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大班安全教案及反思15篇[必備]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的大班安全教案及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![大班安全教案及反思15篇[必備]](https://p.9136.com/00/l/b7b4cbbc2_2.jpg)
大班安全教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。
2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)能力，增強(qiáng)安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志、電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。
2、班級(jí)緊急撤離圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織幼兒觀看錄像或圖片，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害（煤氣泄漏、火災(zāi)等）。
提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎么辦？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的發(fā)生。
二、出示班級(jí)撤離圖。帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情況下撤離的路徑和位置。
引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑？使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的`一一條通道。
三、帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等），引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快？啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。大，考吧、幼師，網(wǎng)出，處！如可以分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離；按順序，不擁擠；聽(tīng)老師指揮等。
四、熟悉警報(bào)錄音，組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽(tīng)到警報(bào)聲音時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情況下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。
活動(dòng)延伸：
1、將幼兒撤離時(shí)的正確方法。用照片或繪畫(huà)圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。
2、向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)情況、目的。請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境。尋找緊急情況下撤離的路徑和安全位置。
3、教師或家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒了解生活環(huán)境（幼兒園、公共場(chǎng)所）中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。
活動(dòng)反思：
安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
大班安全教案及反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系，能創(chuàng)編出故事的結(jié)尾。
2、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。
3、知道要理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電腦軟件
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，分析圖片中的人物、情節(jié)、角色以及判斷他們之間的關(guān)系。
“圖中的什么地方?有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?發(fā)生了什么事情?”
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解他人的需要，學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人。
“小兔迷路后，心情會(huì)怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”
3、引導(dǎo)幼兒知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出故事的多個(gè)結(jié)尾，體驗(yàn)得到幫助及別人所獲得的快樂(lè)情感。
“小兔迷路了以后，能找到自己的家長(zhǎng)嗎?它是怎樣找到的?請(qǐng)小朋友幫它想想方法�！�
4、總結(jié)，知道以后與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家長(zhǎng)的手。
活動(dòng)反思：
通過(guò)該活動(dòng)，我覺(jué)得孩子的收獲是很大的`，以下是孩子的聲音：
A、知道迷路后尋找家長(zhǎng)的方法，和與家長(zhǎng)出門(mén)要緊跟家長(zhǎng)或拉著家 長(zhǎng)的手。
B、先在原地等一會(huì)兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠(yuǎn)處。
C、如果走失的地方在商場(chǎng)或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯(lián)絡(luò)電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
D、要乖乖地聽(tīng)工作人員的話，和他們一起等自己的父母來(lái)接你。
大班安全教案及反思3
活動(dòng)背景：
社會(huì)上接連出現(xiàn)因擁擠、踩踏，造成人員傷亡的事故，班里的小朋友們?cè)谌粘＝涣髦幸舱務(wù)撈痤?lèi)似的事件，另外在日常生活中發(fā)現(xiàn)有些幼兒還不能做到自覺(jué)有序，有爭(zhēng)搶、擁擠的現(xiàn)象。如果遇到突發(fā)事件，幼兒間相互擁擠，就會(huì)延誤時(shí)間，造成危險(xiǎn)，因此對(duì)幼兒進(jìn)行必要的安全教育十分重要。于是我設(shè)計(jì)了這樣的安全教育活動(dòng)。
活動(dòng)名稱(chēng)：
怎樣做最安全
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得遇到突發(fā)事件時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)走，更節(jié)省時(shí)間。
