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幼兒園課程活動(dòng)的教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的幼兒園課程活動(dòng)的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園課程活動(dòng)的教案1
一、快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解圣誕節(jié)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
2、協(xié)助幼兒開(kāi)展對(duì)主題的探究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒一定的觀察力、想象力。
3、通過(guò)圣誕慶�；顒�(dòng)，幼兒虛幻參與團(tuán)體游戲，滿足肢體活動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。
二、快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的故事。
2、收集有關(guān)《圣誕》布置裝飾品、食品、卡片、圖片等。
3、鈴兒響叮當(dāng)磁帶、各種頭飾、面具、服飾、彩鏈等。
4、剪刀、膠水、抹布、簽畫(huà)紙、彩色紙、破舊襪子、油畫(huà)棒等。
三、快樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
1、快樂(lè)激發(fā)：出示圣誕老公公、圣誕樹(shù)引入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、快樂(lè)認(rèn)知：
�、佟⒊醪搅私馐フQ節(jié)的由來(lái)，了解圣誕老公公是誰(shuí)？
②、請(qǐng)幼兒相互交流自己對(duì)圣誕節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節(jié)。
③、圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的？
�、�、小朋友共同制作圣誕賀卡。
3、快樂(lè)獲益：
�、�、孩子們感受到了圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
�、�、幼兒的`觀察力、想象力得到了鍛煉。
�、邸⒂變和ㄟ^(guò)參與團(tuán)體游戲，學(xué)會(huì)與人相互合作的精神。
4、快樂(lè)拓展：師幼共同創(chuàng)編圣誕兒歌。
附：圣誕節(jié)的故事圣誕節(jié)是令人雀躍期待的日子，尤其是小孩子。相信大家對(duì)圣誕老公公的事都耳熟能詳吧?從前有一個(gè)老人，名叫尼古拉斯，他一生最愛(ài)幫助貧窮的人家。其中有一次他幫助三個(gè)貧窮的少后送他們?nèi)鹱右蕴舆^(guò)被賣(mài)的不幸。當(dāng)尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送給其中一名女子時(shí)，他把金子從其中一個(gè)窗戶扔進(jìn)去，恰好掉進(jìn)景在壁上的一長(zhǎng)襪中。于是，將禮物放在圣誕襪子的送禮方法家挨戶地去要糖果喲!據(jù)說(shuō)平安夜的晚上，圣誕節(jié)老公公會(huì)駕著馴鹿雪橇滿載著禮物準(zhǔn)備送點(diǎn)這一年來(lái)表現(xiàn)很好的小朋友，他會(huì)悄悄地從煙囪爬進(jìn)屋內(nèi)，禮物塞在掛在床頭的襪子里。所以孩子總會(huì)把一條條色彩繽紛的襪子掛在床頭，并在襪子旁邊放杯熱牛奶給勞苦功高的圣誕老人解渴，并送份大禮給自己。隔天每一個(gè)小朋友都迫不及待地打開(kāi)禮，想知道自己得到什么獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒園課程活動(dòng)的教案2
課型：
新授
教學(xué)目的.：
掌握生詞：head，shoulders，knees，toes，touch，right邊作動(dòng)作邊唱兒歌。
教學(xué)準(zhǔn)備：
Little Bear的頭飾，手偶。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)人：Little Bear在動(dòng)物園見(jiàn)到了Monkey(手偶)
Little Bear眼珠一轉(zhuǎn)想考考Monkey看看它夠不夠機(jī)靈，可一轉(zhuǎn)眼Monkey不見(jiàn)了。
Little Bear 就去找 Monkey。
新授：
1．M先教小朋友學(xué)幾個(gè)英語(yǔ)名字。學(xué)head，shoulders，knees，toes(注意區(qū)分knees的發(fā)音，正確區(qū)分單復(fù)數(shù))
2．Little Bear終于找到了Monkey，原來(lái)Monkey正在假山上蕩秋千呢，Little Bear把Monkey揪了過(guò)來(lái)，說(shuō)：Monkey，咱們來(lái)做個(gè)游戲吧。
Monkey點(diǎn)點(diǎn)頭：OK。
Little Bear：Touch your head．
Monkey 趕緊摸 shoulders．
Little Bear：No，no! Head!
