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迎春花教案

時間:2024-11-06 07:21:02 教案 我要投稿

迎春花教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要用到教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編收集整理的迎春花教案 ,歡迎大家分享。

迎春花教案

迎春花教案 1

  活動經(jīng)驗:

  1、在老師指導下能夠為花兒涂色。

  2、提高撕貼技能,鍛煉幼兒的操作能力。

  3、學習3以內(nèi)的數(shù)量。

  活動材料:

  各色皺紋紙、膠水、3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙、各種花卉書籍。

  活動建議:

  1、引導幼兒說一說春天的景象,春天來了,小草發(fā)芽了,漂亮的迎春花也開放了,今天我們就一起來制作迎春花。

  2、介紹各個區(qū)域:

  美工區(qū):用綠色的皺紋紙搓成長條,用黃色的皺紋紙撕貼制作迎春花。

  數(shù)學區(qū):繪畫迎春花的點卡按點數(shù)要求涂色。

  閱讀區(qū):投放書籍《美麗的'春天》,小朋友看看圖書中講了哪些關于春天的事情。

  3、總結:幼兒互相交流討論,春天來了我們身邊都有哪些變化。

  組織幼兒進入?yún)^(qū)域:

  1、游戲規(guī)則:提醒幼兒進入?yún)^(qū)域后將鞋子放在小腳丫上面,小腳丫上放滿了鞋子,就說明這個區(qū)域不能再進來了。當老師放音樂時,小朋友要趕緊把區(qū)域中的材料整理好,放回原位。在區(qū)域中不能大聲喧嘩。

  2、幼兒進行區(qū)域活動時,教師巡回指導。

  活動結束:

  整理材料,結束游戲。

  表揚有序進區(qū)的幼兒,對存在不足的地方,教師給予提示、指導。

迎春花教案 2

  活動目標:

  1、觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2、聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

  3、在創(chuàng)設的'春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并意調(diào)整自己跟隨集體一起行動。

  4、有感情地學唱歌曲。

  5、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  活動準備:

  1、活動前,收集關于迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。

  2、圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動過程:

  一、復習,引出主題。

  1、出示圖片,幫助幼兒感受春天。

  2、啟發(fā)幼兒想一想:春風吹呀吹,除了翠吹綠了、吹紅了,你知道它還吹黃了什么呢?

  二、學習兒歌《迎春花》。

  1、教師(出示迎春花圖片):這是什么花?花朵是什么顏色、什么樣子的?你在哪里看見過迎春花?

  2、教師朗誦兒歌。

  3、根據(jù)兒歌內(nèi)容提問,幫助幼兒進一步熟悉和理解兒歌,并帶領幼兒學習朗誦兒歌。

  4、鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

  5、教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  三、組織討論,進一步理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2、教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  四、創(chuàng)設春天在公園里散步的情景,開展“春天真美呀!”兒歌音樂大串聯(lián)活動。

  1、教師:春天來了,公園里真美呀!讓我們大家一起去公園散步吧!

  2、教師帶領幼兒隨著音樂散步音樂去公園。

  3、教師:瞧!這是什么花?(迎春花)我們大家一起來念一念兒歌《迎春花》吧!

  4、教師(分別出示柳樹圖片、桃花圖片):瞧!柳樹變綠了,花兒已經(jīng)開了,春天來了,讓我們一起來唱一唱吧!

  5、教師朗誦幼兒隨著音樂快樂地表演唱《春天來了》,提醒幼兒跟著集體的步調(diào)走,與大家一起活動。

  小百科:迎春花(學名:Jasminum nudiflorum Lindl. ):別名迎春、黃素馨、金腰帶,落葉灌木叢生。株高30-100厘米。小枝細長直立或拱形下垂,呈紛披狀。

  3小葉復葉交互對生,葉卵形至矩圓形;▎紊谌ツ晟闹l上,先于葉開放,有清香,金黃色,外染紅暈,花期2-4月。因其在百花之中開花最早,花后即迎來百花齊放的春天而得名。

迎春花教案 3

  活動前言:

  迎春花一般是春節(jié)開的最早的一種小花,花色呈黃色,以前在自己的家鄉(xiāng)早早的就能看到盛開的迎春花,一片一片的,不管是近看還是遠觀都是不錯的一處風景,若是家長們有時間的話不防多去郊外走走!

