幾個(gè)20元、幾個(gè)10元）？請(qǐng)你用學(xué)具擺出來(lái)。
教師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。
3、游戲活動(dòng)。
游戲：開商店。
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地，觀察陳列在貨架上物品的價(jià)格，玩“開商店”的.游戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較少的一組扮演售貨員，另一組當(dāng)顧客。買東西時(shí)要算清楚自己應(yīng)該給多少錢，找回多少錢。幼兒游戲時(shí)，教師根據(jù)情況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。
4、分組操作活動(dòng)
第一、二、三組：操作“仿真人民幣”，玩換錢游戲。幼兒2人一組，一人拿面值大的“仿真人民幣”（如50元），另一幼兒找出幾個(gè)小面值的湊成50元。可以用5張10元的組合來(lái)交換；也可以用2張20元的和1張10元的組合來(lái)交換；還可以用1張20元的和3張10元的組合來(lái)交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組：“開商店”游戲。每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的游戲。
第七、八、九組：做《操作冊(cè)》第61-62頁(yè)的活動(dòng)。
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
大班教案 篇9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家庭條件，生活條件好了，在家里個(gè)個(gè)都是小皇帝：衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的大有人在。其實(shí)只有從小參加勞動(dòng)的人，才能獲得真正的幸福。確實(shí)，勞動(dòng)不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而我們都發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子對(duì)成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來(lái)越差，缺乏勞動(dòng)的概念，更缺乏對(duì)勞動(dòng)的體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)光榮，勞動(dòng)辛苦的情感。
2.進(jìn)而懂得家人的付出及家人的辛苦。
3.能幫助家人、同伴做一些力所能及的事情。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。
5.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.讓孩子體會(huì)親自動(dòng)手的樂趣。
2.讓孩子真正懂得勞動(dòng)的.可貴。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小毛巾若干 小凳子若干 洗衣粉一袋 水盆10個(gè)
活動(dòng)過程
我先是以兒歌引出活動(dòng)的主角“凳子”，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很聰明，興致也很高,沒幾遍就能自己哼出兒歌來(lái)，我還要求每個(gè)孩子對(duì)自己坐的凳子說一句話，我本想讓孩子們說一聲謝謝，或者你辛苦了之類感恩的話，可剛開始，孩子們都不明白老師的意圖，所以說不出來(lái).于是我就先示范，示范后孩子們能跟著我的思路擴(kuò)散開來(lái)了。接著我和孩子們一起來(lái)了解凳子的各個(gè)部位，雖然孩子們經(jīng)常看到凳子，天天坐凳子，但真正能說清楚凳子各個(gè)部位名稱的孩子還很少，所以先來(lái)認(rèn)識(shí)一下還是很有必要的。
認(rèn)識(shí)完后我就從小朋友每天要洗澡引伸出凳子也要洗澡，并讓孩子們來(lái)幫忙洗。孩子們可激動(dòng)了。當(dāng)我問孩子們給凳子洗澡需要些什么東西呢，孩子們紛紛聯(lián)想到自己洗澡時(shí)的東西,如毛巾、肥皂、沐浴露、水盆等說了很多，我強(qiáng)調(diào):給凳子洗澡是用洗衣粉,它與我們小朋友洗澡是不一樣的。在第一次活動(dòng)時(shí)，我把該怎么洗，洗凳子的步驟示范了一遍，然后再讓孩子們洗；而我們不能單一的把自己的方法強(qiáng)加在孩子身上，剝奪了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的自主性，所以在第二次活動(dòng)時(shí)我就讓孩子們自己去洗，洗完后再相互交流“你是怎么洗的？”，并比比誰(shuí)洗得干凈，并給予鼓勵(lì)；孩子們給凳子洗澡的方法五花八門，而好多孩子都洗得非常干凈。孩子們?cè)谧约簞?dòng)手勞動(dòng)中獲得了快樂，懂得了勞動(dòng)的可貴。
在第一次活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)，由于對(duì)孩子們使用毛巾在水里清洗后要擰干的要求沒有特別提出，因此就導(dǎo)致了有的孩子把水?dāng)Q到了別的小朋友身上、鞋子上，還把地面弄得非常濕，所以在進(jìn)行第二次活動(dòng)的時(shí)候我就特別注意這方面的提醒：洗毛巾、擰毛巾一定要蹲下；沒擰干的一定要盡力擰干，人多就多等一會(huì)兒；不能亂占位置，亂搶位置。所以第二次洗的時(shí)候就好了很多。孩子們?cè)谙吹臅r(shí)候，我一直在觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們拿起毛巾，都很認(rèn)真地給小凳子洗起澡來(lái)�！皣W啦，嘩啦”搓著毛巾，呼哧呼哧使勁擰干毛巾，一會(huì)兒給凳子擦擦“背”，一會(huì)兒給凳子洗洗“腳”，干得可帶勁可歡了，把凳子擦干凈了，很多孩子都很聰明的把凳子放到了太陽(yáng)底下曬一曬�？粗麄円粋�(gè)個(gè)汗涔涔的，小臉紅撲撲的，我笑了，大家也都笑了。
此次活動(dòng)注重趣味性，做到了寓教于樂，讓幼兒在玩樂中，體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂，樹立起了勞動(dòng)光榮的思想。我還在設(shè)想，可以讓孩子每天入園后就先把自己的小桌子、小凳子擦干凈，培養(yǎng)孩子們愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，一定會(huì)有不錯(cuò)的效果！
教學(xué)反思
孩子們?cè)谝环N輕松的氛圍中學(xué)會(huì)了給小凳子洗澡，進(jìn)而就可以擦干凈桌子，在家里洗干凈碗，洗書包，小襪子，小手絹等等 ，這不正是這堂活動(dòng)課想要的結(jié)果嗎？這不正是一種態(tài)度、一種習(xí)慣的養(yǎng)成、一種能力的體現(xiàn)嗎？這不正是熱愛勞動(dòng)的表現(xiàn)嗎？不過因?yàn)楹⒆觽冞�小，沒有一定的紀(jì)律性，場(chǎng)面有點(diǎn)無(wú)序且混亂。下次一定會(huì)在這方面更加注意。讓孩子們?cè)谝粋�(gè)既熱火朝天，又井然有序的環(huán)境中獲得勞動(dòng)的快樂。
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