2、增強(qiáng)安全和自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡的影像資料、自制教具：瓶子里放幾個(gè)帶線小球，瓶口大小只能一個(gè)小球通過(guò)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)試驗(yàn)引出話題活動(dòng)前我先做了這樣一個(gè)試驗(yàn)，想看看孩子們到底表現(xiàn)如何。我對(duì)班里的男孩子們說(shuō)：操場(chǎng)上有一些新玩具，請(qǐng)男孩子們?nèi)ネ�，誰(shuí)先拿到誰(shuí)就先玩。男孩子們一聽(tīng)立刻來(lái)了精神，都爭(zhēng)先恐后地向外跑，由于門(mén)比較窄，只能同時(shí)容納兩個(gè)人通過(guò)，幾個(gè)人一起擠在門(mén)口，有兩個(gè)人當(dāng)時(shí)就被擠到了，其他的人也出不去啦。
2、討論：擁擠的后果是什么？
我趕緊把男孩們招呼回來(lái)，組織全班小朋友一起討論：男孩子們是怎樣出去的？這樣出去的后果是什么？
3、看視頻資料，引起心靈的震撼討論完后，我請(qǐng)小朋友們觀看視頻資料，一些因擁擠踩踏而發(fā)生人員傷亡事故的畫(huà)面�？赐暌曨l資料，小朋友們都很震驚，真是太可怕了，紛紛表示不能擁擠，不到人多的地方去等等。
4、通過(guò)試驗(yàn)，明白"有序比擁擠更節(jié)省時(shí)間"接著我又給小朋友們作了這樣一個(gè)試驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里，放進(jìn)幾個(gè)帶線的小球，瓶口的大小只夠一個(gè)小球通過(guò)，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友們一起拉線，看誰(shuí)能把小球拉出來(lái)，小朋友們用了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)能把小球拉出來(lái)，然后我又請(qǐng)大家一個(gè)接一個(gè)地拉，很快小球一個(gè)一個(gè)都被拉出來(lái)了，然后提問(wèn)：
師：要把小球從瓶子中都拉出來(lái)，是大家一起拉快呢，還是一個(gè)一個(gè)拉快呢？
幼：一個(gè)一個(gè)拉更快。
師：為什么一個(gè)一個(gè)拉要比一齊拉更快呢？
幼：瓶口太小了，大家一起拉，小球擠在一起誰(shuí)也出不來(lái)。
幼：一個(gè)一個(gè)拉，瓶子里的小球越來(lái)越少，就能很快拉出來(lái)。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)使大家懂得：一個(gè)跟一個(gè)按順序走（跑），要比擁擠快得多，而且更安全。
5、延伸活動(dòng)：火災(zāi)撤離演習(xí)第二天，我們組織幼兒進(jìn)行了一次火災(zāi)撤離演習(xí)，小朋友們?cè)诓恢榈那闆r下，沒(méi)有擁擠，而是有序、快速地撤離到安全地點(diǎn)。
活動(dòng)分析與反思：
1、良好的行為習(xí)慣是安全的保證活動(dòng)中有序排隊(duì)，不擁擠，不僅是一個(gè)人良好行為的體現(xiàn)，也是一個(gè)重要的安全因素。社會(huì)上出現(xiàn)的因擁擠而造成的惡性事故，也反映出人們行為上的一些問(wèn)題。如爭(zhēng)搶、擁擠、不守規(guī)則等等。因此從小培養(yǎng)人們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是十分必要的。其實(shí)幼兒園一直在進(jìn)行這方面的教育，并列為常規(guī)教育的內(nèi)容，比如排隊(duì)洗手、入廁、喝水，等等，但是由于幼兒年齡比較小，還沒(méi)有形成主動(dòng)、自覺(jué)的行為，因此在突發(fā)事件中，在沒(méi)有要求的情況下就很難做到，就像男孩子去爭(zhēng)搶玩具一樣，因此需要教師在日常生活中加強(qiáng)教育，使幼兒從小養(yǎng)成做事、活動(dòng)有序，遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)輪流、等待的良好的行為習(xí)慣。
2、安全教育要讓幼兒知其然，更要知其所以然幼兒由于年齡小，以具體形象思維為主，因此在對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育時(shí)，要避免空洞的說(shuō)教，而是要讓幼兒知其然，更知其所以然。比如在日常生活中我們一直在教育幼兒要有序，在很多活動(dòng)中都要排隊(duì)，但是很多幼兒只知道應(yīng)該這樣做，但并不明白為什么要這樣做，即使知道一些，也是一知半解，并不能意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，因此一旦離開(kāi)教師的要求和指導(dǎo)，就會(huì)忘得一干二凈，而通過(guò)形象具體的活動(dòng)，如上述活動(dòng)中的視頻資料、拉小球的試驗(yàn)等，給幼兒留下深刻的印象，使他們明白為什么要這樣做，親身感受不這樣做會(huì)產(chǎn)生什么樣的嚴(yán)重后果，以后就會(huì)逐漸形成自覺(jué)的行為。
3、安全教育要常抓不懈幼兒的.年齡特點(diǎn)決定了其意識(shí)和行為之間的差異，幼兒的自覺(jué)性和自制能力都較差，而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，自我保護(hù)能力的提高，也不是一次兩次的教育就能見(jiàn)效的。我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo)，使之形成習(xí)慣，同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查，幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí)，逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
大班安全教案及反思4
活動(dòng)目標(biāo)
1.能意識(shí)到安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)和同伴的責(zé)任感。
2.能關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，找出班級(jí)中的安全隱患，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的標(biāo)記。
3.知道身邊有哪些危險(xiǎn)，并學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒朋友注意安全。
4.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
5.通過(guò)這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《安全標(biāo)志》圖片。
2.制作安全標(biāo)志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話、看圖引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師：請(qǐng)小朋友觀察一下這幅安全標(biāo)志圖，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)這些安全標(biāo)志代表什么意思?你在哪里見(jiàn)過(guò)?有什么作用?