  活動目標:

  1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、培養(yǎng)幼兒對自然界的'興趣,教育幼兒愛護花朵。

  活動準備:

  幾枝開有迎春花和結有花骨朵的實物花枝;迎春花的掛圖。

  活動過程:

  1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

  2、觀察實物,利用多種感官感知和體驗迎春花。

  3、討論:迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關系。

  4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護花朵。

  5、到室外觀察迎春花。

  小編總結:小朋友,不知道你對迎春花是否有印象,若是不知道的話可以在書集或是網(wǎng)上查看下此相關的信息,家長們要協(xié)助孩子一起觀察去尋找春天吧,這對于小孩子們增長知識也是很有意義的噢!

迎春花教案 4

  活動目標:

  1、在認識迎春花的基礎上,讓幼兒學習使用棉簽畫。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力。

  活動準備:

  1、活動前,帶幼兒到園中尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

  2、黃、綠顏料,棉簽

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣。

  "前兩天,老師帶您到幼兒園里去尋找春天最早開放的花是什么花?"

  "今天,我們一起來用棉簽蘸顏料把迎春花畫出來。"

  二、教師示范講解,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的.方法以及注意點。

  "迎春花長什么樣?什么顏色的?"

  "迎春花的枝條是綠色的,我們先用棉簽蘸綠顏料畫好彎彎的枝條。"

  "棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。"

  "用另外一根棉簽蘸上黃顏料在枝條上畫上一個小點為花蕊,再在花蕊周圍畫出5-6瓣長圓形的花瓣,每根枝條上畫上許多花朵,注意花朵的大小要基本一致。

  三、提出要求,讓幼兒自己繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

  "每人畫3-4棵迎春花,畫的時候要保持桌面和衣服整潔,棉簽上的顏料不要蘸得太多,畫好后看看還可以添些什么。"

  四、培養(yǎng)幼兒的評價能力,提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。

  "你覺得哪副迎春花畫得很美?美在哪里?"

  "請給你覺得畫得好的迎春花貼上紅花。"

  "看看誰的紅花最多,為什么?"

  音樂活動:

  蝴蝶找花

  活動目標:

  1、學會歌曲《蝴蝶找花》,要求唱準6/8拍的曲調(diào),并能較有表情地演唱。

  2、初步學會"花朵"的動作,要求動作協(xié)調(diào)、優(yōu)美。

  活動準備:

  和歌詞相符的圖片,可以活動的蝴蝶

  活動過程:

  一、聽《蝴蝶飛》的音樂進教室,為在老師身邊,要求動作合拍、優(yōu)美。

  二、練聲,要求唱出6/8拍的曲調(diào),然后聽音樂坐到各自座位上。

  三、新授《蝴蝶找花》歌曲

  1、要求理解歌詞,熟悉歌詞

  出示圖片:"這是什么地方?你是怎么看出來的?"

  "花園里開滿了鮮花引來了誰?"(出示蝴蝶)

  教師清唱歌曲

  "你聽到了些什么?"

  再次范唱

  "這回你記住了那幾句歌詞?"

  2、學習歌曲,要求基本學會歌曲,聲音優(yōu)美、快樂。

  跟老師念歌詞。

  跟旋律念歌詞。

  教師逐句教唱歌曲。

  分男女生練習。

  小組練習。個別演唱。

  四、初步學習花朵的動作,要求協(xié)調(diào)。

  "想一想每一句歌詞另一做些什么動作?"

