爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

語文教案

時(shí)間:2024-03-15 07:46:20 教案 我要投稿

語文教案精華(3篇)

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的語文教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教案精華(3篇)

語文教案 篇1

  一、教學(xué)要求:

  1、通過觀察圖畫和學(xué)習(xí)課文,理解詩句的意思,受到美的熏陶。

  2、學(xué)會本課的6個(gè)生字,3個(gè)部首,理解文中的反義詞;會認(rèn)讀5個(gè)字。

  3、能用自己的話說出詩句的大概意思。

  4、能正確、流利地讀課文,背誦課文。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):理解詩句的意思。

  2.難點(diǎn):學(xué)會本課的生字和部首。

  三、教具準(zhǔn)備:

  投影儀、生字卡片、掛圖。

  四、課時(shí)安排:

  兩課時(shí)

  五、教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課。

  1、談話導(dǎo)入。

  同學(xué)們,平時(shí)我們看了許多畫,今天請同學(xué)們仔細(xì)地來看一幅圖,看看這幅畫畫面上畫了些什么?(用紅筆板書:山、水、花、鳥)畫的是什么季節(jié)?(春天)從哪些地方可以看出是春天?(桃花)。

  2、結(jié)合日常生活中看到過的“山、水、花、鳥”的情景,要求學(xué)生回答下面的問題。

  (1) 想一想,如果從遠(yuǎn)處看山,山上的景色能看清楚嗎?(模模糊糊、沒有顏色、看不清)

  (2) 如果水從山上直往下流,從近處聽,會有什么聲音?(有嘩嘩的流水聲)

  (3) 各種花過了開花的季節(jié)就會怎樣?(不再開了,看不到花)

  (4) 鳥停在樹上,人來到鳥的前面,鳥就會怎么樣?(鳥就會受驚,會飛走)

  小結(jié):我們?nèi)粘I钪锌吹降纳健⑺、花、鳥是這樣的,那么畫上的山、水、花、鳥是怎樣的'?作者又是怎樣寫畫上的山、水、花、鳥的呢?請跟老師來看看。

  二、創(chuàng)設(shè)情境、補(bǔ)充詩句。

  1、請一位同學(xué)站在教室的最后排看畫中的“山”有沒有顏色?要求學(xué)生把看到的告訴同學(xué)。(板書:遠(yuǎn)看有色。)

  2、請一位女同學(xué)來到畫的前面聽一下“水”有沒有聲音?要求把聽到的告訴同學(xué)。(板書:近聽無聲。)

  3、請一個(gè)同學(xué)說說,圖上面的是什么花?(桃花)桃花是在什么季節(jié)開的?(春天)現(xiàn)在是什么季節(jié)了,為什么它還開著?

  (板書:春去還在。)

  4、請一同學(xué)到畫前面來模仿一下平時(shí)趕鳥的情景,讓別的同學(xué)看看鳥怕不怕?即它會不會飛走?板書:人來不驚。

  三、齊讀詩句,板書課題。

  1、齊讀詩句。

  2、給詩加上題目。

  3、弄清題目與詩句的關(guān)系。(謎底謎面)

  四、自讀課文,讀準(zhǔn)生字的字音。

  1、自由讀課文,借助拼音多讀幾遍

  2、找出生字并劃上線,多讀幾遍,記住字音。

  3、誰愿意把課文讀給老師聽一聽。(指名讀)

  4、愿意讀的站起來讀。

  五、齊讀課文,試著背誦。

  1、齊讀課文。

  2、試著背誦。(以最先用紅筆板書的“山、水、花、鳥”四個(gè)字為線索來背。

  第二課時(shí)

  一、檢查復(fù)習(xí)。

  1、指名背誦課文。

  2、找搭當(dāng)背詩句,說詩意。(一人背一人說)

  二、自學(xué)生字。

  1、學(xué)習(xí)新的偏旁。

  2、讀課文,劃出生字、多讀幾遍,記住字形。

  3、分析字形。(說說你是怎么記的)

