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折紙活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-05-20 10:21:03 教案 我要投稿
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折紙活動(dòng)教案

  作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的折紙活動(dòng)教案,歡迎大家分享。

折紙活動(dòng)教案

折紙活動(dòng)教案1

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

  本班幼兒平時(shí)都比較喜歡畫畫和動(dòng)手方面的活動(dòng),但由于剛剛小班升中班的緣故。并考慮到幼兒安全方面的因素,很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手制作出奇妙的物品,利用幼兒好奇的心理,讓其發(fā)揮大膽的奇思妙想。開展此活動(dòng)開發(fā)幼兒的想象空間。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  通過此活動(dòng)讓幼兒明白和認(rèn)識(shí)虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在折紙中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的折紙要求

  【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

  教學(xué)重點(diǎn):制作小馬的步驟和所需注意的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。

  2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】

  3、A3白紙【教師備用】

  【活動(dòng)過程】

  1、教師出示事先做好的樣品,吸引幼兒注意力。并引導(dǎo)幼兒說出是什么小動(dòng)物,【小馬】試著讓幼兒說出其特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察制作小馬的辦法。

  3、教師用A3的大紙演示【在室內(nèi)來回走動(dòng)】便于幼兒看得清楚。

  【1】、教師講解制作小馬的方法和步驟。

  【2】、鼓勵(lì)小朋友說出自己的想法并給幼兒足夠的時(shí)間自由討論其制作方法。

  【3】、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和運(yùn)用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種折紙中常出現(xiàn)折法。

  4、讓接受快的小朋友可以充當(dāng)‘小老師’的角色,給其他幼兒講解經(jīng)驗(yàn)【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。

  5、鼓勵(lì)幼兒將折好的作品打開重新再折一遍,目的是讓幼兒記得更深刻。

  6、重新折好后,讓幼兒用自己喜歡的'顏色給【小馬】畫出五官即涂色。并用剪刀剪出馬的四條腿。

  7、最后將自己的作品裝進(jìn)自己的袋子內(nèi)活動(dòng)結(jié)束。

  【教學(xué)反思】

  1、折紙屬于純手工作業(yè),幼兒非常感興趣并表現(xiàn)出極大的積極性。

  2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢于大膽的嘗試各種方法。

  3、但由于此次活動(dòng)幼兒剛剛才接觸,出錯(cuò)最多的地方是嘴巴的處理那一塊,缺乏對(duì)基本常識(shí)的理解和認(rèn)識(shí),還有就是使用剪刀也不是很熟練,需要以后經(jīng)常練習(xí),相信以后對(duì)此類活動(dòng)會(huì)逐步熟練的。

  4、也有個(gè)別幼兒出錯(cuò)可能是不理解教師講解的意思,也或許是對(duì)此活動(dòng)的陌生所導(dǎo)致的因素。

  5、在以后的教學(xué)中會(huì)經(jīng)常開展手工課程,在講解的時(shí)候說慢一點(diǎn)、示范時(shí)的動(dòng)作也要慢一點(diǎn)。盡量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內(nèi)容。

折紙活動(dòng)教案2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  幼兒有著天生的好奇心,他們對(duì)周圍世界充滿著無限的好奇,他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此,及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙,激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法,將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動(dòng),通過“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng),體驗(yàn)操作的樂趣。

  2、初步了解蠟(油畫棒)不吸水的特性。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  材料準(zhǔn)備:五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯變鹤杂赏婕埓⒓ぐl(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)

  小朋友們,紙船可以在哪里玩?玩久了紙船會(huì)怎么樣?

  (二)教師出示紙船設(shè)疑,引發(fā)幼兒思考

  1、教師出示紙船:“老師這里有兩艘紙船,我們看看,哪一艘濕得比較快。

  2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,幼兒大膽猜想結(jié)果。

  (三)師幼共同實(shí)驗(yàn),了解油畫棒的排水性

  1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),使幼兒明白蠟是不吸水的。

  提問:為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕,沒涂油畫棒的紙船打濕了呢?

