小學生禮儀教案(合集15篇)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小學生禮儀教案,歡迎閱讀與收藏。
小學生禮儀教案1
活動目的:
1、通過班會活動,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦",講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動,使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德,增強愛國情感,從小養(yǎng)成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。
活動過程:
一、活動導入
主持人:中國自古以來就是禮儀之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
。ㄒ唬┘彝ノ拿鞫Y儀
主持人:中國是一個有著幾千年文明歷史的古國,文化源遠流長。作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們,同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹?學生自由發(fā)言
主持人:現(xiàn)在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們就把我們的同學們當成我們的兄弟姐妹吧!
。ǘ校園文明禮儀
中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎?
知識搶答:答對的會有小小的`獎勵!
看來我們的同學在學校和老師的教育和幫助下,學會了許多的文明用語,你們真棒!
主持人:你知道校園禮儀都有什么嗎?
學生自由發(fā)言
主持人:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?
學生表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等
主持人:這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,"小學生日常行為規(guī)范"也提出了明確的要求。我又要來考考大家了
1、升旗是應該怎樣做?
2、上課時應該怎樣做?
3、上操時應該怎樣做?
4、集合時要怎樣做?
三、班主任總結
親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!
同學們齊讀:你我同進步,團結友愛、互相幫助記心里。
小學生禮儀教案2
小學生文明禮儀課教案《共創(chuàng)和諧家庭》
課 題:共創(chuàng)和諧家庭
課 型:小學生禮儀課
教學目的:
1、讓學生懂得應孝敬父母,回報親情,把對父母的愛付諸實際行動,在家做個好孩子。
2、從小要培養(yǎng)自己尊老愛幼的優(yōu)秀品質,做一個文明禮貌的學生。
教學重點:
提高學生的在家庭中與長輩之間的禮儀意識,促進學生與家長之間的和諧相處。
教學過程:
一 、情境導入
1、渲染學生情感。
同學們愛聽音樂嗎?我們先來聽一段音樂。(播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂)
2、引發(fā)思考,組織交流。
師:聽了這兩首耳熟能詳?shù)母枨,相信大家一定會想到很多,誰能把自己的想到的和大家一起分享呢?
學生發(fā)言。
師:父母給了我們生命,哺育我們成長,是我們生活中的第一任老師,那就應該用感恩之心對待父母,孝敬父母。可是,我發(fā)現(xiàn),在有些同學的家里總會有不和諧的音符出現(xiàn)。
師:看到這些情景,你又想說些什么?
。▽W生結合畫面及自己實際的生活把家庭中的不良行為交流感受。)
3、情感共鳴,導入新課。
師:那么,大家希望擁有一個怎樣的家庭生活呢?
創(chuàng)建和諧家庭,我們共同來創(chuàng)建一個文明、快樂的和諧家庭。
。ò鍟n題:共創(chuàng)和諧家庭)
二、深入交流
1、談身邊故事,樹立正確形象。
(1)引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點
師:我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國,有著禮儀之邦的美稱,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。
共創(chuàng)和諧家庭,就要懂得家庭禮儀,F(xiàn)在,在我們身邊,就有許許多多活動在家庭中懂得禮儀的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面,我想請大家說一說發(fā)生在我們身邊的小故事,說說那些活動懂禮儀的好孩子在家庭中都是怎么做的?
(2)組織交流
在交流中,引導學生通過身邊實例,明確生活中應做些什么,怎么去做。 師:同學們說得非常好,其實在家庭中,首先最重要的就是尊敬父母,關心父母。
師:在傳統(tǒng)教育國學經典《弟子規(guī)》中就有這樣的概括:父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 出必告 反必面
你能根據把這幾句話講解一下嗎?
注解:父母呼喚,應及時回答,父母有事交代,要立刻動身去做,不可拖延或推辭偷懶。爸爸媽媽教導我們時,要專心地聽。對爸爸媽媽的批評,我們要誠懇主動地接受。
出門前應向爸爸媽媽道別。單獨外出時,要征得爸爸媽媽同意并說明去向。放學或外出回家后,應向爸爸媽媽報平安。
3、聯(lián)系實際,講述正確禮儀
師:我們一起學習,并且知道家庭禮儀當中,最重要的是尊敬父母,關心父母,這也是對父母孝敬的一種表現(xiàn),現(xiàn)在請大家分小組討論一下,在家庭中還要有些什么禮儀?
學生分小組討論,全班共同交流,在交流的.過程中,把學生所說做適當?shù)目偨Y,得出家庭禮儀主要還包括:主動分擔家務,注意個人衛(wèi)生,用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規(guī)》中也有相同的內容,下一節(jié)課,我們再詳細的進行學習。
三、總結激勵
在這節(jié)課中,大家交流了許多共創(chuàng)和諧家庭的禮儀,這多么令人欣喜! 相信我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從一點一滴做起,共同努力,讓我們和父母之間和諧相處,相親相愛,那么我們的家庭一定會時時刻刻充滿陽光。
板書設計:
尊敬父母 關心父母
和諧家庭
主動分擔家務
注意個人衛(wèi)生
用餐禮儀
待客禮儀
教學反思
本節(jié)校本課主要是針對學生日常生活在家庭中的表現(xiàn)設計的,學生在學校里受到學校的各種制度制約,一般來說,行為禮儀方面沒有太大的問題,但一到家里,所有的問題就顯露出來,有些和家長的教育也有很大的關系,所以設計這樣的一節(jié)課,讓學生懂得現(xiàn)在不僅僅要提倡和諧社會,和諧校園,還應當提倡和諧家庭,擁有一個和諧的家庭,可以讓每一個人的心里都能夠時時刻刻充滿陽光。
課堂教學從《找爸爸》和《世上只有媽媽好》這兩首歌入手,調動學生的積極性,讓學生能從歌曲中感受到父母在生活中對我們的照顧,并能從中體會到父母的辛勞。在講課時,學生也能表達出其中的意思。在隨后的圖片展示中,先讓學生看到現(xiàn)實生活中,有一些不和諧的音符出現(xiàn),通過這樣的圖片,學生可以發(fā)現(xiàn)有些事情的確在身邊出現(xiàn)過,這時,適當?shù)奶岢觥澳阆M幸粋什么樣的家庭生活?”這樣引導出要想有一個幸福,和諧的家庭就必須要有良好的家庭禮儀。從而揭示主題。
一節(jié)課上下來,整體上感覺,學生在圖片和《弟子規(guī)》的熏陶下,能夠體會到家庭禮儀在共創(chuàng)和諧家庭中的重要性,同時,有的學生還利用下課的時間把課件中所出示的《弟子規(guī)》中的小部分內容抄下來,可以說他們接受了本節(jié)課所講的主要內容。
最后向學生展示家庭中的一些常見的禮儀:尊敬父母、關心父母、主動分擔家務、注意個人衛(wèi)生用餐、禮儀待客禮儀,然后在《相親相愛》這首歌曲中結束。 問候禮儀
向父母、長輩問候致意,要按時間、場合、節(jié)慶不同,采用不同的問候。
。1) 早起后問爸爸、媽媽早上好。
。2) 睡覺前祝爸爸、媽媽晚安。
。3) 父母下班回家:爸爸、媽媽回來啦。
(4) 過生日:祝長輩生日快樂、身體健康。
(5) 過新年:祝爸爸、媽媽新年愉快。
