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幼兒園中班語(yǔ)言教案《小豬愛吃什么》（通用）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案《小豬愛吃什么》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)背景：
豬是動(dòng)物世界里特征比較明顯的一員，孩子們都比較喜歡它，所以，對(duì)家畜的認(rèn)識(shí)，可以從豬開始。其實(shí)，豬是最好養(yǎng)的，無(wú)論什么食物，它都愛吃，屬雜食類動(dòng)物。以活動(dòng)來研究“小豬愛吃什么”，僅僅是在認(rèn)識(shí)小豬之后，懷著“喂小豬吃飯"、“把它養(yǎng)得肥肥"的興趣，激發(fā)孩子進(jìn)行制作和游戲活動(dòng)。所以，這個(gè)活動(dòng)放在角落學(xué)習(xí)中也很有趣。由于生活中，豬的形象比較常見，所以；豬的外形孩子感知得不少。但是許多孩子沒有看見過真實(shí)的豬，于是就有“小豬和小雞小鴨一樣大”的印象。如果有條件，我們可以讓孩子看看真實(shí)的豬，參觀一次豬圈，了解豬的真實(shí)生活環(huán)境，豐富孩子的感性經(jīng)驗(yàn)，對(duì)活動(dòng)的開展將大有好處。
內(nèi)容與要求：了解豬的生活特點(diǎn)以及和我們的關(guān)系，并開展游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參觀養(yǎng)豬場(chǎng)。
2、豬的圖片，以及豬毛、豬皮制品（或圖片）。
3、立體小豬（將剪貼小豬粘在大的可樂瓶或玩具櫥上，剪出嘴巴，可以往嘴里喂“食物”）
4、各種食物的圖案（供孩子涂色）、各種色紙（皺紙等）、彩泥等
過程與指導(dǎo)：
一、觀察豬，說說豬的特點(diǎn)
1、（出示小豬）這是誰(shuí)？你喜歡它嗎？喜歡小豬的什么？——這個(gè)問題的設(shè)計(jì)與“小豬長(zhǎng)得什么樣"是相似的，只是“喜歡小豬的什么"更寬泛，更感性。引導(dǎo)孩子觀察事物，從感情著手，他們會(huì)比較積極主動(dòng)一些。
幼兒：我喜歡它的身體，胖胖的……我喜歡小豬的耳朵，大大的……我喜歡小豬的尾巴，細(xì)細(xì)的……我喜歡小豬的小眼睛……我很喜歡小豬，它很好吃的。（這時(shí)孩子可能會(huì)說到小豬的用處，老師在小結(jié)時(shí)，要?dú)w納梳理）……
2、老師用有節(jié)奏的兒歌進(jìn)行小結(jié)，如：胖胖的身子小尾巴，大大的耳朵小眼睛……愛吃東西不挑食，愛睡懶覺呼嚕嚕……——老師最好將孩子所“喜歡”的內(nèi)容都進(jìn)行小結(jié)，但不對(duì)“用途"小結(jié)。
二、說說豬的用處
1、（將豬肉做的菜肴的圖片、豬皮制品布置于一角）我們喜歡小豬，除了它長(zhǎng)得可愛，還有其他原因嗎？這些東西，你們?nèi)タ纯�、摸摸�！@些材料也可以放在角落學(xué)習(xí)中。
2、說說：你看到了什么？你喜歡它嗎（或“你要用到嗎”）？——孩子對(duì)吃很感興趣，交流了許多自己所喜歡豬肉的吃法，這時(shí)很容易使我們成人動(dòng)了“保護(hù)動(dòng)物"的惻隱之心，但是，生物世界的“生生相息”原則，可以避免我們徒增傷感。有許多孩子可能第一次有“皮鞋、皮帶、豬皮做的"的認(rèn)識(shí)，如嘉文說：“啊，皮鞋原來是豬的皮做的。”王王說：“皮鞋皮鞋嘛就是豬皮做的。小仁：“當(dāng)然，動(dòng)物與人類的關(guān)系還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些”。
三、喂小豬小豬渾身都有用處。所以，我們要把小豬養(yǎng)得肥肥的，大家來喂東西給它吃。這里有許多東西（材料）可以做小豬喜歡吃的食物，你覺得小豬最喜歡吃什么，就做什么。
1、為各種事物圖案涂色。2、用皺紙做各種蔬菜。3、用彩泥做各種點(diǎn)心。——介紹周圍制作食物的材料工具，將制作的玩具豬置于孩子的操作區(qū)里，孩子邊制作，邊喂小豬吃飯，非常有趣。
活動(dòng)的結(jié)果表明，與真人一樣大小的玩具小豬，很容易激起孩子去“喂飯”的愿望。這個(gè)活動(dòng)可以放在角落學(xué)習(xí)中，讓孩子慢慢玩。如果時(shí)間空間允許，還可以融合數(shù)教育、語(yǔ)言教育等內(nèi)容。
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