  讓我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn):將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的'紙上進(jìn)行對(duì)比:沒有涂油畫棒的紙吸水快,涂油畫棒的紙吸水慢。

  2.教師小結(jié):現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的,所以把油畫棒涂在船上,就好像給紙船穿上了一件雨衣,可以保護(hù)小紙船,船就不會(huì)被水打濕了。

  五、幼兒動(dòng)手制作小蠟船

  1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船,想請(qǐng)你們幫幫忙,用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船。

  2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。

  六、自由在水中玩蠟船,活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法。

折紙活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  經(jīng)觀察知道草莓的外觀。

  學(xué)用紙來折香甜的草莓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅折紙、剪刀、記號(hào)筆。

  草莓一盤。

  活動(dòng)過程

  1、看看老師手里端著的是什么水果啊?來一起大聲的說出它的名字。

  2、那誰能說說草莓是什么味道的啊?我們來一起看看草莓,誰能說說它的外表是什么樣子的啊?是不是穿著紅衣裳,身上還長(zhǎng)有小芝麻啊?

  3、草莓不僅長(zhǎng)得好看還好吃,你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說了,會(huì)用紙折草莓的才獎(jiǎng)勵(lì)草莓吃,那你們有誰會(huì)啊?原來都不會(huì)啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?

  4、老師想到一個(gè)辦法,你們想不想知道啊?老師會(huì)折,可以教你們折,等你們學(xué)會(huì)折草莓了,不就能吃到草莓了,你們說老師的辦法好不好啊?那你們想學(xué)么?

  5、草莓是紅色的,我們就選用一張紅色的折紙來折,你們要跟上老師的折法,要是有哪里不會(huì)的',老師可以重復(fù)折一遍教給你們看,我們現(xiàn)在就動(dòng)起手來吧!

  6、我們現(xiàn)在是不是已經(jīng)折出草莓的外形了?看你們折的多好,你們真棒繼續(xù)努力。

  7、現(xiàn)在我們把草莓的葉都折好了,草莓身上是不是還有小芝麻點(diǎn)啊?我們現(xiàn)在用黑色的記號(hào)筆來代替,給我們折好的草莓點(diǎn)上就完成了。

  8、我們舉起手中的草莓,大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現(xiàn)在把手洗干凈,來一起吃香甜的草莓吧!

  活動(dòng)結(jié)束

折紙活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)看圖示用正方形疊花

  2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解,借助圖示和相互學(xué)習(xí)從而掌握雙正方形的折法。

  3、喜歡折紙活動(dòng)體驗(yàn)折紙活動(dòng)的興趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  正方形紙人手兩張。圖紙示意圖

  活動(dòng)過程

  一、以談話的方式導(dǎo)入

  1、春天來了,你們知道有哪些花開了?(幼兒回答)

  2、師小結(jié):是啊,春天到了,各種各樣的花都開了,有粉粉的談話,黃黃的迎春花,白白的`梨花,紅紅的山茶花……

  3、老師今天也帶來一種花(出示郁金香)

  4、你們認(rèn)識(shí)這種花嗎?他叫郁金香,叫什么?(幼兒說)

  5、你們想學(xué)嗎?今天我們一起學(xué)習(xí)一種新的折紙方法,請(qǐng)小朋友看步驟圖來折

  二、帶領(lǐng)幼兒看步驟圖折紙

  1、請(qǐng)幼兒看圖示,觀察上面的線所表示的意思(……,↙,↗)

  2、幼兒看步驟圖,學(xué)折郁金香,請(qǐng)折好的小朋友做小老師,幫助有困難的幼兒

  3、不會(huì)折的幼兒可以尋求幫助

  三、評(píng)價(jià)

  請(qǐng)小朋友拿折好的郁金香布置墻面。

折紙活動(dòng)教案5

  材料:電光紙

  方法:

  一、正方形按虛線向?qū)蔷折疊

  二、按虛線及箭頭所示方向向上向下折疊

  三、折好后的背面

  四、在折疊好的蘑菇上面畫上花紋

  幼兒園中班折紙活動(dòng):蝴蝶

  準(zhǔn)備材料:彩色正方形紙、剪刀、膠棒、蠟筆。

  制作過程:

