大班教案(精選11篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的大班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步了解一些常見動(dòng)物尾巴的外形及作用,知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
2.積極探索動(dòng)物尾巴的作用,大膽表達(dá)自己的想法。
3.體驗(yàn)解決問題的成就感。
4.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多
活動(dòng)重點(diǎn):
初步了解一些動(dòng)物尾巴的外形及作用。
活動(dòng)難點(diǎn):
知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幻燈動(dòng)物圖片、動(dòng)物的尾巴圖片。
2.視頻《小壁虎借尾巴》。
3.尾巴功用的漢字。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入談話教師出示小壁虎的畫面:這是誰?它有一根什么樣的尾巴?今天老師給你們帶來一個(gè)關(guān)于它的尾巴的故事。
二、欣賞故事視頻《小壁虎借尾巴》
提問:幼兒邊回答老師邊出示相應(yīng)功用的漢字。
1.小壁虎的尾巴怎么了?小壁虎尾巴沒了,它想去干什么?
2.它都跟誰借尾巴了?(小魚、牛伯伯、燕子阿姨)
3.大家有沒有把尾巴借給它?故事里動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?
4.小壁虎沒有借到尾巴,自己卻長出了新尾巴,那你們猜猜小壁虎的尾巴有什么用?
三、交流自己知道的關(guān)于動(dòng)物尾巴的外形及動(dòng)物尾巴的用途。
你知道什么動(dòng)物?它的尾巴什么樣子,像什么?有什么作用?
教師小結(jié):動(dòng)物們的尾巴有的長,有的短,有的粗,有的細(xì),各不相同,它們的用途也不一樣。老師也帶來了一些動(dòng)物的圖片,我們一起來看看,它們的尾巴像什么,主要有什么用。
四、觀察課件,了解一些常見動(dòng)物尾巴的外形及作用,知道不同動(dòng)物的尾巴有各自不同的作用。
老虎、狐貍、馬、蜘蛛猴、熊貓、袋鼠、松鼠、小壁虎、鱷魚、啄木鳥、燕子、孔雀、魚、蜥蜴、狗。
幼兒觀察后,教師小結(jié)、交流:動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?
教師:小朋友說的都非常好,每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處。下面老師要來和你們做個(gè)游戲叫"考考你"。
五、游戲活動(dòng):考考你。課件(總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。)
六、游戲:你問我答。課件(鞏固幼兒對動(dòng)物尾巴外形的認(rèn)識(shí))
七、總結(jié)談話,萌發(fā)幼兒喜愛和保護(hù)動(dòng)物的情感。
教師:動(dòng)物世界可真奇妙,動(dòng)物的尾巴不僅長得都不一樣,而且各有各的用途,這是為了適應(yīng)它們各自生活的環(huán)境,更好的生存和保護(hù)自己。我們要愛護(hù)這些動(dòng)物,不能去傷害它們,如果發(fā)現(xiàn)傷害動(dòng)物的行為我們應(yīng)該怎么辦?
下面,我們一起小結(jié)一下動(dòng)物的尾巴主要有哪些用途:
1、幫助游泳,控制方向(魚)
2、幫助飛行,掌握平衡,控制方向(鳥)
3、支撐身體(袋鼠、啄木鳥、老鼠)
4、當(dāng)做武器,保護(hù)自己(老虎、鱷魚、壁虎、蜥蜴、兔子)
5、掌握平衡,驅(qū)趕蚊蟲(牛、馬等)
6、儲(chǔ)存能量(狐猴、鴨嘴獸)
7、特殊作用(猴子的.尾巴可作第五只手幫助活動(dòng);松鼠的可做降落傘和棉被,狐貍的尾巴可以當(dāng)被子,還可以掃掉自己的腳印痕跡,讓別人不能發(fā)現(xiàn)它的蹤跡,熊貓的尾巴可以發(fā)出信息等)
教案反思
興趣是最好的老師。由于簡單創(chuàng)設(shè)了情境,并且活動(dòng)內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的參觀“動(dòng)物尾巴展”的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說。
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
在分享尾巴的用途時(shí),著重這個(gè)分享知識(shí)的環(huán)節(jié),讓幼兒在這個(gè)活動(dòng)中能夠真正獲得知識(shí)的灌輸。
大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能根據(jù)影子板協(xié)調(diào)地做相應(yīng)動(dòng)作,活動(dòng)中反應(yīng)敏捷、動(dòng)作迅速。
2. 幼兒能積極參與游戲,學(xué)習(xí)與同伴合作,體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 樹林背景、地毯、音樂磁帶、鼓一面,教師一套影子板。
2. 展板、影子圖(手、頭、膝蓋、腳、屁股)若干(與幼兒人數(shù)相等)。
3.幼兒每人手背上貼有花的標(biāo)記(紅、黃、藍(lán)、綠)。
4. 場地一側(cè)貼有紅、黃、藍(lán)、綠四朵花。
5.活動(dòng)前,為每位幼兒背后塞一條毛巾。
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——教師和幼兒聽音樂活動(dòng)身體。
二、做影子板。
1.認(rèn)識(shí)影子板上的影子。
2. 做影子板。
三、碰影子板。
1. 碰自己的影子板。要求:做的什么影子板,就用身體的.那個(gè)部位去去碰碰它。
2. 碰別人的影子板。
。1)教師邊做邊講解:“跳一跳,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),找個(gè)影子碰一碰,碰在上面不許動(dòng)!
