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二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《三位數(shù)的加法》
作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的二年?jí)數(shù)學(xué)教案《三位數(shù)的加法》,僅供參考,歡迎大家閱讀。
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《三位數(shù)的加法》1
教學(xué)內(nèi)容:P44例1、例2,P45課堂活動(dòng)1、2、3,練習(xí)七1題。
教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)用豎式計(jì)算三位數(shù)的加法。
2、能結(jié)合計(jì)算體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化,并與同學(xué)交流自己的計(jì)算方法和計(jì)算過程。
3、結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神及與同學(xué)積極合作的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2。
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2。
教具準(zhǔn)備:實(shí)物掛圖,口算卡片、小棒、計(jì)數(shù)器等。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí):
口算。P48-練習(xí)七第1題,直接計(jì)算在書上。
二、創(chuàng)設(shè)情境,探討新知。
、、學(xué)習(xí)例1
1、學(xué)校買了一些辦公用品,師出示例1的主題圖。
2、學(xué)生看圖后說出鋼筆有220支,鉛筆260支。
3、師問:兩種筆一共有多少支?該怎樣列式?你是怎樣計(jì)算的?
4、學(xué)生獨(dú)立列式計(jì)算,再和同桌的.說一說。
5、師指名說你是怎樣算的,根據(jù)學(xué)生的回答,再板書。
220+260=480(支)
⑴可以是2大盒加2大盒(都是100支),得4大盒,2小盒加6小盒(都是10支)得8小盒,就是480支;
、瓶梢允莻(gè)百加2個(gè)百得4個(gè)百,2個(gè)十加6個(gè)十得8個(gè)十,就是480;
、强梢允200+200=400,20+60=80,400+80=480;
、瓤梢杂秘Q式計(jì)算:220
+260
480
⑸可以是220+200+60=420+60=480;
......
、、學(xué)習(xí)例2
1、師出示例2表格,讓學(xué)生看懂表格說出題意。
2、學(xué)生獨(dú)立列式后,先估算一下,這個(gè)學(xué)校大約有多少人,生選擇適合自己的方法進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算在書上。
3、指名上臺(tái)板算豎式:433+418=851(人)
433
+418
851
4、議一議,讓學(xué)生從各自的感受中,歸納一下豎式計(jì)算應(yīng)該注意什么?
、傧嗤瑪(shù)位對(duì)齊;
、趶膫(gè)位加起,個(gè)位相加滿十,向十位進(jìn)1。
三、課堂活動(dòng):
1、P45-1題,看圖填數(shù)。學(xué)生獨(dú)立填寫在書上,再集體評(píng)講。
2、P45-2題,生先看統(tǒng)計(jì)表,然后在作業(yè)本上寫豎式計(jì)算。
3、P46-3題,生看懂圖意,做在作業(yè)本上。
四、課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?要注意什么?
五、課后記:
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《三位數(shù)的加法》2
教學(xué)內(nèi)容:課本第28-29頁
教學(xué)目標(biāo):
1.運(yùn)用舊知遷移,讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)加法的橫式計(jì)算過程,掌握三位數(shù)加法的橫式計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。
2.鼓勵(lì)算法思維和算法的多樣化。
3.養(yǎng)成獨(dú)立探究、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
三位數(shù)加法的橫式計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
兩位數(shù)加法的橫式計(jì)算方法遷移到三位數(shù)橫式計(jì)算
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件,板、條、塊學(xué)具
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鋪墊
媒體出示:28+56=
師:誰來說說這道題的思考過程?
反饋結(jié)果,指名學(xué)生交流。
師:除了豎式計(jì)算,誰來說說橫式計(jì)算的'思考方法?
師根據(jù)學(xué)生回答板書。
師:這是我們已經(jīng)學(xué)過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計(jì)算,同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò),能夠用
不同的思考方法來得出正確的結(jié)果。今天我們就用學(xué)過的知識(shí)來學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。
二、探究新知
1、創(chuàng)設(shè)情境。
師:春天已經(jīng)來臨了,讓我們一起去聽“春之聲”音樂會(huì)吧。(媒體出示第22頁主題圖,同時(shí)再出示相關(guān)條件:A看臺(tái):356人B看臺(tái):247人)
問:從圖上我們可以獲得哪些信息?