安全標(biāo)志分為四類(lèi)：禁止標(biāo)志、警告標(biāo)志、指令標(biāo)志、提示標(biāo)志。讓幼兒感受在生活中安全標(biāo)志無(wú)處不在，知道它們的作用，體會(huì)標(biāo)志與人們生活的關(guān)系。
2.請(qǐng)幼兒自由分組，尋找班級(jí)的安全隱患。
幼兒分組觀察新班級(jí)的環(huán)境，查找班級(jí)中有危險(xiǎn)的地方。
師：請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察并說(shuō)一說(shuō)，教室里有哪些不安全的.物品?會(huì)帶來(lái)一些什么樣的危險(xiǎn)?怎樣預(yù)防這些危險(xiǎn)?
3.幼兒繪畫(huà)并為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
師：請(qǐng)小朋友想一想，用繪畫(huà)、符號(hào)等表征方式，為班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志，想一想把它貼在哪里，并說(shuō)明理由。
4.幼兒互相介紹自己設(shè)計(jì)的標(biāo)志，并張貼在適宜的位置。
活動(dòng)延伸
1.鼓勵(lì)幼兒自覺(jué)遵守安全標(biāo)志中的提示。
2.教師有目的地引導(dǎo)幼兒關(guān)注和了解生活中的常見(jiàn)標(biāo)志，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
3.引導(dǎo)幼兒在教學(xué)樓以及家里繼續(xù)查找安全隱患，設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。
活動(dòng)反思
這個(gè)活動(dòng)增強(qiáng)了孩子自我保護(hù)和保護(hù)他人的意識(shí)。在活動(dòng)中幼兒積極思考和踴躍回答問(wèn)題這個(gè)現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個(gè)欣慰在于幼兒這短短三個(gè)星期的安全教育沒(méi)有徒勞，孩子在活動(dòng)中逐漸的在成熟和成長(zhǎng)。此類(lèi)活動(dòng)可以繼續(xù)延伸下去，如大帶小活動(dòng)，幼兒的宣傳安全小衛(wèi)士活動(dòng)，相信這樣更能讓孩子在活動(dòng)中成長(zhǎng)起來(lái)！
小百科：安全是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是ān quán，通常指人沒(méi)有受到威脅、危險(xiǎn)、危害、損失。
大班安全教案及反思5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志，如紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)、人行橫道(斑馬線)等。
2、能遵守“過(guò)馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停，綠燈行”等交通規(guī)則，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強(qiáng)交通安全意識(shí)。
3、感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先安排家長(zhǎng)帶孩子觀察馬路上的車(chē)、交通設(shè)施和標(biāo)志等。
2、布置馬路場(chǎng)景：紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)(有不同色點(diǎn))、人行橫道，方向盤(pán)若干。
3、小朋友過(guò)馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅，語(yǔ)言磁帶。
4、交通安全的課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
(1)教師：今天天氣真好，我們開(kāi)車(chē)去看爺爺奶奶好嗎?
(2) 幼兒拿好方向盤(pán)，做開(kāi)車(chē)狀。
2、做游戲“小司機(jī)開(kāi)車(chē)”。
(1) 幼兒學(xué)念兒歌《開(kāi)汽車(chē)》。小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)到東，開(kāi)到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
(2)邊念兒歌，邊做游戲“小司機(jī)開(kāi)車(chē)”。
——教師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看，這是什么?它告訴我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開(kāi)，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開(kāi)。)
——幼兒按紅綠燈信號(hào)停車(chē)、開(kāi)車(chē)。
——到停車(chē)場(chǎng)停車(chē)。
3、過(guò)人行橫道線、
(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對(duì)面，怎么辦?
