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打電話教案優(yōu)秀

時間：2024-04-16 16:24:45 教案我要投稿

大班打電話優(yōu)秀教案推薦度：
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打電話教案優(yōu)秀

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的打電話教案優(yōu)秀，希望對大家有所幫助。

打電話教案優(yōu)秀

打電話教案優(yōu)秀1

　　一、活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識各種各樣的電話，了解其功能

2、讓幼兒在游戲互動中進一步感受電話帶給人們生活的便利。

　　3、通過欣賞電話家族的發(fā)展史，感受科技的進步，激發(fā)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)作欲望。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　搜集各種款式的電話、手機等布置成展覽。

　　三、活動重難點

　　通過游戲讓幼兒了解打電話的程序，感受電話給人們生活帶來的方便。

　　四、活動過程

　�。�一）歌曲律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。

　　《打電話》歌曲律動入場，來，孩子們，舉起你的'小電話給老師、小朋友看一下，剛才你們和誰在打電話？說了什么？鼓勵幼兒多說。

　�。�二）參觀電話展覽。

　　1、老師把前幾天收集的各種電話布置成展覽，請小朋友一起來參觀。找出自己最喜歡的一款電話？并說明理由。（鼓勵幼兒從款式、顏色、形狀等方面進行講述）

　　2、幼兒在講述自己喜歡的電話的同時，引導(dǎo)幼兒知道電話是由聽筒和話筒等部分組成。

　　3、說一說自己家的電話爸爸媽媽的電話是什么樣子的。

　�。�三）通過游戲互動讓幼兒了解打電話的基本步驟。

　　提供電話號碼清單——拿起話筒——撥打號碼——接通之后現(xiàn)有禮貌的打招呼——說事情——有禮貌的再見。

　　1、提前記錄配班老師和幼兒家的電話，讓老師和幼兒一起打電話來熟悉打電話的步驟。在其過程中，和孩子一起總結(jié)怎樣就是接通電話（對面有人應(yīng)答），怎樣就是沒接通電話（發(fā)出“嘟、嘟”的聲音，有語音提示說無法接通），讓幼兒在互動游戲中體驗電話給人們帶來的方便。

　　2、兩個小朋友利用一次性紙杯制作的簡易電話，玩打電話游戲。

　3、了解電話、手機的功能。

　　鼓勵幼兒大膽講述電話和手機除了能通話以外，還有哪些用途？（聽音樂、打游戲、發(fā)信息等）師結(jié)：電話給我們的生活帶來了很多方便，但是平時沒有事情的時候，我們不能隨便撥打電話。尤其是119、120、110等服務(wù)電話，只有在真正需要的時候才能撥打，給我們解決難題，帶來方便。

　　4、通過多媒體課件演示，請幼兒欣賞電話家族的發(fā)展史。

　　并激發(fā)幼兒設(shè)計未來電話的欲望，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　5、作品展示。教師幼兒相互點評作品。

打電話教案優(yōu)秀2

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

　　2、能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。

　　3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會歌曲。

　　二、活動重點： 能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

　　三、活動難點： 根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　（1）玩具電話若干

　�。�2）歌曲錄音《打電話》

　�。�3）表示起立、坐下的'音樂符號。

　　五、活動過程：

　　1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

　�。�1）教師與全體幼兒問答。

　�。�2）教師分別與男女幼兒問答。

　　（3）教師與個別幼兒問答。

　　2、教師有表情地完整演唱歌曲。

　　3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

　　4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。

　　5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。

　　六、活動延伸： 將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

打電話教案優(yōu)秀3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

　　2、體會相聲語言的藝術(shù)特點，認(rèn)識到說話要簡明扼要、不說廢話的重要意義。

　　【教學(xué)重點】

　　體會相聲語言的藝術(shù)特點。

　　【教學(xué)難點】

　　認(rèn)識不說廢話的重要意義。

　　【教學(xué)時間】

　　一課時。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話引入

　　同學(xué)們，你們在看今年春節(jié)聯(lián)歡晚會的時候，注意到大兵和趙衛(wèi)國合說的相聲《誰讓你是優(yōu)秀》了嗎?，那這個相聲給了你一種什么樣的感受?