  1.將彩色正方形紙沿圖2虛線對(duì)折,注意角對(duì)角,邊對(duì)邊;

  2.用剪刀按照?qǐng)D3剪下陰影部分;

  3、按圖4所示,沿虛線朝箭頭方向打開;

  4、將圖4翻個(gè)面,用蠟筆畫出翅膀,用剪刀剪一些五彩紙片粘貼在翅膀上,蝴蝶就做成了。

  幼兒園中班折紙活動(dòng):小魚

  材料:皺紋紙、電光紙、舊掛歷紙。

  方法:

  1、正方形按虛線向?qū)蔷折。

  2、按虛線向?qū)蔷折。

  3、按箭頭所示方向?qū)φ邸?/p>

  4、按箭頭所示方向折。

  5、完成圖。

  幼兒園中班剪紙活動(dòng):荷花

  材料:電光紙、皺紋紙、彩筆

  步驟:

  一、正方形粉色皺紋紙按虛線對(duì)折

  二、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

  三、按箭頭所示方向?qū)φ?/p>

  四、剪半個(gè)花瓣

  五、將兩朵四瓣花粘在一起

  六、完成圖

折紙活動(dòng)教案6

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、折紙圖示

  2、折好的大象

  3、每人3-5張正方形紙

  4、每人一把剪刀

  二、重點(diǎn) 難點(diǎn)

  1、掌握折紙中撐開、壓平的方法

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子的良好個(gè)性

  三、活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入:家長(zhǎng)講述故事,引出找不到朋友的'大象,并適時(shí)向幼兒提出幫助大象找朋友的要求,激發(fā)幼兒的折紙興趣。

  2、學(xué)折紙

  (1)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒看圖,并邊示范邊指導(dǎo)幼兒折疊。如幼兒遇到困難,家長(zhǎng)可以手把手的指導(dǎo)。(盡量用鼓勵(lì)、贊美的口吻)

  (2)接受能力強(qiáng)的幼兒,可以讓他獨(dú)立看圖完成。

  (3)在活動(dòng)中,家長(zhǎng)始終要保持欣賞孩子、激勵(lì)孩子的態(tài)度,盡量讓幼兒獨(dú)立完成折紙任務(wù)。

  1、幼兒?jiǎn)为?dú)折疊

  要求:邊角對(duì)齊;折痕壓平;使用剪刀時(shí)注意安全;

  2、性練習(xí):為大象創(chuàng)設(shè)一個(gè)美好的家園

  3、欣賞評(píng)價(jià):誰折的大象最美?(盡量指出孩子折得好的地方)通過適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),讓幼兒對(duì)自己更有信心,對(duì)折紙更有興趣。

  四、小結(jié)

  今天,我們不僅幫大象找到了朋友,還給它建立了美好的家,大象可高興了。所以,我們平常要愛護(hù)小動(dòng)物,平時(shí)還要認(rèn)真觀察,勤動(dòng)手,才能折出更多更美的作品來。

  附故事:有一頭大象在森林里走啊走,(出示已折好的大象)看看大樹,瞧瞧小草,聞聞鮮花,不知不覺就走遠(yuǎn)了。他的大象朋友們都不見了。哎呀!這可怎么辦呢?大象都急哭了。我們來幫幫它好不好?

折紙活動(dòng)教案7

  教育活動(dòng)目標(biāo)

  一、在對(duì)邊折、向中心線對(duì)折的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)曲折的折紙方法。

  二、能運(yùn)用添畫的方法進(jìn)行裝飾,讓幼兒體驗(yàn)裝飾的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):看圖標(biāo),完成曲折的折紙方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:連衣裙展板、步驟圖、折紙、彩筆。

  活動(dòng)過程

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  妞妞的服裝超市馬上要開張了,模特已經(jīng)陳列好了,服裝廠要為模特趕制一批連衣裙,需要咱們班的小朋友幫忙。設(shè)計(jì)師已經(jīng)給出了樣品,還帶來了步驟圖,我們一起來欣賞一下。