。6) 當爸爸、媽媽外出時說:祝爸爸、媽媽一路平安、辦事順利
1. 別人幫助你時,你要說:謝謝。
2. 不小心踩到別人時,你要說:對不起。
3. 人家向你道歉時,你要說:沒關系。
4. 客人來到我家時,你要說:請進。
5. 放學了,你要和老師、同學說:再見。
6. 在校園里見到老師,你要說:老師,您好。
小學生禮儀教案3
教學目標:
學習并使用問候語,以正確使用問候語為榮;通過學習,能夠在生活中優(yōu)雅的談吐、認真聆聽、在與人交談時,使用得體的體態(tài)語言;在個人的容貌、姿態(tài)、舉止、服飾和個人衛(wèi)生等方面充分展現(xiàn)新時期少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌。
教學過程:
一、講故事導入
師:同學們,在上課之前我先給大家講一個故事,從前,一位年輕人去李村,可他不知道去李村的路,半路上遇見一位老人,年輕人喊道:“喂,老頭,這里離李村有多遠!崩项^脫口而出:“無禮!蹦贻p人足足走了五里路,一直沒有看到有叫李村的地,年輕人停下來想了又想,似乎悟出來什么道理。同學們,你們知道年輕人悟出什么道理了嗎。如果你是這位年輕人應該怎么說。
找生回答,教師相機補充(生活中只有對別人有禮貌,才能受到別人的尊重)
師:同學們,在人與人相處的過程中,文明用語不可少,我們在不同的地點不同的場合正確的使用文明用語,有助于我們人際交往。尤其是對我們學生來說,如果經常使用文明用語,那么人人都喜歡我們,贊美我們。
我們這節(jié)課就一起來學習生活中的言談禮儀和舉止禮儀。
二、言談禮儀學習
師:言談禮儀主要包括四個方面,有禮貌用語,談吐禮儀,聆聽禮儀,舉止禮儀。下面請四位同學分別來介紹這四種言談禮儀。
生匯報:
1.禮貌用語:禮貌用語分為問候語、致謝語、致歉語、迎送語、應答語。
2.談吐禮儀:談吐是指說話時的言辭和舉止。優(yōu)雅而聞名的談吐反映了一個人的思想道德水平和科學文化素質。
動作要領是談話的姿態(tài)要端正,要保持合理的談話距離,注意談話的態(tài)度,選擇談話的主題和內容,準確的表達自己的思想和意圖,根據不同的談話對象和場合,把握好談話的分寸。
3.聆聽禮儀:在與人的交談過程中,聆聽起著十分重要的作用。認真的聆聽對方的談話時尊重對方的表現(xiàn)。動作要領:注重自己的姿態(tài),聆聽對方談話時要全神貫注,有耐心。聆聽對方談話時要主動積極,過程中要積極反饋,不要隨意插話,不要輕易打斷對方。
4.舉止禮儀:在與人交往的過程中,手勢、表情、肢體語言等起到了重要作用。
在與人交談時,準確而優(yōu)雅的體態(tài)語言,可以幫助我們更好的表達思想,拉近交談雙方的距離。
動作要領:為人指路的手勢,自我介紹的手勢,招手致意,鼓掌。
師:情景表演一、二,找生回答,相互補充。
三、個人禮儀學習
師:同學們,學習完了言談禮儀,我們接下來學習個人禮儀,包括站姿禮儀、坐姿禮儀、行姿禮儀、著裝禮儀和儀容禮儀。
生匯報
1.站姿禮儀:站立是人最基本的姿勢,是一種靜態(tài)的'美,良好的站姿使人看起來落落大方、挺拔向上。
所謂站如松是指在站立的時候要像青松一樣端正挺拔,精神飽滿。
規(guī)范要領:身體保持正直,雙腿雙腳并攏,精神飽滿。頭要端正,下頜微收,眼睛平視,嘴唇微閉,面帶微笑。抬頭,挺胸,收腹,收臀,膝蓋繃直。雙肩放松,保持水平,手臂自然下垂,放在身體兩側。性別不同,站姿要求也有區(qū)別。女同學可腳跟并攏,腳尖分開成V字型,腳尖分開的距離約為兩拳,雙手也可相疊,右手置于左手之上,表現(xiàn)出女孩子的文雅,男同學可雙腳分開,與肩同寬,雙手相疊,右手置于左手之上,放在體前,表現(xiàn)出男性的剛毅之美。
2.坐姿禮儀:我們每天有相當長的時間是在椅子上度過的,如上課、做作業(yè)、看書等。正確的坐姿不僅會促進骨骼健康發(fā)育,還會減少久坐帶來的疲勞。容易使精力集中,提高學習效率。所謂坐如鐘,是指端正時要端正穩(wěn)重,給人以端正的靜態(tài)美。
規(guī)范要領:端正在椅子正中的位置,上身保持挺直,也可稍向前傾。雙膝并攏,兩腳平放在地上,男生可雙腿分開,遇肩同寬,女生切記要雙腳并攏。頭要端正,下頜微收,眼睛平視,最長微閉,面帶微笑。抬頭挺胸,背部與臀部成直角。
雙肩放松,保持水平,手臂自然下垂,放在膝蓋、扶手或桌面上。入座和離座的動作要輕、穩(wěn),不要發(fā)出大的聲響。
3.正確的走路姿勢不僅直接體現(xiàn)一個人的精神面貌,還能緩解走路帶來的疲勞感。所謂行如風,是指走路時步態(tài)平穩(wěn),輕快,有節(jié)奏,猶如風行水上,輕盈而穩(wěn)重,給人以瀟灑的動態(tài)美。
規(guī)范要領:走路前身體保持站姿的基本要領。
行走邁步時腳尖朝向正前方,腳跟先落地,腳掌緊跟著落地。講身體的重心放在前腳掌上,起步和落步時腳尖應都朝向正前方。走路時保持身體挺直,挺胸收腹,腰部用力,膝蓋和腳應該輕松自如。
講究步位、步度和步韻。
4.著裝禮儀:著裝是指服裝的穿著,著裝是一門學問,也是一門藝術。
少年兒童的著裝應力求樸素大方,整潔美觀,充分體現(xiàn)小學生的自然美,展現(xiàn)出健康活潑的精神面貌。
規(guī)范要領:著裝要適合學生的年齡特點。
著裝要與學生身份相符合。學生著裝注重樸素大方,整潔美觀,而不應一味攀比,追求名牌。
根據不同的場合選擇不同的服裝。按要求穿衣服。
5.儀容禮儀:儀容是個人儀表的重要組成部分,一根人的相貌雖然是天生的但是良好的個人衛(wèi)生習慣,潔凈端莊的儀容卻能使人魅力大增,使自己的每天都自信、快樂。少年兒童的儀容應力求潔凈,自然、純真、活潑,展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。
規(guī)范要領:堅持每天早晚洗臉。堅持定期洗澡。
堅持每天早晚刷牙,飯后漱口。勤洗手,勤剪指甲。勤換內衣,勤換鞋襪。外衣要定期清洗。堅持用自己的毛巾、口杯、牙刷等個人用品并定期消毒。勤洗發(fā)、理發(fā),男生不留長發(fā),女生不燙發(fā)、不染發(fā)、不留披肩發(fā)。
男同學不留胡子,女同學不化妝。
四、總結
師:同學們,老師希望上了這節(jié)禮儀課,對你們以后的生活有幫助,也希望你們在生活中能按照今天學到的禮儀規(guī)范自己。
最后給同學們共勉幾句話
當你走出家門,肩上扛著家庭的榮辱。
當你走出校門,肩上扛著學校的榮辱。
當你走出國門,肩上扛著學校的榮辱。
做君子少年,告別不文明言行。
小學生禮儀教案4
班長:我們中華民族素有禮儀之邦的美稱,我們是祖國的小雛鷹,我們從小要 “學禮儀,用禮儀、要重言,更重行”讓文明之花處處開放。老師們,同學們,大家好!四(1)中隊“爭做文明禮儀小學生”主題隊會現(xiàn)在開始,讓我們以熱烈的掌聲有請主持人上場。
甲:爺爺常說,中華是文明古國。
乙:媽媽常講,我國是禮儀之邦。
丙:老師教導我們,知書達禮兒時起。
。何腋嬖V自己,文明禮貌要發(fā)揚。
甲:在校園里,我們是文明的學生;
乙:在家庭中,我們是文明的孩子;
丙:是。∥覀兪21世紀的主人,,更應該講文明、懂禮貌。
。耗敲,文明禮儀大家知道多少呢,下面進入我們的搶答環(huán)節(jié):
A、女同學開始愛美,可以讓她們燙發(fā)、涂口紅、穿高跟鞋、戴耳環(huán)和戴金項鏈。(錯)
B、對發(fā)自體內的聲響,如咳嗽、噴嚏、哈欠等等,是正常的生理現(xiàn)象,在任何場合,任何時候都應當允許。(錯)
C、在教師辦公室的學生如沒有特殊情況,不宜逗留太久。(對)
D、課前準備不是正式上課時間,所以無關緊要。(錯)
E、進入別人的房間應先怎么做?。(先敲門)
F、遲到的同學在教室門口,應先停下腳步,講什么?(報告)
G、無論要求別人做什么,都應該什么字當先。(請)
H、下早讀課鐘一響,同學們必須到教室走廓集中,排好隊,這一過程要做到( )、( )和( )用三個字概括出來。(快、靜、齊)
I、我國提倡的禮貌用語十個字是什么?(“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”)
丙:身為二十一世紀的接班人,我們怎么能落后呢?讓我們一起從校園禮儀開始吧!請欣賞 三句半:《校園禮儀》
我們四人臺上站!要把禮儀常規(guī)談!大家別嫌咱啰嗦,看,看,看!
穿戴干凈又整齊,拉鏈紐扣要系好!胸卡領巾天天戴!講儀表!
校園內外不亂跑,自覺排隊往右靠!危險游戲不要做,別忘掉!
自尊自愛重儀表,誠實守信講禮貌!遵規(guī)守紀勤學習。要記牢!
天天來把衛(wèi)生搞,貴在保持習慣好!遇到廢紙不放過!重環(huán)保!
預備鈴響進教室,課本文具擺放好!不吵不鬧坐端正!妙、妙、妙!
升旗儀式要肅立,高唱國歌要整齊!校訓呼號要響亮!要有力!
同學之間要友愛,互幫互助樹新風!不打架來不罵人!講文明!