　　的確，相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，深受人們的喜愛。今天，我們就一塊來感受我國著名相聲演員馬季郭啟儒合說的相聲《打電話》的魅力。

　　二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　閱讀課前提示：想想這篇課文，我們應(yīng)該弄懂哪些問題?

　　1、瀏覽全文，想想說的是件什么事?

　　2、故事里的那個人說話的.特點是什么?

　　3、這個相聲對你的啟發(fā)是什么?

　　4、說說這個相聲或聽聽其他相聲，感受相聲語言的藝術(shù)特點。

　　三、根據(jù)目標(biāo)學(xué)習(xí)全文

　　1、自己瀏覽全文，想想說的是件什么事?

　　交流：(這個相聲主要諷刺了一個在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。一句話就能說清楚的小事，結(jié)果被這個人東拉西扯，說了兩個多小時，既誤了自己的事，又耽誤了別人的時間。)

　　2、再讀課文，想想故事里打電話的年輕人說話的特點是什么?從哪些句子感受到的?

　　說話啰里羅嗦、廢話連篇。

　　3、這個相聲對你的啟發(fā)是什么?

　　交流，小結(jié)：打電話要抓住要點，簡潔明了，這樣不僅節(jié)約時間，也是對別人的一種尊重，是文明行為的表現(xiàn)!

　　4、現(xiàn)在請同學(xué)們分角色讀讀這個相聲，來感受感受相聲語言的藝術(shù)風(fēng)格：

　　⑴同桌分角色讀。

　�、普一锇榉纸巧x。

　�、菐熒纸巧x讀。

　　5、找學(xué)生上臺試著說一說這個相聲。

　　6、聽兩個精彩的相聲段子。

　　7、看一個你們自己搜集的相聲。

　　四、交流相聲語言特點

　　學(xué)了這個相聲，聽了相聲，看了相聲，你現(xiàn)在覺得相聲的語言怎樣?

　　(通俗、貼近生活、幽默、有很濃的諷刺意味。)

　　五、演一演

　　請同學(xué)們把自己喜歡的相聲演一演，評一評誰具有相聲演員的風(fēng)采。

　　六、總結(jié)

　　我希望同學(xué)們記住這個相聲段子，時時提醒自己文明地與人交流，交流時注意自己的語言要抓住要點，簡潔明了。

　　七、作業(yè)

　　1、課余與父母共同看相聲、演相聲。

　　2、創(chuàng)作一個短小的相聲段子。

打電話教案優(yōu)秀4

　　活動目標(biāo)要求：

　　1、情感與態(tài)度：體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的心態(tài)與外界交流與合作。

　　學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

　　2、行為與習(xí)慣：知道同學(xué)學(xué)會打電話，打電話時使用文明用語；指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會看電視，看電視時要心中有他人，同時注意用眼衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　3、知識與技能：了解打電話的常識，學(xué)會應(yīng)急處置一些突發(fā)情況；初步知道看電視的利與弊，掌握看電視的常識，不做“小電視迷”。

　　4、過程與方法：通過送小旗、模擬打電話、照鏡子等活動，讓同學(xué)再現(xiàn)或體驗打電話、看電視時的各種情緒，能在教師的協(xié)助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。

　　在討論和辨析中，使同學(xué)學(xué)會表情達意，學(xué)會解決問題。

　　活動重點、難點：

　　體驗打電話、看電視的樂趣，學(xué)會多渠道獲取信息，以積極良好的.心態(tài)與外界交流與合作。

　　學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會尊重，學(xué)會合作與交流，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備幾種款式的電話機，同學(xué)家里有玩具電話的也可以帶來，以備活動時使用。

　　2、同學(xué)分為紅綠兩隊，同學(xué)也可以為自身的隊命名。有條件的可統(tǒng)一或佩帶標(biāo)志。

　　3、組織同學(xué)收看中央電視臺《挑戰(zhàn)800》節(jié)目，熟悉活動環(huán)節(jié)。

　　4、準(zhǔn)備小紅旗若干面，剪輯一段激情音樂，以備在每個環(huán)節(jié)過渡時用，也可請音樂老師現(xiàn)場伴奏。

　　活動過程：

　　主持人手持移動電話，作通話狀態(tài)走進教室。最后一句故作大聲說：“對不起，我已到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場啦！再見！