Monkey趕緊摸head．
Little Bear：Yes! Yes! Right!
Little Bear：Touch your knees．
Monkey 趕緊摸 knees．
Little Bear：Yes! Yes! Right !
3．教小朋友說(shuō)Touch與right．
4．Monkey來(lái)指，小朋友仔細(xì)聽(tīng)。
5．小朋友讓Little Bear，Monkey來(lái)指(多重復(fù))
(一小朋友戴Little Bear，另一小朋友戴Monkey)。
6．Little Bear讓小朋友指。
7．唱兒歌“摸摸我的眼睛”。
8．唱兒歌“摸摸頭，肩，膝蓋和腳趾。”
9．把“聽(tīng)聽(tīng)”串起來(lái)讓小朋友做動(dòng)作。
幼兒園課程活動(dòng)的教案3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、尊敬父母的思想感情。
2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會(huì)合理安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。
2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話揭題小朋友，你家里是誰(shuí)當(dāng)家的？為什么？
2、討論以下問(wèn)題并小組討論、匯報(bào)、歸納。
a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事？
b要做好這些事必須有那些技能？
3、指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。小組討論，指名匯報(bào)。
4、當(dāng)家問(wèn)題巧解答。
a、根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食？（要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營(yíng)養(yǎng)和每個(gè)人的口味）
b、如何采購(gòu)一天的蔬菜、食品？如何考慮營(yíng)養(yǎng)的搭配。
C、如何安排一天的事務(wù)比較合理？
D、怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的'時(shí)間？
5、模擬實(shí)踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家，每個(gè)人設(shè)想一天的工作安。排，然后派代表模擬一天的工作，評(píng)選誰(shuí)的安排最合理。
6、課外延伸，拓展實(shí)踐。把自己的安排表給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長(zhǎng)。將自己一天家長(zhǎng)的體驗(yàn)寫(xiě)成日記和家長(zhǎng)先進(jìn)行交流。
7、活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得家長(zhǎng)的辛苦，只有更愛(ài)父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
幼兒園課程活動(dòng)的教案4
《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》自被評(píng)為省級(jí)精品課程以來(lái)，在學(xué)校和系部領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和關(guān)懷下，課程組全體教師共同努力，嚴(yán)格對(duì)照省級(jí)精品課程評(píng)價(jià)指標(biāo)，從多方入手開(kāi)展課程建設(shè)工作。建設(shè)中堅(jiān)持以理論教育為指導(dǎo)，大力突出實(shí)踐教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生幼兒園教育實(shí)踐能力的養(yǎng)成。
一、課程設(shè)置建設(shè)
幼兒園課程發(fā)展到今天，出現(xiàn)了巨大的變革，各種課程模式不斷呈現(xiàn)。為了使學(xué)生盡快掌握各種必需技能，我們?cè)谡n程設(shè)置上經(jīng)歷了由分科到整合再到分科的課程模式，同時(shí)突出以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，加大課程教學(xué)時(shí)數(shù)，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐的課程比例，從而充分體現(xiàn)該課程的職業(yè)性、實(shí)踐性和開(kāi)放性的要求。
二、課程內(nèi)容的組織與建設(shè)
本課程是具有基本技能訓(xùn)練性質(zhì)的專業(yè)理論課程，為了突出該課程的理論性、實(shí)踐性的綜合特點(diǎn)，我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，緊緊圍繞三條基本線索展開(kāi)教學(xué)：一是以課程基本理論為指導(dǎo)；二是以幼兒園各種教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)組織、指導(dǎo)為重點(diǎn)；三是以技能訓(xùn)練（備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課、案例分析、教學(xué)反思、環(huán)境創(chuàng)設(shè)）為突破口。通過(guò)對(duì)教材的處理，突顯了教學(xué)的實(shí)踐性，增強(qiáng)了學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)力度。
