- 大班教案 推薦度:
- 《拜年》大班教案 推薦度:
- 最新大班教案 推薦度:
- 《動物》大班教案 推薦度:
- 白露大班教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
大班教案(集錦6篇)
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的大班教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標:
1.結(jié)合樂曲特點,討論樂曲配器方案。
2.嘗試看圖譜有節(jié)奏的為樂曲伴奏,并體會演奏效果。
3.體驗合作演奏的樂趣。
活動重點: 能夠嘗試為樂曲設(shè)計配器方案。
活動難點: 有情緒的演奏。
活動準備:
1.響板,鈴鼓,撞鐘
2.節(jié)奏圖譜,孤獨的.牧羊人音樂
活動過程:
入場,在doreimi的音樂背景下坐律動入場。
一,情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師,郵筒里收到一封信,我們一起來看一看吧"草莓音樂節(jié)上羊村小樂隊得了冠軍,我們森林里的小動物們還想看看你們的演出,你們能來嗎?"幼兒回答能。
二,出示節(jié)奏圖譜,分析樂句,徒手合樂
1.分析樂曲,區(qū)分樂句情緒。
看圖譜,區(qū)分樂句(特點)圖譜上有什么?一樣么?大羊小羊這兩段有什么感覺?
放音樂,討論a.b段特點
2.合樂徒手練習(xí)。
三,討論配器方案,運用樂器演奏
1.神秘盒懸念,請出樂器。
唉,老師這有一個大箱子,里面藏著幾種小樂器,那么下面我請小朋友們來猜一猜,摸一摸,都有哪些小樂器。
2.討論樂器音色特點。
3.引導(dǎo)幼兒探索打擊樂配器方案。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂句情緒討論應(yīng)該怎樣配選樂器。
教師綜合幼兒建議在圖譜上貼上相應(yīng)的樂器圖片并運用樂器看圖譜練習(xí)演奏。
四,使用樂器,看圖譜進行演奏
1,幼兒自行分組扮演
2.引導(dǎo)幼兒運用樂器看圖譜進行演奏。
五,結(jié)束
展開森林音樂會,幼兒完整演奏。
大班教案 篇2
一、談話導(dǎo)入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?在出發(fā)之前,我們先欣賞一段音樂,不過老師是有要求的噢!小朋友們一邊聽音樂一邊跟老師做動作。
。ㄐ∨笥褌兤鹆,小板凳擺一擺。)老師和小朋友互動。
師:小朋友們真聰明,做的真好,小板凳擺一擺。現(xiàn)在 我們開始出發(fā)了,小朋友們坐好了,嘀嘀嘀……汽!咦,故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進入故事樂園,小朋友們聽好了。
耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!
二、揭示課題師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進入故事樂園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書課題:聰明的小兔老師領(lǐng)讀課題三、新授故事--聰明的小兔1、初步感知A、老師講故事,邊講邊貼頭飾。
B、提問:
(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?
。2)、突然,誰來了?
2、深入學(xué)習(xí)師:小朋友們聽的真認真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?
。ǔ,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!
圖2、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?
師:紅紅的大嘴,鋒利的巨齒,多么兇惡,可怕啊。
(出示詞卡--兇惡,老師領(lǐng)讀)師:面對這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你會怎么做呢?
圖3、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?
(伸進爪子,掀翻凳子。模仿狼的'動作。)圖4、聰聰急中生智大聲喊什么?
師:伙伴們,快來呀!大灰狼來了,快拿刀砍它,接著又裝出另一只兔子的聲音:好呀,我來啦!
。7滦⊥米拥穆曇。)圖5、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?
(出示詞卡--聰明,老師領(lǐng)讀)圖6、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?
。7滦⊥米拥谋砬椋⿴煟喝绻,狼認為小兔子只有一個人,它還是不走怎么辦?
四、游戲--撥蘿卜師:小朋友們學(xué)得多認真!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的小朋友都來幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學(xué)習(xí)撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
師:現(xiàn)在我們來做游戲!