  幼兒自由想象,請個別示范,集體學做。

  在統(tǒng)一意見的基礎上,將幼兒想的動作練起來。

  進行多次練習。

  分角色練習。

  五、復習"蝴蝶飛"的動作出教室。

  "蝴蝶飛的時候,腳用小碎步,要走得又快又小。"

迎春花教案 5

  活動目標:

  1、在認識春天的花的基礎上,讓幼兒學習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  4、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、知識準備:

  帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

  2、物質(zhì)準備:

  范例迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒畫迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的興趣。

  1、師:小朋友,知道現(xiàn)在什么季節(jié)嗎?(春天)誰告訴老師,春天那些花開放了?(看課件)春天有這么多美麗的花開放了,老師告訴你們一個秘密哦,知道春天最早開放的花嗎?。今天,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?。

  2、幼兒談論自己使用的方法:蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花

  3、教師小結:迎春花是黃色的,它是先開花后長葉子的.,迎春花的枝條又細又長有的長可達2m以上。

  二、教師講解讓幼兒正確認識用棉簽畫迎春花的方法以及注意點。

  1、今天,我們一起來把迎春花畫出來好不好?你想一想用什么畫迎春花呢?教師逐一出示顏料、棉簽,教授孩子們棉簽作畫的。

  方法:用大拇指、食指、中指捏緊棉簽的中部,將棉花部分蘸上顏料作畫,注意:棉簽上顏料不能蘸得太多,太多了顏料會流下來的。

  2、老師示范畫迎春花

  1)教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

  2)我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動。用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  3)用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

  4)用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  三、提出要求,讓幼兒自己繪畫。

  1、想畫棉簽畫嗎?(想)讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花以后還可以添畫些什么?

  2、幼兒作畫,教師巡回指導,注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。

  四、提高幼兒欣賞能力

  1、提高幼兒對美的欣賞能力,給以不同層次的幼兒有發(fā)言機會。

  2、讓每一組的幼兒輪流拿著自己的畫站到前面,請其他組的小朋友說說誰的畫很美,美在哪里?

  活動反思:

  本次數(shù)學活動培養(yǎng)了幼兒對棉簽畫的興趣和對自然的認識,迎春花是自然界中很美的事物,孩子們非常喜歡迎春花。如何讓孩子表現(xiàn)迎春花的美呢,我們選用了棉簽畫的形式,讓幼兒嘗試用棉簽作畫,一方面幼兒對于棉簽有濃厚的興趣,再者棉簽是容易表現(xiàn)迎春花美的最好詮釋材料,用棉簽點化最能形象地表現(xiàn)迎春花的花瓣形態(tài),將迎春花的古典美凸顯。且棉簽畫簡單易學,易于小班孩子接受。對于目標的達成度還是比較好的。通過教師的引導和示范,幼兒欣賞和感受到了迎春花的特征和美,通過說、作畫等形式,萌發(fā)了幼兒對春天的美的感受。幼兒在作畫中體驗到了棉簽作畫的快樂。

迎春花教案 6

  活動目標

  1。能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

  2。愿意用語言表述操作的結果。

  活動重難點

  重點:能獨立正確地按照底板進行1——5的排序。

  難點:用語言表述操作的結果。

  活動準備

  1.幻燈片。

  2.迎春花的`枝條圖(5根長短不一、從短到長排列的枝條);迎春花圖片。

  活動過程

  圖片導入:出示迎春花的圖片

  師:這是什么花?什么時候開放?你們覺得它開的美不美?

  學習數(shù)字5以內(nèi)的排序

  1.初步感知5以內(nèi)的排序

  師:蝴蝶也覺得迎春花開的很美,所以都飛來采花粉了。老師把蝴蝶排了排隊,你們看看蝴蝶是怎么排隊的?從上往下看,你有發(fā)現(xiàn)什么特別的地方嗎?

  2。鞏固5以內(nèi)的排序

  師:不僅蝴蝶來采花粉了,蜜蜂也來了,請你們給蜜蜂像蝴蝶一樣排排隊,好嗎?