三、教材建設(shè)
本課程使用的教材為《幼兒園課程與教育活動(dòng)設(shè)計(jì)》和《幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐》，并配有實(shí)習(xí)指導(dǎo)書(shū)、教學(xué)光盤(pán)、練習(xí)冊(cè)等，前者突出理論教學(xué)，后者突顯實(shí)踐操作，這兩部教材優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，均是目前國(guó)內(nèi)公認(rèn)的高水平課程教材。另外，我們參考了其它不同版本的幼兒園教學(xué)法教材，并通過(guò)中國(guó)期刊網(wǎng)、中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)網(wǎng)等諸多網(wǎng)站收集大量有關(guān)幼兒園教育活動(dòng)的相關(guān)文獻(xiàn)資料、教學(xué)案例作為教材的擴(kuò)充性資料。
四、創(chuàng)新教學(xué)模式建設(shè)
在長(zhǎng)期的教學(xué)中，該課程始終以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，創(chuàng)立并完善了符合課程特點(diǎn)“多維互動(dòng)教學(xué)模式”，即“理論教學(xué)與案例分析相結(jié)合、專題講座與課外活動(dòng)相結(jié)合、說(shuō)課試講與觀摩活動(dòng)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐相結(jié)合”的創(chuàng)新教學(xué)模式。
我們充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，結(jié)合幼兒園教育活動(dòng)錄像制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化教育過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，建立了與該課程相配套的教育實(shí)訓(xùn)室，加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)與校外實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)，極大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
五、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)
為了盡快提高學(xué)生職業(yè)能力，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源展開(kāi)教學(xué)，我們加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，內(nèi)容有：課程總體介紹、教學(xué)錄像、電子教材、課件、題庫(kù)等。多媒體教室能夠滿足網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行。
六、師資隊(duì)伍建設(shè)
課程組教師由我校教師和實(shí)習(xí)基地幼兒園園長(zhǎng)、教師組成。課程組成員9人，其中高級(jí)職稱7人，其中5人為本校副高職稱的“雙師型”教師。課程組教師均有扎實(shí)的'專業(yè)理論基底和豐富的學(xué)前教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。課程建設(shè)期間，教師們結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極參與教學(xué)研究，編寫(xiě)幼兒園課程教材多部，撰寫(xiě)論文數(shù)十篇，積極申報(bào)各類科研課題，主持、參與的省級(jí)課題 達(dá)10余項(xiàng)，呈逐年上升趨勢(shì)。
七、學(xué)前兒童活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)
為提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，優(yōu)化學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，建設(shè)了學(xué)前兒童教育活動(dòng)實(shí)訓(xùn)室。
目前實(shí)訓(xùn)室面積約160平米，其中有多媒體互動(dòng)平臺(tái)、區(qū)域游戲、蒙氏操作區(qū)、科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)室可以開(kāi)展幼兒園各類活動(dòng)、游戲模擬、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、蒙氏教具操作等訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。另外，實(shí)訓(xùn)室已建設(shè)完善了一整套實(shí)訓(xùn)室管理制度。