校園禮儀搞得好,好人好事真不少!禮儀少年在哪里?瞧、瞧、瞧
。核奈粍偛耪f的可真帶勁兒啊,看來文明禮儀無處不在!下面請聽詩朗誦《文明禮儀要”十講》
語言上講文明,行為上講規(guī)范;
學習上講刻苦,生活上講衛(wèi)生;
活動中講參與,集體中講團結;
待人上講禮貌,處世上講團結;
校內外講團結,時時處處講安全。
丙:其實文明禮儀就是從我做起,從小事做起的,你的幫助可能就是雪中送炭。接下來請聽中國歷史故事《孔融讓梨》
在很久很久以前,有一個小孩兒名字叫孔融。他家有六個兄弟,他排行第六,大家都叫他小六兒,因為他性情活潑、隨和,大家都喜歡他。雖然家里兄弟多,但爸爸媽媽對他們每個人的要求都很嚴格:要勤奮讀書;對人要懂禮貌;說話要和氣;無論什么事,兄弟們都要互相謙讓,不要光想著自己;別人有困難要給予幫助?兹谀昙o雖小,爸爸和媽媽的話,他都記得清清楚楚。他喜歡做事,總搶著掃地呀,端碗什么的,非常討人喜歡。
在孔融四歲那年,有一天,爸爸的`一個學生來看老師和師母,并帶來了一大堆梨?腿俗尶兹诎牙娣纸o大家吃。在爸爸點頭同意后,小孔融站起來給大家分梨。他先拿個最大的梨給客人;然后挑兩個大的給爸爸、媽媽;再把大的一個一個分給了哥哥們;最后,他才在一大堆梨中,拿了一個最小的給自己。客人問小孔融為什么撿一個最小的給自己呢?孔融回答:“我年紀最小,當然應該吃最小的!笨腿寺犃丝兹诘幕卮鹬笨洫勊。爸爸也滿意地點了點頭。
后來,爸爸的學生便把孔融分梨、讓梨的故事寫成了文章。于是大家就把它傳誦開了,從古代一直講到現(xiàn)在。
。盒‰r鷹飛得高,紅領巾,胸前飄, 講文明,講禮貌。吹起了螺號心里美。請欣賞歌曲《小螺號》
丙:同學們的表演真棒,學習禮儀善交往,團結同學敬師長。在校園里,我們是文明的學生,請聽《我們都要講公德》
小小學生講公德,愛家愛黨愛祖國。
尊敬老師有禮貌,團結合作爭第一。
社會是個大家庭,人人都要多關心。
花草樹木有感情,請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明,果皮紙屑不亂扔。
過馬路走人行道,這條千萬別忘掉。
紅燈亮時請等候,綠燈閃爍方才行。
我們都要講公德,人人才會夸你棒!
夸你棒!
甲:在社會上,我們要做文明的使者;讓我們用真心搭建禮儀橋;
乙:在校園里,我們更應該是文明的小天使,讓我們用微笑鋪就文明路;
丙:在家庭中,我們是文明的孩子;讓我們用孝順懂事建造愛心屋
齊:請聽校園童謠(拍手歌)
你拍一,我拍一。文明禮儀排第一。你拍二,我拍二。同學之間是伙伴。你拍三,我拍三,文明用語說得歡;你拍四,我拍四。關心集體做好事。你拍五,我拍五。同學之間不動武。你拍六,我拍六,勤勞節(jié)儉爭優(yōu)秀。你拍七,我拍七。誠實守信心間記。你拍八,我拍八。保護環(huán)境靠大家。你拍九,我拍九。鍛煉身體要持久。你拍十,我拍十,遵紀守法要堅持。
。何拿鳎屓伺e止文雅;禮儀,讓人風度翩翩。做文明使者,送去美麗的花環(huán)!
丙:好兒童,志氣高。講文明,懂禮貌。小朋友們呀團結友愛心一條。最后請欣賞歌曲《咱們從小講禮貌》
《咱們從小講禮貌》晨風吹,陽光照,紅領巾,胸前飄。小朋友們呀歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮,見了同學問聲好,老師您早!同學你好!咱們從小講文明,咱們從小講禮貌!
好兒童,志氣高。講文明,懂禮貌。小朋友們呀團結友愛心一條。不罵人來,不打架。果皮紙屑不能拋,紀律要遵守,衛(wèi)生要做到。咱們從小講文明,咱們從小講禮貌!
班長:下面請老師講話,大家歡迎!
師:同學們!今天的主題隊會開得非常成功。古人云:“勿以善小而不為,勿以惡小而為之。”文明行為,貴在實踐。我相信通過今天的主題隊會,同學們一定會讓文明禮儀之花處處開放的!愿你們做文明禮儀的使者,遍撒文明禮儀的花種,使我們的社會變得更加美好!謝謝!
班長:全體起立!呼號。
師:“準備著,為共產主義事業(yè)而奮斗!”
學生:“時刻準備著!”
班長:活動到此結束,謝謝老師們的光臨!
小學生禮儀教案5
活動目的:
1、通過本次活動課,使學生認識到文明禮儀就在我們的身邊,體會文明禮貌用語的重要性,在日常生活中會正確運用文明用語。
2、通過活動使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛,到處可見文明用語,使文明禮儀教育見效。
3、培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng),做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
活動準備:
1、收集有關校園禮儀的歌曲
2、文明禮儀兒歌、朗誦等。
活動重點:
通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中。
活動過程:
一、活動導入
同學們,你們知道嗎?我們祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國,有著禮儀之邦的美稱幾千年源遠流長的`是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。祖國母親以自己的傳統(tǒng)美德養(yǎng)育著無數(shù)炎黃子孫。在我國歷史上出現(xiàn)過許許多多像孔子一樣的文明典范。你們是祖國的花朵,祖國的未來讓我們從小做一個講文明懂你們的好孩子吧。
二、我們從小就要學習禮儀、用禮儀,要重言,更重行。讓文明之花處處開放,老師為同學們創(chuàng)作了一首文明禮貌歌,請同學們和老師一起動起手來。
對待長輩要用您,早晨見面說聲早,平時互相問問好,分別再見別忘了,若求人請字先,最后別忘說謝謝,影響別人對不起,回答請說沒關系,文明做個好孩子,人人夸我數(shù)第一。
希望同學們千萬別忘了喲,把文明用語牢牢記在心間。
三、現(xiàn)場談話
當你想向同學借筆時,你該怎么說?怎么做呢?
如果你不小心碰掉了同學的文具盒,你該怎么辦?你的鉛筆盒被碰掉了,你生氣嗎?
如果你在上樓道時,有同學被撞到了怎么辦?
如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢?通過采訪活動你都知道了哪些文明用語?
四、校園禮儀
1、同學們老師這里收集了幾張圖片(校園的角落有垃圾的圖片),請同學們看圖片說說你的想法。
2、再請同學們看看文明的美麗的校園,你又有什么感想?(發(fā)表感想)文明共同生活在這美麗的校園,共同學習在這個大家庭中我們和諧相處,團結互助,互相謙讓,才能說的開心,這個大家庭就會越來越美好。
五、小結
愿文明禮儀似一縷春風,哺育你們,似陽光雨露流進你們幼小的心田,滋潤著你們茁壯成長,直到長成參天大樹。我真心希望你們這朵朵我們之花永遠綻放!
“爭做文明禮儀小使者”
尊敬的老師,親愛的同學們:大家好!
今天,我演講的題目是:“我是文明禮儀小使者”。
誰都知道,做個講文明的好學生,大家都喜歡。做個講文明的好學生,其實并不難,只要從身邊的小事做起,相信大家都會成為一名“文明小使者”。
在學校里,要尊敬老師,見到老師要問好;要團結同學,碰到同學要熱情打招呼,不能和同學打架。要愛護桌椅、課本和學習用品,認真完成作業(yè)。
在公共場合,要注意衛(wèi)生,不隨地吐痰,不亂扔果皮和紙屑,不在墻壁上亂涂亂畫。
在公共汽車上,要主動給老人和小朋友讓座,下車時,要讓小朋友先下。在家里,有好吃的要先讓長輩吃。聽父母和長輩的話,多幫父母干一些家務活?腿藖砹艘獰崆榻哟。
要學會使用文明禮貌用語:您好,謝謝,不客氣,對不起,沒關系??從現(xiàn)在開始,我要從這些方面做起,做一個“文明小使者”!
小學生禮儀教案6
班會目的:
1、為了使全班同學進一步牢記《小學生十個好習慣》和《小學生常用禮貌用語》要求,增強班級凝聚力,并能把規(guī)范的要求內化為自己自覺的行動。
2、通過這次班會,讓這些文明禮儀好習慣能夠在現(xiàn)實生活中得到更好的貫徹落實,真正用規(guī)范來指導本班學生平時的言行。樹立本班的良好集體形象和個人影響。
課前準備:
要求學生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例,并在班會課上討論。
教育過程:
一、創(chuàng)設情景,引入主題:
班主任:在剛上課時,隨意請幾位同學到前排來排成一排,讓全體同學來評判一下他們的儀容儀表是否符合文明行為規(guī)范,然后讓同學們發(fā)表各自的看法。記錄如下(部分):
1:儀容儀表基本上不符合規(guī)范,內衣比外衣長,拉鏈沒有拉好。
2:頭發(fā)偏長,服裝不整齊,外衣有隨便畫上的圖畫。
3:有的同學接受同學的檢查時還說粗話。這些行為都與文明行為規(guī)范格格不入。
二、文明,就差這一點:
班主任:
或許我們認為某些事情已是司空見慣的,已是熟視無睹了,甚至麻木了?墒侵灰屑毾胂耄蜁l(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明,就差這一點!
學生活動:
參與討論,聯(lián)系實際列舉我們校園中一些缺乏文明規(guī)范的例子。如在些大型活動中,有的同學隨意扔果皮,會議還沒有結束就開始收場。有的同學在上課時愛講話,不尊重教師的勞動。等等
三、我們該怎么辦?