  二、探索嘗試,啟發(fā)思維。

 。ㄒ唬 幼兒看圖標(biāo),嘗試折。

 。ǘ 遇到難題,老師講解,引出重點(diǎn),幼兒嘗試。

  三、看圖表,完成作品。

 。ㄒ唬 將正方形紙對(duì)邊折,這出一條中心線,兩邊對(duì)齊并壓平。

 。ǘ 上下兩邊向中心線對(duì)折,變成一個(gè)長(zhǎng)方形。

  (三) 將長(zhǎng)方形豎立,學(xué)習(xí)曲折的'方法,先向上折留出一點(diǎn)距離,再向下折、壓平。

 。ㄋ模 翻過來,將曲折的部位對(duì)齊中心線折,并拉開壓平。

 。ㄎ澹 折出領(lǐng)子,對(duì)齊壓平。

 。 裝飾連衣裙。

  教師個(gè)別指導(dǎo)。

  四、服裝展示會(huì)開始,幼兒欣賞,評(píng)價(jià)作品。

 。ㄒ唬 評(píng)價(jià)作品

  (二) 小結(jié):只要我們開動(dòng)腦筋,就會(huì)創(chuàng)作出許多更好、更美的作品。

  活動(dòng)反思:

  在教研課題的引領(lǐng)下,折紙?zhí)厣谖覀冇變簣@已經(jīng)成為常規(guī)化教學(xué),結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,同時(shí)參與教研分組探討,我認(rèn)為折紙教學(xué)方法多樣性,多鼓勵(lì)幼兒嘗試,逐步向孩子開放更大的空間,這是關(guān)鍵。在本節(jié)折紙活動(dòng)中孩子參與活動(dòng)興趣很濃,適合他們年齡特征。在活動(dòng)中幼兒遇到一些較難的圖標(biāo)符號(hào),幼兒接受稍有困難,我動(dòng)了很多腦筋,用一些易懂的小竅門輔助教學(xué)。如為激發(fā)幼兒折紙興趣,我常會(huì)使用民間和折紙有關(guān)的小游戲來吸引大家。

  我用“甩響炮”導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)嵌折方法,為折小鴿子嘴巴和尾巴奠定基礎(chǔ),同時(shí)體驗(yàn)折紙的樂趣。在初學(xué)對(duì)角折時(shí),有孩子提問“老師這里怎么折?”我立刻給予指導(dǎo),很快就有孩子折到最后一步帶著自己的作品在我這里拍下照片。就在大部分孩子都完成之后,我發(fā)現(xiàn)趙振杰還坐在座位上撓耳朵,停滯在第三步,我不禁替他著急,問他要不要老師幫忙?他猶豫著點(diǎn)了點(diǎn)頭,我耐心的又給他講解了一遍,加入了多一些情節(jié),比如對(duì)角折我說是把紙片的小翅膀碰在一起,對(duì)外翻折說成是給小紙片脫件衣服,這樣孩子很容易理解,高興地完成了自己的作品。

折紙活動(dòng)教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  折紙是深受幼兒喜歡的一種小工藝,它通過剪、折,粘貼,描繪等手段,巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象:如人物,動(dòng)物,服裝,建筑,花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張,富有情趣,是啟迪幼兒智慧的-項(xiàng)有意活動(dòng)。幼兒不僅能在折紙活動(dòng)中獲得成功和滿足,并能促進(jìn)動(dòng)腦、動(dòng)手以及各種交往,探索能力的發(fā)展。

  本學(xué)期我班繼續(xù)以折紙活動(dòng)為研究?jī)?nèi)容。今天向大家展示的是折紙活動(dòng)“向日葵”,它通過各種手段完成。幼兒園的折紙教育是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的折紙興趣,探究欲望,并不是要教會(huì)幼兒多少數(shù)量的作品。因此我折紙教學(xué)的過程是讓幼兒主動(dòng)探索的過程,教師運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),通過各種感官,親自動(dòng)手,動(dòng)腦去嘗試,探索,并發(fā)現(xiàn)問題,且通過互動(dòng)來解決問題,享受活勸和成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒歌:向日葵

