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大班社會教案:漫長一夜
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的大班社會教案:漫長一夜,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1.通過觀察、傾聽、想象、情緒遷移,感受小老鼠漫長一夜的不安心情。
2.了解一些幫助睡眠的好方法,并愿意嘗試獨自睡覺。
活動準(zhǔn)備:
PPT、“我能獨自睡覺啦”意愿版、畫好一張自我的頭像。
活動過程:
一、觀察畫面,知道小老鼠的將一個人睡覺。
1.觀察“美麗的夜晚”圖片。
師:現(xiàn)在是什么時候了呀?你是怎么知道的?
師:在這么安靜、美麗的夜晚可愛的小老鼠獨自睡覺了。
2.出示小老鼠獨自睡覺的畫面。
師:誰來說說,為什么小老鼠要一個人睡覺呢?
師:就像我們小朋友說的,小老鼠長大了,而且有了自己漂亮的房間,有軟軟的小床,香香的被子,這樣會睡得更舒服。可是,今晚小老鼠會睡得怎樣呢?
二、分段觀察畫面、傾聽故事,理解小老鼠獨自睡覺時害怕的心理。
1.播放小老鼠一個人睡覺的畫面及故事第一小節(jié)錄音。
提問:我們來仔細(xì)看看小老鼠睡著了嗎?你從小老鼠的表情上看出了什么?(害怕)小老鼠為什么會害怕,睡不著呢?
師:究竟怎么了,我們一起聽聽。
2.播放各種奇怪的聲音。
(1)提問:小老鼠為什么睡不著呢?
它剛才聽到了什么?
它心情怎樣?
(2)再次播放奇怪的聲音(風(fēng)聲、雨聲),幼兒判斷。
師:你們想不想做回小偵探,幫小老鼠聽聽到底是什么發(fā)出的聲音?
師:這是呼呼呼的風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲。
師:我們一起告訴小老鼠吧:小老鼠別害怕,那是呼呼呼的風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲。
師:這些都是自然現(xiàn)象,在我們的生活中經(jīng)常能聽到。小老鼠獨自躺在床上聽著外面的風(fēng)聲、雨聲怎么也睡不著,忽然它又聽到了其他的聲音。
(3)播放(腳步聲聲),幼兒判斷。
師:小老鼠從床上爬起來,往床底下看看,心怦怦地跳著,想“這是什么聲音,這是什么聲音呀?”誰來告訴小老鼠?
幼:這是腳步聲!……師:這腳步聲是從什么地方傳來的呢?會是誰呢?
師:哦!原來在我們現(xiàn)在住的商品房中,有好多的鄰居,上面、下面、隔壁的等,由于我們房子的隔音設(shè)備不是很好,經(jīng)常能聽到他們的踢踏踢踏的腳步聲,假如說話聲音響也能聽到,所以我們在夜深人靜的時候要注意,不能影響了別人。特別是我們有的小朋友喜歡在自己家里拍皮球,你覺得這樣做可行嗎?
師:耳朵特別靈敏的小老鼠又聽到了一個聲音。
(4)播放(打呼嚕聲),幼兒判斷。
師:剛才小老鼠還聽到一個什么聲音?誰來學(xué)學(xué)?
幼:打呼嚕聲音。
師:在夜深人靜的時候,原來小老鼠的爸爸媽媽早就睡著了。只有小老師眼睛盯著天花板翻來翻去怎么也睡不著,誰來對小老鼠說句話,讓他能安心地睡覺。
師小結(jié):原來小老鼠聽到的呼呼呼的是風(fēng)聲,嘩啦啦的雨聲,踢踏踢踏的腳步聲,呼嚕嚕的打呼嚕聲。晚上非常安靜,我們常常會聽到一些聲音,但是這大多是自然界的聲音或者是人們做事發(fā)出的聲音。
三、拓展:播放音效、圖片,判斷并了解正確的處理方法。
1.討論:在我們晚上睡覺的時候還會聽到什么聲音呢?
師:那該怎么做呢(關(guān)緊水龍頭)……
2.櫥柜里的物品掉落圖片。
提問:我們來看看小老鼠的櫥柜吧,這個會有什么情況發(fā)生,嚇到小老鼠呢?(東西要掉下來)怎樣讓這些東西不影響小老鼠?(整理放好)師小結(jié):我們房間的物品要放得整整齊齊,玩具不玩的時候要關(guān)掉電源放好。如果物品擺放不整齊會掉下來,發(fā)出很大的聲音,特別是在晚上不僅嚇了自己,也會影響到其他的人休息。
師:小老鼠把東西整理好后爬上軟軟的小床,準(zhǔn)備睡覺了?墒撬是翻來翻去睡不找著。
四、討論睡不著的好方法。
1.小朋友,你們有什么幫助入睡的方法告訴小老鼠嗎?