　　主持人：各位同學(xué)大家好！歡迎你們來到“挑戰(zhàn)800”現(xiàn)場。

　　主持人：“小小電話，情牽萬家。講話文明，人人來夸。”小朋友你們打過電話嗎？會看電視嗎？

　　主持人：嘿嘿，不要小看這些貌似簡單的問題，今天的活動，就圍繞“我會打電話、看電視”（板書）展開。首先進入第一個環(huán)節(jié)——同學(xué)齊呼：辯�。ㄒ魳菲穑�

　　活動（一）——辯

　　出示投影：小朋友，他們這樣打電話對嗎？為什么？對的送他一面小紅旗，不對的送他一面小藍旗。

　　逐幅出示課本12頁上的四幅圖，同學(xué)回答后，教師相機點評。回答正確的小隊獎小紅旗。

　　活動（二）——難

　　投影：想一想：遇到下列情況怎么辦？

　　1、爸爸不在家，有人打電話來找爸爸，應(yīng)該怎么說？

　　2、當(dāng)自身正集中注意力做作業(yè)時，突然電話鈴響了，原來對方打錯了。

　　主持人：看你行不行，“難”字顯真功！有請兩隊發(fā)表見解。

　　學(xué)舌功能扮演、論述、評委亮分

打電話教案優(yōu)秀5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識各種各樣的電話，了解其功能，

　　2、讓幼兒在游戲互動中進一步感受電話帶給人們生活的便利。

　　3、通過欣賞電話家族的發(fā)展史，感受科技的進步，激發(fā)孩子的創(chuàng)新創(chuàng)作欲望。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　搜集各種款式的電話、手機等布置成展覽。

　　【活動重難點】

　　通過游戲讓幼兒了解打電話的程序，感受電話給人們生活帶來的方便。

　　【活動過程】

　　一、歌曲律動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。

　　《打電話》歌曲律動入場，來，孩子們，舉起你的小電話給老師、小朋友看一下，剛才你們和誰在打電話？說了什么？鼓勵幼兒多說。

　　二、參觀電話展覽。

　　2、幼兒在講述自己喜歡的電話的.同時，引導(dǎo)幼兒知道電話是由聽筒和話筒等部分組成。

　　3、說一說自己家的電話爸爸媽媽的電話是什么樣子的。

　　三、通過游戲互動讓幼兒了解打電話的基本步驟。

　　提供電話號碼清單——拿起話筒——撥打號碼——接通之后現(xiàn)有禮貌的打招呼——說事情——有禮貌的再見。

　　2、兩個小朋友利用一次性紙杯制作的簡易電話，玩打電話游戲。

　　四、了解電話、手機的功能。鼓勵幼兒大膽講述電話和手機除了能通話以外，還有哪些用途？（聽音樂、打游戲、發(fā)信息等）師結(jié)：電話給我們的生活帶來了很多方便，但是平時沒有事情的時候，我們不能隨便撥打電話。尤其是119、120、110等服務(wù)電話，只有在真正需要的時候才能撥打，給我們解決難題，帶來方便。

　　五、通過多媒體課件演示，請幼兒欣賞電話家族的發(fā)展史。并激發(fā)幼兒設(shè)計未來電話的欲望，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

　　六、作品展示。教師幼兒相互點評作品。

打電話教案優(yōu)秀6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與能力：通讀課文，體會故事中的人說話啰嗦的特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

　　2．情感態(tài)度價值觀：了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　3．過程與方法：邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

　　教學(xué)重點

　　在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　教學(xué)難點

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　教學(xué)方法

　　導(dǎo)讀法，自主合作、探究相結(jié)合。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．準(zhǔn)備一個相聲段子。

　　2．搜集有關(guān)相聲的知識。

　　3．一個掛鐘。事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　1.同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　　2.揭題：打電話。

　　3.談打電話。

　　（1）導(dǎo)語：同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）

　�。�2）如果你要給你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　　（3）模擬計時表演。

　　（4）這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容。

　�。�1）學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�。�2）檢查自學(xué)，正音。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷

　�。�3）交流：這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　2.分角色朗讀課文，讀通順。

　　（1）找一個小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價。

　�。�2）擂臺賽：各小組推薦兩人，競賽讀。（教師、他生當(dāng)評委）

　　三、再現(xiàn)課文，深入領(lǐng)悟

　　討論：

　　甲、乙說話各有什么特點？從哪些方面可以看出來？

　　甲：不知道你猜猜。猜不著？猜不著使勁猜。呃，猜不著我告訴你。我姓啰，我叫啰嗦。

　　乙：是夠啰嗦的。

　　甲：對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，她是女的呀。

　　乙：廢話，可不是女的嘛。

　　甲：我正找你呢。今天晚上有什么事嗎？學(xué)習(xí)嗎？不學(xué)習(xí)呀。開會嗎？不開會。

　　乙：廢話。甲：討論嗎？不討論。

　　乙：人家沒事。

　　甲：太好了。我請你聽?wèi)蚝貌缓�？票都買好了。長安大戲院，樓下十排三號五號，咱倆挨著。票價八毛一張的，我買了兩張，一塊六，我給了他五塊，他找了我三塊四。

　　乙：他在這報賬呢！

　　2.歸納：作者在這里極盡夸張之能事，把一個啰嗦者說話啰嗦表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　3.小組練習(xí)：小組內(nèi)練習(xí)表演《打電話》

　　4.集體推薦兩人上臺表演相聲《打電話》，教師計時。

　　板書特寫：_______ 小時

　　小結(jié)板書：啰嗦、耗時、誤事。

　　5.暢所欲言：通過觀看相聲《打電話》，你受到了什么樣的啟迪？

　　6.小結(jié)：說話太啰嗦不但浪費自己和他人的時間，還會耽誤事情，我們平時說話不僅要把話說明白、得體，還要說得簡練才行。

　　四、學(xué)生選讀，了解相聲

　　1.學(xué)生選擇自己最喜歡的片斷瀏覽，體會相聲特點。

　　2.學(xué)生談自己對相聲語言特點的感受。

　　3.教師小結(jié)：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。

　　4.欣賞表演，進一步感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　播放事先錄制的.該相聲表演錄像，一邊欣賞一邊感受相聲藝術(shù)的魅力。

　　5.小結(jié)：相聲不僅是說，還是唱，相聲以反映現(xiàn)實生活為主要內(nèi)容；相聲常常在最后要“抖包袱”；相聲是笑的藝術(shù)，又是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)，可以讓人們在笑聲中得到啟迪……

　　五、自選作業(yè)：

　�。ㄟx擇自己喜歡的一項完成）

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，嘗試創(chuàng)作

　　（1）語言情境一：甲沒有太高的文化水平，而又喜歡夸夸其談顯示自已有知識，僅就“海馬”一詞，就出入意料地鬧出了一連串的笑話。

　　（2）語言情境二：悅悅是一個冒失鬼，又是一個機靈鬼，他常常用機智巧妙的語言幫自己擺脫困境。

　�。�3）語言情境三：有兩個小朋友常常在一塊比吹牛，誰也不服誰，這不，他們又吹上啦。

　　（4）語言情境四：小明是一個很具幽默感的孩子，同學(xué)們常被他逗得開懷大笑。

　　選擇自己喜歡的。話題，和同桌一起創(chuàng)作幾句。

　　2.熟讀《打電話》，想象當(dāng)時的情景，用敘述的方式寫下來，并表達自己對此種現(xiàn)象的看法。

打電話教案優(yōu)秀7

　　活動目標(biāo)：

　　1、借助圖譜、游戲情景理解記憶歌詞，并嘗試將歌詞與樂句進行匹配，學(xué)唱歌曲。

　　2、能唱準(zhǔn)附點音符、休止符處的歌詞，較準(zhǔn)確地接唱“吱兒、喵、嘭”這一樂句。

　　3、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　知識準(zhǔn)備：幼兒已學(xué)會唱“動物猜謎歌”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖譜、座位呈雙半圓形、ppt等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動

　　師：我要用唱歌的方法請你們猜謎，你們也要用歌聲來回答我，好嗎？你們聽好��！

　　腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，身體黃黃的，走路搖搖的……

　　腦袋小小的，身體灰灰的，尾巴長長的，走路輕輕的`……

　　二、觀察圖譜，理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、播放ppt：對了，就是小老鼠。看看小老鼠在干什么？