(2)幼兒學(xué)念兒歌《過(guò)馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道，快快走過(guò)斑馬線。
(3)邊念兒歌邊過(guò)人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問(wèn)好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來(lái)的。
5、到停車(chē)場(chǎng)開(kāi)車(chē)回家(走過(guò)人行橫道——停車(chē)場(chǎng)——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開(kāi)車(chē))
5、延伸活動(dòng)：
(1) 觀看掛圖，引導(dǎo)幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。
(2) 觀看有關(guān)交通事故的課件。
活動(dòng)反思：
幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，情緒比較高，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒，他們對(duì)城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的.成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。
小百科：馬路，是指供人或車(chē)馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建，供人使用，主要目的是方便人類(lèi)從事諸多的生產(chǎn)活動(dòng)。
大班安全教案及反思6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因，懂得如何防范。
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
5、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解防火知識(shí)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
難點(diǎn)：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
消防標(biāo)志，火災(zāi)逃生視頻，兒歌視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示消防標(biāo)記，介紹11。9是消防日。
1。認(rèn)識(shí)火警電話119
創(chuàng)設(shè)情景表演（新年到了，思思和東東好高興，兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮，玩著玩著，突然草堆冒起濃煙了，他大叫起來(lái)：“不好啦，著火了！”）
�。�1）討論“你怎么知道著火了？”
�。�2）著火了我們?cè)撛趺崔k呢？
重點(diǎn)教育幼兒，盡最大能力離開(kāi)火源，找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片，介紹11。9是消防日，同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，要趕快離開(kāi)火源，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、大火燒起來(lái)濃煙滾滾，火勢(shì)沖天，會(huì)把所有的.東西都燒光，甚至?xí)讶藷�，是多么危險(xiǎn)呀，那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。（附屬圖片，加深認(rèn)識(shí)）
1。預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
2。不玩插座、插頭和電線。
3。不能隨便燃放煙花爆竹。
4。提醒爸爸不亂扔煙頭。
5。認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”，安全出口，滅火器等標(biāo)記。
三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
1、觀看視頻。
2、討論逃生的初步方法方法。
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
3、幼兒練習(xí)逃生的方法。
四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。
教學(xué)反思
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi)，老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育，讓幼兒在真實(shí)情感中感受，更加容易接受。
活動(dòng)中，就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷，讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識(shí)，從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后，兒歌結(jié)束，讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。
要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長(zhǎng)，社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合，使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。
大班安全教案及反思7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒克服獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，了解當(dāng)自己一個(gè)人在家時(shí)，應(yīng)該注意的一些基本安全事項(xiàng)，掌握一些基本的.防拐騙技巧，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
2、引導(dǎo)幼兒初步運(yùn)用較完整、連貫的語(yǔ)言看圖講述故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，提高幼兒的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》；情景表演的準(zhǔn)備；音樂(lè)磁帶《開(kāi)汽車(chē)》；一輛霄幼接送車(chē)（用kt板制作）；紅綠燈一個(gè)；芳芳家的布置（沙發(fā)、花瓶、茶桌、飲水機(jī)、門(mén)牌、電話等）；投影儀；電腦一臺(tái)；故事圖片《當(dāng)你單獨(dú)在家時(shí)……》19套。
活動(dòng)過(guò)程：
隨著《開(kāi)汽車(chē)》的音樂(lè)旋律，帶領(lǐng)孩子們乘坐霄幼接送車(chē)到蔡峻鵬家做客。利用乘車(chē)活動(dòng)來(lái)提高孩子們的情緒，并且復(fù)習(xí)乘車(chē)的安全知。
活動(dòng)結(jié)束：小朋友一起探討。
活動(dòng)反思：
