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幼兒園大班美術(shù)教案：秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案：秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞畫(huà)家用濃墨、枯筆、點(diǎn)染等技術(shù)語(yǔ)言描繪出來(lái)的深秋景色。
2、樂(lè)意用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的理解。
3、嘗試用毛筆和墨汁、國(guó)畫(huà)顏料來(lái)創(chuàng)作，感受水墨畫(huà)的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，李可染的《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》實(shí)物圖。
繪畫(huà)材料：毛筆人手一支，墨汁若干盆，國(guó)畫(huà)顏料，宣紙人手一張
幼兒穿上繪畫(huà)衣服。
活動(dòng)過(guò)程：
一、遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)入活動(dòng)。
小朋友這是什么季節(jié)？秋天美嗎？美在哪里？
注：教師抓住孩子的話(huà)，及時(shí)豐富孩子關(guān)于描繪秋天的詞匯。
二、欣賞作品《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》，了解作品的意境及技法。
1、師：秋天真是太美了，有五彩繽紛的水果、有翩翩起舞的樹(shù)葉、有金色的田野……你們喜歡秋天嗎？有一個(gè)牧童和他的水牛也很喜歡秋天，他們也來(lái)欣賞秋天的美景了，看（從下往上徐徐打開(kāi)作品）
2、仔細(xì)觀(guān)察樹(shù)干及樹(shù)葉，老師針對(duì)孩子回答，對(duì)幼兒觀(guān)察到的事物進(jìn)行拓展，豐富詞匯同事介紹枯筆、點(diǎn)染等技法。
提問(wèn)：他們來(lái)到了哪兒？看到了什么？這是一棵怎樣的樹(shù)？
�。�(shù)干：高大、挺拔、有點(diǎn)干枯，樹(shù)葉：飄飄灑灑、像紅色的雨、翩翩起舞）并請(qǐng)孩子用動(dòng)作學(xué)一學(xué)樹(shù)葉紛飛的樣子。
3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察水牛。
提問(wèn)：水�？戳诉@個(gè)美景，心里會(huì)怎樣想？
天色漸漸晚了，牧童要帶著他的水�；丶伊耍墒悄憧此５念^，再仔細(xì)看看水牛的腳，他在干什么？他會(huì)對(duì)牧童說(shuō)些什么？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察水牛的動(dòng)態(tài)、神情）
小結(jié)：是呀，這么美的景色然牧童和水牛都看得入迷了，都舍不得回家了，真是流連忘返（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：流連忘返，并用動(dòng)作學(xué)一學(xué)）
4、幼兒嘗試用完整語(yǔ)言講述自己對(duì)作品的理解。
在這幅作品里還藏了一個(gè)好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)講一講好嗎？要講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、有誰(shuí)、發(fā)生了一件什么事？牧童會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？水牛又會(huì)做些什么？（幼兒自由討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述）
5、教師講述故事，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的理解。（配樂(lè)）
三、了解作品名稱(chēng)及作者。
1、這幅漂亮的秋景圖有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫《秋風(fēng)吹下紅雨來(lái)》，考考你們：紅雨是什么？
2、結(jié)合PPT可見(jiàn)介紹作者，簡(jiǎn)述作者的故事。
李可染，我國(guó)著名的國(guó)畫(huà)大師，他的山水畫(huà)非常有名，還特別喜歡畫(huà)牛，他覺(jué)得力氣很大，而且牛一生勤勤懇懇為主人勞動(dòng)，從不需要獎(jiǎng)勵(lì)，雖然有時(shí)候牛脾氣有點(diǎn)倔強(qiáng)，但大多數(shù)時(shí)間，牛非常的忠誠(chéng)、善良、溫順、聽(tīng)話(huà)，所以他一生畫(huà)了許許多多的牛。
四、欣賞李可染的作品《又見(jiàn)疏柳掛新綠》、《暮韻圖》。
剛才我們欣賞的是秋牛圖，看看這兩幅畫(huà)的是什么季節(jié)的牛？為什么？（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)木的特征，從而感知季節(jié)。）
《又見(jiàn)疏柳掛新綠》：柳樹(shù)剛剛發(fā)出新芽，水牛和牧童就迫不及待地來(lái)了，畫(huà)家用寥寥幾筆淡墨，畫(huà)出了春天的新柳，用大片的留白，表現(xiàn)春天的陽(yáng)光明媚�！赌喉崍D》：炎熱夏天的傍晚，夕陽(yáng)照著密密的樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像給樹(shù)林披上了一件金色的衣裳。牧童和水牛放牧歸來(lái)，他們走累了，調(diào)皮的牧童光著膀子坐在樹(shù)杈上休息，還吹起了他的短笛。水牛則悠閑地躺在樹(shù)下，聽(tīng)著悠揚(yáng)的笛聲做了一個(gè)甜甜的美夢(mèng)。
五、教師示范，幼兒創(chuàng)作樹(shù)林。
1、師：不管是春天、夏天、秋天，美麗的樹(shù)林都帶給水牛不同的感覺(jué)，都讓牧童和水牛陶醉，我也想來(lái)畫(huà)一片樹(shù)林，送給牧童和水牛。（教師示范畫(huà)不同季節(jié)的樹(shù)林。）
2、幼兒創(chuàng)作水墨畫(huà)，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，畫(huà)出不同季節(jié)的樹(shù)林，宋哥水牛和牧童。
六、作品賞評(píng)。
展示幼兒的作品，請(qǐng)幼兒向水牛和牧童介紹自己的樹(shù)林。
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