[薦]小學(xué)足球教案15篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學(xué)足球教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)足球教案1

　　1.教材分析

　　本課選自江蘇省小學(xué)體育教師用書《課程標(biāo)準(zhǔn)》水平二小足球體驗(yàn)合作單元的第二課時腳內(nèi)側(cè)傳球，同時也是新頒《江蘇省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案》球類項(xiàng)目水平二中學(xué)習(xí)的內(nèi)容。腳內(nèi)側(cè)傳球是一項(xiàng)非常重要的足球技術(shù)，它的技術(shù)特點(diǎn)是腳與球的接觸面積大，出球平穩(wěn)而且準(zhǔn)確，是眾多足球技術(shù)中最常用、也最易掌握的一種踢球方法。通過小足球活動能夠發(fā)展學(xué)生的奔跑、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等能力，在克服困難的過程中，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，建立自尊與自信，促進(jìn)心理健康。

　　2.學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對象為水平二年齡段的學(xué)生，這個階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。這時的學(xué)生思維敏捷，觀察、分析和動手能力都比較強(qiáng)，競爭意識也逐漸增強(qiáng)，同時在體能方面也正好處于一個上升期。學(xué)習(xí)“腳內(nèi)側(cè)傳球”，對只有淺顯足球經(jīng)驗(yàn)的水平二學(xué)生來說會面臨相當(dāng)大的`難度，最主要是來自于踢球時的腳型控制、觸球部位是否準(zhǔn)確以及腳對球的力量控制等等。綜上所述，教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性，提供簡單易行且活潑有趣的課堂組織形式，再結(jié)合足球熱身教學(xué)和游戲競賽的方式，來滿足學(xué)生的需求，活躍課堂氛圍，使之能在不知不覺中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　3.教學(xué)流程

　　本課首先通過足球熱身教學(xué)來進(jìn)行導(dǎo)入，營造氣氛和調(diào)動學(xué)生熱情。在一系列游戲熱身后在主教材教學(xué)中根據(jù)直觀性教學(xué)原則，利用語言和示范來讓學(xué)生明確部位。通過講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察體驗(yàn)動作方法、要點(diǎn)，然后分步驟進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。在各環(huán)節(jié)的練習(xí)過程中不斷讓學(xué)生通過體驗(yàn)和觀察加深動作的正確性。在主教材、游戲、體能練習(xí)和放松部分，均輔以教具和游戲競賽相結(jié)合的方式將課串聯(lián)起來，達(dá)到教學(xué)、游戲、競賽、體能、放松有效的和諧統(tǒng)一。本課主要采取spark教學(xué)法、直觀教學(xué)法、領(lǐng)會教學(xué)法、談話啟發(fā)法，分層遞進(jìn)法、游戲競賽法等教法來提升學(xué)生的動作技能。利用自主練習(xí)法、合作探究法激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和練習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生相互觀察、學(xué)習(xí)、分析、交流體驗(yàn)，共同提高。并通過用球、語言等多元評價方法來激勵學(xué)生，以達(dá)成本次課的教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)。

　　4.安全提示

　　課前提示學(xué)生檢查服裝，有無銳尖物品。準(zhǔn)備活動充分，尤其腳膝和踝關(guān)節(jié)等部位。

小學(xué)足球教案2

　　每位帶隊(duì)教練，雖然使用同一教材，但各自的教學(xué)方法、訓(xùn)練思路和訓(xùn)練形式也不一樣。根據(jù)我的體會和實(shí)踐，初學(xué)者足球帶球訓(xùn)練實(shí)用形式有以下幾種：

　�。ㄒ唬�橫隊(duì)帶球訓(xùn)練

　　1、列橫隊(duì)。最佳隊(duì)形是二列橫隊(duì)或一列橫隊(duì)。

　　2、教練員講解動作要求，并做示范。

　　在示范時注意重心前移。

　�。ǘ�）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶1。

　　訓(xùn)練場地。教練指定場地，或用半個籃球場，或畫一個大圓（半徑5米左右）。

　　訓(xùn)練方法。

　　（1）初學(xué)者不斷地在場地內(nèi)帶球。

　�。�2）教練員充分發(fā)揮哨子的.作用，發(fā)出開始、停止的指令。

　　（3）不斷地講解要求，不斷地做示范。

　　（4）對初學(xué)者要求不能太高，只要求腳背豎起來觸球，不要求快。

　　（5）教練員不論站在什么位置，都要能看清初學(xué)者的活動，聽到初學(xué)者的聲音。

　�。ㄈ�）散點(diǎn)形帶球訓(xùn)練——散帶游戲場地和隊(duì)形同上。就是在帶球的同時，教練員請2名？3名隊(duì)員徒手在場地內(nèi)搶截，搶到后即繼續(xù)帶球。

　　隊(duì)員聽到哨子聲后停止帶球，就地站好。這時教練員檢查隊(duì)員腳下的球，然后繼續(xù)搶截。

　　每次搶截用時為2分？3分鐘，間隔時間為1分？2分鐘，利用間隔時間進(jìn)行講解。在活動時，徒手搶球的人數(shù)可以逐漸增加。

　�。ㄋ模┒嗔袡M隊(duì)帶球訓(xùn)練

　　1、在指定場地，請隊(duì)員排成2列？4列橫隊(duì)。

　　2、教練員講解帶球要求后，隊(duì)員一排一排地帶球出來。

　　3、教練員不斷地講解帶球動作要領(lǐng)，做示范，糾正動作。

　　多列橫隊(duì)帶球訓(xùn)練，一組回來后第二組出發(fā)。或分為南北二組，同時向中線帶球，到達(dá)中線后返回，把球帶回原地。

　�。ㄎ澹┧倪呹�(duì)形帶球訓(xùn)練

　　1、列四邊隊(duì)形。

　　對面的南北二組帶球到中線后回返，再把球帶回原處；然后東西二組同樣做法。

　　2、列四邊隊(duì)形。對面的南北二組面對面帶球，南隊(duì)帶到北線急扣站在北線外，北隊(duì)同樣把球帶到南線外；再出哨后，東西二隊(duì)同樣練習(xí)。