通過(guò)讓孩子們觀看課件，告訴幼兒在放學(xué)回家時(shí)要注意什么，我們?cè)隈R路上應(yīng)該怎樣做，并以?xún)焊璧男问綆椭變杭由钣∠�，并可以帶孩子認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志，并告知幼兒放學(xué)后腰抓緊時(shí)間回家。
大班安全教案及反思8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí);
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn);
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入觀察感知聯(lián)系3、15講一講
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?，!(幼兒猜測(cè))其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買(mǎi)了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶數(shù)期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。老師是怎么知道吃過(guò)的'牛奶數(shù)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)原來(lái)他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買(mǎi)的東西質(zhì)量不好或者數(shù)期食品都可以為自己討回公道的。
教學(xué)反思：
1、整節(jié)課上下來(lái)，孩子積極性較高，因?yàn)槠綍r(shí)涉及這方面的問(wèn)題較少，孩子興趣較濃。
2、但是時(shí)間沒(méi)有控制好，導(dǎo)致課還沒(méi)有上完，就有孩子請(qǐng)假解便，我多不好意思的。
3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視，根本沒(méi)有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)該自己帶孩子到超市做調(diào)查。
4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒(méi)有注明保質(zhì)期，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質(zhì)期。
大班安全教案及反思9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。
師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炜梢猿缘礁鞣N各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。（觀看情景劇表演）。
2、活動(dòng)展開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。
�。�1）出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師提問(wèn)。
提問(wèn)：
*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)？
*然后發(fā)生了什么事？
*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么？奇奇會(huì)說(shuō)什么？
�。�2）幼兒觀察并逐幅圖講述。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒完整講述：
奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品會(huì)刺激腸胃，引起急性腸胃炎。”奇奇說(shuō)：“我以后再也不吃那么多冷飲了�！�
3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑？
�。�1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢？
�。�2）請(qǐng)幼兒分組討論。
4、活動(dòng)總結(jié)：
夏天吃生冷食品要適量，在家聽(tīng)大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的'飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水，代替食用生冷食品。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實(shí)感，讓受過(guò)“肚子痛”折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過(guò)有可能發(fā)生在自己身上的事情來(lái)明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識(shí)的抗拒會(huì)讓肚子痛的東西。通過(guò)相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問(wèn)題大家一起解決的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
小百科：飲食是一種文化，而中華美食則譽(yù)滿天下。中國(guó)飯好吃，外國(guó)人愛(ài)吃也是不爭(zhēng)的事實(shí)。中國(guó)的飲食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。幾千年來(lái)，人們經(jīng)過(guò)不斷的總結(jié)已形成了中華美食的八大菜系，即魯、川、粵、閩、蘇、浙、湘、皖流派。
大班安全教案及反思10
課程分析：
俗話說(shuō)：“水火無(wú)情”。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星卻能引發(fā)大的災(zāi)害和無(wú)情地奪走人最寶貴的生命。新《綱要》明確提出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！比欢F(xiàn)實(shí)中幼兒園會(huì)進(jìn)行一些演練，可是當(dāng)真正遇到火災(zāi)時(shí)孩子們還是會(huì)害怕、會(huì)手足無(wú)措，不能正確勇敢的自救。針對(duì)現(xiàn)實(shí)實(shí)際問(wèn)題，我及時(shí)抓住了生活中安全教育契機(jī)，組織幼兒開(kāi)展了一節(jié)大班《著火了我會(huì)自救》安全教育活動(dòng)，依據(jù)《指南》中提出的幼兒：直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓幼兒在看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做，畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)環(huán)節(jié)中掌握著火如何自救的方法，增強(qiáng)消防安全意識(shí)，真正提升幼兒自我保護(hù)的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知火的危害，知道不能玩火。
2.面對(duì)著火了能冷靜處理，會(huì)一些正確的自救方法。
3.提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.著火我會(huì)自救教學(xué)PPt。
