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幼兒園小班語(yǔ)言春天教案《春娃娃》
作為一名人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言春天教案《春娃娃》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞故事,理解春娃娃給樹(shù)木、花朵、小動(dòng)物帶來(lái)的變化,并嘗試用一句好聽(tīng)的話(huà)叫醒它們。
2、感受春天的美,喜歡春天。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒:有外出尋找春天的經(jīng)驗(yàn)。
教師:"春娃娃"故事課件,《春天在哪里》音樂(lè),春娃娃圖片,布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花的家,各種春天的小動(dòng)物、花、樹(shù)等圖片。
三、活動(dòng)流程:
激發(fā)興趣→聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)→找找說(shuō)說(shuō)
四、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)興趣:
1、播放《春天在哪里》的音樂(lè)。
律動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ):春天來(lái)到了,太陽(yáng)多溫暖(上肢運(yùn)動(dòng));小草漸漸長(zhǎng)大了(下蹲運(yùn)動(dòng));柳條隨風(fēng)飄蕩(體側(cè)運(yùn)動(dòng));小兔出來(lái)蹦蹦跳(跳躍運(yùn)動(dòng))……T:呀,寶寶們告訴大家現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(春天)是呀春天來(lái)了,瞧春娃娃出來(lái)玩了,我們坐下來(lái)和春娃娃打個(gè)招呼吧。問(wèn)問(wèn)它要去哪呀?(春娃娃,你要去哪呀?)春娃娃:我要去串門(mén)。
(二)聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō):(理解故事內(nèi)容,寶寶大膽的表達(dá)表現(xiàn))導(dǎo)語(yǔ):春娃娃真調(diào)皮,暖暖的春風(fēng)一吹她就去串門(mén)。
提問(wèn):什么叫"串門(mén)"?
小結(jié):你們真聰明,'串門(mén)'就是去客人家做客,聊天。
過(guò)渡:春娃娃會(huì)去誰(shuí)那里串門(mén)呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事,故事的名字就叫《春娃娃》。
1、師配音講故事。
提問(wèn):春娃娃都到誰(shuí)家去串門(mén)啦?(幼兒邊回答,老師出示角色圖片:布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)、桃花:兩層的一層是門(mén)上有這些東西,第二層是春娃娃來(lái)了以后的變化。)
2、分段理解故事:
過(guò)渡:春娃娃跑到哪里,哪里就會(huì)有變化,它的朋友們發(fā)生了哪些變化呢?這次讓我們跟著春娃娃一起去串門(mén)吧。
播放故事FLASH課件,幼兒欣賞。
(1)春娃娃叫醒了誰(shuí)?用什么好聽(tīng)的話(huà)叫的?(學(xué)學(xué)布谷鳥(niǎo)飛和叫:布谷,布谷,春天來(lái)了,我要唱歌啦!鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。)
。2)春娃娃又遇到誰(shuí)?柳樹(shù)的頭發(fā)發(fā)生了什么變化?(學(xué)幫柳樹(shù)梳頭動(dòng)作)
(3)春娃娃說(shuō)了一句什么好聽(tīng)的話(huà)讓桃花姐姐開(kāi)花的呀?(幼兒學(xué)說(shuō))桃花姐姐開(kāi)出了什么顏色的花。(開(kāi)花樣子,老師拍照)
。4)你喜歡春娃娃嗎?為什么?(它讓春天更美了)小結(jié):一起學(xué)說(shuō):春天來(lái),春天來(lái),柳樹(shù)綠,桃花開(kāi),布谷鳥(niǎo)兒唱起歌,春娃娃呀多可愛(ài)。
。ㄈ┱艺艺f(shuō)說(shuō)T:春娃娃這么可愛(ài),王老師也想來(lái)做春娃娃了,(師戴上春娃娃胸飾)那你們?cè)敢猱?dāng)春娃娃嗎?那和王老師一樣來(lái)做春娃娃了。
1、分發(fā)春娃娃胸飾。
T:春娃娃們,除了布谷鳥(niǎo)、柳樹(shù)和桃花,我們還要許多朋友也想叫我們?nèi)ゴT(mén),不過(guò)要請(qǐng)你們用一句好聽(tīng)的話(huà)把它們叫醒呢?
1、請(qǐng)春娃娃說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)叫醒(青蛙、小草、蝌蚪、迎春花):"×××快起床吧!""××花,你快開(kāi)花吧。"小結(jié):春娃娃把這些好朋友叫醒了,春天變得更美了。
T:春娃娃們,我們教室里還來(lái)了很多朋友了,我們?nèi)グ阉鼈円步行寻伞?/p>
2、老師出示背景圖,播放音樂(lè),引導(dǎo)幼兒邊交流邊操作。(和老師開(kāi)火車(chē)唱:春天天氣真正好,春娃娃去串門(mén),砰砰砰砰砰砰砰,來(lái)把門(mén)兒敲,砰砰砰砰砰)
3、帶寶寶來(lái)到戶(hù)外,鼓勵(lì)寶寶找自己喜歡的花草樹(shù)木用春娃娃的話(huà)來(lái)喚醒它們。
結(jié)束:春天好美呀!我們要好好的愛(ài)護(hù)身邊的這些花草樹(shù)木,讓我們生活的環(huán)境一直這么美麗好嗎?
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