  2、折紙圖譜一張、向日葵實(shí)物圖

  3、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、蠟筆、膠水、抹布

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過折紙(向日葵)讓幼兒了解向日葵的'基本特征。

  2、學(xué)會(huì)看圖譜折向日葵,掌握基本技能。

  3、能合理添畫向日葵。

  活動(dòng)過程:

  一、引出活動(dòng)內(nèi)容,了解向日葵基本特征

  1、教師:今天,老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌,想聽嗎?(想)但是在聽完之后要告訴我它的名字。(教師朗誦兒歌)兒歌的名字是什么?(“向日葵”)

  2、教師:你們見過“向日葵”嗎?在哪見過?“向日葵”的花是什么顏色的,中間有什么?(葵花籽)你們知道為什么叫它“向日葵”?(花朵朝著太陽(yáng)的方向)。這么漂亮的“向日葵”,你們想不想用“紙”把它變出來?

  二、看步驟圖折“向日葵”并添畫

  1、(出示步驟圖)教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了一張折“向日葵”的圖譜,請(qǐng)小朋友看一看折“向日葵”一共需要幾步?(7步)在這7步中哪幾步比較難,你可以和好朋友討論一下。(幼兒相互討論)

  2、誰來說說看你有什么困難?(請(qǐng)幾名幼兒說出有困難的地方,其他幼兒幫助解決)

  3、介紹材料及交代折紙要求。

  我們的小朋友真聰明,真能干。今天,老師為小朋友準(zhǔn)備了正方形紙,圖畫紙、剪刀、蠟筆等材料,要求小朋友看著圖譜折出向日葵并給向日葵進(jìn)行裝飾。

  4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  給予能力差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

  三、評(píng)價(jià)

  你最喜歡哪件作品?為什么?

  教學(xué)反思:

  這個(gè)活動(dòng)能符合幼兒的年齡特點(diǎn),季節(jié)特點(diǎn)和主題內(nèi)容,活動(dòng)準(zhǔn)備充分,在教學(xué)過程中教師首先豐富幼兒知識(shí),讓幼兒了解“向日葵”的外形特征及生長(zhǎng)過程。通過由易到難的教學(xué)方法,讓幼兒主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,難點(diǎn)處由教師重點(diǎn)講解、示范,從而使幼兒較好的掌握折“向日葵”的步驟和方法。同時(shí),在幼兒成功折出作品后,教師及時(shí)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象添畫“向日葵”使整幅作品更顯飽滿。

折紙活動(dòng)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按要求折出船的形狀。

  2、培養(yǎng)幼兒手指的靈活性及根據(jù)圖示折紙的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  折紙示意圖一張,折好的船一只。

  活動(dòng)過程

  一、出示范例作品,引起幼兒興趣。

  1、小朋友你們知道坐過船嗎?你們喜歡坐船嗎? 你們知道船是 什么樣子的嗎?

  2、今天王老師帶來了一架小船,你們想看嗎?

  3、范例作品,請(qǐng)幼兒觀察

  引導(dǎo)幼兒思考:它是怎么折出來的.呢?好看嗎?你想知道它是怎么折出來的嗎?

  那請(qǐng)小朋友們跟著王老師一起來做吧!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友先看王老師折小船。

  二、根據(jù)圖示折紙。

  1、出示折紙示意圖:這些線表示什么?箭頭呢?請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察示意圖并進(jìn)行相應(yīng)的講解。

  2、根據(jù)示意圖,教師示范折船。要求幼兒仔細(xì)觀察。

  3、首先沿對(duì)角線對(duì)折,要折痕。

  4、再對(duì)折,這時(shí)候是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的矩形。

  5、沿著上面的 三角折一個(gè)三角形,然后再平分。一共是兩個(gè)邊,四個(gè)角。

  6、兩邊在對(duì)折一次,這個(gè)事船幫,為的是壓住剛才的四個(gè)角。

  7、拿住兩端,從里往外翻,把蓬拉起來。小船就做好了。

  小朋友你們剛才看了王老師折小船你們想想也折一個(gè)小船呢?