2.操作材料：盆、沙子、水、滅火器、蓋子、毯子、酒精。
3.宣傳畫(huà)材料：畫(huà)板、畫(huà)筆。
4.操作時(shí)安全保護(hù)措施：人員安排，滅火器等。
5.攝像機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看想想，感知火的危害，知道不能玩火。
師：“孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)視頻，請(qǐng)你仔細(xì)看看里面發(fā)生了什么事？”
提問(wèn)：1.發(fā)生了什么事？2.為什么會(huì)著火？3.著火了能用扇子扇嗎？為什么？
小結(jié)：火很厲害，它能燒毀房子、燒傷或者燒死人，所有我們小朋友要遠(yuǎn)離火源，更不能玩火。
二、說(shuō)說(shuō)做做，知道著火自救，學(xué)習(xí)自救方法。
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1.學(xué)打“119”報(bào)火警電話，能正確的表達(dá)。
提問(wèn)：你覺(jué)得視頻中的他們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好自己？應(yīng)該怎么打？怎么說(shuō)？”沒(méi)有著火時(shí)能打嗎？為什么？
幼兒自由表達(dá)。
小結(jié)：著大火了，我們可以電話報(bào)火警，請(qǐng)消防員叔叔來(lái)救火。一定要說(shuō)清楚你的位置，讓消防叔叔知道地點(diǎn)，沒(méi)有著火時(shí)不能打119電話。
2.用毛巾捂鼻子，找安全出口，排隊(duì)逃離。
師：我們除了打電話報(bào)警，還要怎么辦？
幼兒自主回答，教師進(jìn)行小結(jié)。
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提問(wèn)：如果火已經(jīng)燒到身上了我們?cè)撛趺崔k？
幼兒先自主回答，后觀看正確做法。
教師小結(jié)提煉。
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提問(wèn)：著火了一定要打119請(qǐng)消防員叔叔嗎？火很小時(shí)我們可以自己該怎么辦？請(qǐng)你看看你覺(jué)得這些東西哪些可以用來(lái)滅火？
幼兒自主回答。
分組自主操作：孩子探索正確物品，知道用沙土、水、滅火器、蓋子、毯子能滅火。
請(qǐng)幼兒表達(dá)，教師總結(jié)。
三、畫(huà)畫(huà)講講，大手牽著小手，保護(hù)生命安全。
1.設(shè)計(jì)安全宣傳畫(huà)，講給小班幼兒聽(tīng)。
師：“小朋友們，我們剛才學(xué)了著小火、大火、火燒到身上來(lái)的自救辦法，可是小弟弟小妹妹不會(huì)這個(gè)本領(lǐng)呢，我們把他畫(huà)下來(lái)，給他們看講給他們聽(tīng)，讓他們也學(xué)會(huì)自救保護(hù)自己，好嗎？
2.幼兒自由自主繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。
3.大手牽小手，先小班弟弟妹妹宣傳著火自救辦法。
活動(dòng)反思：本節(jié)大班安全教育活動(dòng)《著火了怎么辦》富有“自由、自主、愉悅、創(chuàng)造”游戲精神。在第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中，我采用現(xiàn)實(shí)生活中鮮活的案例，讓幼兒自主觀看，自由表達(dá)，直觀感知到火的危害。一下子緊扣幼兒心弦，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，分別從著大火、身上著火、著小火時(shí)幫助孩子厘清應(yīng)該如何處理，先讓幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)自主判斷，再讓幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)實(shí)際操作得到答案。特別是創(chuàng)設(shè)著小火的情景，讓幼兒真正自主操作，不再是紙上口頭上空談，讓幼兒在操作活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在鍛煉她們知識(shí)技巧時(shí)更鍛煉了孩子們的膽量。第三個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)我采用了大手牽小手的`形式，讓幼兒通過(guò)自己獨(dú)特的方式表征出來(lái)，并向小班弟弟妹妹宣傳講解，一是鞏固幫幼兒所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，二是在輕松的大帶小游戲中學(xué)以致用感染他人，真正達(dá)到在游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)的教育效果，更是源于生活回歸生活，為生活服務(wù)。
本次教育活動(dòng)我遵循“幼兒在前，教師在后”的科學(xué)教育原則，為幼兒營(yíng)造了良好的教育氛圍，讓幼兒在“親身體驗(yàn)、直接感知、動(dòng)手操作”的情景中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，符合游戲生活是幼兒最喜歡的活動(dòng)的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，將生活知識(shí)技能落在實(shí)處，并潛移默化教育身邊的你我他。
大班安全教案及反思11
活動(dòng)目標(biāo)：
了解排隊(duì)的意義，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)
知道安全玩滑梯的方法。
體驗(yàn)玩滑梯帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)注意安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有玩滑梯的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：錯(cuò)誤與正確玩滑梯的圖片。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道安全玩滑梯的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話活動(dòng)激發(fā)幼兒的參與興趣。
小朋友，你們?cè)谟變簣@最喜歡玩什么玩具?怎么玩的?讓幼兒自由表述。
2、采用對(duì)比的形式幫助幼兒了解安全玩滑梯的方法。
(1)教師：老師呀，認(rèn)識(shí)兩位小朋友，他們也喜歡玩滑梯，但你們看看他們這樣玩的對(duì)嗎?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
出示圖片：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上小朋友的玩法：推朋友、倒著滑、從上往下看、滑時(shí)不扶著扶手等。能說(shuō)出這樣滑不對(duì)，會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)
(2)教師小結(jié)：滑滑梯是小朋友最喜歡的游戲，但是如果我們不會(huì)玩或采用的方法不正確就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，現(xiàn)在就讓我們一起看看怎樣玩才是最安全的'?