幼:看看書、心里數(shù)數(shù)。
2.師:剛才小朋友介紹了很多幫助入睡的方法,這些方法都很好。其實,我們在睡覺前洗個熱水澡、泡泡腳都是能幫助睡眠,還有利于身體健康呢!
五、“我能獨自睡覺啦”調(diào)查表,鼓勵幼兒獨自睡覺。
1.談話“剛才我們做了回小偵探,知道了晚上發(fā)出的很多感覺害怕的聲音其實都是自然現(xiàn)象,一點都不可怕。那我們小朋友你們是獨自睡覺的嗎?”幼:
2.鼓勵獨自睡覺:出示“我能獨自睡覺啦”調(diào)查表,了解其意思。
師:現(xiàn)在我們來看看這張圖,你能看懂什么?
幼:兩張床放在一個房間、大人講故事陪一會兒再睡、單獨一個人睡覺2.幼兒將自己的頭像貼在相應(yīng)的格子里。
師:現(xiàn)在請我們的小朋友想想能不能獨自睡覺,怎樣睡,把自己畫好的頭像貼在下面。
3.請幼兒講述自己的選擇,鼓勵膽小的幼兒獨自睡覺。
教學(xué)后感:
一、了解黑夜--圖片鋪墊《漫長一夜》,在這個活動生成于大班“黑夜秘語”,我主要試嘗試并運用了課堂中的情境教學(xué),通過借助背景音樂,各種音效、角色的扮演等和孩子們一同感受小老鼠對黑夜的恐懼感。
二、創(chuàng)設(shè)直觀情境,激起學(xué)習(xí)興趣。
在這個活動的一開始,直接將黑夜的幻燈片展現(xiàn)在孩子們的眼前,感受黑的黑與安靜,為下面的活動小老鼠害怕和各種清晰地聲音做鋪墊。
三、質(zhì)疑探究──以境解疑孩子在成長的過程中,總免不了要經(jīng)歷許許多多煩惱的事情,也免不了要經(jīng)歷由這些煩惱的事情所帶來的種種情感體驗。故事中的小老鼠,由于弱小而無知,他不敢在黑夜里獨自睡覺。于是,那一夜對于小老鼠來說,就變得格外的漫長,刮風(fēng)的聲音、小雨的聲音、呼嚕的叫聲、腳步的聲音……這所有生活中很正常的聲音,都被他的恐懼心幻化為各種古怪嚇人的聲音。細(xì)細(xì)研讀后,發(fā)現(xiàn)它追求的是兒童本色的真實,是童年生活的再現(xiàn)。第二部分在質(zhì)疑、探究的過程中巧妙設(shè)置情境,通過課件的輔助、音效、角色表演等展開閱讀材料,逐頁帶領(lǐng)幼兒積極大膽的表述觀察所得,體驗小老鼠一夜中不安的心情。當(dāng)再現(xiàn)刮風(fēng)聲音時,我問孩子們你聽到刮風(fēng)聲是怎么樣的?孩子們回答是:“呼啦呼啦”的、“嘩啦啦”、“嗚--嗚--”很多聲音是我不曾想到的。然后引導(dǎo)孩子用你自己喜歡的動作、聲音來表示時,氣氛一下子活躍了起來。
四、設(shè)置懸念,激發(fā)后續(xù)閱讀最后一個環(huán)節(jié)請孩子們說說自己生活中是怎樣睡覺的?知道黑夜并不可怕后,你想怎樣睡覺呢?出示三張不同的圖示:一是一個房間放兩張床,即和爸爸媽媽睡一個房間,只是分床睡;二是單獨一個人一間房,但是讓爸爸或者媽媽陪著睡著;三是一個人一間房睡覺。孩子們通過考慮都進(jìn)行了自我挑戰(zhàn)性的選擇。在此過程可以做如下修改:活動前做調(diào)查表,即每人一張調(diào)查表,了解每個孩子的現(xiàn)狀,而后再通過故事的講述,進(jìn)行挑戰(zhàn)性的選擇睡覺方式,如此前后都有明顯的對比,效果會更好。
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