班主任:
文明始終是我們校園發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們文明行為習慣的事情,下面就請同學們積極發(fā)言,談談你見過的文明事例和不文明事例,也可以提出你對道德方面某些事情的看法,或者談談你有何感受,或者說說我們該怎么辦。
學生活動:
參與討論,踴躍發(fā)言。
1:在我校大部分同學見到老師都能問候致意,上課認真聽講,尊重老師的勞動。
2:多數(shù)同學妨礙別人會主動道歉,會做自我批評。
四、班主任寄語:
同學們,大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例,也講了一些值得我們學習的好人好事。在文明行為規(guī)范方面,我們班做得比較好,比如:我們班的`課堂紀律較好,多數(shù)同學能專心聽講、認真學習;教室衛(wèi)生整潔,有一個安靜的舒適的休息環(huán)境;我們班的師生關系、同學關系很和諧,大家都合作愉快;等等,這些都是日常生活中點點滴滴的小事,所有這些做法,似乎只是微不足道的小事,卻展現(xiàn)著我們班學生的整體素質。
養(yǎng)成良好的行為習慣,讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好學生,讓我們的社會更加和諧、更加美麗。俗話說:一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的,我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神,可能就在外人面前折射出我們實驗小學的文明程度。
小學生禮儀教案7
一、教學目標
1、在情景創(chuàng)設中,學生體驗實踐,懂得接打電話的基本文明禮儀。
2、在交流討論中,分析事例,培養(yǎng)學生良好的道德規(guī)范。
3、培養(yǎng)學生對生活中遇到的問題做出正確的判斷和選擇。
二、教學過程
1、 創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣
師:誰接打過電話呀?你給誰打過?接過誰的電話嗎?
咱們一起來看看這位叔叔是怎樣打電話的?看完后,用一句話來評價一下。
生:思考、回答。
2、體驗實踐,感悟明理
(1)學生自主選擇打電話的情境,體驗實踐
(2)全班交流展示,評價
(3)你在平時接打電話時是怎樣做的?
學生說出自己的做法,進一步形成接打電話的.良好習慣和道德規(guī)范。
(4)教師小結提升
同學們做的非常好,在接打電話時,我們應該使用文明禮貌用語,在接打電話中遇到不同的情況,應該采取適當?shù)姆椒ㄈヌ幚怼T诠矆鏊螂娫掃應注意聲音不要過大,要到人少的地方,免得影響他人,也可以讓對方聽到。一定要注意:119、110、120等,這樣特殊的電話不能隨便打!
三、制定公約,全班交流
1、小組合作制定打電話文明公約。
2、全班交流。
3、師小結并出示(課件)接打電話的基本禮儀:
打電話的基本禮儀:
1、選擇適當?shù)臅r間。往對方家里打時,應注意避開吃飯或睡覺時間。
2、首先通報自己的姓名、身份。必要時,應詢問對方是否方便,在對方方便的情況下再開始交談。
小學生禮儀教案8
教學目標
認知:
1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。
2.知道在公共場所應遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。
情感:
1.以遵守公共秩序為榮,愿意自覺遵守公共秩序。
2.反感不遵守公共秩序的行為。
行為:
1.自覺遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學過程:
一、談話導入,使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1.想一想:
同學們,你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩,到商場去購物,到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢?
板書:公共場所
2.小組交流:
假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊,你有什么感受?
假如你看電影時,坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,你又會怎么想?
3.小結:
在公共場所,如果每個人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受,就會使別人不開心,甚至造成矛盾,影響大家。因此,在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。
板書:公共秩序
師:有了公共秩序,就要求大家去自覺遵守,那怎樣遵守公共秩序呢?
板書:自覺遵守
二、激情明理
1.小組討論:在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢?
。ㄌ崾荆涸谲囌尽⒋a頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)
2.小結:公共秩序是人們在公共場所正;顒铀枰。它是人們活動正常進行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數(shù)人的共同利益,也是社會文明的標志。
三、樹立榜樣,指導學生行為
師:在遵守公共秩序方面,朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1.放音頻一:“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
2.說一說:戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)?你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對?朱德軍長會不會同意?為什么?
3.全班交流
4.小結:戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情,如果插在前面理發(fā),沒有人會反對。而且,戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做,他懂得在紀律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想,從自己做起,自覺遵守,這也是一個人有道德的表現(xiàn)。
板書: 為他人著想,從自己做起
師:某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣,下面讓我們繼續(xù)聽故事。
5.放音頻二:六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事
6.同桌互相說說:
。1)六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>
。2)六連戰(zhàn)士既然看不到電影了,站起來走走,隨便談談話,可以嗎?為什么?
。3)如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置,現(xiàn)場會發(fā)生什么情況?
7.小結:每個人在公共場所都應該想到公眾的'利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共場所的活動才能正常進行。
8.在我們的生活中,也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣?
四、全課總結:
1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。
2.小結:公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社會文明的標志,是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序,我們才能有一個秩序井然、安定文明的社會環(huán)境,才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客,長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。
小學生文明禮儀之——遵守秩序(教案)
教學目標
認知:
1.知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。
2.知道在公共場所應遵守公共秩序,遵守公共秩序是有道德的表現(xiàn)。
3.懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。
情感:
1.以遵守公共秩序為榮,愿意自覺遵守公共秩序。
2.反感不遵守公共秩序的行為。
行為:
1.自覺遵守公共秩序,做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客。
2.見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻。
教學過程:
一、談話導入,使學生初步感知遵守公共秩序的重要性。
1.想一想:
同學們,你們的爸爸媽媽平時一定經常帶你到公園游玩,到商場去購物,到電影院看電影。公園、商場、電影院等地方是我們大家都可以去的地方,這些大家都可以去的地方叫什么呢?
板書:公共場所
2.小組交流:
假如你在兒童游樂園排隊玩電動馬,發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊,你有什么感受?
假如你看電影時,坐在前面的人不時地站起來擋住你的視線,你又會怎么想?
3.小結:
在公共場所,如果每個人都是想干什么就干什么,不顧別人的感受,就會使別人不開心,甚至造成矛盾,影響大家。因此,在公共場所要有紀律約束人們的行為。這種紀律要求就叫“公共秩序”。
板書:公共秩序
師:有了公共秩序,就要求大家去自覺遵守,那怎樣遵守公共秩序呢?
板書:自覺遵守
二、激情明理
1.小組討論:在公共場所大家自覺遵守與不遵守公共秩序有什么不同的結果呢?
。ㄌ崾荆涸谲囌尽⒋a頭上車或上船;在圖書館、閱覽室看書、查資料;)
2.小結:公共秩序是人們在公共場所正;顒铀枰。它是人們活動正常進行的重要保證,它反映了人們的共同要求和愿望,代表了絕大多數(shù)人的共同利益,也是社會文明的標志。
三、樹立榜樣,指導學生行為
師:在遵守公共秩序方面,朱德元帥為我們做出了好榜樣。
1.放音頻一:“朱德元帥自覺遵守公共秩序”
2.說一說:戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆屩燔婇L先理發(fā)?你認為戰(zhàn)士們的這種想法對不對?朱德軍長會不會同意?為什么?
3.全班交流
4.小結:戰(zhàn)士們的想法沒有錯。朱軍長每天都有許多需要處理的重要的事情,如果插在前面理發(fā),沒有人會反對。而且,戰(zhàn)士們都搶著請他先理。但是朱德并沒有這樣做,他懂得在紀律面前人人平等,任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就應為他人著想,從自己做起,自覺遵守,這也是一個人有道德的表現(xiàn)。
板書: 為他人著想,從自己做起
師:某部六練的戰(zhàn)士們也為我們做出了好榜樣,下面讓我們繼續(xù)聽故事。
5.放音頻二:六連戰(zhàn)士“聽電影”的故事
6.同桌互相說說:
。1)六連戰(zhàn)士們?yōu)槭裁床徽酒饋砜措娪埃?/p>
(2)六連戰(zhàn)士既然看不到電影了,站起來走走,隨便談談話,可以嗎?為什么?
。3)如果戰(zhàn)士們向群眾要會上級制定給他們的位置,現(xiàn)場會發(fā)生什么情況?
7.小結:每個人在公共場所都應該想到公眾的利益。只有大家共同遵守公共秩序,公共場所的活動才能正常進行。
8.在我們的生活中,也有許多自覺遵守公共秩序的好榜樣。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣?
四、全課總結:
1.說說自己以后怎樣遵守公共秩序。
2.小結:公共秩序對我們每個人、對我們的國家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益,是社會文明的標志,是一個人有道德的表現(xiàn)。只有大家都自覺遵守公共秩序,我們才能有一個秩序井然、安定
文明的社會環(huán)境,才能使我們的生活正常進行。希望我們每一個同學都能從小嚴格要求自己,爭做文明小顧客、文明小乘客、文明小觀眾、文明小游客,長大以后成為一個遵紀守法的合格公民。
小學生禮儀教案9
教學目標:
讓學生在情境實踐活動中親身體驗,學會就餐的基本禮儀,培養(yǎng)學生文明就餐的意識和習慣。
教學重點:
知道怎樣是文明用餐
教學難點:
把學到的用餐禮儀運用到生活中去。
教學準備:
教師:課件,餐盤,筷子
學生:收集文明用餐的好習慣
教學過程:
。ㄒ唬⿲胄抡n
師:孩子們,我們每天都在吃飯,但是你真的會吃飯嗎,老師在課下做了一個調查,了解到很多孩子根本就不會吃,老師把一些同學的吃相拍了下來,那請孩子們和老師一起來分析他有哪些不文明的舉止。我們一定要仔細看喲! 看錄像。
師生逐一分析照片中不文明的舉止。從而引出本課
(二)講授
師:那剛才我們共同分析了這些同學在餐桌上的不文明的舉止,同學們表現(xiàn)得非常棒,老師以你們?yōu)轵湴。我們小學生正是養(yǎng)成良好行為習慣的最佳階段,文明就餐也是體現(xiàn)我們文明素養(yǎng)的'一個方面,今天,這節(jié)課就請大家和老師一起來學習餐桌禮儀(板書課題),在生活中,你知道哪些用餐禮儀呢?