(2)請個(gè)別幼兒示范。
。3)集體練習(xí)。
3.游戲:鋪路碰一碰。
“等會(huì)兒,老師要帶你們魔法樹林玩,但必須鋪一條神奇的影子路,并且要用我們的身體碰對每一個(gè)影子機(jī)關(guān),才能到達(dá)魔法樹林!
。1)將幼兒分成四組,要求每組合作鋪一條影子路。
(2)教師講解過影子路的規(guī)則:每碰對一個(gè)影子機(jī)關(guān)后,都必須站起來,再去碰第二個(gè)影子機(jī)關(guān)。
(3)請個(gè)別幼兒示范。
。4)幼兒魚躍式練習(xí)。
。5)比賽:過影子路。
4.聽鼓聲爬著搶影子板碰一碰。
(1) 幼兒將影子板放于地毯四周。
。2) 出示鼓,講解游戲規(guī)則。
當(dāng)聽到敲鼓面時(shí),幼兒必須往前爬,鼓聲一停,就必須搶最靠近的影子板碰一碰,并且碰在那兒不能動(dòng)。當(dāng)聽到敲鼓邊時(shí),幼兒必須倒著爬,爬到小鼓的身邊來。
。3) 請一幼兒示范。
。4) 集體練習(xí)。
。5) 加大難度:當(dāng)聽到刮鼓邊時(shí),幼兒必須轉(zhuǎn)著爬。
。6) 請一幼兒示范,集體練習(xí)2-3次。
四、放松運(yùn)動(dòng):碰碰我們的身體。
“剛才,我們是和影子板碰一碰的,現(xiàn)在,讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧!
大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo):
1 、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索動(dòng)物世界的噢秘。
2 、引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)不同的居住地,了解動(dòng)物居住地與其生活習(xí)性的關(guān)系。
3 、指導(dǎo)幼兒用廢舊材料給小動(dòng)物做個(gè)家。
4 、在動(dòng)手制作中、主動(dòng)探索中讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境、提高環(huán)保意識(shí)。
5 、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1 、搜集準(zhǔn)備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術(shù)紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂磁帶、動(dòng)物卡片玩具若干。
活動(dòng)過程:
1、教師說“小朋友,今天老師收到了一封邀請函,是大森林里的小動(dòng)物邀請?jiān)蹅冃∨笥讶⒓铀麄兊穆?lián)歡晚會(huì),你們高不高興呀?開動(dòng)我們的小汽車,趕快出發(fā)吧。”
2、伴隨音樂,學(xué)開小汽車進(jìn)教室。
3、教師說“小朋友咱們到了,哎,咱們的好朋友都到哪去了?”{出示手偶,小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說“嗨,小朋友們你們好呀,歡迎你們來到我們動(dòng)物王國做客大家快請坐吧!薄拔疫有三個(gè)好朋友,他們到哪去了?”
5、由三個(gè)小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的走來
6、師問“你們怎么都不高興了”
小白兔說:我是小兔,住在山下的'樹動(dòng)里,人們把大樹砍倒了,我沒有家了,你們說我可不可憐呀。
小象說:我才可憐呢,我的家在清清的小河邊,人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了,我該怎么辦?