游戲開始小結(jié):團結(jié)起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。
五、鞏固故事內(nèi)容A、看課件。
B、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學(xué)表演。
。1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。
(2)、大灰狼來了。
。3)、大灰狼掀翻了凳子。
。4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
。6)、聰聰高興極了。
六、結(jié)束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!
大班教案 篇3
活動目標
1、在理解音樂的基礎(chǔ)上,根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型,感受樂曲歡快、活潑的特點。
2、嘗試小組合作,探索配器方案,并會分聲部進行輪奏、合奏。
3、能積極愉快地和同伴合作商量討論配器的.方法,體驗演奏的快樂。
活動重難點
活動重點:會分聲部進行輪奏、合奏。
活動難點:嘗試小組合作,探索配器的方法,嘗試即興演奏。
活動準備
1、森林狂想曲音樂、指揮棒、樂器(鈴鼓,圓舞板、小鈴)、教學(xué)圖譜。
2、在椅子四周提供探討配器時的桌子、樂器、圖譜。
活動過程
一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出主題 “告訴小朋友們一個好消息,今天晚上森林里要開音樂會了,許多小動物都想要來參加,那么到底都有誰來呢?仔細聽聽音樂就知道啦!
。ǘ┓治鰣D譜,掌握節(jié)奏
1、“有誰來參加音樂會了?誰能用有、還有的句式來告訴我?”(有青蛙,有小鴨子還有孔雀)
2、“小青蛙表演唱歌、小鴨子表演跳舞、孔雀會帶來什么表演呢?誰來學(xué)一學(xué)?”(學(xué)習(xí)孔雀開屏的動作)
二、借助圖譜,配樂演奏
。ㄒ唬┏醮巍安逝拧,看指揮,徒手練習(xí)
1、“小演員們表演節(jié)目的節(jié)奏都不一樣,你能聽著音樂把它演奏出來嗎?”
2、“在音樂結(jié)束的地方,節(jié)奏發(fā)生了什么變化?”(重點注重休止符)
3、“看,這次老師的指揮有變化了!保▏L試即興演奏)
4、“在森林音樂會開始之前要進行彩排,請小演員們看著指揮,聽著音樂進行演奏!保ㄖ攸c學(xué)習(xí)結(jié)束部分的節(jié)奏,再次完整演奏一次)
。ǘ┯變汉献饔懻摚O(shè)計配樂方案
1、“現(xiàn)在要進行第二次彩排,今天老師帶來了三種樂器,有小鈴、圓舞板、還有碰鈴。每張桌子上都有一張節(jié)目單。請小朋友想一想哪個地方可以配小鈴,哪個地方可以配圓舞板,哪個地方可以配鈴鼓?
2、請幼兒把這些樂器標志貼在節(jié)目相對應(yīng)的位置上,把它編成一張完整的節(jié)目單,由誰來演奏小鈴、誰來演奏鈴鼓、誰來演奏圓舞板?
。ㄈ┓纸M表演各自的設(shè)計方案,看指揮,分聲部輪奏、合奏
1、哪組愿意把你們的配器方案拿給大家看一下?
2、還有哪一組跟他們不一樣?敢于挑戰(zhàn)?
三、正式“演出”,提升難度,完整演奏
1、剛才小演奏家們想出了各種各樣的演奏方法,真動小腦筋,可是現(xiàn)在演出馬上就要開始了,指揮員這里也有一種演出方案,一起來看一看吧!”
2、“小青蛙這兒用的是鈴鼓和小鈴,大家想想應(yīng)該怎樣演奏呢?
3、最后結(jié)束時用了三種樂器又表示什么意思,如何表演?”
4、交換位置,交換樂器,快樂演奏。
三、感受快樂,結(jié)束活動
“今天的演奏到此結(jié)束,恭喜你們,演出成功!謝謝小演奏家們,現(xiàn)在森林音樂舞會開始啦,我們一起去跳舞吧!
大班教案 篇4
活動目標:
1、在分享玩具和食物的同時,能與同伴分享空間。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
活動一:小熊讓路
活動目標:
1、通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人,別人才會關(guān)心你。
2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。
活動準備:
操作卡片《小熊 讓路》
活動過程:
1、幼兒看卡片,教師講述故事,通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人,才會使別人快樂 ,才能讓別人也關(guān)心你。
提問:
A、小動物為什么不愿給小熊讓路?