八、見(jiàn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)
幼兒園教育見(jiàn)實(shí)習(xí)活動(dòng)是檢驗(yàn)、提高課程教學(xué)效果的重要手段。課程建設(shè)中我們不斷加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，目前已有11所示范性幼兒園成為我們見(jiàn)實(shí)習(xí)場(chǎng)所，完全可以保證課程教學(xué)的需要。另外我們還積極開(kāi)拓省外市場(chǎng)，與部分外省幼兒園建立了長(zhǎng)期合作，逐步構(gòu)建起網(wǎng)絡(luò)化的實(shí)踐基地。
教學(xué)效果：
我系畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)一直十分喜人。如，07屆畢業(yè)生向用人單位展示綜合素質(zhì)獲得廣泛好評(píng)。08屆赴廣州華南師大附幼實(shí)習(xí)的學(xué)生專業(yè)能力突出，其中4人被錄用。 09屆在南昌市保育院實(shí)習(xí)的學(xué)生也得到了該院領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。歷屆畢業(yè)生在工作崗位上成績(jī)突出，她們已成為我省幼教戰(zhàn)線上的主力軍。
九、目前課程存在的問(wèn)題及不足：
1、教學(xué)內(nèi)容有待于進(jìn)一步完善；
2、實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)效率有待提高；
3、教學(xué)資料有待補(bǔ)充；
4、與實(shí)習(xí)基地的溝通還有待加強(qiáng)；
5、網(wǎng)絡(luò)課程有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)建設(shè)。
十、20xx年本課程建設(shè)規(guī)劃
1、完善網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，進(jìn)一步挖掘和利用網(wǎng)站價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。增加：“在線習(xí)題、實(shí)踐指導(dǎo)、活動(dòng)方案、參考文獻(xiàn)、幼教論壇”等欄目，為學(xué)生提供練習(xí)、展示相互交流的平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的教育反思能力和幼兒教育理論思維能力。
2、編寫(xiě)適宜學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教材及輔助資料。雖然原有教材已較完善，但還存在一些急需調(diào)整之處。在今后的課程建設(shè)中，擬結(jié)合學(xué)生實(shí)際需要和當(dāng)前使用教材存在不足，編寫(xiě)適宜的教材及輔助資料，使學(xué)生學(xué)習(xí)、參考。
3、進(jìn)一步緊密課堂教學(xué)與教育見(jiàn)實(shí)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系。如見(jiàn)實(shí)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排要充分考慮教育目標(biāo)的連貫性和完整性，布置針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)習(xí)作業(yè)。加強(qiáng)對(duì)指導(dǎo)教師及學(xué)生的檢查評(píng)價(jià)體系建設(shè)，進(jìn)一步完善見(jiàn)實(shí)習(xí)制度，使見(jiàn)實(shí)習(xí)能更好地發(fā)揮其自身的作用。
4、在課堂教學(xué)之余，繼續(xù)嘗試多樣化的培養(yǎng)方式探索，不斷提高實(shí)訓(xùn)室使用率。學(xué)生能力的提高僅靠課堂上的教學(xué)與練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此，課后的持續(xù)練習(xí)是我們關(guān)注的問(wèn)題。如何讓學(xué)生課堂后的練習(xí)能更有效地開(kāi)展，使學(xué)生積極組織自我練習(xí)？針對(duì)這些問(wèn)題，我們將進(jìn)一步進(jìn)行研討和思考。
謝謝大家！
幼兒園課程活動(dòng)的教案5
第一課 今日我當(dāng)家
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、尊敬父母的思想感情。 2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會(huì)合理安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。 2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話揭題小朋友，你家里是誰(shuí)當(dāng)家的？為什么？ 2、 討論以下問(wèn)題并小組討論、匯報(bào)、歸納。 a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事？ b要做好這些事必須有那些技能？ 3、 指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。 小組討論，指名匯報(bào)。 4、 當(dāng)家問(wèn)題巧解答。
