爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

中班教案

時(shí)間:2024-04-01 07:53:52 教案 我要投稿

中班教案3篇(熱門)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的中班教案3篇,歡迎閱讀與收藏。

中班教案3篇(熱門)

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌的韻律美。

  2、知道春雨會(huì)給大地帶來生機(jī),初步了解植物生長與春雨的關(guān)系。

  3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  理解詩歌內(nèi)容,初步了解植物生長與春雨的關(guān)系

  活動(dòng)難點(diǎn)

  嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點(diǎn),學(xué)習(xí)適當(dāng)擴(kuò)編。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖12號(hào);《小朋友的書——春天到》

  活動(dòng)過程

  教學(xué)反思

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  預(yù)設(shè)時(shí)間

  一、談話引題

  好多的植物需要春雨,有了春雨種子就會(huì)發(fā)芽,長大。我們一起來學(xué)一首詩歌,名字叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么?

  二、出示掛圖,交換四朗誦詩歌

  1、 結(jié)結(jié)合掛圖朗讀一遍

  提問:春雨落下的聲音是怎么樣的?詩歌里怎么說的?誰聽見了,怎么說?

  2、 跟著朗誦一遍

  3、分角色朗誦

  三、啟發(fā)幼兒擴(kuò)編

  請(qǐng)小朋友看看圖上還有誰?下小雨了,他們也很高興你,想想他們會(huì)怎么說?讓我們把他們說的話編進(jìn)詩歌里

  小魚會(huì)怎么說?小鳥又會(huì)怎么說?

  圖上還有誰?他們?cè)诟墒裁矗克麄冊(cè)趺凑f?

  四、結(jié)合掛圖,完整朗誦

  使用《小朋友的書——春天到》第3頁“春雨”,進(jìn)一步學(xué)習(xí)完整朗誦

  五、游戲“瓜找種子”

  3分鐘

  7分鐘

  4分鐘

  4分鐘

  2分鐘

  《春雨》是一首比較優(yōu)美的擬人化的詩歌。很貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的一首詩歌,而且語句比較簡單,幼兒會(huì)很容易學(xué)會(huì)。但從整個(gè)活動(dòng)過程來看,大多數(shù)幼兒對(duì)于詩歌本身都沒有熟悉,特別是詩歌的.句式“種子說:下吧下吧,我要發(fā)芽;梨樹說:下吧下吧,我要開花”都沒有很深的印象,所以在請(qǐng)他們創(chuàng)編時(shí),很多幼兒都不會(huì)用詩歌中的句式來進(jìn)行創(chuàng)編。也許是缺乏語言教育的經(jīng)驗(yàn),我在這堂課上沒能很好的設(shè)計(jì)提問來引導(dǎo)幼兒熟悉詩歌,特別是前面兩句詩歌的引導(dǎo),幼兒很難說清楚,中班幼兒仍處于具體形象思維時(shí)段,所以就光靠簡單的圖片他們很難想象。

  在整個(gè)活動(dòng)中所設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)對(duì)幼兒的動(dòng)靜結(jié)合處理得還好,幼兒對(duì)于詩歌的表演很感興趣,基本每位幼兒都能夠大方的參與到詩歌的表演中來,他們能夠在詩歌的表演中體會(huì)到下春雨時(shí)的一種心情,知道春雨帶來的眾多好處和用途,從而對(duì)春雨產(chǎn)生一種特別的感情。在活動(dòng)中許多平時(shí)不舉手的孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)詩歌時(shí),也積極參加。但在這節(jié)課上,幼兒的注意力沒能完全圍繞著課題,這也是我疏忽的地方,好多幼兒的注意力都沒有被圖片和詩歌吸引過去,所以一開始的詩歌欣賞很多幼兒都不能夠認(rèn)真聽,越到后面,幼兒的興趣度就越不高了,顯得有些枯燥乏味。我想可能是在孩子們還沒有完全掌握詩歌的情況下,我就急切的轉(zhuǎn)換到下一個(gè)創(chuàng)編環(huán)節(jié),以至于有些孩子們仿編時(shí)出現(xiàn)不會(huì)編的情況。這也是我沒有考慮周全,將孩子們的能力高估了,只看到那些能力強(qiáng)的孩子,沒能顧全大局。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過自己動(dòng)手泡茶,激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣,知道花也能泡茶。