  幼兒操作

  1。出示迎春花和枝條的圖片

  2。幼兒集體操作,教師相應的給以指導。

  3。集體檢查糾錯

迎春花教案 7

  活動目標:

  1、幼兒能用正確的方法撕貼出迎春花的花朵形狀,進一步鞏固對迎春花的認識。

  2、幼兒正確使用糨糊,養(yǎng)成認真仔細的操作習慣。

  重點:用正確的方法撕貼迎春花。

  難點:粘貼花苞。

  活動準備:

  1、幼兒觀察迎春花的外行特征(或欣賞迎春花的圖片)

  2、黃色皺紋紙,糨糊,抹布,迎春花數(shù)盆

  活動流程:欣賞討論——幼兒制作——交流分享

  一、欣賞討論

  1、幼兒欣賞花盆里的迎春花,提問:這盆迎純花漂亮嗎?為什么?

  2、怎樣才能使它變得漂亮起來呢?每朵迎春花的花辮有幾片葉子呢?

  3、討論迎春花的'制作方法,教師根據(jù)幼兒的討論意見示范迎春花的簡單做法。

  二、幼兒制作迎春花,教師來回指導。

  1、教師幫助有困難的幼兒撕、貼。

  2、對能力強的幼兒引導他們做花苞。

  3、提醒幼兒粘貼時注意花的方向,避免將枝條折籪。

  三、交流分享

  大家一起欣賞,比比誰做的迎春花開得最美。

  2、學習活動:趣味數(shù)字

  活動目標:

  1.正確認讀10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字

  2.能從周圍生活

  中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字,初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。

  3.感受數(shù)字的豐富不變化,體驗觀察,思考的樂趣。

  活動準備:

  1.5組電話號碼及5種不同的動物的家

  2.幼兒在日常生活中收集有關數(shù)字的物品,如:電話,計算器,掛歷,手表等

  活動過程:

  一.用大電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式

  1.引導幼兒觀察圖片:小兔子、小貓沒來上幼兒園,我們怎樣與他們聯(lián)系?

  2.討論:我們要打電話給小兔子,應該撥什么號碼?依次給5個小動物打電話

  3.引導觀察,尋找共同點,如:96452,64592,25496,52694,45962。提問:5個電話號碼由相同的5個數(shù)字組成,為什么能打到不同的地方呢?

  二.結合自己收集的材料,談一談材料上數(shù)字的作用。

  1.生活中由那么多的數(shù)字,你在那里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字,這些數(shù)字有什么作用呢?

  能發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,說出他們的作用。

  3、體育活動:紙棒

  目標:幼兒練習運用紙棒進行各種游戲。

  注意調(diào)節(jié)幼兒的活動量。

  提醒個別幼兒熱了及時脫衣。

  重點和難點:幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)造性的游戲。

  流程:整理活動——幼兒活動——調(diào)整活動

  過程:一:整理活動

  教師帶領

  幼兒活動四肢,提出活動的要求。

  二;幼兒活動,教師巡回指導

  教師引導幼兒運用紙棒進行各種游戲。

  1、將紙棒放在地上,幼兒向不同的方向跳過紙棒。

  2、將紙棒投向遠處無人處。

  3、將紙棒豎立在地上,幼兒自轉(zhuǎn)一周,迅速用手抓住紙棒。

  4、用手掌、腳背等部位豎立起紙棒

  5、把紙棒放在一定高度的積木上練習跳高。

  把紙棒放在地上連接成“三接棍”,進行耍動和變換圖形的活動。

迎春花教案 8

  活動目標:

  1、知識目標:學習使用油畫棒,棉簽畫出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語言來設計,畫出迎春花的特征。

  2、技能目標:運用繪畫 、粘泥、點,壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

  2、情感目標:培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  教學重點:

  觀察迎春花的特征。

  教學難點:

  大膽作畫,注意畫面的合理布局,整潔美觀。

  活動準備:

  知識準備,帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。

  物質(zhì)準備,教具:迎春花的圖片 實物 學具:棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆

  活動過程:

  激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣

  讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈的繪畫制作的.興趣。

  1、師:今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花,向我們報告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報春花。

  2、引導幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的語言描述所看到的迎春花)

  3、師小結;迎春花的紙條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。

  師:迎春花這么美,我們把它畫下來,讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎?