a根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營(yíng)養(yǎng)和每個(gè)人的.口味)
b如何采購(gòu)一天的蔬菜、食品？如何考慮營(yíng)養(yǎng)的搭配。 C如何安排一天的事務(wù)比較合理？ D怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時(shí)間？
5、 模擬實(shí)踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家 , 每個(gè)人設(shè)想一天的工作安。 排，然后派代表模擬一天的工作，評(píng)選誰(shuí)的安排最合理。 6、 課外延伸，拓展實(shí)踐。把自己的安排表給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長(zhǎng)。 將自己一天家長(zhǎng)的體驗(yàn)寫(xiě)成日記和家長(zhǎng)先進(jìn)行交流。 7、 活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得家長(zhǎng)的辛苦，只有更愛(ài)父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
第二課我會(huì)洗臉洗手
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)病菌對(duì)人體的危害，感受到清洗手和臉的重要性。 2、學(xué)會(huì)正確洗臉、洗手的方法。
3、體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備
洗手液、小毛巾、臉盆、圖片、兒歌 活動(dòng)課時(shí)2課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┲i語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 兩棵小樹(shù)十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花。 能寫(xiě)會(huì)算還會(huì)畫(huà)，天天干活不說(shuō)話。 猜一猜這是什么呢？
師：對(duì)了，這就是我們的手，它能幫助我們做許多的事。也正是因?yàn)檫@樣，它每時(shí)每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細(xì)菌。瞧，這就是我們手上沾的細(xì)菌。教師出示圖片。 （二）觀看圖片，明白危害。
出示圖片，讓學(xué)生感受到洗手的`重要性。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬(wàn)個(gè)微生物，尤其以皮膚褶皺處及指尖上為多。手部皮膚上的細(xì)菌，除寄生于皮膚表面外，還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在1小時(shí)內(nèi)至少會(huì)有3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見(jiàn)的疾病如面部皮膚感染、感冒、腸道細(xì)菌感染等，都有可能通過(guò)“手---口”途徑進(jìn)行傳播。因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過(guò)寵物后，洗手是必須的一道“工序”。
第二課時(shí)
�。ㄒ唬┬〗M討論，學(xué)習(xí)洗手。 1、相互交流：平時(shí)都是怎么洗手的？ 2、學(xué)習(xí)《洗手歌》。 你們的洗手方法科學(xué)嗎？
讓我們來(lái)念一首兒歌，看看兒歌里說(shuō)的洗手方法與你的洗手方法有什么不同？
幼兒園課程活動(dòng)的教案6
一、快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解傣族的基本概況。
2、了解傣族的習(xí)俗、飲食、服飾等文化。
3、教育幼兒愛(ài)護(hù)少數(shù)民族人民。
二、快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：
關(guān)于傣族的圖片、錄像資料、傣族服裝、白紙、油畫(huà)棒。
三、快樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
1、快樂(lè)激發(fā)：
①、回顧學(xué)習(xí)過(guò)的少數(shù)民族。
�、凇⒆層變河^看<孔雀舞>，猜一猜它的故鄉(xiāng)在哪里。
2、快樂(lè)認(rèn)知：
�、�、向幼兒介紹傣族的概況：地理位置、人口、氣候。
�、�、通過(guò)錄像資料介紹潑水節(jié)，引出傣族的宗教文化特征。
�、邸⑾蛴變航榻B傣族的飲食。
�、�、請(qǐng)一名幼兒穿上傣族的服飾，并向幼兒進(jìn)行演示。
3、快樂(lè)獲益：
①、通過(guò)觀察，孩子們了解了傣族的基本概況。
�、凇⑼ㄟ^(guò)談話討論，孩子們了解傣族的習(xí)俗、飲食、服飾等文化。
�、�、幼兒知道愛(ài)護(hù)少數(shù)民族人民的重要性。
4、快樂(lè)拓展：繪畫(huà)傣族服裝。
附：潑水節(jié)的傳說(shuō)很早很早以前，有一個(gè)兇惡的魔王，他身有魔法，落在水里漂不走，掉在水里燒不爛，刀砍不爛，槍刺不入，弓箭射不著。他自持法力過(guò)人，傲慢自大，整天橫行霸道，為非作歹。那時(shí)，天有十六層，他就成了其中一層的霸主。他對(duì)人民欺壓擄掠，無(wú)惡不作。他已經(jīng)有了六個(gè)美麗的妻子，但哪一家若有美麗的女兒，他都要霸占為妻。有一次，他看到人間的一個(gè)公主名叫R粽布的，長(zhǎng)得比他的六個(gè)妻子都漂亮，于是，他又把她搶來(lái)，作了他的第七個(gè)妻子。