B、小熊應(yīng)該怎樣做才對?
C、如果你是小熊,你會怎么做?為什么?
2、繼續(xù)講述故事,幫助幼兒體會關(guān)心別人后,別人對自己的關(guān)心。
提問:
A、小動物為什么又給小熊讓路了?
B、小熊心里又是怎樣想的?
小結(jié):在地方小的情況下,應(yīng)該與他人分享空間,這樣才會得到別人關(guān)心和幫助,自己才會感到快樂。
活動二:分享好處多
活動目標:
1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。
2、學(xué)會正確分享空間。
活動準備:
時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像。
活動過程:
1、看錄像,了解互相關(guān)心分享空間的好處。
提問:
A、為什么一班的小朋友玩游戲了,而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?
B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?
C、你怎么做的呢?
2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。
3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。
針對個別幼兒推擠現(xiàn)象,詢問原因,討論解決方法。
活動三:你快樂、我快樂
活動目標:
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。
2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會快樂的道理。
活動準備:
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個;小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。
活動過程:
創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動氛圍。
1、小朋友,我是新來的老師,想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽,請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶(提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾),跟我一起玩,好嗎?
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)
二、聽故事,初步理解什么是快樂。
1、我一下子找到了這么多寶寶,心里真快樂。可是,我還有一個孩子,卻不知道什么是快樂?你能告訴他,到底什么是快樂嗎?你遇到什么事情最快樂呢?
2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)
3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵幼兒把自己的觀點大膽地表達出來)
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)
5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動物,一起學(xué)說故事中的對話)
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點兒也不快樂,因為我沒有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的`衣服,唉!”
2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太高興了,我請大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動室)
活動四:快樂心情
活動目標:
1、通過說說、演演、畫畫等形式表達自己的情緒。
2、嘗試想辦法保持好心情,做一個高興的娃娃。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人,愿為好朋友帶來快樂的情感。
前期準備:
1、心情火車六列。
2、畫有圓臉的彩色紙若干,勾線筆人手一份。
3、哭和笑娃娃各一個,投影儀一臺。
4、幼兒對各種各樣的表情產(chǎn)生了興趣,并能分辨一些簡單的表情。
活動重點:大膽表達自己的情緒
活動難點:嘗試想辦法保持好心情
預(yù)設(shè)內(nèi)容:
一、說說演演
導(dǎo)入:“老師要帶小朋友到兩個小娃娃家去做客,現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧!”請小朋友觀察哭笑圖片,說說哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。
出示笑娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的,眼睛瞇成一條線等。
1、你們什么時候也會笑?
2、你們會學(xué)一學(xué)她笑的樣子嗎?還可以用什么來表示高興?
出示哭娃,引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情,如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下,有眼淚等。
3、猜猜她為什么哭?怎樣讓她自己變的開心了呢?
4、你們什么時候也會哭?(重點啟發(fā)、鼓勵幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事,使她高興起來,讓幼兒懂得關(guān)心他人。)
二、畫畫講講
1、根據(jù)自己意愿畫表情卡,畫完后把它插入與自己相應(yīng)號數(shù)的心情火車。
2、和朋友一起說說自己的表情卡,師觀察、傾聽、隨機引導(dǎo)。
三、延伸活動
把心情火車處作為一個“心情小站”,鼓勵幼兒在那里講講悄悄話,說說演演自己的表情、心情等。
大班教案 篇5
活動目標:
1、通過小組協(xié)商,共同制定計劃表,知道完成計劃的重要性。
2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,懂得珍惜時間。設(shè)計思路:大班的孩子已經(jīng)有初步的時間觀念,他們常會說:老師,再給我點時間,我馬上就好了。借助主題下的“鐘表店”這一內(nèi)容,所以我設(shè)計了《等明天》這個集體活動,通過小組協(xié)商的方式共同制定計劃表,讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,知道完成計劃的重要性,并且懂得珍惜時間。
活動準備:故事PPT、計劃表
活動重點:理解故事內(nèi)容,知道時間的重要性
活動難點:計劃表的制定
活動預(yù)設(shè)流程:
一、播放PPT、導(dǎo)入故事
——出示小猴子的'圖片:它是誰呀?小猴子最近很苦惱,因為它的房子被龍卷風(fēng)給卷走了。沒有房子,有什么苦惱呢? (小猴子決定蓋一間房子)
二、教師講述故事
。ㄒ唬┲v述第一、二段
——小猴子有沒有把房子蓋好?為什么?