　　幼：打電話。

　　師：今天小老鼠要打電話給好朋友。他在電話里說了些什么呢？（幼兒自己說說）

　　2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲中打電話的對話部分。

　�。ǔ鍪緢D譜1），教師說說。師：小老鼠是怎么說的呀？（看圖譜說說）

　　師：他的好朋友是怎么回答的？（幼兒猜測）

　　師：我們來聽聽到底是怎么回答的？邊出示圖譜邊說：好好，知道了，馬上就到你的家。一起來說說他的好朋友是怎么回答的？

　　師：小老鼠和他的朋友是怎么打電話的呀？我們一起來說說。

　　師幼練習(xí)對話一次，交換角色練習(xí)一次。注意按節(jié)奏練習(xí)。

　　3、師：小老鼠請的客人來了嗎？你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜測）猜對了嗎？聽……老師夸張地說“吱兒、喵、嘭”。

　　師：誰來了呀？

　　幼：貓。

　　師：怎么知道是貓的？剛才你聽到了哪3個聲音？

　　幼：吱兒、喵、嘭。

　　師：我們看著圖譜來說說這3種聲音。

　　師：小老鼠想朋友怎么會是它呢？（出示圖譜）怎么會打給小貓的呀？

　　幼：打錯電話了。

　　師：是的，原來號碼打錯了。（出示圖譜）真是只粗心的小老鼠，我們可不要學(xué)他哦！

　　師：最后兩幅圖用兩句好聽的話來說一說。

　　4、學(xué)習(xí)前面四句歌詞。

　　師：小老鼠剛才是怎樣打電話的，我們一起來聽一聽。（教師聽音樂念歌詞）

　　師：你聽到了什么？

　　幼：54、32、678.

　　師：（出示相應(yīng)的圖譜）小老鼠撥電話號碼的時候是很有節(jié)奏的，我們一起來試試。

　　教師根據(jù)幼兒回答一一出示圖譜，讓幼兒念一念。

　　在這過程中穿插解釋紐扣的意思和延長音。

　　師：那我們把這四張圖的意思來說一說。

　�。ㄏ炔宦犚魳�，再配上音樂念一念，教師指導(dǎo)幼兒看圖譜學(xué)念歌詞。）

　　師：現(xiàn)在我們聽著音樂看著圖譜把小老鼠打電話的事情說一說。哇塞，你們說得太棒了，我把掌聲送給你們。

　　三、嘗試獨立將歌詞與樂句進行匹配。

　　1、師：其實剛才我們說的事情是一首很好聽、很好玩的歌曲《小老鼠打電話》（出示歌名）

　　你們能自己聽著音樂看著圖譜把它唱出來嗎？

　　幼兒嘗試唱。

　　師：把聲音唱出來就更好了。

　　2、發(fā)現(xiàn)問題，教師指導(dǎo)，重點練習(xí)第三、四句。

　　師：再來唱一遍，注意剛才的問題哦！

　　3、教師唱唱的部分，幼兒唱說的部分。

　　師：你們唱的真好，我要加大難度了，我來唱唱的部分，你們唱說的部分。

　　4、交換唱。

　　5、接龍唱。

　　師：哇，你們可真厲害喲，我再加大難度，你們能挑戰(zhàn)成功嗎？請你們看好我的手勢。看誰反應(yīng)快，能接唱成功，準(zhǔn)備好了嗎，挑戰(zhàn)開始！

　　6、不看圖譜唱。

　　師：看來，我們小朋友各個都很厲害，都能挑戰(zhàn)成功，表揚自己。那如果不看圖譜，你們能唱出來嗎？試一試。

　　四、結(jié)束。

　　師：其實這首歌還可以玩游戲呢，老師下次再和你們一起玩。

打電話教案優(yōu)秀8

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：生字卡片、小黑板、音樂帶或多媒體課件。

　　教學(xué)時間

　　1~2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入激趣，揭題

　　1.今天，老師要講一個有趣的童話故事，孩子們想聽嗎.(隨音樂講文中的故事。)

　　一棵翠綠翠綠的冬瓜秧爬上了瓜架，葉子們只知道一個勁兒地向風(fēng)兒招手，向雨絲兒點頭，多貪玩啊。

　　而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在葉子下面，牽著藤兒給根媽媽打電話，他說：媽媽，您為了給我們送來甘甜的乳汁，讓我們快點兒長大，日日夜夜在地下操勞。謝謝您啦，好媽媽!