有一年六月，正是人間過(guò)年的那一天，魔王為R粽布賀年，招來(lái)了魔臣魔將，在宮中飲酒作樂(lè)。酒過(guò)三巡，賓主都已經(jīng)醉醺醺的了。R粽布乘機(jī)對(duì)魔王稱頌道："我尊貴的大王，您法力無(wú)邊，德行高尚，憑著您的威望，您完全可以征服天堂、地獄、人間，您應(yīng)該做三界的主人。"魔王聽(tīng)了洋洋得意，沉思了一會(huì)兒，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)愛(ài)妻說(shuō)："我的確能征服三界，我的弱點(diǎn)是誰(shuí)也不知道的。"R粽布接著又問(wèn)道："大王有如此魔力，怎么會(huì)有弱點(diǎn)？"魔王小聲回答："我就怕別人拔我的頭發(fā)勒我的脖子，這會(huì)使我身首分家，你可得經(jīng)�？粗c(diǎn)兒。"R粽布假裝驚訝的追問(wèn)："能夠征服三界的大王，怎么會(huì)怕頭發(fā)絲？"魔王又小聲的說(shuō)："頭發(fā)絲雖然小，但我的頭發(fā)絲卻會(huì)勒斷我的脖子，我就活不成了。"R粽布聽(tīng)了以后，暗暗打定主意。于是，她繼續(xù)為魔王斟酒，直到酒席散盡，她又扶魔王上床睡熟。這時(shí)，她小心地拔下魔王的.一根頭發(fā)，未等魔王驚醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的頭立刻就掉到地上，頭上滴下的血，每一滴都變成了一團(tuán)火，熊熊燃燒，而且迅速往人間蔓延。這時(shí)，R粽布趕忙把魔王的頭抱起來(lái)，大地上的火焰也就熄滅了，可頭一放下，火又燒起來(lái)了。于是，六個(gè)王妻也都趕來(lái)了，她們輪流抱著魔王的頭，這樣火才不再燒起來(lái)。
后來(lái)，R粽布回到人間，但她仍就渾身血跡，人們?yōu)榱讼吹羲砩系难E，紛紛向她潑水。血跡終于洗凈了，R粽布幸福地生活在了人間。R粽布死后，人們?yōu)榱思o(jì)念她，在每年過(guò)年的時(shí)候，就相互潑水，用潔凈的水洗去身上的污垢，迎來(lái)吉祥的新年。
幼兒園課程活動(dòng)的教案7
教學(xué)目的：
1、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)布局，正確認(rèn)識(shí)區(qū)域活動(dòng)在幼兒生活中的重要性。
2、幫助家長(zhǎng)了解哪些是安全衛(wèi)生的廢舊材料，以及這些材料會(huì)做成哪些孩子喜愛(ài)的玩教具。
3、感受與孩子共同游戲的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)家長(zhǎng)為區(qū)域活動(dòng)增添活動(dòng)材料教學(xué)準(zhǔn)備：
紙盒、一次性筷子、橡皮泥、幼兒區(qū)域活動(dòng)ppt教學(xué)方法：
談話法、講解法、演示法教學(xué)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入教師：各位家長(zhǎng)知道什么是幼兒區(qū)域活動(dòng)嗎？
引發(fā)家長(zhǎng)思考，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極回答。
2、利用幻燈片向家長(zhǎng)介紹關(guān)于幼兒區(qū)域活動(dòng)的知識(shí)。
�。�1）區(qū)域活動(dòng)的由來(lái)（2）區(qū)域活動(dòng)的意義（3）區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容（4）我班區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)3、討論"我能為孩子的區(qū)域活動(dòng)做點(diǎn)什么？"鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用廢舊材料積極為孩子的區(qū)域活動(dòng)增添材料。
4、制作"開(kāi)心糖果"家長(zhǎng)作業(yè)：
請(qǐng)您利用家里的廢舊物品做一件區(qū)域里的活動(dòng)材料。
前期問(wèn)卷問(wèn)題：
1、您知道什么是幼兒園區(qū)域活動(dòng)嗎？
2、您知道幼兒園區(qū)域活動(dòng)的作用嗎？
3、您家里有哪些廢舊物品？
4、您會(huì)把它變成什么孩子喜歡的物品？
后期問(wèn)卷調(diào)查：
1、您認(rèn)為我班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)有哪些問(wèn)題？
2、您能為我班的區(qū)域活動(dòng)增添哪些材料？
3、請(qǐng)寫(xiě)上您真誠(chéng)合理的建議：
實(shí)施效果：
通過(guò)后期的`問(wèn)卷調(diào)查及作業(yè)的反饋來(lái)看，本次課程的實(shí)施幫助家長(zhǎng)明白區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容、作用，豐富家長(zhǎng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，
幼兒園課程活動(dòng)的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)于進(jìn)行手工制作。