出示圖片：引導(dǎo)幼兒講述正確的玩法并小結(jié)：小朋友現(xiàn)在玩滑梯時(shí)不能推也不能擠，要一個(gè)一個(gè)排隊(duì)玩，不能倒著滑，滑的時(shí)侯要扶住兩邊的扶手，這樣我們才會(huì)安全，才會(huì)玩的開(kāi)心。
3、拓展內(nèi)容。
教師：我們?cè)诟墒裁吹?時(shí)候也像玩滑梯一樣要排好隊(duì)不推也不擠呢?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出喝水、入廁、上下滑梯等都要排隊(duì)這樣才安全。
上下滑梯的方法：
(1)倆腳交替上下滑梯，一手扶好樓梯扶手
(2)上、下樓梯時(shí)，要靠著右側(cè)行走。
(3)上、下樓梯時(shí)，不推不擠，按順序排好隊(duì)。
活動(dòng)反思：安全教育是學(xué)前教育中不容忽視、不可缺少的重要課程，也是學(xué)前教育的重大課題。樹(shù)立安全意識(shí)，提升幼兒自我防范意識(shí)，因此我選這節(jié)課，再次強(qiáng)調(diào)安全的重要性，幫助幼兒樹(shù)立相應(yīng)的安全意識(shí)是教師工作的重中之重，通過(guò)游戲活動(dòng)，，讓幼兒學(xué)習(xí)安全教育的知識(shí)，學(xué)會(huì)自救和求救的方法，通過(guò)滑滑梯使幼兒親身體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程從而增強(qiáng)了安全的意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機(jī)智勇敢的良好品質(zhì)，提高自我保護(hù)能力，在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒能積極參與，只有有膽小的小雨不敢自己玩，我想在今后的活動(dòng)中，要汲取經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思維，讓幼兒都能輕松愉快的參加活動(dòng)。
大班安全教案及反思12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解電的用途及安全使用電器的粗淺知識(shí)。
2、增強(qiáng)安全用電意識(shí)，懂得一些自我保護(hù)的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的'事。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
家園配合：
請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)孩子進(jìn)行安全用電教育，教孩子正確使用各種電器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
插頭、插座、電線一段、"有電"標(biāo)志圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)氖挛铮鹫勗捙d趣并討論電的用途。
1、討論：燈為什么會(huì)亮？錄音機(jī)為什么會(huì)響？（引導(dǎo)幼兒知道是因?yàn)橛须姷木壒剩?/p>
2、師：還有哪些東西需要電？有了電它們可以怎么樣？
3、討論：如果沒(méi)有電，我們會(huì)怎么樣？
二、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)電線的構(gòu)造及安全使用電線的粗淺知識(shí)。
1、師：電是從哪來(lái)的？
2、出示電線，問(wèn)：是什么？有什么用處？（傳導(dǎo)電）引導(dǎo)幼兒觀察、了解電線的結(jié)構(gòu)及如何正確使用。
三、認(rèn)識(shí)插頭、插座，并知道安全使用它們的粗淺知識(shí)。
四、教師介紹一些不安全用電出危險(xiǎn)的事例，讓幼兒懂得安全用電的重要性。
五、找一找、貼一貼師生一起找一找活動(dòng)室內(nèi)外哪里有電？如何避免危險(xiǎn)？在有電的地方貼上"有電"的圖片提醒。
活動(dòng)反思：
幼兒期待著暑假的到來(lái)，在談?wù)撌罴贂r(shí)做哪些事情時(shí)，孩子們都表現(xiàn)得興高采烈，很多幼兒都說(shuō)要去游泳�？磥�(lái)，孩子們對(duì)水的喜愛(ài)非常之深。幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，都能明顯區(qū)分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關(guān)于平時(shí)的安全教育活動(dòng)開(kāi)展得比較好。
大班安全教案及反思13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三種特殊的電話號(hào)碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師：有一些特殊的電話號(hào)碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。
教師出示寫(xiě)有"110"的圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友，你們看這是什么號(hào)碼，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢？它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)？誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)？他們會(huì)做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng)，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
3、教師總結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
1、課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象一一天線寶寶拉拉，讓他代替教師向幼兒提問(wèn)、對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià)、引出游戲環(huán)節(jié)等，很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。
2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具（為了達(dá)到讓幼兒感知不同類(lèi)型的通訊設(shè)備及使用方法的.隱性目標(biāo)）似乎并不在意，所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī)，這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否必要得進(jìn)一步考慮。
