人教版五年級上冊《整理和復(fù)習2》數(shù)學教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的人教版五年級上冊《整理和復(fù)習2》數(shù)學教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　【教學內(nèi)容】：教材P83整理與復(fù)習第2題及練習十八第3～9題。

　　【教學目標】：

　　知識與技能：使學生熟練掌握列方程解應(yīng)用題的步驟。提高學生綜合運用知識解決實際問題的能力。

　　過程與方法：讓學生自主探究，分析數(shù)量之間的等量關(guān)系。使學生能正確地列出方程解決問題，培養(yǎng)學生的主體意識、創(chuàng)新意識以及分析、觀察能力和表達能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學生在利用遷移、類推的方法解決問題的過程中，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

　　【教學重、難點】

　　重點：抓住關(guān)鍵句，找等量關(guān)系。

　　難點：對關(guān)鍵句所敘述的等量關(guān)系的理解。

　　【教學方法】：自主探索，學練結(jié)合。

　　【教學準備】：多媒體。

　　【教學過程】

　　一、回憶列方程解應(yīng)用題的步驟

　　1．引入：前面我們復(fù)習了方程的意義和根據(jù)等式關(guān)系解方程，現(xiàn)在我們繼續(xù)來結(jié)合實際列方程解決問題。

　　師：想一想，在列方程解應(yīng)用題時，應(yīng)該先做什么？再做什么？

　　小結(jié)：列方程解應(yīng)用題的步驟。

　　(1)審題，設(shè)未知數(shù)x 。(2)找出等量關(guān)系、列方程。

　　(3)解方程。 (4)檢驗、寫答句。

　　2．哪一步是列方程解應(yīng)用題的關(guān)鍵？（劃出第2步）根據(jù)你的做題經(jīng)驗，你有什么好辦法能找到等量關(guān)系？

　　學生匯報：找關(guān)鍵句子。

　　即時練習，完成教材第83頁整理和復(fù)習第2題。

　　二、分類

　　師：生活中處處有數(shù)學，在水果店也能發(fā)現(xiàn)我們學過的數(shù)學知識�？催@些水果多新鮮呀！小玲的媽媽買了三種水果，它們的價錢有什么關(guān)系呢？根據(jù)媽媽給出的信息，同桌互相說一說它們的等量關(guān)系。

　　1．出示關(guān)鍵句子，說說等量關(guān)系。

　　(1)4千克蘋果和2千克的橙子共34元。

　　(2)2千克的橙子比4千克蘋果便宜6元。

　　(3)買蘋果和桃子各1千克共用11元，每千克桃子的價錢是蘋果的1.2倍。

　　(4)1千克的桃子比蘋果貴1元，每千克桃子的價錢是蘋果的1.2倍。

　　(5)買橙子的價錢比蘋果的3倍多5元。

　　(6)3千克的桃子比6千克的香蕉貴9元

　　2．分類。

　　師：根據(jù)以前列方程解決問題的方法，把它們分一分類，并把同類的序號分別寫在橫線上。

　　3．請學生上臺分類，預(yù)設(shè)分成兩種類型：(1)和差關(guān)系。(2)和倍、差倍關(guān)系。

　　4．小結(jié)。

　　列方程解決問題時，可以利用以上兩種類型很快地找出等量關(guān)系，從而列出方程。

　　三、列方程解答問題，對學生進行查缺補漏

　　師：現(xiàn)在請大家利用關(guān)鍵句子中的等量關(guān)系列方程解答。

　　1．媽媽買來的2千克橙子比4千克蘋果便宜6元，每千克蘋果多少元？

　　2．買蘋果和桃子各1千克共用了11元，每千克桃子的價錢是蘋果的1.2倍。每千克蘋果和桃子各是多少元？

　　(l)學生試做。

　　(2)匯報過程。（從哪里找到等量關(guān)系的，如何列方程解答。）

　　(3)查缺補漏。（請同學幫助解決出錯的問題。）

　　(4)小結(jié)：我們在做題時要根據(jù)題意認真審題，根據(jù)題目中關(guān)鍵句子所表示的和差、差倍或和倍的關(guān)系，找準等量關(guān)系，從而準確地列出方程解答。

　　四、綜合練習

　　師：現(xiàn)在我們進行能力大比拼，看誰能很快地寫出數(shù)量關(guān)系，并列出方程。

　　1．完成教材第84頁的第3題。

　　提問：列方程解應(yīng)用題有哪些步驟？驗算時要注意什么？

　　2．完成教材第84頁的第4題。

　�、艑W生讀題，理解題意。

　　⑵小組交流，列出式子。

　　⑶派出代表，將交流的結(jié)果展示給其他同學。

　　3．拓展練習。

　　教材第85頁第7、9題。

　　學生獨立解答，然的小組討論交流。小組訂正。

　　五、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課你有什么收獲？

　　學生說說收獲，教師點評。

　　六、作業(yè)：

　　教材第84～85練習十八第4、5、6題。

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