　　這樣訓(xùn)練密度大，而且隊(duì)員有間歇時間，避免兒童運(yùn)動量過大，過分疲勞。在訓(xùn)練中教練員要注意的問題是：回扣方向正確，動作快且輕，反方向起動要及時。

　�。�六）對角線帶球訓(xùn)練對角線四組同時向?qū)�角方向帶球，但要注意別在中心交叉碰球撞人，故要求隊(duì)員在帶球時必須時常抬頭觀察周圍情況。以上帶球訓(xùn)練，球到轉(zhuǎn)角處時，可結(jié)合踏球護(hù)球和急扣的訓(xùn)練練習(xí)。

　　轉(zhuǎn)換個方向同樣訓(xùn)練，要求一樣。在轉(zhuǎn)角處，不一定指定帶球腳法和技術(shù)。

小學(xué)足球教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以體育新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以學(xué)生的發(fā)展為目的，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為突破口，用創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的氛圍，引入課堂教學(xué)，并從學(xué)生的興趣著手，避免了學(xué)習(xí)過程的枯燥，讓學(xué)生熱愛活動的樂趣，同時讓學(xué)生在活動中健身、在活動中合作、在活動中創(chuàng)新、在活動中亨受、在活動中健康成長。

　　二、教材、學(xué)情分析

　　足球傳停球是小學(xué)中年級體育教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)是撐、彎、曲、擺。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：

　　1、正確的支撐站位,為以后的足球技術(shù)的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。

　　2、正確的觸球點(diǎn),增強(qiáng)安全參與體育鍛煉意識,提高自我保護(hù)的意識和能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí),選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),如果一味的傳球練習(xí),會使學(xué)生感到厭煩,不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解,小學(xué)生十分樂意通過游戲的方法來學(xué)習(xí),為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理,將主要教學(xué)內(nèi)容用以“分組練習(xí)”的方式貫穿,以“比比誰更準(zhǔn)”游戲鞏固教學(xué)內(nèi)容。通過兩人一組練習(xí)互相提醒動作要領(lǐng)，請同學(xué)展示點(diǎn)評等手段,僅完成了教學(xué)目標(biāo),而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種教學(xué)方法變換進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋,積極參與。

　　三、設(shè)計理念

　　現(xiàn)代教育的目標(biāo)是培養(yǎng)一個身心健康，能獨(dú)立面對社會挑戰(zhàn)，具有主體意識和積極向上的.處事態(tài)度，具有探索創(chuàng)新精神，能接納他人的身心健康的人。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，是優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，提高學(xué)生參與體育活動的積極性是小學(xué)階段體育課的重要目標(biāo)之一，為達(dá)到這個目標(biāo)，將其歸納為：“樂中練，動中練，玩中練”。這里的“練”是發(fā)展能力的手段，而“樂、動、玩”則是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

　　1、設(shè)計新穎的組織形式

　　本課力求讓學(xué)生在課堂上就像在玩耍一樣，設(shè)置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育活動的樂趣。除了采用指令性集體練習(xí)外，也采用了非指令性的結(jié)伴練習(xí)形式，同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生個體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供發(fā)展能力的廣闊空間。在練習(xí)中，注重鼓勵學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示自己在集體中的價值。

　　2、選擇有效的教學(xué)方法

　　本課教學(xué)對象是低年級學(xué)生，自控能力與認(rèn)知能力均較差，但是低年級小朋友具有好動、好玩、好思考等特點(diǎn)。應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)時，綜合運(yùn)用練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣不但學(xué)會了腳內(nèi)側(cè)傳球的動作，而且培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。另外，要使游戲活動貫穿教學(xué)的過程，使體育教學(xué)的進(jìn)行與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)動參與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具有積極參與體育運(yùn)動的態(tài)度和行為，自覺參與學(xué)習(xí)。

　　2、運(yùn)動技能目標(biāo)：將足球傳停的基本技能相結(jié)合。

　　3、身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，及下肢力量。

　　4、心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的自信心，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志的品質(zhì)。

　　5、社會適應(yīng)目標(biāo)：在集體活動中提高群體意識，使人際關(guān)系變得更加和諧，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，以及愛國主義精神。

小學(xué)足球教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)球動作概念。

　　2、技能目標(biāo)：鞏固提高腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)動作和對球的控制能力、支配能力，發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球--準(zhǔn)確的腳型及觸球的部位、力量。

　　難點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)--協(xié)調(diào)配合和腳對球的控制掌握能力。停球時伸腳提前量和及時后撤的掌握。

　　三、教學(xué)策略：

　　本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運(yùn)用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

　　全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

　　全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　四、教學(xué)過程：

　　(一)開始部分(2’)

　　1、課堂常規(guī)

　　2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求

　　(二)準(zhǔn)備部分(8’)

　　1、繞操場慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊(duì)繞操場慢跑兩圈，慢跑時速度均勻精神飽滿，隊(duì)列步調(diào)一致。