  (1) “畫”半包圍結(jié)構(gòu)。上面是“一”,下面中間是“田”,外面是“”。組詞:畫畫,圖畫、畫筆。

  (2) 色:上下結(jié)構(gòu),上面是“”,下面是“巴”。組詞:彩色、紅色、白色、有色、無色等。

  (3) 聽:左右結(jié)構(gòu),左邊是“口”,右邊是“斤”。斤的筆順是:

  (4) 無:無一天,“無”和“天”都是四筆,“無”第四筆是“”,“天”第四筆是“”。

  (5) 春:上下結(jié)構(gòu),上部是“”,下面是“日”,組詞:春天、春色、春光。

  (6) 人:“人”可以與“八”比較!叭恕逼补P長即捺筆低于起筆。

  4、鞏固生字。

  (1) 抽讀卡片。

  (2) 口頭組詞。

  5、指導(dǎo)寫字。

  板書設(shè)計(jì):

  畫

  遠(yuǎn)看山有色,

  近聽水無聲,

  春去花還在,

  人來鳥不驚。

語文教案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】

  1.領(lǐng)會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術(shù)。(重點(diǎn))

  2.把握情感變化,體會殘疾人學(xué)習(xí)的艱辛和收獲的快樂。(難點(diǎn))

  3. 學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神。

  【課時(shí)安排】2課時(shí)

  【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

  1.知識儲備:

  ●作家作品:海倫·凱勒(1880~1968),美國著名女作家、教育家、社會活動家。主要作品有《我生活的故事》《我的一生》《走出黑暗》《樂觀》《假如給我三天光明》等。

  海倫·凱勒是人類創(chuàng)作的一個(gè)奇跡。一歲半時(shí)突患急性腦充血病,連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺,從此,她墜入了一個(gè)黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深淵。她的家庭老師安妮·莎莉文教會她寫字、手語。海倫·凱勒和莎莉文一起相處近50年,莎莉文老師把她的一生都奉獻(xiàn)給了海倫,海倫內(nèi)心充滿了對老師的感激。

  2.初讀課文,掃除文字障礙

  (1) 給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫字。

  模(mó)仿綻開(zhàn)小心 yì yì(翼)(翼)感kǎi(慨)搓niǎn (捻) pì(譬)如jié(截)然相反慚kuì(愧)

  (2)按照意思寫出詞語

 、佻F(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概,不求深刻了解。不求甚解

 、诿篮玫臇|西太多,一時(shí)接受不完。美不勝收

 、鄹鞣N各樣的花顏色鮮明華麗。 花團(tuán)錦簇 ④形容一下子明白過來。 恍然大悟

  3.整體感知:

  (1)認(rèn)真閱讀課文,說說莎莉文老師教了“我”什么。

  文中寫莎莉文老師教我認(rèn)識事物的文字很多,如莎莉文作為一個(gè)陌生人第一次摟抱我,有意識地給我玩具,教我拼寫洋娃娃“doll”。還教我學(xué)會了拼寫“針”(pin)、“杯子”(cup)以及“坐”(sit)、“站”(stand)、“行”(walk)這些詞。特別具體寫了一件事,莎莉文老師讓我一只手接觸水流,在我另一只手手心里寫出“水”這個(gè)字,使我終于領(lǐng)悟到“水”這個(gè)字就是我手上流過的清涼而奇妙的東西。從此,海倫·凱勒開始大量認(rèn)識具體事物。

  (2)找出文中表示“我”感情變化的詞語,劃在書上。思考:莎莉文老師為什么會使“我”的情感產(chǎn)生變化?第一段中“最重要”、“感慨萬分”、“不尋常”等詞語,體會海倫對老師由衷的敬愛和感激。

  第四段中“她就是那個(gè)來對我啟示世間真理、給我深切的愛的人”和結(jié)尾兩段來體會作者對莎莉文老師教育方法的高度評價(jià),和對老師的敬仰和感激之情。

  (3)文中有一句話指出了莎麗文老師對我的人生影響,請找出這句話,劃在書上。

  (她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——莎麗文老師)

  【課堂探究】

  1. 為什么海倫對文老師為“再塑生命”的人?