  三、我也來折船。

  1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。

  2分法折紙材料,幼兒根據(jù)示意圖折紙。

  四、巡回指導(dǎo)。

  教師在旁邊指導(dǎo),鼓勵(lì)動(dòng)手能力弱的幼兒,提醒幼兒各個(gè)部驟間要對(duì)線折直。

  提醒幼兒注意折疊要注意方向。

  五、講評(píng)。

  1、小結(jié)本次活動(dòng),表?yè)P(yáng)幼兒的進(jìn)步。

  2、展示幼兒作品。

  有些小朋友折的紙船很漂亮我們一起來看看。

  效果分析:

折紙活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒觀察圖示,探討手套的折疊方法,難點(diǎn)部分借助動(dòng)畫完成折疊。鍛煉小手的靈巧性,喜愛制作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂趣練習(xí),顏料,毛筆,膠棒,星 貼紙,彩紙(鶴 3張,大 1張)

  動(dòng)畫片

  重點(diǎn)

  用白色的蠟筆表達(dá)雪,用綠色水彩涂樹的底色會(huì)更漂亮.

  折手套是有難度的,請(qǐng)根據(jù)孩子的年齡調(diào)整進(jìn)行速度.

  如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會(huì)更漂亮.

  和小朋友們的對(duì)話

  老師:下雪啦.

  雪從天上落下來.

  天上的仙女們,

  總是總是灑著

  片片白雪.

  圣誕節(jié)的'時(shí)候會(huì)裝飾漂亮的圣誕樹對(duì)嗎?

  都用什么東西裝飾呢?

  小朋友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...

  老師:哇~那圣誕樹一定會(huì)很漂亮.

  掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,

  還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會(huì)是特好看的圣誕樹..

  折漂亮的手套掛到上邊會(huì)不會(huì)更神奇呢?

  折溫暖的手套,還會(huì)折小朋友們想要一起過圣誕節(jié)的人的名字。.

  想和誰一起過圣誕節(jié)呢?

  小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....

  老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想著朋友,把手套掛上,一定會(huì)洋溢著溫暖的愛意的。

折紙活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、引導(dǎo)幼兒看圖折紙,中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

  2、壓折四角,把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力和耐心認(rèn)真工作的態(tài)度。

  重點(diǎn);在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

  難點(diǎn):把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、折好的手表作品

  2、手工彩色紙。

  3、《手表》制作步驟示意圖,手表一塊。

  活動(dòng)過程:

  一、謎語導(dǎo)入,引起幼兒折紙的興趣。

  1、師:小朋友,今天老師帶來了一樣好東西,猜猜是什么?仔細(xì)聽:有家兄弟真奇怪,哥哥短,弟弟長(zhǎng),一天到晚轉(zhuǎn)圈圈。它會(huì)告訴我們什么時(shí)候睡,什么時(shí)候起。

  2、提問:你在哪些地方見過鐘表?那里為什么要有鐘表?除了時(shí)鐘可以看時(shí)間,還有手機(jī)、手表也能看時(shí)間。

  3、今天老師帶來一塊手表,出示范例,我們一起欣賞一下吧!

  二、提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)示意圖折紙的方法。

  1、在折手表之前我們先來看看折紙符號(hào)。出示折紙圖譜,教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教幼兒認(rèn)識(shí)折線,箭頭,曲折線。

  2、按折紙符號(hào)幼兒自己理解。

  三、請(qǐng)小朋友嘗試按照折紙步驟。

  1、教師按順序出示示意圖,并用簡(jiǎn)單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。

  2、讓幼兒看圖折紙基本的方法。

  3、重點(diǎn):第四步,在中間留出一個(gè)正方形凸起并兩邊曲折的方法。

 。、難點(diǎn):第五步,把三角形壓實(shí)折痕兩邊再向中心折出表帶。老師可以通過簡(jiǎn)單的示來輔助幼兒理解。

  5、第一遍作品完成之后,老師給與幼兒肯定和表?yè)P(yáng),并讓幼兒看著圖示再折一塊手表。

 。、不會(huì)折的幼兒仔細(xì)看老師是怎么折的?(教師示范,幼兒觀察)