　　2、熟悉球性(5’)

　　教師先進(jìn)行各種方法練習(xí)和講解，然后學(xué)生自由模仿創(chuàng)新練習(xí)。組織形式為散點(diǎn)。

　　學(xué)生通過各種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的球感和對球的興趣，改善腳對球的控制能力，進(jìn)一步熱身，同時活躍課堂氣氛，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

　　(三)基本部分(30’)

　�、賹W(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

　　動作要求：直線助跑，腳尖正對出球方向，支撐腳踏在球的側(cè)方距球15cm左右，大腿外展，腳底與地面平行，腳尖微翹，踝關(guān)節(jié)緊張，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，同推送或敲擊的方法將球擊出。

　　重點(diǎn)：支撐腳站位

　　難點(diǎn)：腳型固定

　　組織：全班兩人一組，每組一球，同時進(jìn)行練習(xí)

　　教法：

　　1、講解腳內(nèi)側(cè)正面?zhèn)鞯貪L球

　　2、給學(xué)生做正確示范動作

　　3、學(xué)生練習(xí)時，巡回輔導(dǎo)，糾正錯誤動作

　　要求：認(rèn)真聽講解，仔細(xì)觀察教師示范，明確支撐腳站位。

　　(1)踢固定球，做腳內(nèi)側(cè)踢球支撐腿戰(zhàn)位及踢球部位模仿練習(xí)

　　(2)兩人一球，一人用腳底擋球，另一人做腳內(nèi)側(cè)擺腿練習(xí)

　　為了進(jìn)一步建立運(yùn)球的動作概念，使學(xué)生能正確掌握踢球動作，采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習(xí)，同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是身體的.姿勢、腳型、腳法要正確。著重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方，同時給學(xué)生一定的時間自主創(chuàng)新，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。

　�、趯W(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)接地滾球

　　動作要點(diǎn)：支撐腳腳尖正對來球，接球腿大腿外展，腳尖微翹，腳底與地面平行，腳內(nèi)側(cè)迎球。

　　組織：全班兩人一組，每組一球，兩列橫隊(duì)，相距五米

　　教法：

　　1、講解腳內(nèi)側(cè)接地滾球

　　2、教師示范

　　3、兩人一組，隊(duì)形相距五米，練習(xí)傳球

　　練習(xí)方法：兩人一組，每組一球，一人用腳內(nèi)側(cè)傳地滾球，另一人用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)接球，然后再用腳內(nèi)側(cè)傳球，兩人反復(fù)練習(xí)。

　�、劢虒W(xué)比賽

　　組織：分成兩對進(jìn)行比賽

　　目的是培養(yǎng)良好的觀察能力，進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力，善于隱藏自己的傳球意圖，以及運(yùn)球假動作新式單個戰(zhàn)術(shù)行動與提高傳接球技術(shù)相結(jié)合。要求：無球隊(duì)員跑動、接應(yīng)要積極，防守隊(duì)員要密切注意傳球隊(duì)員的行動，搶斷、封堵要積極。

　　通過比賽，進(jìn)一步鞏固和提高腳內(nèi)側(cè)踢、接球技術(shù)，提高傳接球的準(zhǔn)確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。

　　④結(jié)束部分

　　1、配樂伸展放松操

　　在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過模仿練習(xí)，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復(fù)。

　　2、對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材

　　五、場地器材：

　　1、場地：足球場一塊;

　　2、足球20只，，錄音機(jī)1臺

　　六、預(yù)計教學(xué)效果：

　　預(yù)計平均心率為：130--135次/分。

　　最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二十、三十五分鐘。

　　運(yùn)動密度約為55%，運(yùn)動負(fù)荷為中等稍上。

小學(xué)足球教案5

　　一、學(xué)情分析

　　三年級學(xué)生正處在生長發(fā)育時期，肌肉彈性較差，小肌肉群比大肌肉群發(fā)育較晚，他們的骨路肌肉以及內(nèi)臟器官發(fā)育不完善；團(tuán)體意識逐漸加深，對團(tuán)體競爭也產(chǎn)生濃厚的興趣；開始注意教師和同學(xué)對自己的態(tài)度，能通過言語或表情來表現(xiàn)自己情緒。所以通過有效的方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣十分的重要，他們愛玩、喜歡新鮮的東西、需要不斷的鼓勵和表揚(yáng)。足球運(yùn)動是一項(xiàng)對抗性、集體性和運(yùn)動量較大的一項(xiàng)球類運(yùn)動，深受學(xué)生的`喜歡，對全面鍛煉身體，培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識有很大的意義。

　　二、教學(xué)指導(dǎo)思想

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，貫徹以“學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，全面提高學(xué)生在運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五方面的在綜合素質(zhì)，正確把握體育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)成有活力、有內(nèi)容，有技能傳授的體育課程。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)足球運(yùn)動的樂趣，初步掌握腳內(nèi)側(cè)傳接球的動作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生速度、力量、耐力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。

　　四、教學(xué)內(nèi)容

　　腳內(nèi)側(cè)傳、接球、游戲：“穿越山洞”

　　五、組織與教法

　　1、課以學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球?yàn)橹骶�，以足球運(yùn)動為手段，以發(fā)展學(xué)生體能為重點(diǎn)。

　　2、利用模仿學(xué)習(xí)法，比較學(xué)習(xí)法，利用游戲、比賽形式激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

　　六、教學(xué)流程

　　課堂常規(guī)—熱身游戲—學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳、接球—游戲比賽—放松—師生評價—下課。