2、感受美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、愿意表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電子用書(shū)、各種美工材料（每組一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事激趣、巧引課題
1、情境導(dǎo)入。師：孩子們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？你們聽(tīng)過(guò)小豬和大灰狼的故事嗎？今天，我給你們帶來(lái)一個(gè)非常有趣的童話故事，想聽(tīng)嗎？
2、播放故事。
3、師：孩子們，你們想到什么好辦法了嗎？
小結(jié)：你們想出來(lái)的辦法真不錯(cuò)。天氣越來(lái)越冷了，讓我們一起幫助小豬一家蓋新房吧。
二、引導(dǎo)分析，啟發(fā)想像
1、師：你們想為小豬一家蓋間什么樣的房子呢？你們的`想法都不錯(cuò)，可是，我們沒(méi)有……不過(guò)我為你們準(zhǔn)備了很多其他的材料。
2、出示房子圖片。
3、師：快看看，你喜歡哪種小房子？它是用什么材料制作的？
4、想一想，你們打算用什么材料蓋新房？
小結(jié)：大家都準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們趕快開(kāi)工吧！
三、設(shè)計(jì)制作，鼓勵(lì)創(chuàng)新
1、根據(jù)個(gè)性差異、能力，自由選擇撕貼、粘貼、繪畫(huà)等方法，簡(jiǎn)單制作與眾不同的房子。
2、幼兒制作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、展示作品，總結(jié)評(píng)價(jià)
1、將作品粘貼，進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)。
2、師：孩子們，你們蓋好的新房子真漂亮，小豬一家很喜歡，它還邀請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍�，你們高興嗎？那我們快出發(fā)吧！
幼兒園課程活動(dòng)的教案9
設(shè)計(jì)意圖：
《規(guī)程》和《新綱要》指出：“幼兒園要加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作，保持教育的一致性”，因此，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了家長(zhǎng)參與和專家進(jìn)課堂兩個(gè)環(huán)節(jié)，讓家長(zhǎng)參與，目的是讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)的課改中來(lái)，增進(jìn)家園互動(dòng)，促進(jìn)親子關(guān)系，請(qǐng)專家進(jìn)課堂，擬在改變以往的教學(xué)方式，為幼兒提供質(zhì)疑答疑的平臺(tái)。
活動(dòng)目的：
1、獲得主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)的成就感。
2、簡(jiǎn)單了解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：掛圖一張。請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起查找資料，并把問(wèn)題帶到班上來(lái)。瓶子、杯子、筷子、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 介紹專家
二、簡(jiǎn)單了解臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)的形成原因。
1、幼兒自由討論。師：“圖上畫(huà)了什么？臺(tái)風(fēng)和龍卷風(fēng)是怎樣形成的呢？請(qǐng)小朋友邊看掛圖邊討論，等會(huì)兒我們要分三組進(jìn)行比賽。
2、進(jìn)行比賽，請(qǐng)專家當(dāng)評(píng)委，比一比哪一組紅旗多。
3、與專家互動(dòng)：幼兒質(zhì)疑、專家答疑。
三、小實(shí)驗(yàn)：轉(zhuǎn)不停的旋渦
1、介紹實(shí)驗(yàn)名稱、材料、玩法。
師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多裝了水的各種形狀的瓶子、杯子，請(qǐng)小朋友試試看，用什么辦法能讓水轉(zhuǎn)起來(lái)，形成旋渦？”
2、提出活動(dòng)要求：⑴盡量不讓水濺濕衣服和桌子。⑵、各種材料都去試一試。⑶、認(rèn)真仔細(xì)觀察，看一看，不同形狀的杯子中的水轉(zhuǎn)起來(lái)是不是一樣？
3、幼兒實(shí)驗(yàn)，師觀察記錄指導(dǎo)。
四、分享活動(dòng)：
師：“你是用什么辦法讓水轉(zhuǎn)起來(lái)形成旋渦的？有沒(méi)有奇妙的現(xiàn)象發(fā)生？為什么有角的瓶子不容易形成旋渦？”
五、延伸：收拾玩用具，放置區(qū)角，繼續(xù)探索。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)由于得到家長(zhǎng)的積極配合，因此，在比賽和與專家互動(dòng)環(huán)節(jié)幼兒參與的'積極性很高，營(yíng)造了良好的求知和探索氛圍，但在幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，由于幼兒觀察能力有限，大多數(shù)幼兒還不能觀察出不同形狀的杯子中的水所轉(zhuǎn)出來(lái)的旋渦的不同，怎樣提高幼兒細(xì)致觀察事物的能力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，還有待于在今后的工作中進(jìn)一步探索。