小鳥說:你們都沒我可憐,我在大樹上有一個(gè)很舒服的家,人們把大樹都砍了,我那也去不了了。
7、引出小動(dòng)物為什么沒有家了,幼兒展開討論,怎樣解決。
8、師說“你們別急,我們大家來幫你們”教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行分組制作,充分利用不同的材料為小動(dòng)物制作家,教師巡回指導(dǎo)。
9、制作結(jié)束伴隨音樂為小動(dòng)物送家,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力,又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。幼兒的好奇、想象中,萌動(dòng)著可貴的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神,在今后的美術(shù)活動(dòng)中,我要抓住每一次機(jī)會(huì),把它轉(zhuǎn)化成強(qiáng)大的動(dòng)力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
大班教案 4
運(yùn)動(dòng)總目標(biāo):
1、體驗(yàn)配合游戲的興趣,感覺樂成的高興。
2、感知質(zhì)料的特性、性子,并能憑據(jù)物體的形狀特性學(xué)會(huì)準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料,環(huán)繞主題舉行建構(gòu)。
3、讓幼兒學(xué)會(huì)分工互助,敬服建構(gòu)質(zhì)料和建構(gòu)功效。
4、公道操縱替換物,學(xué)會(huì)客觀地評價(jià)本身和搭檔的游戲環(huán)境。
本次運(yùn)動(dòng)目標(biāo):
1、勉勵(lì)幼兒努力自動(dòng)地到場游戲。
2、憑據(jù)物體的形狀特性學(xué)會(huì)準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備:
1、種種花片、插塑
2、運(yùn)動(dòng)前,帶幼兒到社區(qū)的街道參觀
講授流程:
一、師生發(fā)言,引入運(yùn)動(dòng):
師:平常,我們上學(xué)、下學(xué)顛末社區(qū)時(shí),你們看到了什么?(讓幼兒說一說街道中有什么,如:屋子、花園等)
二、構(gòu)造幼兒評論辯論:
1、師:街道里有種種百般的工具幼兒園教案,我們該選擇什么質(zhì)料來建構(gòu)呢?
2、幼兒分組評論辯論,進(jìn)修憑據(jù)物體的形狀特性準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。
3、請個(gè)體幼兒說一說本身的意見。
4、老師小結(jié),如:屋子很高,要用大一點(diǎn)的插塑來建構(gòu),如炮筒;游樂東西就可以用童樂高來建構(gòu),等等。
三、幼兒建構(gòu),老師引導(dǎo)
1、幼兒自由分組,選擇本身喜好的物體舉行建構(gòu)。
2、老師巡查幼兒的.游戲環(huán)境,勉勵(lì)幼兒努力自動(dòng)地到場游戲。
3、引導(dǎo)幼兒憑據(jù)物體的形狀特性準(zhǔn)確選擇和利用差別范例的建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)。
4、讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。
四、老師講評、竣事
1、幼兒自評、互評游戲環(huán)境。
2、老師憑據(jù)幼兒選擇建構(gòu)質(zhì)料舉行建構(gòu)的環(huán)境舉行小結(jié),幼兒手工制作提出不敷之處,提出一次游戲的請求,竣事。
這是篇好文章,主要描述幼兒園大班游戲教案,大班建構(gòu)游,希望對網(wǎng)友有用。
大班教案 5
設(shè)計(jì)背景
1、通過剪窗花,體驗(yàn)人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
2、因?yàn)橐^新年了,剪窗花,讓幼兒園里充滿新年的氣氛。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體設(shè)施及課件:《美麗的窗花》。
2、紙制房子四幢。
3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活動(dòng)過程
1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》,讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美,激發(fā)對剪紙的興趣。
2、幼兒第一次探索剪窗花。
。1)提問:你知道窗花是怎樣做出來的嗎?
(2)幼兒自由討論制作方法。
。3)我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室
。4)請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧!
。5)小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花,你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):剪窗花是我國勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶,是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。
3、學(xué)習(xí)剪窗花。
。1)你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花,你想剪什么?