迎春花教案 9

  【活動目標】

  1、在認真觀察迎春花外形特征的基礎上,嘗試搓、捏的技能表現(xiàn)迎春花花瓣一頭尖一頭圓的特點。

  2、通過制作和欣賞,幼兒能感受春天美麗的景象,愿意表達自己的感受。

  3、通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、萌發(fā)對文學作品的興趣。

  【活動準備】

  面泥每人一盒、畫好的樹枝、迎春花圖片、制作步驟圖等。

  【活動過程】

  一、談話導入。

  春天到了,花園里開了各種各樣的花兒。有一種花兒是春天里第一個開放的,猜猜是誰?(出示迎春花圖片)

  提問:迎春花是什么顏色的?它有幾個花瓣?花瓣是什么樣的?

  小結:美麗的迎春花有六瓣黃色的花瓣,花瓣的形狀是一頭圓圓的一頭尖尖的。

  如果有一大片的迎春花該多好,它們會大聲吹響喇叭,告訴大家:春天來啦!我們一起來做做美麗的迎春花吧!

  二、老師示范。

  出示畫好的'、光光的樹枝,這里的迎春花要開花了。

  示范制作它的花瓣:搓一個小湯圓,然后把它放在手掌心里搓長,然后壓扁,接著用小手捏出一頭尖尖一頭圓圓的小花瓣,把六瓣花瓣組合在一起后,中間粘上幾根細細短短的花蕊。

  三、幼兒制作。

  讓樹枝上都開滿黃色的迎春花,幼兒獨立制作。

  觀察點:是否捏出了花瓣的形狀?每個花瓣的大小、厚薄是否相近?

  四、作品展示,講評。

  1、將作品放置在一起,變成大幅的迎春花。

  2、和同伴一起欣賞并念念兒歌,說說自己的感受。

  附兒歌《迎春花》

  迎春花,開黃花,

  朵朵張開小嘴巴。

  它是公園小喇叭,

  迎著春風吹喇叭。

  滴滴答,滴滴答,

  它把春天迎來啦!

迎春花教案 10

  活動目標:

  1、在認識迎春花的基礎上,學習使用棉簽畫畫,用皺紙制作迎春花,用油畫棒畫出迎春花畫出它的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽作畫,注意畫面的合理布局、整潔美觀。

  3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  活動準備:

  知識準備:帶幼兒到戶外尋找迎春花,并觀察它的主要特征。

  物質(zhì)準備:

  范例—迎春花。褐色、黃色水粉顏料各3盤,每個幼兒16開的白紙1張,棉簽若干支。樹枝20根,黃色皺紙剪成小常條若干,膠水20支。油畫棒、16張白紙若干張。

  活動進程:

  1、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈繪畫、制作的'興趣。

  1)、師:“今天,老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?長得怎么樣?葉子又是什么樣的?這是春天開得最早的花,那么你想用什么方法來制作迎春花?”

  2)、幼兒談論自己使用的方法:蘸顏料用棉簽畫、油畫棒繪畫、用皺紙粘貼成迎春花……

  2、新授過程:

  1)、教師示范繪畫、制作過程,讓幼兒正確認識用棉簽作畫的方法;用油畫棒繪畫的技能;用皺紙粘貼的技能。

  2)、“我們先用一根棉簽蘸上褐色的顏料畫上彎彎的樹枝,彎向地面。棉簽上的顏色不能蘸的太多,太多了顏色會在畫面上流動。”用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上小花,每根枝條上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  3)、 用黃色的皺紙捏成小花粘貼在一起,再貼在樹枝上,小朋友做的時候,要小心,不要把花瓣弄在地上,說話時聲音要輕輕。

  4)、用油畫棒在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  提出要求,讓幼兒自己開始繪畫,并注意對能力強和能力弱的幼兒給予不同的指導。畫的時候要保持桌面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,話好迎春花以后還可以添畫些什么?