  在莎莉文老師教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”。從這個(gè)意義上說,莎莉文老師是“再塑生命的人”,從而表達(dá)了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激。

  “再塑生命”從字面意思看,是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思但在本文中,再塑生命是指:(1)“愛的光明照到了我的身上”,本來,“我在那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里,根本就不會有溫柔和同情”但是,在莎莉文老師的教育下,“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的“光明”一詞是用其喻義)

  莎莉文老師是“再塑生命的人”,用中國通俗的話說,就是“再生父母”“再塑生命”一詞表達(dá)了作者對莎莉文老師的無比敬愛和感激之情 莎莉文小姐以她無私的愛重塑了海倫·凱勒的生命

  2. 學(xué)習(xí)本文后,你覺得莎莉文老師是 的一個(gè)老師,從文中找出理由。

  理由:一個(gè)出色的教育藝術(shù)家,有愛心、耐心。

  愛海倫,有責(zé)任心,對海倫的教育講究方法,做到了因勢利導(dǎo),循循善誘,善于抓住教育契機(jī),開啟了海倫思維、情感、智慧,是一個(gè)出色的教育藝術(shù)家。

  3. 課文1-5段作者寫了什么,與莎莉文老師有何關(guān)系?

  鋪墊的`內(nèi)容:先寫“我”的感受,再寫家人的活動、“我”的等待,最后用設(shè)問、比喻進(jìn)行烘托,表達(dá)自己的渴望。(這是鋪墊)

  好處:(1)用層層鋪墊烘托出莎莉文老師對于“我”的重要性,也加重了開頭所說的“最重要的一天”的分量;(2)給讀者留有閱讀期待,讓我們急于了解莎莉文老師究竟是一個(gè)什么樣的人。

  【隨堂檢測】完成課后練習(xí)四,將答案寫在課本上。

  這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個(gè)詞,讓“我”認(rèn)識到了水和杯子并不是一回事,同時(shí)也喚醒了對世界萬物認(rèn)識的一種愿望,形象地說出了自己心情所以作者說“水喚醒了我的靈魂,并給予我光明、希望、快樂和自由”,由此“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。

  【拓展延伸】生活中許多殘疾人克服自身殘疾刻畫出完美的人生,你知道誰?從他的故事里,你受到了什么啟發(fā)?請寫在下面。(字?jǐn)?shù)不少于50字)

  貝多芬:德國偉大的作曲家26歲時(shí)聽覺衰退35歲時(shí)完全耳聾……——世界不給他歡樂 他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界。

  張海迪:5歲時(shí)胸部以下完全失去知覺 高位截癱……

  自學(xué)掌握英語 、日語 、德語等,當(dāng)代知名作家 ,翻譯家。

  富蘭克林·羅斯福 :美國政治家,41歲時(shí)因患脊髓灰質(zhì)炎 下肢癱瘓……是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)

  奧斯特洛夫斯基 :蘇聯(lián)作家,25歲全身癱瘓 雙目失明……以頑強(qiáng)的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。

  【布置作業(yè)】

  1.完成校本作業(yè)。

  2.熟記下列名言,并試著在寫作中運(yùn)用。

語文教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。

  2、通過看圖,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構(gòu)成許多反義詞。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

  3、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。把詞語填在適當(dāng)?shù)木渥又小?/p>

  4、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生寫話的欲望,鼓勵(lì)學(xué)生寫真心話。

  5、學(xué)習(xí)觀察的方法,提高朗讀能力和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查閱資料的能力。

  教學(xué)課時(shí):二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、我的發(fā)現(xiàn)

 。ㄒ唬

  1、放手讓學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn),交流討論。

  2、先讓學(xué)生反復(fù)讀生字,在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)

  3、讀小泡中的.話,小組說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、交流發(fā)現(xiàn):許多字都有相同的部件這一漢字特點(diǎn)。

  5、讓學(xué)生展開想象認(rèn)記這些字。如:第一組的四個(gè)字可以這樣記,呀!烏鴉說小芽上長蚜蟲呢!