小學(xué)足球教案6

　　一、教學(xué)要求

　　1、通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛之情。

　　2、在指導(dǎo)觀察圖畫時，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。

　　3、學(xué)會本課生字新詞，理解“陣勢”“警惕”“索性”“全神貫注”等詞語。能用“欣賞” 與“津津有味”造句。

　　4、練習(xí)有感情地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、理解課文第二自然段，即文中對小守門員的描寫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)掛圖或幻燈

　　四、教學(xué)時間：

　　二課時。

　　五、教學(xué)過程

　　第一課時

　　一、揭示課題

　　1、啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽？哪些同學(xué)愛踢足球？你準(zhǔn)當(dāng)?shù)氖亻T員？

　　2、今天，我們學(xué)習(xí)第一課《小足球賽》。

　　二、指導(dǎo)觀察圖畫

　　1、出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。

　�。� 圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。）

　　2、指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而入又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）

　　3、指導(dǎo)觀事小守門員和候補(bǔ)守門員。

　�、賹π∈亻T員我們可從哪些方面來觀察？（可從他的衣著、神態(tài)。動作等方面來觀察。）

　�、谡埻瑢W(xué)們從衣看、動作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說說小守門員的樣子。

　�。ㄔ谟^察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以侍的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的紗布等。）

　�、塾^察并說說小守門員后面的小男孩的動作、神態(tài)。

　　4、指導(dǎo)觀察觀眾。

　�、僭谫悎鲆粋�(cè)觀看比賽的共有幾個人？（共有8人）

　�、谙扔^察圖上左側(cè)五位觀眾的動作、表情，說說他們的樣子有什么不同。

　�、墼儆^察圖上右側(cè)三位觀眾的動作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。

　　5、指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？

　�。� 從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。）

　　6、小結(jié)。

　　剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫，了解了圖意。

　　三、范讀課文

　　剛才，我們同學(xué)觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的呢？情同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。

　　四、指導(dǎo)分段，概括段落大意

　　1、請同學(xué)門輕聲讀課文，想想每個自然段講了什么。

　　2、看看課文中哪個自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？

　　討論歸納。

　　第一段（第一自然段〕：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。

　　第二段（第二自然段）：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。

　　第三段（三一五自然段）：講小觀眾和大個子叔叔觀看球賽的情形。

　　3、指名分段朗讀。

　　五、學(xué)習(xí)生字。

　　注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音，注意指導(dǎo)“磕”和套”的寫法，區(qū)別“惕”與”賜”字音和字形的異同點(diǎn)。

　　六、作業(yè)

　　抄寫詞語i朗讀課文

　　第二課時

　　一、指名分段朗讀課文

　　二、看圖，學(xué)習(xí)第一段

　　1、看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？

　　2、看圖，說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”？“又”字說明了什么？（說明孩子們常來這兒踢球，他們喜愛踢球這項(xiàng)活。）

　　3、看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個子叔叔，可以看出這場球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈、精彩。）

　　4、齊讀第一段。

　　三、看圖，學(xué)習(xí)第二段

　　1、指名讀第二段。

　　2、對照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個人，他們各有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)寫了誰？

　　3、學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話。

　�、龠@兩句分別從哪些方面寫了小守門員？（從神態(tài)、動作兩方面來寫的，〕

　�、谀男┰~語寫了小守門員的神態(tài)，對照圖，說說“警惕”‘注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對可能發(fā)生的危險情況保持敏銳的感覺，時刻注意著。“注視”就是注意地看�！焙敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上J從這里我們可以看出這是一個怎樣的守門員？（警惕性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員，）

　�、坌∈亻T員的動作是怎樣的？這樣的姿勢說明了什么？（說明了小守門員是一位合格的守門員。）作者為什么要說“真正的守門員都是這樣的.”？（這是對小守門員的稱贊。）

　�、芸粗鴪D用自己的后描述小守門員的動作、神態(tài)。

　　4、學(xué)習(xí)寫候補(bǔ)守門員的兩句活。

　　對照圖讀第二段的后兩句，說說候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn)？（躍躍欲試，急切地想上場一顯身手。）

　　5、齊讀第二段。

　　四、看圖，學(xué)習(xí)第三段

　　1、指名朗讀三至五自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　①默讀第三自然段，分別用“——”和”…”畫出寫到的觀眾和描寫他們動作、神態(tài)的詞語。

　�、诮Y(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語。

　　“索性”如果換個詞可用什么？（干脆）看圖中那個摟著小弟弟的紅領(lǐng)中，說說“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）”局勢”在這里指什么？（措球賽情況）觀察圖上白狗的樣子，說說“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）

　�、蹚挠^眾的動作，神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀眾對賽場上的情況非常關(guān)心。）

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的

小學(xué)足球教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手按住滾過來的球，鍛煉手下的控球能力。

　　2、體會足球活動的快樂，喜愛足球運(yùn)動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生人手一個足球。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、學(xué)生自由活動。

　　2、學(xué)生暖身活動足球操：上肢運(yùn)動——體側(cè)運(yùn)動——腰部運(yùn)動——跳躍運(yùn)動——整理運(yùn)動。

　　二、基本部分

　　1、跟足球跑。

　　①教師示范一次，提醒學(xué)生。

　�、趯W(xué)生練習(xí)。

　�、蹖W(xué)生個別示范。

　�、芗�體練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　2、按住滾過來的球。

　�、偌�合學(xué)生：表揚(yáng)在練習(xí)中表現(xiàn)好的學(xué)生。

　�、诮榻B游戲——用手按住同伴滾過來的.球。

　　③把學(xué)生分成六組站好，然后由一組學(xué)生把球滾過去，對面的學(xué)生用手按住同伴滾過來的球，注意要在球的正面出手。

　�、軐W(xué)生游戲教師指導(dǎo)。

　　三、結(jié)束活動

　　要求學(xué)生自己收拾活動玩具。

　　快快躲起來

小學(xué)足球教案8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

　　2、通過對足球傳接球的練習(xí)，使多數(shù)學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　腳內(nèi)側(cè)（腳弓）傳球和停球的動作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、體委整隊(duì)、師生問好、報告人數(shù)。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　二、準(zhǔn)備不部分：