。2)下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花,教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價(jià),學(xué)習(xí)剪窗花的技能。
4、幼兒制作窗花。
。ㄎ覍⒓舸盎ǖ募埌凑沼變旱哪芰矸值模曳譃槿M(第一組:自己折紙、畫圖、剪紙。第二組:我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組:我折疊好畫好,還自己剪紙。)
小朋友們除了剛才剪的窗花,你還想剪什么?下面就讓我們的小手小腦動(dòng)起來,看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。
幼兒制作,同時(shí)放《新年好》。
幼兒展示作品,并示范講述制作方法。
師:小朋友們,你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的啊?
誰想展示一下自己剪的窗花?請問,你是怎么做出來的?
然后把幼兒作品貼在前面同時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小笑臉。
互評窗花。
師:你們想不想讓大家欣賞你的窗花,下課后,可以貼在后面的展示區(qū),也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。
教學(xué)反思
今天上午我開展了《剪窗花》,在活動(dòng)中制定了三個(gè)目標(biāo)
1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美,體驗(yàn)表現(xiàn)美的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法,培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。
3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀,提高幼兒的思維想象力。
本次活動(dòng)以欣賞窗花進(jìn)行導(dǎo)入,我引導(dǎo)孩子欣賞黑板上粘貼的窗花,還從網(wǎng)上下載了各種類型的民俗窗花,通過多媒體引導(dǎo)幼兒欣賞,孩子們了解了窗花里蘊(yùn)含的美好祝愿,知道了剪紙是中國人發(fā)明的。
欣賞完窗花,孩子對動(dòng)手剪窗花充滿了期待,于是活動(dòng)進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié);示范剪窗花,幼兒動(dòng)手剪窗花。幼兒剪窗花時(shí)我給他們的指導(dǎo)是,剪刀像走迷宮樣,繞過來,繞過去的方法。可以剪不同的形狀和花邊。在我的指導(dǎo)下,孩子們基本能順利剪出各種各樣的'窗花,有的孩子剪完一張又一張,興趣濃厚。
展示幼兒作品,請幼兒說說剪的方法和形狀。怎樣剪出這樣的圖形出來的。從幼兒作品發(fā)現(xiàn)幼兒剪窗花的膽子還不夠大。主要原因是幼兒怕剪斷,剪壞,不敢下手。后來我把這一目標(biāo)延續(xù)著繼續(xù)實(shí)施,通過個(gè)別指導(dǎo)及適當(dāng)?shù)墓膭?lì),孩子們逐漸放開手腳,剪出更加豐富的圖案處來了。
活動(dòng)雖然進(jìn)行的很順利但也存在2點(diǎn)不足:
1、在讓孩子們進(jìn)行討論可以剪什么圖形時(shí),沒有充分的時(shí)間,讓幼兒討論,而是急忙告訴答案。
2、在動(dòng)手操作時(shí)個(gè)別幼兒不敢大膽地動(dòng)手剪,這時(shí)老師總是為孩子代勞,而沒有更進(jìn)一步地讓幼兒大膽地嘗試。相信經(jīng)過這樣的反思,在以后的剪紙活動(dòng)我將會(huì)更有把握地上好。
通過剪窗花活動(dòng),我認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的價(jià)值,它可以作為教學(xué)活動(dòng)的延伸,延續(xù)幼兒的興趣,延續(xù)活動(dòng)中沒達(dá)成的目標(biāo),或者作為教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的提升。同時(shí)給幼兒自由、寬松的空間,足夠的探索實(shí)踐以及教師有針對性的指導(dǎo),更利于幼兒操作與探索,也更利于目標(biāo)的達(dá)成。
大班教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
感受京劇文化的同時(shí),對利用自然物的操作感興趣
學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
提高細(xì)致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫臉譜,對利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點(diǎn):能較細(xì)致地作畫,保持衣物干凈
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)過在紙上畫臉譜;帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
物質(zhì)準(zhǔn)備:光滑圓潤的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過程
一、引出課題
出示溪灘石, “這是我們在小溪邊玩耍時(shí)撿回來的漂亮小石頭,它象什么呢?”幼兒自由回答,激發(fā)興趣!跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯鄣'臉蛋呀!我們給它們畫上臉譜吧!”