你想提出什么問題?
學(xué)生自由發(fā)言。
師:同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋,提出了很多數(shù)學(xué)問題。我們這節(jié)課先來解決“A、B兩看臺(tái)共坐了多少人?”這個(gè)問題,剩下的可以以后再研究。
板書:A、B兩看臺(tái)共坐了多少人?
問:怎樣來計(jì)算A、B兩看臺(tái)共坐了多少人?算式怎樣列?
板書:356+247=
2、探究算法。
1)估算。
師:你們能估算一下兩看臺(tái)大概共坐了多少人嗎?(學(xué)生答,師暫不下結(jié)論)
2)揭示課題。
師:那么到底356+247等于多少,這就是今天我們要學(xué)習(xí)的三位數(shù)加三位數(shù)加法的橫式計(jì)算。
板書課題:三位數(shù)的加法(橫式計(jì)算)
3)自主探究。
師:大家用自己喜歡的方法探索計(jì)算方法,可以動(dòng)動(dòng)腦筋,運(yùn)用到學(xué)過的知
識(shí),想想,畫畫,也可以用學(xué)具來幫幫忙。(教師巡視。)
4)大組交流。
師:誰愿意來和大家交流你的算法?
學(xué)生匯報(bào)。(課件演示算法)
a.用正方體積木塊組成的板、條、塊擺出356+247。
356 +247=603
個(gè)加個(gè)6 + 7= 13
十加十50 + 40 = 90
百加百300 + 200=500
13+90+500=603
b.用簡(jiǎn)圖畫出356+247。
356 +247 =603
百加百300 + 200 = 500
十加十50 + 40 = 90
個(gè)加個(gè)6 + 7 = 13
500 + 90 + 13 = 603
師:A、B兩看臺(tái)共坐了603人。
。ㄖ负诎迳袭媹D、擺學(xué)具的兩種方法。)
這兩種方法很不錯(cuò)。還有沒有其他方法呢?誰再來試試?
c.在算線上畫出356+247。
、 356 +247
=356+200+40+7先加百
=556+ 40 +7再加十
=596+ 7最后加個(gè)
=603
② 356 +247
=356+ 7+40+200先加個(gè)
=363+ 40 +200再加十
=403+ 200最后加百
=603
巧算。
356+247
=353+250
=350+250+3
=600+3
=603
師:真了不起,你們用了不同的橫式計(jì)算方法算出了356 +247的答案。我們的好朋友小胖他們也想到了這些方法。下面就把書翻到第28頁,仔細(xì)看看,有沒有不懂的地方?
3、歸納算法。
師生共同觀察、討論得出:
第1、2種方法是百加百,十加十,個(gè)加個(gè)。
第3種方法是先先加百,再加十,最后加個(gè)或先加個(gè),再加十,最后加百。
第4種是巧算的方法,即把其中一個(gè)加數(shù)看成整十?dāng)?shù)先加,再加個(gè)位數(shù)。
這幾種算法都是通過分拆,變?yōu)樵瓉韺W(xué)的本領(lǐng)進(jìn)行計(jì)算。
問:你喜歡哪一種?為什么?
三、鞏固練習(xí)
1、用你喜歡的方法計(jì)算,并在書上寫出過程。
234+342 58+182 346+255 728+276
2、游戲:買輪滑鞋。
師:前幾天,我們看了電影《深藍(lán)淺藍(lán)》,片中豆丁的高超輪滑水平一定給你留
下深刻印象吧。想不想也擁有一雙輪滑鞋?我們一起去看看吧。
假如給爸爸和你各買一雙輪滑鞋,你挑哪兩雙?該付多少錢?你能很快口嗎?
出示:藍(lán)鯊牌金鯊牌綠寶石牌黃盾牌烏龍牌
364元435元267元186元309元
1)學(xué)生拿出練習(xí)紙,先寫出算式,再把答案寫下來。
2)學(xué)生在小組內(nèi)交流。
師:你會(huì)怎么選,要付多少錢?請(qǐng)你們說給小組同學(xué)聽聽!