　　1、繞足球場慢跑。

　　2、轉(zhuǎn)向準(zhǔn)備活動。

　　三、傳接球練習(xí)：

　�。ㄒ唬�1、教師師范練習(xí)方法：一傳一停，兩人一組，面對著傳球

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)傳球和停球的動作方法。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

　　4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

　　（二）傳球接力游戲：

　　1、游戲方法：分兩組進(jìn)行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。

　　2、游戲規(guī)則：傳球的'同時該學(xué)生迅速跑到對面隊(duì)伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方。

　　四、結(jié)束部分：指出本次課堂中的優(yōu)缺點(diǎn)。

小學(xué)足球教案9

　　技能目標(biāo)：

　　讓70%學(xué)生掌握原地雙腳交替踩踏球和腳內(nèi)側(cè)來回推球。

　　情感目標(biāo)：

　　讓學(xué)生體驗(yàn)足球的快樂，培養(yǎng)學(xué)生參加足球課的興趣。

　　準(zhǔn)備部分 時間： 10分鐘

　　熱身（1）：

　　教師召集學(xué)生集合，檢查人數(shù)，安排見習(xí)生，布置本科任務(wù)并講解注意事項(xiàng)。通過慢跑主要關(guān)節(jié)活動和肌肉伸展性活動，達(dá)到基本熱身的目的。也可以在游戲性活動中穿插上述內(nèi)容。

　　熱身（2）：

　　名稱：“占領(lǐng)地盤”游戲。

　　器材：標(biāo)志物、標(biāo)志服、足球若干。

　　人數(shù)：約10人一組，可考慮指定一名小組長。

　　場地：約10米*10米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。

　　方法：

　　1.每人1球，在場地內(nèi)進(jìn)行自由（手或腳）運(yùn)球，場地內(nèi)標(biāo)志物比運(yùn)球人數(shù)少一個。

　　2.當(dāng)教師舉手示意，每名學(xué)生迅速靠近地面上的標(biāo)志物，將球放置在標(biāo)志物上，視為占領(lǐng)，標(biāo)志物不能改變原有位置。

　　勝負(fù)方式：沒有占領(lǐng)到標(biāo)志物的學(xué)生，任務(wù)失敗。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.提前觀察標(biāo)志物的位置

　　2.注意力集中，注意教師的哨聲，培養(yǎng)視覺聽覺能力。

　　3.避免提前站在標(biāo)志物旁邊不動。

　　變化：

　　可進(jìn)行組間變化游戲場地，也可減少標(biāo)志物數(shù)量。

　　基本部分（一） 時間：10分鐘

　　名稱：球感練習(xí)

　　器材：標(biāo)志物足球若干

　　人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長

　　場地：約15米*10米，可是實(shí)際情況略作調(diào)整

　　方法：每組兩人，兩人一球相距三米，面對面，持球?qū)W生先在原地用雙腳交替踩球、用腳內(nèi)側(cè)來回推球、單腳踩在球上、橫向和縱向來回滾動球、每個動作持續(xù)30秒，然后交換輪流練習(xí)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.使用前腳掌踩球，避免用腳后跟踩球，降低重心，觸球腿應(yīng)該做到放松自如。

　　2.觸球速度不宜過快，開始學(xué)習(xí)時保持緩慢節(jié)奏即可。

　　3.重點(diǎn):降低重心、觸球部位準(zhǔn)確。難點(diǎn)：控制觸球節(jié)奏。

　　變化：

　　比賽形式完成以上球感練習(xí)，比較規(guī)定時間內(nèi)完成的次數(shù)。

　　基本部分（二） 時間：15分鐘

　　名稱：比賽

　　器材：足球、標(biāo)志物、標(biāo)志服、球門若干。

　　人數(shù)：約十人一組，可考慮指定一名小組長。

　　場地：約35米*20米，可視實(shí)際情況略作調(diào)整。

　　方法：將學(xué)生分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，根據(jù)小場比賽規(guī)則進(jìn)行。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生攻防正確的'球門方向。

　　2.避免學(xué)生扎堆（教師可充當(dāng)自由人）協(xié)助學(xué)生引導(dǎo)跑位和傳球。

　　3.教師多鼓勵，提高比賽的積極性。

　　4.初步教授學(xué)生一些基本的比賽規(guī)則。

　　變化：根據(jù)比賽進(jìn)行的順暢程度變化人數(shù)、增加球門。

　　結(jié)束部分 時間：5分鐘

　　放松活動：

　　1.教師帶著所有學(xué)生繞球場慢跑。

　　2靜力牽拉身體主要部位的肌肉和韌帶。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1.控制慢跑速度，達(dá)到放松效果。

　　2.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流本節(jié)課態(tài)度和行為優(yōu)秀和不足之處，給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會。