  3、培養(yǎng)幼兒的評價能力,提高幼兒對美的欣賞能力,給不同層次的幼兒有發(fā)言的機會。

  “請小朋友把畫好的制作好的迎春花貼到主題墻上。”請小朋友看一下哪一幅畫畫得最美?美在哪里?

迎春花教案 11

  活動目標:

  1、能獨立正確地按照底版進行1—5的排序。

  2、愿意用語言表述操作的結果。

  活動準備:

  1、迎春花的枝條圖一張;5根長短不一、從短到長排列的枝條、15朵迎春花貼紙。

  2、幼兒畫冊等。

  活動過程:

  一、復習活動:點數(shù)1—5 教師出示數(shù)字卡片,提問:“這是幾?”

  二、學習數(shù)字1—5以內(nèi)的排序。

  1、出示有花的`迎春花的枝條圖,教師:春天到了,迎春花最先開放。瞧這5個迎春花的枝條,每條長短不一樣,紙條上的枝杈有什么變化?最短的枝條上有幾個枝杈?能開出幾朵迎春花呢?(1朵)

  2、這五個枝條上開的花一樣多嗎?(不一樣)分別有幾朵呢?我們一起數(shù)數(shù)好嗎?引導幼兒觀察:有幾個樹杈就開幾朵迎春花。

  3、引導幼兒觀察迎春花圖,提問:這些迎春花的枝條是怎么擺放的呢?(1—5的順序,從少到多的順序,由短到長的順序。)

  總結:小朋友說的很對,每根枝條上開的花不一樣多,由少到多。枝條也不一樣長,也是由短到長。

  三、出示無花的迎春花枝條圖,操作并述說。

  1、老師這兒有一些迎春花,要請小朋友把它開在小枝條上(指著小枝條),讓它來告訴人們:迎春花開了,春天來到了!

  2、指導幼兒操作:小朋友,老師給你們準備了操作材料,你們來貼一貼,貼的時候?qū)殞氁辞澹好扛l上的枝杈,有幾個樹杈就開幾朵迎春花噢,這樣貼出的迎春花才好看。(請個別幼兒示范)

  四、幼兒操作:迎春花開了

迎春花教案 12

  活動目標:

  1.觀察畫面,感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2.聽過欣賞兒歌和討論活動,理解兒歌內(nèi)容。

  3.在創(chuàng)設的春天情景中,快樂地朗誦、快樂地歌唱、快樂地跳動,并注意調(diào)整自己跟隨 集體一起行動。

  活動準備:

  1.活動前,收集關于迎春花的圖片,帶領幼兒觀察過迎春花,對迎春花有一點認識。讓幼兒感知迎春花的外形特征,知道迎春花是春天開放的花朵。

  2.圖片:樹枝發(fā)芽、

  活動過程:

  一、導入活動,引出主題。

  1.復習歌曲《春天》,幫助幼兒有感情地演唱歌曲《春天》。

  2.出示圖片:小朋友們認識這種花兒嗎?它有一個好聽的名字叫什么?它們是什么樣子的 ?它們是什么顏色的?(引導幼兒從顏色、形狀等方面去觀察)

  3.教師小結:這種黃黃的,像小喇叭一樣的花兒叫迎春花,它們是在春天的時候開花的。

  二、欣賞兒歌《迎春花》。

  1.今天呀,老師和小朋友一起來欣賞一首新的兒歌,請小朋友認真聽,聽完以后告訴老師你聽到了什么?(教師有感情地朗誦)

  2.教師提問:兒歌的名字叫什么?兒歌里都說了什么?