 。贰⒄酆檬直砗,畫出表面時(shí)間,裝飾表帶。

  四、展示作品后把手表帶在自己的.手上。

  1、把幼兒折好的手表作品展示在手表店里(黑板上),看看誰的手表折的平整、設(shè)計(jì)的好看。

 。病⒆约合矚g哪一塊手表。

  3、帶上自己的手表,看看時(shí)間是幾點(diǎn)了。

折紙活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒按圖示用折、剪的方法制作成書包。

  2、激發(fā)幼兒做小學(xué)生的欲望

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手工紙。

  2、各種書包的圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、讓幼兒觀察圖片,了解書包的外形特點(diǎn)。

  1、小朋友請(qǐng)看,你們知道這些圖片里面的是什么嗎?

  2、你們喜歡背書包嗎?什么時(shí)候你們可以背著書包去上學(xué)呢?

  你們馬上就要進(jìn)入小學(xué)了,當(dāng)你們是一年級(jí)的小學(xué)生的時(shí)候,你們都要背著書包去上學(xué)。

  書包里可以放很多的書,今天老師給你們帶來了一個(gè)用紙張折的書包,你們想看嗎?

  3、(教師出示書包)

  今天老師要教你們用紙來折書包,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師折。

  二、學(xué)習(xí)折紙的方法。

  1、首先用一張正方形的手工紙,對(duì)折再對(duì)折,折兩次,分成四份相等的長(zhǎng)方形!

  2、把兩邊的折到中間去!

  3、第三部是把手工紙打開!然后剪開上面的三分之一。

  4、然后再按照之間折的方法再折起來!

  5、然后再打開。

  6、最后把上面的紙張翻下來!

  7、一個(gè)書包就完成了!

  老師把折書包的過程完整的再折一遍,折的.時(shí)候邊折邊說,增強(qiáng)孩子的記憶!

  小朋友你們看,書包折好了,你們想折嗎?

  三、幼兒折書包。

  1、剛才你們看見了老師折的書包,你們知道怎么折了嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們來折書包吧!

  2、折的時(shí)候要一步一步的折,不能把紙張弄得皺皺巴巴的!

  3、幼兒折紙,教師在旁邊指導(dǎo)。

  4、給折的好的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)與肯定。

  四、展示幼兒的作品。

  1、剛才小朋友很認(rèn)真折書包車,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友折的書包子最漂亮。

  2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

  3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

折紙活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、教幼兒學(xué)習(xí)折紙的技能(邊、角對(duì)齊、壓平)

  2、學(xué)習(xí)單張紙的簡(jiǎn)單折疊技能和簡(jiǎn)單的變化方法。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)這紙的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:折疊用紙若干、變形金剛一只。

  活動(dòng)過程

  1 出示玩具變形金剛,作幾次變化

  2出示正方形的紙一張,教幼兒將這張紙變成一件有趣的玩具。

  (1)將正方形的紙對(duì)折成長(zhǎng)方形

  (2)將對(duì)折后的.長(zhǎng)方形想旁邊對(duì)折成小正方形(方法同上)

  (3)將對(duì)折后的正方形拉開,在其兩邊向中間各對(duì)折一次,形成兩扇門

  (4)將小門的上端啦出兩個(gè)三角形(難點(diǎn),重點(diǎn)演示)

  (5)將三角形的下端往上折一下,即成一架鋼琴(在講解、演示的同時(shí)出示折紙的圖示,要求幼兒邊聽老師講解、邊看圖示)

  (6)將上述過程編成一個(gè)順口溜:一個(gè)正方形,變成長(zhǎng)方形,在變成一個(gè)正方形。關(guān)上兩扇小門。拉出兩只三角形,鼻子往上翹一翹,變成一架小鋼琴。

  3、將鋼琴變一變 師:我是變形金剛,我會(huì)把鋼琴變成另外一件玩具(教師將鋼琴變成畚箕。 教幼兒將鋼琴變成畚箕(教幼兒將鋼琴的上部用手一捏,即成畚箕)