學生舉手回答,教師做總結歸納: 生活中用餐禮儀
。1)吃飯之前,先把手洗干凈。
(2)入座時應請長輩先坐,自己才可入座。
。3)入座后姿勢端正,腳踏在本人座位下
。ū3稚仙硗χ,雙手自然擺放在桌面邊緣,整個用餐過程都不能趴在桌上,腳踏在本人座位下。用胳膊肘支在桌面上和用手托下巴都是不好的做法。)
模擬練習的用餐姿勢。先請一、二位同學到臺前用餐盤練習用餐的姿勢,一人練習,大家評議,全員練習。
(4)就餐要文雅,要細嚼慢咽。
。5)不要挑食,不要!巴氲住,更不要獨食,父母給自己做好吃的,也要讓父母先嘗或給他們留部分。
(6)正確使用筷子,不要敲筷、扔筷、插筷、舞筷。
筷子是中國人吃飯的主要工具,我們握筷姿勢應規(guī)范,吃飯時需要使用其他餐具時,我們就先把筷子放下。不要用筷子叉取食物放進嘴里,或用舌頭舔筷子上粘的東西,這些都是很不文明的喲!用筷子敲打碗盤桌面,用筷子指點別人,這也不應該。
正確使用筷子(禁忌)(幻燈片播放)
迷筷不能拿著筷子猶豫不決夾哪些菜;
架筷不能高抬手越過別人正在夾菜的筷子去夾遠處的菜;
探筷不能用筷子在碗盤里翻找;
滴筷不能在夾湯汁多的菜肴時用筷子拉抖掉湯汁;
插筷不要把筷子豎插放在食物上面;
敲筷不能用筷子敲打碗的邊緣;
塞筷不能夾著多種菜肴一次性塞進口中;
空筷不能夾起了食物,不吃又放回去;
舔筷不能用舌頭去舔筷子;
指筷不能一邊說話,一邊像指揮棒似的舞著筷子,或指著別人。
。7)切不可口對著熱湯吹氣;喝湯不能發(fā)出響聲。
(8)口含食物不要與別人交談。
問學生口含食物有什么危害?
(9)吃飯時要精神集中。
小學生禮儀教案10
活動目的:
1、通過看錄像、表演小品、快(勵志主題班會)板、拍手歌、觀看專題報道等多種形式,使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”,讓學生從小知禮儀,懂禮儀,懂得感恩父母,學會與同學友好交往,快樂地與人相處,將班級管理工作和文明行為習慣落實到實處。
2、通過學生的自我剖析,使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處,從而朝著更加好的方向發(fā)展,成為一個講文明,懂禮貌的好學生。
3、通過主題宣傳教育實踐活動,使班級成為文明禮儀的宣傳和示范窗口,使學生成為文明禮儀行動的先鋒隊,為營造現(xiàn)代化綠色校園良好的人文環(huán)境做出貢獻。
活動準備:
1、召集班委討論、決定班會程序,構思班會主題、內容。
2、確定主持人(本次主題班會確定二名主持人:xxx,xxx)。
3、匯總孝敬父母作業(yè)卡情況,評選孝敬父母標兵和其它文明禮儀標兵十名。
4、排練小品《家里來客了》《課間》《問路》,快板《做個文明好孩子》,學唱《咱們從小講禮貌》歌曲,背誦《校園禮儀三字歌》等節(jié)目。
5、設計主題班會課件。
活動時間:
20xx年3月24日
活動流程:
一、主持人入場(播放歌曲《咱們從小講禮貌》)
兩位小主持人在《咱們從小講禮貌》的歌曲聲中上臺。
主持人1:春風吹,陽光照
主持人2:
語言美,行為美
主持人1:尊師長,愛同學
合:
讓我們從小講文明,講禮貌,五(五)班“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
。ㄒ唬┘彝ノ拿鞫Y儀
主持人1:從古到今,文明禮儀一直滲透在我們的學習生活中,作為禮儀之邦,中國歷史上有很多故事至今仍深深地教育著我們,下面請觀看歷史故事:《孔融讓梨》、《黃香溫床》(放錄像)
(錄像結束)主持人2:看完這兩個小故事,同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹呢?
學生自由發(fā)言。
主持人1:我們現(xiàn)在的同學多數(shù)是獨生子女,沒有兄弟姐妹,看了孔融的故事,你覺得應該怎樣和小伙伴相處呢?
學生自由發(fā)言。
師:
剛才同學們說得真好,有的同學提到要感恩父母,同學們想一想,為什么要感恩父母呢?
學生自由發(fā)言。
師:對,父母不僅給了我們生命,而且還把我們撫養(yǎng)成人,所以我們應該感恩父母,孝敬父母。在這里,老師要布置一個課后作業(yè),今天回家給父母洗一次腳。我們不僅要洗,而且要洗得好,不僅要今天洗,而且要常常為父母洗腳,獻上你的一份孝心。今天,老師還要給每個同學發(fā)一張“洗腳卡”。洗完后,把你和父母的感受全寫下來。以后我們每周都要發(fā)一張洗腳卡,這也是我們孝敬父母的作業(yè)內容之一?纯茨男┩瑢W完成得好,我們將利用主題班會的時間交流,評出每月的文明小標兵。
主持人1:同學們都明白在生活中我們應該怎么做,但是真正的表現(xiàn)又如何呢?和孔融黃香相比,你以前還有哪些不足,還存在哪些差距?今天,我們就利用主題班會的時間來反思一下。(小組討論)
學生集體交流。
主持人2:黃香的故事,讓我們懂得了要孝敬父母。那么,如果家里來客人了,我們又應該怎么做呢?請欣賞小品《家里來客了》(學生表演)
主持人1:感謝這二位同學的精彩演出,從剛才的小品中,你又知道了哪些家庭中的文明禮儀呢?
學生自由發(fā)言。
。ǘ┬@禮儀
主持人1:在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們少先隊員不僅要學好文化知識,還要講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。那么,同學們的校園禮儀遵守的如何呢,是不是每個同學都會自覺遵守校園禮儀呢?請欣賞小品《課間》
主持人2:當你看到這種不文明行為的時候,你應當怎么做?
學生自由發(fā)言。
。ū硌萁Y束)主持人1:是啊,你給別人一個微笑,別人給你一個春天。你給別人一份謙讓,別人給你敬重萬千。同樣的一件小事,出現(xiàn)兩種截然不同的結果,其中就是“對不起”在起作用。我們共同生活在校園這個大家庭中,我們應該和諧相處,互相謙讓,學會文明用語,這也是我們從小學做人的一項重要的道德修養(yǎng)。請欣賞快板——《做個文明好孩子》
同學們,都知道,
禮貌用語記得牢。
對待長輩要用“您”,
早晨見面說聲“早”
平時互相問問“好”。
分別“再見”別忘了。
若求人,“請”字先,
最后別忘說謝謝,
影響別人,“對不起”
回答請說“沒關系”
做個文明好孩子,
主持人2:校園禮儀不僅包含同學間的團結友愛,還有上學放學禮儀,上課課間禮儀,參加活動的各種禮儀等等。請同學們觀看錄相,說說錄相中的哪些行為是文明的,哪些行為是不文明,你應該怎么做呢?(播放錄相)
。ㄤ浵嘟Y束)學生自由發(fā)言。
主持人1:除了錄相中的校園禮儀,你還知道哪些文明的校園禮儀呢?我們現(xiàn)在來分小組討論一下。
。ㄓ懻摻Y束)小組交流。
主持人2:同學們說的真不錯,《小學生日常行為規(guī)范》對我們的校園禮儀也提出了明確要求,現(xiàn)在我們集體背誦《校園禮儀三字歌》(師生共同拍手做)
入校門,衣冠整;情緒昂,步履正。見師長,問您好;尊校紀,護校風。
鈴聲響,進課堂;互致禮,起勿響。坐姿正,勿搖晃;專心聽,細心想。
要發(fā)言,先舉手;起立答,聲洪亮。寫作業(yè),貴獨立;老師見,心歡喜。
課間時,要活動;文明玩,會放松。遇老師,要讓路;與師談,要謙恭。
花兒美,草青青;愛校園,護環(huán)境。班集體,是個家;同學們,愛護它。
同學間,互關心;善理解,樂助人。要誠實,懂謙讓;團結緊,有力量。
敬人者,人恒敬;集體榮,我才榮。學校里,有規(guī)矩;勿喧嘩,不逐跑。
有集會,守時間;明紀律,姿態(tài)端。入有序,位有方;好風格,要發(fā)揚。
升國旗,要莊重;身肅立,情感濃。降國旗,止步行;愛祖國,記心中。
少先隊,是先鋒;紅領巾,飄在胸。手高舉,把禮敬;紅火炬,伴我行。
。ㄈ┥鐣拿鞫Y儀主持人1:在學校里我們要講文明,那么當我們走出校園,在沒人監(jiān)督的`時候,我們應該怎么做呢?請同學們觀看一篇《專題報道》,說說報道中的哪些行為是不文明的?你應該怎么做?(播放專題報道)
。▓蟮澜Y束)學生自由發(fā)言。
主持人2:大家的發(fā)言很激烈,那么,在社會文明禮儀方面還需要注意哪些呢?