3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育，還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。
4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一，為了更好地提高幼兒這方面的能力，還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng)，如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等，讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。
大班安全教案及反思14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。
3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片活動(dòng)過(guò)程：
1、用變魔術(shù)的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù)，看看變出來(lái)些什么？"我變，我變，我變變變。"教師小結(jié)：公共汽車(chē)是座人的，警車(chē)是抓人的，救護(hù)車(chē)是救人的，消防車(chē)是滅火的。
2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。
教師小結(jié)：小朋友們一人在家不能玩火，萬(wàn)一著火的話要撥打電話"119"，記住要說(shuō)清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號(hào)。（110、120同上）
3、通過(guò)游戲的方法，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。
�。�1） 家中著火ａ棉被 ｂ繩子 ｃ打結(jié)的繩子 ｄ跳窗
�。�2） 公共場(chǎng)所著火ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ沖出去 ｄ跳窗
�。�3） 高層住宅著火ａ沖上頂樓 ｂ棉被 ｃ繩子 ｄ跳窗
（4） 辦公室著火ａ做電梯 ｂ走樓梯 ｃ跳窗 ｄ打電話
4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。
教師：我們現(xiàn)在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí)，我們以后要常常提醒他們，去關(guān)心他們，做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。
活動(dòng)小結(jié)：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒了解了一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí)。在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒也非常的積極，比較活躍，特別是一些中大班的幼兒，在回答問(wèn)題以及表演節(jié)目的時(shí)候，都非常的踴躍，在此可以發(fā)現(xiàn)幼兒是非常喜歡搞這些活動(dòng)的'，在以后的學(xué)期里我們還可以多搞一些這樣的活動(dòng)，讓幼兒多懂得一些生活知識(shí)、科學(xué)知識(shí)，豐富幼兒的知識(shí)面。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時(shí)間和空間，并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動(dòng)開(kāi)展的教育氛圍。從活動(dòng)的效果來(lái)看，活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了預(yù)期的效果，取得了預(yù)期的成效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。
大班安全教案及反思15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道幾種自救的方法。
2、提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示物品，找出不能玩、易引起火災(zāi)的物品
“這些物品里面，哪些東西是不能玩的，是會(huì)引起火災(zāi)的？”
“火災(zāi)會(huì)給我們生活帶來(lái)什么危害？”
2、引導(dǎo)幼兒觀看相關(guān)資料，了解火災(zāi)的危害
�。�1）、幫助幼兒了解火災(zāi)的危害
“你看到些什么？火會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害？”
�。�2）、教師小結(jié)：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
3、引導(dǎo)幼兒了解預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)（1）、告訴幼兒蚊香不能靠近容易著火的物品
（2）、告誡幼兒不能隨便燃放煙花爆竹
�。�3）、告誡幼兒不能玩未熄滅的`煙頭，見(jiàn)了未熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
�。�4）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)志“防火”標(biāo)志
4、引導(dǎo)幼兒了解幾種自救的方法
“萬(wàn)一家里著火了怎么辦？”
“如果看見(jiàn)公共場(chǎng)所著火了，怎么辦？”
5、幼兒相互模擬各種自救的方法。
活動(dòng)反思：
孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏，他們不了解防火知識(shí)，不懂得安全用火，常常因?yàn)楹闷婧拓澩妫率剐』鸪纱鬄?zāi)，釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò)，有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí)，增強(qiáng)幼兒防火意識(shí)，提高幼兒防火能力，對(duì)保護(hù)幼兒生命安全。
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