　　2.這么美好動聽的童話故事，你們想學(xué)嗎.(想。)那我們就一起翻到86頁學(xué)習(xí)15課(板書：瓜娃娃打電話)。

　　3.同學(xué)們，你們能自己去讀這個故事嗎.遇到陌生的漢字娃娃你會怎么辦呢.(多讀幾遍，先和它交上朋友。)

　　二、初讀課文，自主識字

　　1.請孩子們借助拼音試讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　2.再讀課文，邊讀邊圈出文中紅色音節(jié)的生字娃娃，多讀幾遍。(師巡視。)

　　3.把你圈出的生字娃娃大聲地讀給同桌聽聽，不會的互相教教。

　　4.老師檢查識字效果。(看老師的生字卡片，一起讀讀。)

　　(1)出示帶音節(jié)的卡片，抽生讀易錯的音節(jié)，小老師教讀后鼻韻母：秧、胖、丁，平舌音：翠、絲、操，翹舌音：招。

　　(2)去拼音認(rèn)讀。(小組交叉讀、接力賽讀、開火車讀等。)

　　(3)重點字指導(dǎo)。

　　a.表示動作的字：招、操。學(xué)生擴詞語。

　　b.用悄組詞語，說話。

　　三、美讀，學(xué)文

　　1.孩子們，漢字娃娃剛和你們交上朋友，又悄悄地躲到課文中去了，你們還能認(rèn)準(zhǔn)它們嗎.自由再讀課文。(要求讀得更準(zhǔn)確通順流利。)

　　2.孩子們，在讀文的時候，老師要給大家提個醒，看小黑板上的幾個詞語(一個勁兒、風(fēng)兒、雨絲兒、藤兒、快點兒)，老師教讀，學(xué)生跟讀三遍。再出示課后第二題的詞語練讀。

　　3.分段匯報讀。

　　(1)讀第一段。抽生讀(要求其余的學(xué)生認(rèn)真聽)。師：從他(她)的朗讀中，你想到了什么.

　　多媒體課件展示或簡筆畫描畫出瓜秧生長爬上架，長出葉子的圖畫。師問：孩子們，你們看見了什么.

　　(2)充分議論之后，帶著自己的'感悟，用自己喜歡的方式再讀第一段，可以加表情，加動作讀。

　　(3)個別匯報讀評全體學(xué)生加動作齊讀嘗試背誦。

　　(4)匯報讀第二段。

　　邊讀邊思考：當(dāng)快樂的葉子正迎著風(fēng)兒、雨絲兒快樂地生長時，葉子下面又發(fā)生了什么故事呢.師提示讀第二段，一個胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在葉子下面給根媽媽打電話。指導(dǎo)讀好胖胖的、悄悄地的語氣。找出瓜娃娃給根媽媽打電話時說的話，畫上橫線讀一讀。

　　(5)多媒體或小黑板出示瓜娃娃說的話，個別讀小組讀女生讀。

　　a.讀了這幾句話，你知道瓜娃娃為什么要給根媽媽打電話了嗎.抓住重點詞操勞進行理解，根媽媽為瓜娃娃操勞了什么.

　　b.瓜娃娃應(yīng)帶著怎樣的感情來對媽媽說這幾句話呢.請你代表瓜娃娃來讀這幾句。(個別讀男女生比賽讀齊讀。)重點指導(dǎo)讀好謝謝您啦，好媽媽的情感。

　　c.你覺得瓜娃娃可愛嗎.為什么.

　　(6)美讀全文(可伴音樂朗讀)。

　　多么可愛的瓜娃娃，多么有趣的故事!讓我們再有感情地朗讀課文，背誦課文吧。

　　四、識記生字，指導(dǎo)書寫

　　1.記憶字形(引導(dǎo)學(xué)生借助舊字快速記字)。

　　2.學(xué)生觀察字在田字格中的位置，老師范寫絲字。

　　3.學(xué)生練習(xí)書寫。

　　加一加：日+=電扌+召=招

　　忄+肖=悄舌+甘=甜

　　4.展評。

　　同桌互評，選取個別寫得好的字全班展示。

打電話教案優(yōu)秀9

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。薄⑦吢犱浺暨厼g覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點和語言特色。