學生交流。(在乘車時應遵守乘車秩序,尊老愛幼;在影劇院時不大聲喧嘩,不亂扔廢棄物;在參加大型活動時要聽從現(xiàn)場安排,入場時不要擁擠,進場后不隨便走動,不亂扔垃圾。要遵守交通秩序,不要亂穿馬路等。)
主持人1:聽說我們學校的文明禮儀活動搞得非常不錯,我們特邀了中國少年報記者孫夫妮來采訪呢。
合:歡迎孫夫妮。▽W生鼓掌)
(四)現(xiàn)場采訪
小記者:大家好,我是中國少年報的小記者孫夫妮,聽說你們這里開展一個多的文明禮儀活動,我特地來采訪一下。
小記者:采訪前,我們先來一個互動節(jié)目——《問路》。請二位同學配合我一起來做。
。▌∏椋阂粋不講文明禮貌的學生和一個講文明禮貌的學生問路,路人出現(xiàn)截然不同的反應。)
小記者:從剛才的互動節(jié)目中,你懂得了什么?
學生交流。
小記者:同學們說得真好,談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng),作為文化人、文明人,談吐時一定要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。所以同學們應該從小講文明,懂禮貌,這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德,F(xiàn)在,我就現(xiàn)場進行采訪一下,看看咱班同學的文明禮儀遵守的怎么樣?
。▓鼍耙唬
當你要向同學借筆用時,你應該怎么說,怎樣做呢?
小記者評價:這位同學說話真有禮貌,我有筆也愿意借給你。
。▓鼍岸
來到書店,你想買本《上下五千年》,你應該怎樣跟營業(yè)員阿姨說呢?
小記者評價:嗯,你真是個有禮貌的好孩子。
(場景三)你和爸爸媽媽游玩時,如果你走失了,你該怎樣向警察叔叔求得幫助呢?
小記者評價:你真棒,警察叔叔一定會幫助你的!
。▓鼍八模
如果你沒有記清作業(yè),你應該怎樣向老師打電話詢問呢?
小記者評價:真棒,老師一定會夸獎你有禮貌!
。▓鼍拔澹┠愕男虑蛐,不小心被小心同學踩臟了,你會怎么說,怎么做?
小記者評價:你真大度,同學間就應該像你這樣團結友愛,不要斤斤計較。
(場景六)當你看到一位叔叔亂扔煙頭時,你會怎么說怎么做?
小記者評價:你真是個有禮貌的好孩子!我想呀,叔叔看到你這樣講文明,一定會主動撿起來的!
小記者總結:從剛才的采訪中,我看到了一個個講文明,懂禮貌的好伙伴,可以看出,我們班的文明禮儀活動確實富有成效。我衷心地希望文明的種子能在我們五年級五班扎根,開花,結果。▽W生掌聲歡迎小記者下)
(五)活動總結
主持人1:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的知識,作為一名少先隊員,我們既要懂得家庭文明禮儀和社會文明禮儀,又要嚴格遵守學校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。小記者孫夫妮的采訪,其實就是對我們文明禮儀活動的肯定。我們班自開展文明禮儀活動以來,同學們的變化非常大,每一個同學都能主動地學禮儀,用禮儀,涌現(xiàn)了一批文明小標兵,現(xiàn)在請老師為這些優(yōu)秀的小標兵們發(fā)獎。(鼓掌)
師:本次文明禮儀活動歷時一個多月,我們通過廣大家長的積極參與,老師和同學的共同評比,以及前一階段孝敬父母作業(yè)卡的完成情況,評出了十位文明小標兵,現(xiàn)在歡迎他們上來領獎,師宣布名單獲獎小標兵談獲獎感受和今后的打算。
師總結:祝賀你們,也感謝你們在本次活動中所起的模范帶頭作用。希望你們繼續(xù)努力。(歡送小標兵回座位。)親愛的同學們,看到現(xiàn)在的你們個個講文明,懂禮貌,老師由衷地高興,作為一名學生,作為炎黃子孫,我們有義務和責任弘揚中華民族的傳統(tǒng)文明禮儀,樹立良好的自身形象。文明禮貌是一粒最有生命力的種子,希望這粒種子在你們的心里扎根,發(fā)芽,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、學校、社會的每一個角落!
請同學們一起來宣誓:
1、自尊自愛,注重儀表;
2、真誠友善,禮貌待人;
3、遵規(guī)守紀,勤奮學習;
4、勤奮儉樸,孝敬父母;
5、遵守公德,嚴于律己。
三、活動結束
主持人合:“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。
附資源:
1、視頻:樂山旅游文明禮儀現(xiàn)狀
2、視頻:推梨的故事
3、視頻:二小校園實況
4、歌曲:咱們從小講禮貌
5、課件:文明禮儀伴我行
小學生禮儀教案11
一、評比目的:
為了培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣,特開展此比賽活動。
二、評比內容:
1、幼兒在園的日常文明禮儀和生活禮儀習慣。
2、集體表演《文明禮儀姿態(tài)操》。
3、幼兒文明禮儀用語的使用。
每天不定時進行檢查評比,每一期結束時到班上進行測查。
三、評比細則
(第一階段五周至第十四周)幼兒尊師、尊長禮儀、語言禮儀和日常文明禮儀習慣評比細則:
尊師、尊長禮儀(40分):見到老師(園長)及其他工作人員、客人會主動問好;進老師(園長)辦公室時,會先敲門或詢問后,得到允許后才進入;老師(園長)或其他人問話時有禮貌應答。
語言禮儀(60分):堅持使用普通話,語態(tài)自然、流暢、清楚、柔和,音量適中,陳述簡潔明了,能輕聲說話;會使用文明語言。
幼兒要掌握以下文明禮儀用語:
(1)問候語:您好;(老師、園長、叔叔、阿姨、爺爺、奶奶、小朋友……)好。
(2)告別語:(老師、園長、小朋友、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、小朋友……)再見;請慢走!請走好!歡迎再來。
(3)致謝語:謝謝;非常感謝!
回敬語:不用謝!別客氣!
(4)致謙語:對不起;請原諒;對不起,請等一下!
回敬語:不要緊;沒關系。
(5)稱呼語:老師;園長;爺爺;奶奶;叔叔;阿姨;哥哥;姐姐;小朋友……
(6)詢問(求助)語:我能為您做些什么嗎?我能進來嗎?請您讓一讓好嗎?請問;請幫忙;請幫助我一下;請您排隊好嗎?請給我玩一下好嗎?。
(7)應答語:行,請您等一下;好,馬上就來;你找(叫)我有什么事?請您說吧。
(8)接待語:請進;請坐;請喝茶;歡迎您。
(9)提醒語:請您小心;請您注意;請您別急。
(10)慰問語:您辛苦了。
(11)贊美語:您做得很好;太棒了;您真了不起;你真能干;你真漂亮;這太美了。
。ǖ诙A段十五周至二十周)幼兒日常生活禮儀、儀容儀表評比細則:
儀容儀表(30分):得體;整潔;大方。
生活禮儀(70分):
洗手——飯前便后有秩序洗手,洗手方法正確,能節(jié)約用水。
飲水——感到口渴前及時喝水,有秩序飲水,取自己的水杯,不接過熱或過多的`水,慢慢飲用,能節(jié)約用水。
進餐——會排隊禮讓,不擁擠,不大聲喧嘩,能愛惜糧食,飯后能進行餐后整理。
入廁——會排隊禮讓,不擁擠,便后沖廁,整理好衣褲。
午睡——睡前衣物和鞋子擺放整齊,安靜入睡,姿勢正確。
。ǖ谌A段二十一周至二十四周)活動禮儀評比細則:
教學活動(40分)——活動開始,迅速回位置做好活動準備,活動中認真聽講,注意力集中,積極參與,回答問題先舉手,不隨便離位走動,不吃、不玩東西,坐姿正確。
戶外活動(40分)——不打鬧,不說臟話,不打架,不爭搶玩具,活動結束時把玩具放加原處,不做危險游戲。
排隊(20分)——排隊整齊,慢步、輕聲,不大聲喧嘩,不追逐打鬧,會靠右行禮讓,不搶道。
四、評比時間
20xx年4月~8月開展“文明禮儀我最棒”爭星評比活動,文明禮儀星級班比賽活動。5月、7月、8月各評比一次,7月月末舉行文明禮儀姿態(tài)操比賽;5月月末評比文明禮儀小明星。
五、獎勵
1、集體獎勵。將三次評比和測評結果和集體《文明禮儀姿態(tài)操》比賽結果綜合起來,評出集體特等獎一名、一等獎二名、其余為二等獎。特等獎獎勵獎金200元、一等獎獎勵獎金100元。
2、個人獎勵。根據幼兒使用文明禮儀用語的情況,評出“文明禮儀小明星” 。
小學生禮儀教案12
教學目標
1、使學生懂得我們中華民族是世界文明的“禮儀之邦”,講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是做人的美德,更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動,使學生做到優(yōu)美、自然。學會正確的站姿,做到坐姿端正、舒展大方。
3、把禮儀貫穿到歌謠、聽故事、知識搶答、朗誦等各種表演形式中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于小學生成長的重要性。
活動準備:
擺放桌椅
活動過程:
一、活動導入
教師:中國自古以來就是利益之邦,文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),作為新一代的少年兒童,我們更不能忘記傳統(tǒng),應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明禮儀之花常開心中,把文明之美到處傳播!現(xiàn)在我宣布:“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
。ㄒ唬┬@文明禮儀
中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中,我們不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養(yǎng),講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。你知道有那些文明禮貌用語嗎?