  2、通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。

  3、感受粗淺的茶文化,嘗試以茶代客。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種各樣的花茶若干,一次性透明杯若干,小勺若干,開水壺(茶桶)六只,各種花的字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入

  1、語言導(dǎo)入

  玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲,累嗎?(累)現(xiàn)在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對(duì)啊!我也累了,看看,這里有水嗎?(有,幼兒桌子上的茶杯里有白開水)喝吧,喝吧!

  2、情感深入

  哈哈,我可是第一次和你們做游戲哦,來為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西,而且是有顏色的)想知道為什么?好,可以!

  二、體驗(yàn)理解

  1、認(rèn)識(shí)可以用來泡茶的花

  那你們先來看看,我的茶杯里有什么?(幼兒觀察后回答——花)真棒!

  找找啊,花在哪兒啊?對(duì)。在你們的桌子上,認(rèn)識(shí)嗎?哦,不認(rèn)識(shí),那怎么辦啊?(幼兒想辦法認(rèn)識(shí))這樣吧,我們請(qǐng)今天來的客人老師告訴我們,你拿好你想知道名字的花的名字卡,找客人老師問,它叫什么名字,喝了之后對(duì)我們有什么作用?知道后可要記住哦,把它告訴你周圍的.好朋友,這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎?(幼兒開始行動(dòng),并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。)

  2、了解粗淺的茶文化

  來吧,把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧!(要求說話完整)告訴你們哦,我們中國,是茶的故鄉(xiāng),就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣,所以呢,這個(gè)泡茶啊,可有講究了,讓我先來泡一杯茶吧!(

  教師示范,并用語言講解步驟)

  3、嘗試自己動(dòng)手泡茶

  幼兒自己泡茶,并說說自己泡的茶:什么名字?什么顏色?味道如何?

  聽清楚要求和值得注意的事項(xiàng)

  茶葉不能放很多

  水只能倒半杯

  當(dāng)心開水燙,注意次序

  細(xì)心觀察,相互交流

  三、內(nèi)化遷移

  1、請(qǐng)朋友或客人喝茶,考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?

  2、創(chuàng)意泡茶:多種花放在一起,或者和其他食物放在一起,想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用一些詞語形容家人的特征,提高語言表達(dá)能力。

  2.嘗試口頭改編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《我的家》幼兒用書第22頁。

  2.小卡片、圖畫紙、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  1. 出示幼兒用書第 22 頁,用小卡片遮蓋兒歌中某些詞語,例如“愛笑的”、“愛美的”、“愛吃的”、“愛哭的”。

  我的家

  我的家,

  有愛笑的爸爸,

  有愛美的媽媽,

  有愛吃的哥哥,

  還有愛哭的

  小娃娃。

  2. 鼓勵(lì)幼兒觀察圖畫,猜猜被遮蓋的是什么詞語。

  3. 請(qǐng)幼兒朗讀整首兒歌,感受加上形容詞后的兒歌。

  4. 請(qǐng)幼兒根據(jù)他們家中的'情況,轉(zhuǎn)換橫線上的詞語,為自己的家創(chuàng)作兒歌。

  5. 老師幫助幼兒把他們創(chuàng)作的兒歌寫在圖畫紙上,然后請(qǐng)幼兒繪畫來配合兒歌。

  6. 完成后,請(qǐng)幼兒把作品帶回家,并為家人朗讀兒歌。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  1.能用詞語來描述家人特征。

  2.能口頭改編兒歌。

【中班教案】相關(guān)文章:

中班教案[精選]08-09

【精選】中班教案08-16

中班教案(精選)07-20

中班教案(經(jīng)典)07-20

(精選)中班教案07-25

中班教案【經(jīng)典】08-24

(經(jīng)典)中班教案08-31

[精選]中班教案09-01

中班教案[經(jīng)典]09-07

[經(jīng)典]中班教案09-09