——小猴子是怎么回答它的動物朋友的?
(二)講述第三段
——小猴子為什么最后沒有把房子蓋好?
——你們喜歡這只小猴子嗎?為什么?
小結(jié):小猴子做事情老是要等明天。
——那你們有什么好辦法來幫助小猴子?
。ㄈ┲v述第四段
——觀看“造房子”的計劃表:小猴子在計劃表上制定了哪些造房子的任務(wù)?(搬木頭、刷油漆)
三、制定計劃表
——你們覺得小猴子最后為什么能夠很順利地完成造房子?
小結(jié):小猴子能夠按照計劃完成每件事情,因為時間是非常寶貴的,所以我們應(yīng)該要有計劃地做事,要盡量做到今天的事情今天完成。
——那如果想請你們也來為自己制定一張明天的計劃表,你想做件什么事情?
——分組制定計劃表,并且交流
大班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試運用不同的方法統(tǒng)計物品,提高計數(shù)能力。
2、認識并掌握條形統(tǒng)計圖的計數(shù)方法,知道用條形圖進行統(tǒng)計更清楚。
3、感受統(tǒng)計給生活帶來的幫助。
活動準備:
1、記錄紙每組兩份,每份4張;記號筆
2、4個櫥子內(nèi)擺放4種物品:文具、食品、水果、玩具。
活動流程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒初次合作,分享統(tǒng)計結(jié)果。
1、交代任務(wù),進行記錄。
師:“又到了超市需要進貨的時候,請你們來幫經(jīng)理統(tǒng)計每個貨架上有哪些商品,每種商品有多少。”
幼兒分組統(tǒng)計商品并記錄,教師指導(dǎo)。
2、交流分享統(tǒng)計結(jié)果。
師:“請一個小朋友來介紹,你統(tǒng)計的貨架上有哪些商品,每種商品有多少。你們是用什么辦法記下來的?”
小結(jié):你們用了數(shù)字、表格、畫點點的辦法,知道了貨架上有哪些商品,每種有多少?墒遣荒芎芸炜闯瞿姆N商品最多,哪種商品最少。
二、嘗試用條形圖涂色的辦法進行第二次統(tǒng)計,分享新的`統(tǒng)計經(jīng)驗。
1、介紹條形統(tǒng)計圖和記錄方法。
師:這也是一個統(tǒng)計圖,叫條形統(tǒng)計圖。有橫坐標和縱坐標,橫坐標下代表統(tǒng)計什么東西,縱坐標上的刻度代表統(tǒng)計的數(shù)量。如果統(tǒng)計出來蘋果有2個,那么就畫兩個格子。
2、師幼共同完成一份條形統(tǒng)計圖
3、再次統(tǒng)計,分享新的統(tǒng)計經(jīng)驗
師:貨架上有幾種商品?哪種最多?哪種最少?你是怎么看出來的呢?
小結(jié):用條形圖統(tǒng)計,能夠很快地知道貨架上哪種東西最多,哪種東西最少。
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果確定進貨商品。
三、觀看課件,激發(fā)興趣,拓展生活經(jīng)驗
師:在我們生活中,很多時候還會用到統(tǒng)計,能幫助我們解決更多更復(fù)雜的問題。我們來看看,還有什么時候會見到統(tǒng)計圖。
【大班教案】相關(guān)文章:
大班語言大班教案03-26
【精選】大班教案09-13
大班教案(經(jīng)典)09-06
(經(jīng)典)大班教案09-04
大班教案【經(jīng)典】07-25
(精選)大班教案07-28
(經(jīng)典)大班教案08-31
[精選]大班教案10-08
大班教案(精選)10-08
大班教案[精選]07-22