二、講解示范
1.請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點(diǎn)。
2.教師邊講解邊示范:首先要觀察溪灘石的形狀,再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小,我們畫的時(shí)候要非常小心、仔細(xì),不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1.教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
3.提醒幼兒要細(xì)心、集中注意,不要把顏色弄混,并要保持衣物干凈。
四、講評
請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞,組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處,談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中,幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
大班教案 7
設(shè)計(jì)背景
一次吃西瓜,沒有切成小塊兒的,而是用勺,小朋友看到了半個(gè)的西瓜皮就說像小船一樣,我就覺得有趣極了,相信他們一定還有更多更好的想法,于是用刮畫的形式把他們的想法記錄下來,想想培又可以養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,于是設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒在活動(dòng)中充分體驗(yàn)刮畫的快樂。
2、讓幼兒初步掌握刮畫的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒的想象力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):提高幼兒的`動(dòng)手能力,在刮畫的同時(shí)體會(huì)刮畫創(chuàng)作的快樂。
難點(diǎn):掌握刮畫紙的使用方法,利用它的特性創(chuàng)作出美麗的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、木棍兒、刮畫紙。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:
兒歌《小小猴真淘氣》
二、通過故事引發(fā)思考:
1、小猴子的做法對嗎?
2、小鴨子、小熊、它們分別將西瓜皮變成了什么?
。ㄓ^看課件體會(huì)西瓜皮的有趣用途)
三、教師示范:
1、教師講解刮畫用具及方法
2、教師示范刮畫《西瓜傘》
四、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo):
鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,在教師的指導(dǎo)下將自己想象的內(nèi)容用刮畫的形式表現(xiàn)出來。
五、幼兒作品展示
講述刮畫內(nèi)容,并與其他小朋友分享。
大班教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
2、辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為,提高幼兒的自我保護(hù)能力。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、體課件《妞妞獨(dú)自在家》、《不做危險(xiǎn)事》。
2、機(jī)、剪刀、塑料袋、藥品、積木、圖書、玩具車等物品若干,分類筐兩個(gè)。
三、活動(dòng)過程
1、情境導(dǎo)入
師:有一位小朋友,名叫妞妞,她想邀請大家到她家去做客,你們愿意嗎?隨著《開汽車》的音樂旋律,老師帶領(lǐng)幼兒一起開汽車入場。并伺機(jī)復(fù)習(xí)開車安全。
觀看多媒體課件,初步辨別一個(gè)在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為。
師:妞妞家到了,我們一起來看看她現(xiàn)在在干什么?
2、播放多媒體課件《妞妞獨(dú)自在家》,并提問:
。1)教師:妞妞家有幾個(gè)人呀?她一個(gè)在家時(shí)是怎么做的,她的做法對嗎?(幼兒逐一描述、討論課件內(nèi)容。)
(2)教師:如果你的爸爸媽媽都出去了,你一個(gè)人在家,你會(huì)有怎樣的感覺呢?一個(gè)人在家時(shí)你會(huì)做些什么呢?(幼兒自由表達(dá)自己的想法)
小結(jié):一個(gè)人在家時(shí)如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話,如果覺得無聊可以看書、畫畫、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來。
3、播放多媒體課件《不做危險(xiǎn)事》,并提問:
這些小朋友一個(gè)人在家時(shí)都做了哪些事?他們的做法對嗎?為什么?(幼兒逐一描述、討論課件內(nèi)容。)
小結(jié):自己一個(gè)人在家時(shí),害怕時(shí)不要大聲哭鬧,不然可能會(huì)引起壞人注意;不能自己一個(gè)人溜出家門,這樣可能會(huì)遇到很多危險(xiǎn),而且爸爸媽媽回來找不到你會(huì)很著急;不要做危險(xiǎn)的事,比如爬窗戶或爬其他高的地方,這樣可能會(huì)摔傷甚至有生命危險(xiǎn)。
3、自由探索討論,一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問題。
。1)一個(gè)人在家時(shí)還應(yīng)該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險(xiǎn)物品呢?