。▽W(xué)生自由說,教師巡視去聽,請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生說。)
四、總結(jié)全課
師:剛才我們學(xué)了些什么新本領(lǐng)?
五、課堂練習(xí):書上P29練一練剩余題目
用你喜歡的方法計(jì)算:
704+127= 278+157= 270+103= 345+543=
教學(xué)反思
二年級(jí)數(shù)學(xué)教案《三位數(shù)的加法》3
教學(xué)主題:
三位數(shù)加法—豎式計(jì)算
教學(xué)目標(biāo):
1.理解并掌握三位數(shù)的豎式加法算理,能正確進(jìn)行計(jì)算。
2.讓學(xué)生自主探索計(jì)算方法,體驗(yàn)知識(shí)的形成過程。
3.在探究過程中體驗(yàn)成功,增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn):
三位數(shù)豎式計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn):
兩位數(shù)豎式計(jì)算遷移到三位數(shù)豎式計(jì)算。
教學(xué)內(nèi)容:
一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課
1、情景引入。
前幾天,小巧他們和老師進(jìn)行了一場(chǎng)師生跳繩比賽,我們一起來看看他們的比賽成績(jī)。
輪小巧小亞朱老師1866418623738167
問:從圖上你看懂了什么? 你可以提出哪些問題?
二、 獨(dú)立嘗試,合作探究
(一)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法。
1、呈現(xiàn)例題。
我們先來研究 “小巧在兩輪比賽中共得多少分?”
你能解決這個(gè)問題嗎? 怎樣列式? 86+37 你能猜測(cè)一下86+37究竟等于多少呢? 你能想辦法來證明自己的猜想嗎?
。1)橫式計(jì)算
86+37 或 86+37
=86+30+7 =86+7+30
=116+7 =93+30
=123 =123
。2)推算: 因?yàn)?86+40=126 所以 86+37=123
。3)豎式計(jì)算:
8 6
+37
123
豎式計(jì)算應(yīng)從哪里算起? 為什么?
會(huì)用橫式計(jì)算、推算的`方法算出了小巧在兩輪比賽中的得分,還會(huì)用豎式來計(jì)算。豎式是我們 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手,今天我們就請(qǐng)豎式來幫助我們計(jì)算好嗎?
86+37的豎式計(jì)算方法
8 6
+37
123
數(shù)位要對(duì)齊。從個(gè)位算起:6+7=13 個(gè)位上寫3,向十位進(jìn)1。再算十位:8+3+1=12 十位上寫2,向百位進(jìn)1,百位上寫1。
2、試一試
你能用豎式計(jì)算78+84嗎?
(二)學(xué)習(xí)三位數(shù)豎式計(jì)算方法。
1、探究算法。
。 1)我們?cè)賮硭闼恪爸炖蠋熢趦奢啽荣愔泄驳枚嗌俜郑俊?/p>
186+167=
。2)計(jì)算方法
1 8 6
+ 1 6 7
3 5 3
(3)小結(jié)方法。
不管哪一位相加滿十,都要向前一位進(jìn)1。多位數(shù)加法也一樣。
。ㄈ┛偨Y(jié)計(jì)算方法。
用豎式計(jì)算加法怎樣計(jì)算? 你覺得需要提醒大家注意什么?
相同數(shù)位要對(duì)齊,從個(gè)位加起,哪一位上相加滿十,要向前一位進(jìn)1。
三、 多層練習(xí),鞏固新知
1、練一練
7 2 8 6 1 8 9
+45 +6 7 +442
2、列豎式計(jì)算
66+358= 789+8= 503+609=
3、請(qǐng)你當(dāng)參謀:小丁丁的爸爸有1000元超市購(gòu)物券,他想買2件小家電,可以怎樣買?需要多少錢? 把算式寫下來并計(jì)算。
吹風(fēng)機(jī) 電熨斗 飲水機(jī) 電飯煲 電水壺
257元 189元 745元 438元 88元
四、全課總結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么? 你有什么收獲?
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