幼兒園課程活動(dòng)的教案10
一、快樂(lè)活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)基本的指揮手勢(shì)，懂得手勢(shì)的意思。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。
二、快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：常見(jiàn)交通安全標(biāo)志的'課件，停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志、自行車(chē)標(biāo)志等交通標(biāo)志，音樂(lè)磁帶，多媒體設(shè)備（搜索flash動(dòng)畫(huà)）。
2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察馬路上的交通標(biāo)志，也可以與交警聯(lián)系好，邀請(qǐng)前來(lái)講解。
三、快樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：
1、快樂(lè)激發(fā)：為引起幼兒興趣，創(chuàng)設(shè)有斑馬線、欄桿的情景。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這里象什么地方？再看一看馬路上發(fā)生了什么事情？
2、快樂(lè)認(rèn)知：
①、觀看情景表演，引起幼兒思考②、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志③、學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，現(xiàn)場(chǎng)指揮3、快樂(lè)獲益：
�、�、幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系。
②、幼兒懂得了幾種基本手勢(shì)的意思。
③、通過(guò)游戲，幼兒養(yǎng)成了自覺(jué)遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高自我安全防護(hù)能力。
4、快樂(lè)拓展：情景表演--交通安全伴我行，將場(chǎng)地布置成馬路十字路口的樣子，請(qǐng)幼兒分配角色進(jìn)行表演。
幼兒園課程活動(dòng)的教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，感受當(dāng)家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父母、尊敬父母的思想感情。
2、讓學(xué)生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。
3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學(xué)會(huì)合理安排。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。
2、訂一個(gè)一天事務(wù)安排表。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、談話揭題小朋友，你家里是誰(shuí)當(dāng)家的？為什么？
2、討論以下問(wèn)題并小組討論、匯報(bào)、歸納。
a當(dāng)這個(gè)家一天必須做那些事？
b要做好這些事必須有那些技能？
3、指導(dǎo)學(xué)生討論如何才能當(dāng)好家。小組討論，指名匯報(bào)。
4、當(dāng)家問(wèn)題巧解答。
a根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食？(要考慮一日三餐，還要考慮米油鹽菜等，要考慮營(yíng)養(yǎng)和每個(gè)人的'口味)
b如何采購(gòu)一天的蔬菜、食品？如何考慮營(yíng)養(yǎng)的搭配。
c如何安排一天的事務(wù)比較合理？
d怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時(shí)間？
5、模擬實(shí)踐，學(xué)習(xí)當(dāng)家,每個(gè)人設(shè)想一天的工作安。排，然后派代表模擬一天的工作，評(píng)選誰(shuí)的安排最合理。
6、課外延伸，拓展實(shí)踐。把自己的安排表給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)幫著再修改，準(zhǔn)備當(dāng)一天星期天家長(zhǎng)。將自己一天家長(zhǎng)的體驗(yàn)寫(xiě)成日記和家長(zhǎng)先進(jìn)行交流。
7、活動(dòng)評(píng)價(jià)
通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得家長(zhǎng)的辛苦，只有更愛(ài)父母、更努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
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