 。ǘ┛纯凑f說

  學(xué)生自己觀察,指名說反義詞。如:黑白、大小、長短、高矮、多少、前后、左右、單雙。

  二、日積月累

 。ㄒ唬┳x讀記記

  1、自己讀詞語,開火車讀詞語(讀準(zhǔn)字音)

  2、各自選擇詞語造句,全班交流。

 。ǘ┪視x

  1、引導(dǎo)學(xué)生自讀詞語和兩個(gè)句子。

  2、自己選詞填空,全班交流并說說自己的理由。

  3、交流檢查

 。ㄈ┪視䦟

  1、激趣談話:

  (1)你有什么高興的事,想告訴大家嗎?

  (2)你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎?

  (3)你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎?這個(gè)游戲是怎樣玩的?

 。4)你最喜歡去的是什么地方,你看見了什么?

 。5)你最喜歡的小動物是什么?長得什么樣?

  2、指名說話,老師相機(jī)指導(dǎo)。

  3、同座同學(xué)互相說自己想說的話。

  4、把自己所說的話寫下來。

  5、學(xué)生寫話,教師巡視,幫助寫話有困難的同學(xué)完成寫話。

 。ㄋ模┪視x

  1、學(xué)生小聲讀故事。

  2、同座互讀,看誰讀得準(zhǔn)、讀得流利。

  3、全班交流。

  4、你認(rèn)為韓愈聰明在什么地方。

  第二課時(shí)

  口語交際

  一、課前準(zhǔn)備

  學(xué)生自由組合成若干個(gè)小組,分頭搜集動物、植物的有關(guān)資料(文字、圖片等)。

  學(xué)生自由準(zhǔn)備講稿。

  二、有趣的動物、植物

  1、激趣談話:課余時(shí)間大家通過觀察、調(diào)查或查閱資料,了解了許多動植物方面的知識。今天就請大家介紹有趣的動物、植物。

  2、示范引導(dǎo):位于宜昌市夷陵區(qū)的中華鱘研究所,是我國唯一的一家保護(hù)中華鱘的專業(yè)科研機(jī)構(gòu),有許多同學(xué)到那里參觀過。今天我們就請中華鱘做一個(gè)自我介紹。

  我叫中華鱘,被人們稱為水中大熊貓、活化石。我是江海洄游性魚類,是長江中最大的魚,故有長江魚王之稱。一般可以活30余年。我身上披著大片的硬鱗,酷似披甲武士,核桃大的眼睛亮晶晶,一張大嘴又尖又長,身上有五行銀白色的菱形骨板,背部一行,身體兩側(cè)和腹部兩行。

  3、學(xué)生在小組內(nèi)用自己喜歡的方式講練習(xí)講解,互相推薦自己最感興趣的內(nèi)容。

  4、各組推選最佳解說員在全班進(jìn)行交流。

  展示臺

 。ㄒ唬┤沼

  將自己的日記本,或打印成冊的日記在班級、年級進(jìn)行展示。

  選擇自己最滿意的一篇讀給大家聽一聽。

 。ǘ┲腥A鱘等資料

  收集到中華鱘研究所參觀的照片及其他資料、圖片進(jìn)行展示。

 。ㄈ┑绞袃(nèi)鳥語林、爬行動物展覽館、動物園、植物園等地參觀,并收集相關(guān)的自然科學(xué)方面的資料,組織學(xué)生進(jìn)行展示。

  內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于35語文園地八教學(xué)設(shè)計(jì)三,二上語文園地八,希望對你有幫助!

【語文教案】相關(guān)文章:

語文《絕招》教案03-31

語文教案(精選)07-30

語文教案【精選】07-25

(經(jīng)典)語文教案07-26

語文教案07-20

語文教案(經(jīng)典)08-10

(精選)語文教案08-06

[經(jīng)典]語文教案08-03

《語文園地》教案02-21

語文教案[精選]10-19