知識搶答:答對的會有小小的獎勵!
看來我們的同學學會了許多的文明用語,你們真棒!
教師:你知道校園禮儀都有什么嗎?
學生自由發(fā)言
教師:規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?
校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、早上同學見面問好、課上舉手回答問題等
教師:這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,“小學生日常行為規(guī)范”也提出了明確的要求。請聽“小學生日常行為規(guī)范三字歌”
教師:剛才我們共同朗誦了“小學生日常行為規(guī)范三字歌”那下面我又要來考考大家了
1、升旗是應該怎樣做?
學一學正確的站姿:
出示正確的站姿圖:
要求:(1)頭部要正直,眼睛看前方,嘴唇微閉,表情自然。
。2)身體挺直,做到挺胸、收腹。
。3)雙腿立直,雙臂自然下垂。
板書:站如松
2、稍息的姿勢
要求:雙手背在后面,兩腳稍微張開,是放松的姿勢?磮D,師示范標準動作,學生練習。三、說一說:
下面的站姿對嗎?(出示兩幅圖)
(1)身體搖來晃去。(2)站在隊伍中東倒西歪2上課時應該怎樣做?
做操的姿勢
要求:排頭要雙手插腰,后面同學與前面同學要對齊。二、學一學正確的坐姿
1、要求:小胸挺起,雙腳放平,胸離桌沿有一拳。
板書:坐如鐘
2、辨析:出示五幅圖:這樣的坐姿對嗎?3、禮儀提醒;
(1)不要托著腮坐,這樣很沒精神。
。2)不要向后仰坐,這樣會摔倒。
(3)不要跪著坐,這樣容易駝背。
(4)不要蹺著腿坐,這樣很不禮貌。
(5)長期坐姿不良,會造成脊椎骨彎曲。
教師:看來大家通過這次班會都收獲了文明之果,希望你們能把禮貌用語掛嘴邊,團結友愛記心間。下面請看兒歌表演:
兒歌:集體小天地,大家在一起,今天你幫我,明天我?guī)湍悖x謝你同學,不用謝,別客氣,你我同進步,團結友愛記心里。
齊說:你我同進步,團結友愛、互相幫助記心里。
三、活動總結
教師:同學們,今天我們學習了很多禮儀方面的`知識,作為一名即將加入少先隊的學生,我們要做到遇到師長、來賓,主動敬禮問好;上下樓梯,人多擁擠,注意謙讓,靠右行走,保障暢通;講究衛(wèi)生,不亂扔果皮,見到紙屑隨時撿起;愛護公共財物,不亂寫亂劃,嚴格遵守學校規(guī)章制度,相互監(jiān)督,共同促進,爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任總結
親愛的同學們,文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生,作為中華民族的后代,我們有義務,有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng),樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子,它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果,那么我們的社會就會更美好!希望通過這次活動,能讓我們真正理解文明禮儀的重要性,讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落,讓文明之花越開越盛,開遍家庭、校園、社會!
小學生禮儀教案13
《小學生校園禮儀》教案
教學目的:
1.通過本次授課,使大家認識到文明禮儀就在我們的身邊,體會文明禮貌用語的重要性,在日常生活中會正確運用文明用語。
2.通過這次學習促進校園和諧,提高學生素質。
3.培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng),做一個新世紀講文明懂禮貌的好孩子。
教學重點:
1.培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范
2.教育學生做個講文明,講禮貌的人
3.了解進出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀
4.向老師問好的禮節(jié)并加以訓練
5.注意同學之間的禮儀
活動過程:
一、自我介紹
簡單,活躍的自我介紹。
二、導入
以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面,并提出相關文明禮儀的問題。
三、討論
請大家分組討論以上問題的解決方法,形成自己的觀點。
四、小組匯報(班內交流)
以小組為單位,匯報討論結果,并點評他人的結論。
五、教師小結
展示正確做法,并詳細講解。
六、現(xiàn)場演示
編構不同的場景,請同學上臺表演,示范做法。
七、搶答
提出系列問題,以小組為單位進行比賽,展示學習成果。
八、詩歌朗讀(課堂總結)
總結今天的教學內容,并帶領同學一起朗誦相關的文明禮儀詩歌。
道謝,感謝配合。希望同學們以后都可以成為一個講文明,懂禮貌的好學生。再見!
主講人:楊亞芳 王夢菊
一、情景劇
自我介紹后,甲乙兩人用不經意的方式引入情景劇。例,甲乙兩人產生摩擦,矛盾激烈,二人向同學們尋求解決方法,評判孰是孰非。以此引入今日上課主題。(踩腳)并提出相關文明禮儀的問題,請同學們討論。
二、討論問題
1.甲同學考試沒有考好,受到老師的批評,非常難過。在放學回家的路上遇到老師,如果你是這位同學,你會怎么辦?
2.放學了,同學們都急著回家,樓梯口非常擁擠,甲乙同學相撞,甲同學被撞到在地。如果你是甲或乙同學,你會怎么辦?
3.(如果得到的回答具有一致性,那么兩位老師就要提出相反的答案,引導同學們思考,討論。)
三、教師講解
同學們,你們能分辨出什么是文明行為,什么是不文明行為。這說明你們都是懂禮貌的孩子。同學們,你們知道嗎?我們的祖國是一個有著幾千年悠久歷史的文明古國,有著禮儀之邦的美稱,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。你們是祖國的花朵,祖國的未來。我們就要從小做一個講文明懂禮貌的好孩子。接下來介紹具體內容。(尊重老師,尊重同學,注意安全)
尊師禮儀:
1.見老師主動問好,認識的老師前面可以加上老師的姓,說:“×老師好!”,不認識的老師就說:“老師好!”,分別時說"再見"。
2.進出校及上下樓梯給老師讓行。
3.上課遲到或者進辦公室要喊"報告",聽到"請進"后方可進入;問老師要用"請問",老師答后要道謝,說"再見"后再離開;不隨便翻閱老師辦公室的東西。不私自打開教師電腦。
4.問老師要用“請問”,老師答后要說“謝謝”。
同學禮儀:
1.同學間要互相問候"你早"、"你好"可點頭、招手。
2.同學間的交往應使用禮貌用語。問同學問題,問前要用謙語"請問"、"對不起"、"打擾你一下"、"向你請教個問題"等,問后要道謝;同學回答不上來,就一起找老師。
3.尊重同學,不給同學取綽號,或叫同學的綽號,不說使別人感到傷心羞愧的話。
4.同學之間互助互愛,主動幫助有困難的同學。
5.尊重和照顧女同學,不欺侮女同學。
6.向同學借東西,要先征得同學的同意。對同學的東西要特別愛護,且按時歸還。
7.不斤斤計較,對同學的過失或冒犯要寬宏大量。
8.課余主動與同學做游戲,但要遵守游戲規(guī)則,不耍賴。
其他禮儀:
1.上下樓梯靠右行,輕聲慢步過走廊;在教室里、樓道里、走廊上不追逐打鬧。
2.學會使用“請”、“對不起”、“請原諒”、“謝謝”等文明禮貌語言。
四、現(xiàn)場演示
(場景一)向同學借筆。
(場景二)下樓梯時有同學被撞到了。(假如你是旁觀者)
(場景三)下課后有人不小心把同學的'文具盒碰掉在地上了。
。▓鼍八模┘偃缒憧吹角懊嬗腥税牙S手丟棄在地上,你會怎么辦?
(場景五)如果你回到家發(fā)現(xiàn)忘了老師安排的家庭作業(yè)你怎么向老師打電話詢問呢?
。▓鼍傲┱垉蓚同學分別飾演老師和學生,學生向老師提問。(1+1=?) 師:同學們的表演真棒,我們小學的學生的確不錯。我了解到了同學們都是些懂禮貌的學生。
五、搶答
1.在學校里遇見不認識的老師
2.上下樓梯時遇到老師怎么辦
3.上課遲到了,怎么辦?
4.如果你有事到老師辦公室找老師,你會怎么做?
5.
