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中班健康活動(dòng)教案:我們的身體

時(shí)間:2024-03-26 07:25:55 教案 我要投稿
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中班健康活動(dòng)教案:我們的身體

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編收集整理的中班健康活動(dòng)教案:我們的身體,希望對(duì)大家有所幫助。

中班健康活動(dòng)教案:我們的身體

  活動(dòng)內(nèi)容:

  我們的身體

  認(rèn)識(shí)自己,是中班幼兒在集體中能夠獨(dú)立學(xué)習(xí)生活的心理基礎(chǔ);顒(dòng)從認(rèn)識(shí)自己的身體著手,到認(rèn)識(shí)自己的能力,為幼兒確立了“我已經(jīng)長(zhǎng)大了”的概念,樹(shù)立了“我能行”的信心,產(chǎn)生了我還會(huì)長(zhǎng)大的期待。活動(dòng)讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)“身體長(zhǎng)大”了,在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)“本領(lǐng)變大”了,使幼兒在感性活動(dòng)中獲得直觀(guān)的認(rèn)識(shí),符合中班幼兒的年齡特征。

  活動(dòng)一 耳朵有什么用

  目標(biāo):

  1、能夠知道耳朵的更多用處。

  2、能根據(jù)散文中部分內(nèi)容做一做,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  過(guò)程:

 一、猜謎語(yǔ),談話(huà)導(dǎo)入

  1、今天,老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)。講述謎語(yǔ)。這個(gè)謎語(yǔ)就在我們自己身上,猜猜看究竟是什么。

  2、原來(lái)是我們的耳朵,那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學(xué)本領(lǐng)了。

  二、欣賞散文

  1、小耳朵朋友帶來(lái)了一首散文送給我們小朋友,他想讓你們知道他的本領(lǐng)有多大呢,我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!

  2、欣賞完散文,請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)散文提到小耳朵有哪些用處?

  3、除了散文里提到的,你覺(jué)得小耳朵還有哪些用處?假如沒(méi)有耳朵,將會(huì)怎么樣?耳朵會(huì)生病嗎?

  三、做做玩玩

  1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領(lǐng),所以老師準(zhǔn)備了很多東西,讓小耳朵來(lái)表演。

  2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來(lái)表演,帶上眼鏡,帶上耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)等。

 。ㄓ變罕憩F(xiàn):今天幼兒表現(xiàn)不是很好,散文中提到耳朵的用處,大多他們都沒(méi)聽(tīng)清楚。分析原因:可能是受到散文的局限性,因此幼兒的想象能力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái),也許是我對(duì)孩子們的要求太高了。建議與措施:今天的活動(dòng),使我體會(huì)到,孩子們是十分喜歡一些實(shí)物的東西,非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,但這些實(shí)物太少了,不能使所有的幼兒都體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣,所以如果條件允許,應(yīng)該多準(zhǔn)備教具。)

  活動(dòng)二小手歌

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作

  2、大膽的表演小手歌,愿意與同伴一起進(jìn)行表演。

  過(guò)程:

 一、談話(huà)導(dǎo)入

  你知道你的小手有哪些本領(lǐng)嗎?

  二、熟悉歌曲內(nèi)容

  1、今天,老師的兩只小手學(xué)會(huì)了新的本領(lǐng),它在問(wèn)你們的小手:“你們想學(xué)這個(gè)本領(lǐng)嗎?”

  2、聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲里面都有什么?老師把歌曲前兩段以?xún)焊栊问侥钜槐悖瑑芍皇肿鰟?dòng)作。

  3、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的小手跟老師一起念兒歌。

  三、學(xué)唱歌曲、

  1、我的兩只小手說(shuō),這首兒歌很好聽(tīng)的,如果唱給大家聽(tīng)就更好了。那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)唱的好不好?

  2、請(qǐng)已經(jīng)學(xué)會(huì)本領(lǐng)的幼兒跟我一起唱。

  3、和小手一起表演歌曲。

  四、創(chuàng)編歌曲

  1、小手除了可以做雨傘、雨點(diǎn),還有什么?(引導(dǎo)幼兒還可以做太陽(yáng)、蝴蝶等)

  2、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞。

 。ㄓ變罕憩F(xiàn):能夠隨音樂(lè)配上自己的動(dòng)作。分析原因:今天,我找到了這首歌的磁帶,聽(tīng)到歡快的音樂(lè),幼兒都能根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)起來(lái),等到熟悉了歌曲內(nèi)容,配上動(dòng)作。當(dāng)我和孩子們用風(fēng)琴演唱這首歌曲時(shí),孩子們都停留在動(dòng)作上,而不是注意自己唱的歌,也許這就是他們的年齡特點(diǎn)吧。

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