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幼兒園大班社會領域教案《避開惡貓的方法》含反思
作為一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的幼兒園大班社會領域教案《避開惡貓的方法》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,嘗試運用多種方式,尋求躲避貓的最佳方法。
2、知道當大家意見不一致時,可以通過少數(shù)服從多數(shù)原則來解決問題。
3、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
活動準備:
鈴鐺、手電筒、氣球、羽毛、杠鈴、小花的實物和圖片,PPT
活動過程:
一、介紹角色,引出主題出示老鼠圖片,引起幼兒的想象
它是一只怎樣的老鼠?它在想什么呢。
二、理解故事內(nèi)容
1、一天老鼠們外出回來,發(fā)現(xiàn)倉庫里亂七八糟,還有一張"奇怪的紙條"出示"紙條",幼兒理解紙條的內(nèi)容。
2、大家一起想辦法--老鼠們召開緊急會議。在貓脖子上掛什么好呢?(幼兒泛說)
3、幼兒操作材料--今天老鼠把這些東西帶來了,等會兒請你們做一下小參謀,去試一試,想一想,看看哪樣東西最適合,只要貓一出現(xiàn),老鼠們就能知道?--剛才這幾位朋友說了他們的理由,你們心里也有自己的想法吧!你同意誰的想法,請你站在他的身后。(和幼兒統(tǒng)計最終的票數(shù),得出結論)
小結:看來,當我們有不同意見的時候,我們可以嘗試少數(shù)服從多數(shù)的方法來解決問題。--瞧!老鼠們也學會了我們的方法,看看它們是用什么方法選出鈴鐺的?(出示圖片,幼兒述說看到的圖片內(nèi)容)
小結:老鼠們也是用少數(shù)服從多數(shù)的方法統(tǒng)一了意見,認為在貓的脖子上掛一個鈴鐺最合適,貓走到哪里,鈴聲就響到哪里,大家就有機會趕快躲藏。
三、交流討論,解決問題
1、幼兒討論誰去掛鈴鐺。--那么,怎么把鈴鐺掛到貓脖子上呢?朋友們,你們有什么好辦法?
2、播放PPT,層層遞進,解決問題--這是什么?里面裝了什么呢?是送給誰的呢?--原來,老鼠把鈴鐺放在禮物盒里,讓主人為貓戴上,這可真是一個好辦法!
四、延伸活動
剛才我們講的這個故事,就是這本書,它的名字叫《避開惡貓的方法》,在我們的圖書室里也有這本書,下次去活動室,大家可以去看看。
活動反思:
本次活動是節(jié)選自數(shù)學繪本《避開惡貓的方法》,主要是為了讓幼兒了解統(tǒng)計的方法,嘗試用圖形、數(shù)字進行統(tǒng)計,并對圖表進行分析解讀。第一次試上出現(xiàn)的問題比較多,內(nèi)容選自繪本內(nèi)容的一部分,數(shù)量方面也在繪本的基礎上有了一些改動,各個環(huán)節(jié)比較突兀,孩子們沒有完全理解;操作環(huán)節(jié)的要求不夠清晰,以至于操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)較多問題,正確率較低;幼兒操作的較少,方式單一,主要是出示PPT——幼兒觀察講述。針對出現(xiàn)的問題,吳老師、張老師幫助我修改了很多。比如,在投票選擇輕重之后,接上“輕的東西有那么多,瞧!有味道的東西,會發(fā)光的東西,會發(fā)出聲音的東西!”從而引出下一個環(huán)節(jié)的比較。本次活動的流程是新授內(nèi)容集體學習,個別操作——集體鞏固——每一位幼兒完成統(tǒng)計表,這樣的過程是可以的,但在難度方面沒有層層遞進。針對這一方面,各位老師也提出了一些改進的建議,比如在最后環(huán)節(jié)完成統(tǒng)計表的內(nèi)容變成兩項,鬧鐘、鈴鐺的統(tǒng)計以及時間段的統(tǒng)計均由幼兒來完成等等。通過這樣的教研活動,我發(fā)現(xiàn)了自身的一些問題,比如活動中還是不夠激情,也很感謝許多老師的幫助和建議,本次活動對于自身今后數(shù)學活動的組織也有一定的借鑒意義,受益匪淺。
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