六、詩歌朗誦
同學們,都知道,禮貌用語記得牢。
對待長輩要用您,早晨見面說聲早。
平時互相問問好,分別再見別忘了。
若求人請字先,最后別忘說謝謝。
影響別人對不起,回答請說沒關系。
文明做個好孩子,人人夸我數(shù)第一。
小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容:
。ㄒ唬﹤人禮儀
知道常用的禮貌用語。
掌握正確的形體姿態(tài),養(yǎng)成良好的坐、立、行的習慣,保持正確的讀書、寫字姿勢。
知道保持服裝整潔,愛清潔、講衛(wèi)生。
(二)交往禮儀
能恰當、得體地稱呼他人。
懂得尊敬父母,對長輩有禮貌。
尊敬老師,尊重老師的勞動。
知道同學之間應互相關心、互相幫助,友好相處。
知道待客、做客的基本禮節(jié)。
遵守秩序,輕聲交談,不打擾他人。
遵守公共交通規(guī)則,不闖紅燈。
掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。
激趣導入 體驗謝謝
1、(CAI出示溫馨和諧畫面渲染課前氣氛)
師:剛才我們欣賞了美的畫面,接下來有一位同學將給我們帶來一段美的音樂,讓我們一起來欣賞。(請事先準備的一個同學表演節(jié)目,同學鼓掌。)
師:(問表演的同學)你表演完后說了聲……,你為什么表演完了要說謝謝呢?
。▽W生回答)
師:(問鼓掌的學生)你們?yōu)槭裁匆恼疲?/p>
2、師:是呀,當別人對你鼓掌對你表示鼓勵時,你要說謝謝,那么在生活中還有哪些時候還要說謝謝呢?(出示課題)
(老師適時引導總結板書:服務 幫助——需要謝謝)
小學生禮儀教案14
一, 【上課禮儀】。
二, 【播放樂曲《二泉映月》】導入(感受二泉美景)(多媒體展示圖片)聽完樂曲后揭示課題(板書課題)告訴學生課題就是這首樂曲的曲名。
三, 【文章朗誦】(讓學生正確,流利,有感情的反復自由讀課文)(借助漢語拼音讀準生字字音,讀順語句,通讀全文,四, 【文章概講分析】{劃分段落、歸納段意
1、 (1-2自然段) 中秋夜在二泉邊師父告訴阿炳,要等長大后才能聽懂泉聲;
2、 (3-4自然段) 歷盡人生磨難的阿炳又來到二泉邊,他從淙淙的泉水中似乎聽到了許多聲音;
3、 (5-6自然段) 阿炳用二胡傾吐自己的情懷,創(chuàng)作出不朽的二胡名曲《二泉映月》。}
五, 【文章詳講分析】{逐段分析依次
1、認識田字格內七個生字(出示生字卡);
2、寫田字格內生字(分發(fā)田字格卡)
3、認識綠線內十個生字(出示生字卡)
4、認識加*的一個多音字(出示生字卡)
5、字詞句練習(出示練習題,理解由生字組成的詞語)
6、寫字練習(出示試題)
7、成語練習
8、播放樂曲《二泉映月》介紹樂曲
A名稱;(文章題目)
B作者;(主人公)
C創(chuàng)作背景;(
D創(chuàng)作過程{ 正文(教學重點)};
E表現(xiàn)意義(中心思想)。
a(體驗民間藝人阿炳創(chuàng)作的'不朽名曲《二泉映月》的艱辛歷程);
b(感受名曲《二泉映月》的豐富內涵,學習阿炳敢于同命運抗爭,矢志不渝追求美好理想的精神)。}
六, 【文章背讀】(背誦第四,五自然段)
七,【口語交際】
教學掛圖,習字冊,生字卡片,多媒體課件
小學生禮儀教案15
教學目的:
1.通過討論、交流有關課間活動的問題,提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識。
2.促進學生自覺進行有益的課間活動,遵守課間禮儀,爭做“課間禮儀之星”,共同創(chuàng)建和諧課間。1、
教學重點:
提高學生的課間安全意識和課間禮儀意識,促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。
教學難點:
促進學生共同創(chuàng)建和諧課間。
課前準備:相關資料
教學過程:
一、情境導入
1、渲染課間情境。
2、引發(fā)思考,組織交流。
3、情感共鳴,導入新課。
創(chuàng)建和諧社會,創(chuàng)建和諧校園,讓我們也來為校園增添光彩,你、我、他,我們共同來創(chuàng)建一個安全、文明、快樂的和諧課間。
。ò鍟汗矂(chuàng)和諧課間)
二、深入交流
1、談身邊故事,樹立正確形象。
(1)引導學生發(fā)現(xiàn)身邊亮點
師:我們中國是一個有著五千年悠久歷史的文明古國,有著禮儀之邦的美稱,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,這是我們的驕傲和財富。
現(xiàn)在,在我們身邊,在我們的校園,在我們的課間,就有許許多多活動有秩序、文明禮讓的好孩子。他們是校園課間的文明之星、禮儀之星。
下面,我想請大家說一說發(fā)生在課間的小故事,說說那些活動有序、文明禮讓的好孩子在課間都是怎么做的?
。2)組織交流
在交流中,引導學生通過身邊實例,明確課間應做些什么,怎么去做。
如:①準備下節(jié)備品。
、谟兄刃蛏舷聵。
、蹛圩o公物,節(jié)約用水,去廁所不打鬧。
④室內文明休息,不大聲喧嘩,不亂動他人物品。
、菔彝獍踩螒,文明禮讓,互幫互助。
、拮鹬厮藙趧,保持校園衛(wèi)生。
、邩O目遠眺,保護視力。
……
2、聯(lián)系實際,選擇適度禮儀
(1)講述禮儀現(xiàn)象
。2)討論、交流
3、提高認識,商討共創(chuàng)和諧課間。
(1)師:我們都是校園的主人,課間的主人,和諧課間需要我們共同創(chuàng)建。要創(chuàng)建和諧課間,你有什么好辦法嗎?(學生獨立思考)
。2)共同商討
歸納共創(chuàng)和諧課間的措施,并促進學生選擇自己喜歡的措施,積極參與。
如:①學習課間活動禮儀、童謠。
②編寫我班《課間禮儀常規(guī)》。
③做課間活動宣傳報。
、荛_展課間安全知識競賽、禮儀知識競賽。
、莩繖z時,講一講新發(fā)生的課間禮儀故事。
⑥做“小小課間監(jiān)督員”。
、咴u“課間禮儀之星”。
……
三、總結激勵
在這節(jié)課中,大家交流了許多共創(chuàng)和諧課間的想法,這多么令人欣喜!
清脆的下課鈴聲馬上就要響起,歡聲笑語即將在校園飄蕩。相信我們從現(xiàn)在做起,從自身做起,從一點一滴做起,共同努力,我們的課間一定會充滿陽光。
板書設計:
活動有序
注意安全
共創(chuàng)和諧課間
文明禮讓
互幫互助
小學生文明禮儀之——語言文明
一、教學目標:
1、讓學生通過教學的參與過程,更多的了解語言文明知識及講文明的'重要性。
。、通過此次學習使學生具有良好的禮儀素養(yǎng),加深對語言文明禮儀的認識。通過發(fā)現(xiàn)身邊一些不文明的現(xiàn)象來規(guī)范學生的行為。
二、教學過程:
導入新課:
語言文明是心靈美和講文明、有教養(yǎng)的具體表現(xiàn)也是小學生所必須遵守的日常行為規(guī)范。但是,我們有許多同學平時不注意自己的語言,說話粗俗、傲慢等,嚴重的傷害了他人的自尊心,給他人留下了惡劣的印象。這節(jié)課,老師就和同學們一起學習怎樣使自己的語言文明,成為一個有教養(yǎng)的人。
1、常用的文明禮貌用語和校園禮貌用語
學生對照教材自己學習,深刻領會這些禮貌用語,活學活用。
2、知識問答
要做到語言文明,首先要會用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等禮貌用語。你會使用這些禮貌用語嗎?現(xiàn)在我們來做個問答競賽,看誰說得又快又準。
你想別人幫的忙,應該說什么?
。ㄕ垘蛡忙)
早上起床后見到別人說什么?
。ㄔ缟虾茫
平時見到別人要說什么?
。茫
晚上睡覺前對人要說什么?
。ㄍ戆玻
分別應該說什么?
。ㄔ僖姡
別人送你時,你應說什么?
(請留步)
別人幫了你的忙時要說什么?
(謝謝)
不小心碰了別人或打擾了別人,應說什么?(對不起,請原諒,很抱歉)
對方向你道歉時你應說什么?
(別客氣,沒關系)
對老年人應該怎樣稱呼?
。ɡ洗鬆敗⒗夏棠蹋
……
3、語言文明的注意事項
要待人有禮,就要說話文雅,不用粗野庸俗甚到下流的詞語。平時多用請求商量的口氣說話,少用命令的語氣說話。如“您請坐”、“請打開窗戶”、“好嗎”、“請你讓開點”等。同學之間不要稱“小姐、先生、哥們、姐們”。平時,我們對老師,家長以及對他人說話一定要和氣,要做到熱情而且有禮貌。以前,可能有些同學沒有注意到說話要文雅,往往會出言不遜而得罪人,或者說話過程中時不時帶些粗話、臟話。這些都是不文明的表現(xiàn),要注意克服和糾正。
4、課堂小結
說話文明有禮是我們心靈美的表現(xiàn),是一種良好的社會公德,它會使人與人之間的關系更融洽。講話文明和禮貌待人,這也是文明禮貌的基本要求,我們要把這些要求融化在日常生活當中去。讓我們一起行動起來吧,爭做一個文明有禮的小學生。
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