。2)分組討論。
。3)巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的`想法表現(xiàn)出來。
。4)分享各組討論內(nèi)容,制定一個(gè)人在家時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
4、游戲:玩具總動(dòng)員。
玩法:幼兒將所有物品進(jìn)行分類,幼兒在家能玩的、安全的物品放入安全物品筐,幼兒在家不能玩的、有可能會(huì)傷害自己身體的物品放入危險(xiǎn)物品筐。
四、活動(dòng)反思
幼兒能積極參與活動(dòng),積極與同伴討論自己一個(gè)人在家要注意的安全事項(xiàng),通過本活動(dòng)幼兒基本能知道自己一個(gè)人在家不能玩水、火、電以及刀子、塑料袋等危險(xiǎn)物品,孩子的安全意識(shí)增強(qiáng)了。
大班教案 9
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班大多數(shù)幼兒活動(dòng)能力弱,動(dòng)作不夠靈活和協(xié)調(diào)。單純讓他們跑跑、跳跳對幼兒來說是沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展,于是我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《滾動(dòng)》。在活動(dòng)中,以幼兒自主探索為主線,讓幼兒在探索滾動(dòng)的活動(dòng)中尋找橫躺滾的'方法,同時(shí)培養(yǎng)幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握橫躺滾動(dòng)作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)合作精神,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
3、能在地毯上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):掌握橫躺滾動(dòng)作,發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)難點(diǎn):在地墊上探索各種滾動(dòng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備:地墊上有紅、黃、藍(lán)、綠各隊(duì)標(biāo)志若干;錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備部分
幼兒成散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下做熱身操,模仿游泳、舉重、投籃、自由體操等動(dòng)作。
二、基本部分
1、幼兒分組在地墊有圓點(diǎn)標(biāo)志一端排隊(duì),嘗試做各種不同的滾動(dòng)動(dòng)作。
2、剛才你們做了各種滾動(dòng)的動(dòng)作,有的團(tuán)身滾,有的橫躺著滾,請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?
3、引導(dǎo)幼兒帶著問題探索又直又快的滾動(dòng)方式。
4、請個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果。
5、教師邀請一名幼兒一起示范,引導(dǎo)幼兒比較哪種方法滾得更快,從而發(fā)現(xiàn)基本的動(dòng)作要領(lǐng):手腳伸直,和身體保持一條直線,這個(gè)動(dòng)作叫“橫躺滾”。
6、幼兒自主練習(xí)。
7、幼兒成四路縱隊(duì),按順序在地毯上做橫躺滾動(dòng)作,根據(jù)全組幼兒完成動(dòng)作的累計(jì)時(shí)間,在記分牌上記錄成績:第一名4分,第二名3分,第三名2分,第四名1分。競賽共進(jìn)行兩次,引導(dǎo)幼兒計(jì)算兩次競賽的總成績,最后向勝利隊(duì)頒發(fā)紅旗。
三、結(jié)束部分
活動(dòng)延伸:戶外活動(dòng)時(shí)幼兒再次與同伴活動(dòng)。
大班教案 10
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 能夠認(rèn)識(shí)并說出26個(gè)英文字母的名稱和發(fā)音。
2. 能夠正確書寫26個(gè)英文字母。
3. 能夠辨認(rèn)大小寫字母,并能夠正確使用。
4. 能夠聽懂并使用基本的英語問候語和簡單的日常用語。
二、教學(xué)內(nèi)容:
1. 英文字母的名稱和發(fā)音。
2. 英文字母的書寫。
3. 大小寫字母的辨認(rèn)和使用。
4. 基本的英語問候語和簡單的日常用語。
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1. 教學(xué)重點(diǎn):英文字母的名稱、發(fā)音和書寫。
2. 教學(xué)難點(diǎn):大小寫字母的辨認(rèn)和使用。
四、教學(xué)方法:
1. 演示法:老師演示英文字母的書寫和發(fā)音。