　　3.總結(jié)球感練習(xí)的技術(shù)要點(diǎn)。

　　4.集體回收訓(xùn)練器材，培養(yǎng)學(xué)生勤于動手的習(xí)慣。

　　5. 感謝教師和行禮道別，培養(yǎng)學(xué)生感恩和懂禮儀的良好習(xí)慣。

小學(xué)足球教案10

　　教學(xué)內(nèi)容

　　足球：二過一攻防練習(xí)邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)練習(xí)課型新授

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、95%的學(xué)生掌握二過一戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)及要求

　　2、20%的學(xué)生能順利完成邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)配合及變化

　　3、在練習(xí)過程中，全體學(xué)生能互相配合，緊密合作，體現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)精神

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　二過一傳球時機(jī)、方向、力量及同伴的跑位邊路進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中的活與變

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　足球場、足球20個、足球障礙物8個

　　教學(xué)過程

　　一、課堂常規(guī)：

　　整隊(duì)集合，檢查人數(shù)宣布內(nèi)容，提出要求

　　二、準(zhǔn)備活動：

　　搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內(nèi)進(jìn)行五對二、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換。

　　三、短傳練習(xí)：

　　要求：先用腳內(nèi)側(cè)傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面?zhèn)髑�，接換腳背外側(cè)傳球

　　四、二過一攻防練習(xí)：

　　在邊長都為20米的菱形范圍內(nèi)，設(shè)A與B一攻一防，A控球可與C、D、E、F任何人做“二過一”配合，B搶球。要求B、D、C、E只能一腳出球，且只能回傳A。B搶到球或A傳球失誤時互相交換攻防位置。

　　五、邊路進(jìn)攻練習(xí)：

　　要求：在訓(xùn)練中，要遵循比賽的.基本規(guī)律，設(shè)想比賽中可能會出現(xiàn)的各種情況變化，在一個穩(wěn)定的基本練習(xí)模式的基礎(chǔ)上，不斷地變化練習(xí)形式和練習(xí)套路

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：傳球隊(duì)員傳球前必須觀察接應(yīng)隊(duì)員的位置；傳、切時機(jī)要恰當(dāng)，跑位、接應(yīng)、傳球的方向和路線有多種變化

　　六、放松活動：

　　1、慢跑放松

　　2、互相放松

　　3、集中講評本次課情況，布置課外任務(wù)

　　4、安排學(xué)生歸還器材，師生道再見下課

小學(xué)足球教案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　1、以積極引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與足球活動的積極性為目的;

　　2、以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、團(tuán)隊(duì)體育精神為宗旨;

　　3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。

　　二、工作方針

　　教育局支持、領(lǐng)導(dǎo)重視、班主任和體育組配合，學(xué)校出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。

　　三、成立校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　四、活動內(nèi)容和職責(zé)分工

　　1、校內(nèi)足球聯(lián)賽;

　　時間：9月—10月份(xx負(fù)責(zé))

　　2、校際聯(lián)賽;每周五下午16：00(xx負(fù)責(zé))

　　3、學(xué)校代表隊(duì)訓(xùn)練：每周一

　　五、足球日(xx負(fù)責(zé))

　　4、學(xué)校足球日：每周三下午16：00—18：00全校學(xué)生參與。(xx負(fù)責(zé))

　　5、體育課中開展足球活動。

　　六、要求：

　　1、認(rèn)真負(fù)責(zé)，搞好各項(xiàng)足球活動。

　　2、注意安全，防止意外事故;

　　3、選拔足球苗子，有針對性訓(xùn)練;

　　4、在校內(nèi)宣傳足球活動的.開展;

　　七、費(fèi)用

　　1、一部分由學(xué)校支出、另一部分向西安市校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組申請;

　　2、積極與企業(yè)、社團(tuán)共建。

　　八、獎勵

　　1、獲得名次的班級;(前三名)

　　2、最佳射手;(一名)

小學(xué)足球教案12

　　【主題由來】

　　在抗擊“非典”的特殊時期，我們越來越清楚地認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)、身體健康的重要性。“鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)”成了我班學(xué)生議論預(yù)防“非典”的一個重要主題。如何鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)呢？我班學(xué)生進(jìn)行了一系列以體育活動為主的探索。其中學(xué)生最喜歡的是足球運(yùn)動。在活動中，我們本著“促進(jìn)學(xué)生身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體制，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣�！钡淖谥�，充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

　　【主題目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣�！�

　　2、充分挖掘各種現(xiàn)有的或潛在的教育資源，配合學(xué)生，為教育教學(xué)的順利開展起到了很好的促進(jìn)、整合作用。

　　3、喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，能與同伴協(xié)商共同完成目標(biāo)與任務(wù)。

　　4、利用圖書、圖片、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行提問、查找、調(diào)查、歸納，注意運(yùn)動安全，有初步保護(hù)自己的意識，知道自我保護(hù)的簡單方法。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　通過談話了解學(xué)生喜歡的各種體育項(xiàng)目，根據(jù)需要從網(wǎng)上、圖書里細(xì)致了解有關(guān)運(yùn)動的各種名稱與玩法，并充分發(fā)揮家長、社區(qū)資源。在家長方面，我們根據(jù)學(xué)生園家長情況，采用學(xué)生寫信的方法，將我們活動的設(shè)想與要求，用孩子的話來告訴他們，讓他們能全面地了解并支持我們活動的開展。