　�。病⑼ㄗx課文，體會故事中的人說話啰嗦的`特點，明白簡潔明快地說話的重要性。

　�。场⒘私庀嗦暿且哉f、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。

　　【學(xué)習(xí)重點】

　　在笑聲中得到啟迪；說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。

　　【學(xué)習(xí)難點】

　　了解相聲語言表達上的特點。

　　【課時安排】

　　１課時。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　一個掛鐘、事先錄制相聲《打電話》片斷。

　　【教學(xué)過程】

　　一、談話導(dǎo)入，揭示課題

　　１、同學(xué)們，我們平常說話呀，要講究藝術(shù)。楊氏之子與孔君平的對話，風(fēng)趣幽默，深深地感染了我們。晏子的能言善辯讓我們領(lǐng)略了機智應(yīng)對的語言魅力。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？

　�。病⒔翌}：打電話。

　�。�、談打電話：

　　⑴導(dǎo)語：

　　同學(xué)們一定都打過電話，電話使人們的交流變得方便快捷，打電話的時候最需要注意的問題是什么呢？（盡量地節(jié)約時間）

　�、迫绻阋o你的好朋友打電話，約他晚上六點半在某電影院門口見面，一塊看電影，你會怎么說呢？

　�、悄M計時表演。

　�。▋蓚€學(xué)生上臺模擬表演，教師計時。）

　　板書特寫：

　�。撸撸撸叻昼�

　　小結(jié)板書：簡練、得體、明白。

　　⑷這么一點兒事，如果有人打了兩個多小時，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、讀課文，掃除字詞障礙、了解相聲主要內(nèi)容：

　　⑴學(xué)生自學(xué)，自由讀課文。

　�、茩z查自學(xué)，正音：呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷。

　　⑶交流：

　　這個相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？

　　２、分角色朗讀課文，讀通順：

　　⑴找一個小伙伴分角色練習(xí)對話，并互相評價。

打電話教案優(yōu)秀10

　　教學(xué)要求

　　1、激發(fā)學(xué)生與別人口語交際的興趣，愿意與別人進行口語交際。

　　2、使學(xué)生了解打電話的方法，說話要簡潔，明了，有禮貌。

　　3、能用普通話進行電話交談，能把話聽清楚，說明白。

　　教學(xué)重點：使學(xué)生了解打電話的方法，注意與別人口語交際時態(tài)度大方，有禮貌。

　　教學(xué)難點：用普通話進行口語交際，注意把話聽清楚，說明白。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電話2部，功放機、音箱、無線話筒一套，實物投影儀

　　教學(xué)時間：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入課題

　　同學(xué)們，還記得《小馬過河》這篇課文嗎？小馬在往磨房的路上遇到什么困難？小馬是怎么解決這個困難的？如果故事發(fā)生在現(xiàn)代，我們?yōu)樾●R想個辦法，使它既能與媽媽商量，又不用跑那么遠的路。（打電話）師：現(xiàn)在電話已經(jīng)得到普及，人們可以瞬間與千里之外的朋友互通信息，而不用跑很多路，電話的出現(xiàn)真是給我們帶來了很大的方便。在生活當(dāng)中，你們見過哪些電話？（家用電話、IC電話、移動電話）師出示電話實物：今天我們就來學(xué)學(xué)如何打電話，在打電話是，該注意什么？（板書課題）

　　二、設(shè)情境，學(xué)打電話

　　1、請兩位會打電話的'同學(xué)上講臺示范打電話內(nèi)容：小雨打電話給琳琳，告訴琳琳明天不來學(xué)校上課的事。

　　2、問：剛才兩位小朋友，給我們表演了打電話的過程，誰來說說她們是如何打電話的？

　　3、板書打電話過程：摘機——撥號碼——通話——掛機聽電話過程：聽鈴聲——摘機——通話——掛機

　　4、學(xué)生練習(xí)打電話的過程。

　　5、指名說打電話時的注意事項。師相機板書：把話聽清楚說明白注意禮貌用語

　　6、讓學(xué)生以小馬給媽媽打電話為例，進行說話練習(xí)。

　　7、學(xué)生練，老師相應(yīng)做指導(dǎo)。

　　8、學(xué)生練習(xí)后，指名上講臺用實物進行演練，練完后，學(xué)生評比。

　　三、進行自主練習(xí)（實踐）

　　今天我們學(xué)會了如何打電話，你們想不想試一下，你現(xiàn)在最想打電話給誰，打算跟他說些什么？老師這里有一部電話，誰想好了，就可以上講臺來試打。

　　板書：