2. 聽說法:學(xué)生跟隨老師學(xué)習(xí)英文字母的發(fā)音和基本的英語問候語和日常用語。
3. 游戲法:通過游戲的'方式幫助學(xué)生學(xué)習(xí)大小寫字母的辨認(rèn)和使用。
五、教學(xué)過程:
1. 導(dǎo)入(5分鐘)
老師出示26個(gè)英文字母的卡片,讓學(xué)生跟讀字母的名稱和發(fā)音。
2. 學(xué)習(xí)英文字母的名稱和發(fā)音(20分鐘)
。1)老師出示單個(gè)字母的卡片,讓學(xué)生跟讀字母的名稱和發(fā)音。
。2)老師播放英文字母發(fā)音的錄音,讓學(xué)生跟讀。
。3)學(xué)生分組,進(jìn)行英文字母名稱和發(fā)音的比賽。
3. 學(xué)習(xí)英文字母的書寫(30分鐘)
。1)老師演示英文字母的書寫方法,讓學(xué)生跟隨老師一起寫。
。2)學(xué)生自己寫英文字母,老師巡視并糾正。
。3)學(xué)生分組進(jìn)行英文字母書寫比賽。
4. 學(xué)習(xí)大小寫字母的辨認(rèn)和使用(30分鐘)
。1)老師出示大小寫字母的卡片,讓學(xué)生辨認(rèn)并說出名稱和發(fā)音。
(2)老師播放大小寫字母的發(fā)音,讓學(xué)生跟讀。
。3)老師出示大小寫字母的組合,讓學(xué)生說出名稱和發(fā)音。
。4)學(xué)生分組進(jìn)行大小寫字母的辨認(rèn)和使用比賽。
5. 學(xué)習(xí)基本的英語問候語和日常用語(20分鐘)
。1)老師出示英語問候語和日常用語的卡片,讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。
。2)老師播放英語問候語和日常用語的錄音,讓學(xué)生跟讀。
。3)學(xué)生分組進(jìn)行英語問候語和日常用語的練習(xí)和比賽。
6. 總結(jié)(5分鐘)
老師和學(xué)生一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并讓學(xué)生說出自己的收獲。
六、教學(xué)評價(jià):
1. 觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。
2. 對學(xué)生的書寫、發(fā)音、辨認(rèn)等方面進(jìn)行評價(jià),及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。
七、教學(xué)反思:
1. 教學(xué)過程中,學(xué)生的參與度較高,學(xué)生們都很積極地參與了各種活動(dòng)。
2. 教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對大小寫字母的辨認(rèn)和使用還不是很熟練,需要加強(qiáng)練習(xí)。
3. 教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音還需要進(jìn)一步糾正和練習(xí),需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)。
大班教案 11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、仔細(xì)傾聽,理解詩歌的內(nèi)容,感受詩歌的意境美。
2、運(yùn)用詩歌中的反問句式,嘗試仿編詩歌。
3、積極參與活動(dòng),感受助人的快樂之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂《秋日的私語》《秋天多美麗》
2、圖片(一片大楓葉、小蟲、螞蟻、小魚、燕子、船、傘、信、房子)
三、活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入
提問:秋天到了,小樹葉怎么了?小樹葉是怎么飄落的?
T:現(xiàn)在我們來做樹葉,用優(yōu)美的聲音為樹媽媽唱首秋天的歌。邊做動(dòng)作邊唱。
T:小樹葉,你飄到什么地方了?(小朋友回答之后在請坐)
小結(jié):小樹葉飄呀飄,有的飄落在地上,有的'落在溝里,有的落在小河里,還有的落在了院子里。
2、欣賞詩歌
T:可是有一片樹葉飄啊飄,飄到了我們的教室。(出示大楓葉圖片)還給我們帶來了一首優(yōu)美的散文詩。(配樂詩朗誦)
提問:詩歌里的小樹葉飄到了哪里?誰看見了,它又是怎么說的?(幼兒回答,教師出示圖片)
它們?yōu)槭裁匆f樹葉是挺好的房子、小船、小傘和信呢?
3、分角色朗誦
(第一遍先集體配樂朗誦)
T:這首詩歌給你什么樣的感覺。當(dāng)樹葉飄落的時(shí)候,我們應(yīng)該怎么朗誦?(傷感)
當(dāng)樹葉給小動(dòng)物帶來幫助時(shí),又該怎么表現(xiàn)?(高興、快樂)
(第二遍根據(jù)要求,有感情的朗誦(分組配樂朗誦))
4、仿編詩歌
提問:樹葉還會(huì)飄到哪里呢?誰會(huì)撿到呢?它們又會(huì)把樹葉當(dāng)成什么呢?
。ㄏ日埿∨笥褌冇懻撛俳涣鳎
誰會(huì)用詩歌中的語句來說說?
四、活動(dòng)延伸
繪畫仿編的詩歌
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