　　【活動過程】

　　1、教師通過談話，了解學(xué)生最喜歡的體育運(yùn)動。

　　學(xué)生：我喜歡踢足球。

　　學(xué)生：我喜歡跑步。

　　學(xué)生：我喜歡打羽毛球、踢足球。

　　學(xué)生：我喜歡打乒乓球，在家和爸爸一起打。

　　學(xué)生：我也喜歡踢足球，我還愛玩滑板車。

　　學(xué)生：我喜歡到南太武打保齡球。

　　學(xué)生：我喜歡打小的保齡球。

　　學(xué)生：我喜歡跑步、打門球。

　　學(xué)生：……

　　老師：你們最喜歡的運(yùn)動是什么呢？

　　學(xué)生：我決得足球最好玩！

　　學(xué)生：男孩子都愛玩足球，女孩子怎么辦？

　　學(xué)生：我們可以當(dāng)啦啦隊(duì)的`呀！

　　學(xué)生：對，我在電視上也有看到啦啦隊(duì)的女孩子在表演，很好看！

　　老師：那我們就組建一支我們班自己的足球隊(duì)，好嗎？

　　學(xué)生：耶！太棒啦！

　　2、鼓勵學(xué)生分組討論如何組建自己喜歡的足球隊(duì)。

　　a組：

　　學(xué)生：足球隊(duì)有11個人參加。

　　學(xué)生：足球隊(duì)有100人參加。

　　學(xué)生：一場足球是4個球，一個在用，三個備用的。

　　老師：到底足球隊(duì)有幾個人組成？我們也要來踢球比賽！

　　學(xué)生：我知道是11人，我很愛踢足球的，我從電視上看到的。

　　b組：

　　學(xué)生：足球有兩隊(duì)人在參加比賽！

　　老師：這兩隊(duì)穿的衣服有什么不同？

　　學(xué)生：顏色不一樣，要不然分不清哪一對。

　　學(xué)生：足球有守門員、裁判。

　　學(xué)生：開始比賽時裁判要吹哨子！

　　學(xué)生：運(yùn)動員穿背心，球踢的很高。

　　學(xué)生：是短袖的運(yùn)動服，如果運(yùn)動員受傷了，就要換人退場！

　　學(xué)生：球也可以射高，用手就算輸了，犯規(guī)了！

　　學(xué)生：犯規(guī)裁判也會吹哨子！

　　c組：

　　學(xué)生：我要做前鋒，只要球一來，我就可以踢中。

　　學(xué)生：后衛(wèi)是9號和11號，我要當(dāng)后衛(wèi)。還有啦啦隊(duì)，有女孩子。

　　學(xué)生：可以喊“加油！”。

　　學(xué)生：我要當(dāng)急沖鋒！鄭老師當(dāng)隊(duì)長！

　　結(jié)果——由鄭老師當(dāng)紅隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“紅隊(duì)，紅隊(duì)，一腳踢中！”

　　由蔡老師當(dāng)藍(lán)隊(duì)隊(duì)長，球隊(duì)口號：“藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)，藍(lán)隊(duì)必勝！”

　　由王老師當(dāng)啦啦隊(duì)的隊(duì)長，負(fù)責(zé)組織女孩子為各自的足球隊(duì)加油！

　　3、教師組織學(xué)生的球隊(duì)開始了第一次練習(xí)！在開展足球的活動中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)活動中有許多的“為什么？”“為什么裁判要出示紅牌或藍(lán)牌？”“一場球賽的時間是多長？”“運(yùn)動員球衣上的號碼寫在哪里？”“一個隊(duì)到底有多少名球員？”“前鋒是干什么的，后衛(wèi)又是干什么的？”等等，在討論中，學(xué)生提出了各種解決的方法，其中一個就是請自己的爸爸媽媽來園當(dāng)教練，教我們踢球的秘密。之弈小朋友的媽媽成了最佳人選，于是提供電話和邀請信的形式，我們把之弈媽媽請到了班級，為我班學(xué)生上了一堂生動的足球課，并親自當(dāng)教練，帶學(xué)生到足球場展開了激烈的角逐。由于是學(xué)生自發(fā)的，又是學(xué)生的媽媽，所以在活動中起到了推波助瀾的作用，之弈小朋友的信心也倍增，其他學(xué)生的積極性也無比之高，活動效果很好！

　　【評析】

　　《綱要》提出：“學(xué)生園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種資源，共同為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件�！蔽覀兊募议L來自于各行各業(yè)，豐富的資源讓孩子們更加健康快樂地成長。我們的身邊有許許多多的資源，關(guān)鍵看你如何去合理的運(yùn)用。讓每個學(xué)生接受良好的早期教育，為他們的一生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們新一代學(xué)生教師的必盡之責(zé)，我們必須跳出學(xué)生教育看學(xué)生教育，擴(kuò)大視野，從封閉型走向開放型，把學(xué)生教育與生活緊密聯(lián)系起來，充分挖掘、利用自然、家庭和社區(qū)資源，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，開辟早期教育的新天地。

小學(xué)足球教案13

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、足球傳接球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳球接力游戲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。

　　2、通過對足球傳接球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的.力度和準(zhǔn)確性。

　　教學(xué)內(nèi)容：教師活動學(xué)生活動場地

　　步驟：

　　1、體委整隊(duì)、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。

　　3、教師語言要清晰。

　　4、教師講解課堂要求和任務(wù)。

　　5、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

　　6、學(xué)生認(rèn)真聽隊(duì)列的要求。

　　7、動作一致，精神飽滿。

　　二、準(zhǔn)備活動：

　　1、繞足球場慢跑;

　　2、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動;

　　1、教師提出慢跑時隊(duì)形要求。

　　2、教師語言要清晰。

　　3 、師生一同做準(zhǔn)備活動。

　　1、繞足球場跑步

　　2、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。

　　3、學(xué)生認(rèn)真聽隊(duì)列的要求。

　　4、師生一同練習(xí)。

　　5、動作一致，精神飽滿。

　　開始活動：

　　一、傳接球練習(xí)