  4、將畚箕變一變 教師說:我在來變一變。變成一頂濟(jì)公帽 教幼兒將畚箕變成濟(jì)公帽。教師用順口溜的形式進(jìn)行:放下一個(gè)鼻子,把它翻個(gè)身子,關(guān)上兩扇窗子,疊好兩床被子,拉開來就是一頂帽子。

  5、幼兒帶上濟(jì)公帽。聽聽音樂、唱唱、走走、玩玩。

折紙活動(dòng)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 掌握簡(jiǎn)單的折紙方法。

  2、 會(huì)看示意圖完成作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:

  1、折好的折紙作品。

  2、 手工紙人手兩份,要留有備用。

  3、 小鴨制作示意圖。

  活動(dòng)過程

  一、教師出示折好的小鴨作品,引起幼兒興趣。

  老師這里有兩只可愛的小動(dòng)物,你們認(rèn)識(shí)它嗎?生說:小鴨子

  小鴨子說:嗨,大家好!我是小鴨子。我想和大家交個(gè)朋友。

  生說:小鴨子,你好!歡迎你來玩!

  小朋友,你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎?生:喜歡

  那我們一起把手中的.紙變成一只可愛的小鴨子吧!

  二、提出問題,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。

  1、 打開紙,你們發(fā)現(xiàn)了什么?有虛線,有箭頭

  2、 教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上,教幼兒認(rèn)識(shí)折線,箭頭,教給幼兒基本的折紙方法。

  三、教師出示《小鴨》的折紙示意圖,邊講解邊示范,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手折。

  1、 教師按順序出示示意圖,并用簡(jiǎn)單的語言給予提示,邊進(jìn)行示范動(dòng)作。

  2、 檢查作品,給予表?yè)P(yáng)和肯定。

  3、 讓幼兒看著圖再次完成作品,老師個(gè)別指導(dǎo)能力弱的小朋友。

折紙活動(dòng)教案15

  教材分析:

  蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"手是思想的鏡子,是智力才能發(fā)展的刺激物,是意識(shí)的偉大培養(yǎng)者,是指揮的創(chuàng)造者。"這說明了手和大腦的密切關(guān)系,"心靈手巧"、"十指連心"也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我經(jīng)常讓他們折紙,我也常常有意無意在觀察孩子的活動(dòng)情況,每次孩子們?cè)诨顒?dòng)開展之初興趣都很高,擺弄幾下之后就沒有興趣了,因?yàn)樗麄儠?huì)折的東西有限,如何教小班幼兒學(xué)折紙,讓他們樂于動(dòng)手,主動(dòng)參加活動(dòng)呢?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

  教案設(shè)計(jì):

  一、目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用雙三角的折法,制作小魚。

  2.使用的記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料,對(duì)小魚進(jìn)行裝飾。

  二、準(zhǔn)備:

  小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程:

  1.教師出示范例,激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚,我們來看看吧。

  我們給這幾條小魚找些朋友好嗎?

  折好后給小魚穿上漂亮的衣服,之后把小魚送到魚池去玩。

  3. 幼兒折紙,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  4.活動(dòng)結(jié)束今天小魚們玩的'很開心,我們?nèi)ソo他們找個(gè)家好么。

  反思:

  我通過看老師折紙-跟老師折紙-自己折紙三步走;顒(dòng)中,幾個(gè)中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來,部分能力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品,在這個(gè)過程中,個(gè)別幼兒都出現(xiàn)了折錯(cuò)、亂折的情況,但是我想在這個(gè)活動(dòng)中,我們應(yīng)該允許幼兒犯錯(cuò),同時(shí)我也發(fā)現(xiàn),我們班孩子對(duì)折紙是很感興趣的,但是對(duì)他們來說還是有難度的,是要反復(fù)練習(xí)的。

  通過這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn),在折紙活動(dòng)中我們應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流,孩子可以從同伴那里得到許多新信息、新經(jīng)驗(yàn),會(huì)發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識(shí)同伴的許多長(zhǎng)處和價(jià)值;通過交流可以對(duì)原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí),同伴的不同看法和解決問題的不同方式能促進(jìn)幼兒不斷思考,完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。

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