　　1、練習(xí)方法：一傳一停兩人一組，面對著傳球

　　2、教學(xué)重點(diǎn)：腳內(nèi)側(cè)(腳弓)傳球和停球的動作方法。

　　3、教學(xué)難點(diǎn)：傳停球的力度和準(zhǔn)確性。

　　4、教學(xué)口訣：腳尖向上翹大腿往外翻踢球踢中部傳球方向正

　　1、先是四列橫隊(duì)，教師站兩排中間講解并示范傳球動作要領(lǐng)

　　2、然后組織隊(duì)伍。兩人一組對面?zhèn)髑蚓毩?xí)。

　　3、教師在中間巡回指導(dǎo)，并糾正錯誤。

　　3、認(rèn)真聽教師講解示范動作

　　4、分散隊(duì)伍開始練習(xí)。

　　二、傳球接力游戲

　　1、游戲方法：分兩組進(jìn)行，兩組相對而站，中間隔一定距離。然后進(jìn)行傳球游戲。

　　2、游戲規(guī)則：傳球的同時該學(xué)生迅速跑到對面隊(duì)伍背后，直到所有人都傳球結(jié)束。比哪個組在最短的時間結(jié)束為勝方

　　1、講解游戲規(guī)則并且做出示范。

　　2、組織隊(duì)伍進(jìn)行游戲

　　3、注意學(xué)生游戲時安全問題

　　1、認(rèn)真聽教師講解游戲規(guī)則

　　2、聽指揮排好隊(duì)伍進(jìn)行游戲

　　三、結(jié)束部分：

　　1、課堂小結(jié)

　　2、下課

　　3、教師指出本次課的優(yōu)缺點(diǎn)

　　4.器材足球場。足球26只，游戲所需障礙物

小學(xué)足球教案14

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)嘗試以小組合作的形式來完成主題活動任務(wù)。

　　2、會用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)足球比賽時的情景。

　　3、體驗(yàn)合作建構(gòu)的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：場景布置、各色雪花片、球員號牌、彩色皺紙。

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先觀看足球比賽錄像。

　　三、活動過程

　　1、談話，了解有關(guān)足球比賽的知識

　　教師：“最近，我們都看了世界杯足球賽，精彩嗎？”

　　教師：“足球比賽時，場上有幾個隊(duì)？你怎么看出來的？每個隊(duì)有多少名運(yùn)動員/賽場上除了有運(yùn)動員？還有什么人？（請個別學(xué)生回答，師生共同豐富相關(guān)的足球知識。）

　　2、組織學(xué)生討論分工合作的問題

　　教師：“現(xiàn)在我們用雪花片把足球比賽時的情景表現(xiàn)出來好嗎？”

　　教師：“賽場上有運(yùn)動員、守門員、裁判員、球門、觀眾那我們怎么分工呢？”

　　教師：“插出的運(yùn)動員怎么才能看出是兩個球隊(duì)？守門員？裁判？”

　　教師：“插球門的小朋友要注意什么呢？”

　　鼓勵學(xué)生積極討論，并找自己的好朋友協(xié)商，形成共同合作的意向。

　　3、學(xué)生分組合作建構(gòu)，教師參與。

　�。�1）學(xué)生按意愿選擇內(nèi)容及伙伴，先商量再插。

　�。�2）幫助個別小組協(xié)商合作問題。

　�。�3）提醒學(xué)生盡可能表現(xiàn)出運(yùn)動員、裁判員、守門員及啦啦隊(duì)的動態(tài)。

　　4、評價并展覽。

　�。�1）布置學(xué)生的作品，請個別學(xué)生介紹他們的`合作過程。教師：“你今天和誰一起合作的，你們兩人是怎么合作的？”

　　教師：“你和好朋友在一起合作時心里感覺怎么樣？快樂嗎？”

　�。�2）欣賞球場的布置，相互議一議，進(jìn)一步美化、完善小小足球場。

小學(xué)足球教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察畫面，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

　　2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途。

　　3、了解兒歌的含義。

　　4、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　足球一個、踢足球畫面和《足球》用書畫面視頻。

　　活動過程：

　　一、引起學(xué)生興趣。

　　出示足球，小朋友你們知道這是什么球嗎?你玩過足球嗎?足球是怎么玩的?

　　2、觀看一段踢足球畫面視頻。提問：你看到足球是怎樣玩的?

　　二、欣賞畫面

　　1、播放《足球》用書畫面視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。

　　2、提問：圖上畫了什么?你從什么地方看出來的?為什么?還有誰看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的.?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?老師用兒歌里的語言小結(jié)。

　　3、學(xué)習(xí)動詞：搶、踢，引導(dǎo)學(xué)生用肢體動作去表現(xiàn)。

　　4、教育學(xué)生要和朋友好好玩游戲，遵守游戲規(guī)則。

　　三、欣賞兒歌

　　1、有一首好聽的兒歌說的就是足球，它是怎么說的呢?我們一起來聽聽。

　　2、教師朗讀兒歌，學(xué)生欣賞。

　　提問：兒歌的名字叫什么?兒歌里說了什么呢?

　　3、放兒歌DV，學(xué)生邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。

　　四、評價學(xué)生活動情況，結(jié)束活動。

　　復(fù)習(xí)兒歌《小畫報》。要求學(xué)生有節(jié)奏地朗讀兒歌。

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