  3.教師小結:兒歌的名字叫迎春花,講的是迎春花的兒歌。

  三、學習兒歌《迎春花》。

  1.教師再次朗誦兒歌,提問幫助和理解兒歌內(nèi)容:

  迎春花開的什么顏色的`花?

  開放的花朵像什么?

  它張開小嘴巴干什么?

  它是公園的什么?

  迎著春天吹喇叭,是怎么吹的?

  它把什么迎來了?為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2.教師小結:迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,它是公園小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答、滴滴答,它把春天迎來了。

  3.鼓勵幼兒和老師一起念兒歌。

  4.教師帶領幼兒輪流接說兒歌,還可以請個別幼兒在集體面前朗誦兒歌。

  四、組織討論,進一步理解兒歌內(nèi)容。

  1.教師:為什么說迎春花是公園里的小號手?

  2.教師:迎春花還說些什么?教育引導幼兒知道花兒好看不能摘的道理。

  五、集體表演。

  1.教師和幼兒一起完整地朗誦兩遍。

  2.請小朋友大聲地朗誦兒歌,老師輕聲地朗誦兒歌,比一比誰的聲音最好聽。

  教師:春天里有好多的花兒競相開放,下面呢,我們一起到戶外去看一看還有哪些花兒開了?

  反思:在新受詩歌時,老師用多種形式讓幼兒學這朗誦。為了加深幼兒對詩歌掌握,老師邊做動作邊朗誦句子。很快多數(shù)幼兒能在老師帶領下一起朗誦詩歌。在教學中,由于班上有幾個幼兒說話吐字不清楚,我還注意到糾正幼兒發(fā)音。整個教學過程是在邊欣賞邊學習。通過對詩歌迎春花的學習,幼兒知道迎春花是春天最早的花,知道花兒好看,給人們帶來美麗。我們不亂摘花。

迎春花教案 13

  活動目標:

  1、讓幼兒喜歡春天。

  2、觀察春天的變化,能自然學唱歌曲。

  3、能創(chuàng)編簡單的動作演唱歌曲。

  活動重點:能熟練學唱歌曲。

  活動難點:能觀察春天的變化。

  活動準備:春天的景色,迎春花。

  活動過程:

  一、開始部分:

  帶領幼兒去戶外感受春天的'景物變化。

  1、請家長帶幼兒去公園觀察。特別強調(diào)迎春花的變化。

  2、發(fā)音練習:我愛我的小動物。提醒幼兒用自然的聲音演唱。

  二、基本部分:

  1、引導幼兒進一步認識、感受迎春花的變化。

  2、傾聽音樂《迎春花》,根據(jù)歌詞內(nèi)容提問:

  歌曲里唱的是什么花?誰和它一起游戲?幼兒討論回答,教師總結,引出本節(jié)課所學歌曲的歌詞。

  3、觀看歌曲動畫,熟悉歌詞及旋律。

  4、學唱歌曲三遍,自編動作,如:小花的動作、蜜蜂的動作等,幫助幼兒記住歌詞。

  5、請幼兒跟隨音樂集體練習。

  三、結束部分:

  1、自編舞蹈《迎春花》。

  2、播放《迎春花》音樂,教師帶領大家模仿花、草、大樹、小鳥等動作隨意舞蹈。

迎春花教案 14

  設計思路:

  春天來了,萬物復蘇,大地一片生機。我們幼兒園大花園里的金黃色的迎春花是其中耀眼的,它是春天開的最早的花,以嬌艷的身姿傳遞著春天的信息,孩子們最喜歡觀賞迎春花了。有少數(shù)幼兒還會悄悄地摘上幾枝帶到教室,孩子們摘花的行為雖然不文明,但這也給了我一些啟示,孩子們對迎春花的喜愛可以讓他們通過繪畫的形式來表達。為此我設計了此次美術活動,繪畫美麗的迎春花。

  活動目標:

  知識:學習使用油畫棒,棉簽畫出迎春花,嘗試用彩泥泥塑語言來設計,畫出迎春花的特征。

  技能:運用繪畫 、粘泥、點,壓等手法表現(xiàn)迎春花的特征。

  情感:培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

  教學重點:

  觀察迎春花的特征。

  教學難點:

  大膽作畫,注意畫面的合理布局,整潔美觀。

  活動準備:

  知識準備,帶幼兒到達花園觀察迎春花的主要特征。物質(zhì)準備,教具:迎春花的圖片 實物 學具:棉簽 顏料 油畫棒 彩泥 牙簽 鑷子 木工板 勾線筆

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒對觀察迎春花的興趣,讓幼兒自由自在地觀察講述迎春花,并有強烈的繪畫制作的興趣。

  1、師:今天老師帶來了一種很美的花,小朋友想看嗎?這是什么花?(出示迎春花實物)這是春天開的最早的花,向我們報告春天來了,所以它叫迎春花,也叫報春花。

  2、引導幼兒從花的形狀、顏色,花瓣的層數(shù)香味來觀察認識迎春花。

  師:迎春花是什么樣的呢?什么顏色的?它有幾片花瓣?花瓣是什么樣的?像什么?(引導幼兒用比較完整的.語言描述所看到的迎春花)

  3)、師小結;迎春花的紙條長長的,上面開滿了一朵朵的花,它是先開花,后長葉子。迎春花的花是黃色的,有的有四片花瓣,有的有五片花瓣,看起來像一個個小喇叭,聞起來香香的。

  師:迎春花這么美,我們把它畫下來,讓我們的教室永遠開滿迎春花好嗎?

  二、新授

  1、幼兒討論自己使用的方法(蘸顏料用棉簽畫,用油畫棒畫,用彩泥作畫。)

  2、觀察探究

  教師邊說兒歌邊示范繪畫,迎春花迎春花,褐色的枝條把腰彎(畫枝條)迎春花迎春花開黃花,朵朵張開小嘴巴,(畫花朵)它是我們幼兒園的小號手,迎著春天吹喇叭,滴滴答,滴滴答,它把春天迎來了。教師示范繪畫制作過程,讓幼兒掌握繪畫技巧。

  1)、棉簽畫:先用一根蘸上褐色的顏料,畫上彎彎的樹枝,彎向地面。接著用另一根棉簽蘸上黃色的顏料畫上,每根樹枝上有許多花朵,注意花朵的大小基本一致。

  2)、油畫棒畫,在畫紙上先畫樹枝,再畫花朵,注意花朵要均勻。

  3)、彩泥畫,先用勾線筆畫枝條,畫花朵的輪廓,再上彩泥。注意交界處,彩泥用泥均勻,不要過厚。

  三、幼兒繪畫 、教師巡視指導

  1、幼兒開始繪畫,教師對能力強和能力若得幼兒基于不同的指導。

  2、畫的時候要保持桌面畫面地面和衣服的整潔,畫面的布局要合理,畫好迎春花后還可以添畫些什么?

  四、作品展示

  1、把幼兒作品貼在展示板上、

  2 、觀賞交流,介紹有特色的作品。

  你覺得哪幅作品美,美在哪里?

  教師進行小結點評。

  五、延伸

  小朋友回家之后可以和家長手工制作迎春花裝飾自己的房間。

  活動反思:

  1、幼兒作品童趣味較足,讓人覺得很親近,色彩搭配也很合適。

  2、幼兒能大膽作畫,畫出迎春花的姿態(tài)美,顏色美。

  3、幼兒添畫蝴蝶蜜蜂,靜中有動,給人以想象空間。孩子們創(chuàng)作后,對春天的花更樂于觀察,也知道愛護花草樹木了。

  4、少數(shù)幼兒添畫內(nèi)容太多,畫面布局不合理,有喧賓奪主感覺,需指導。

迎春花教案 15

  設計意圖

  冬爺爺還不肯帶走冬天的寒冷,春姑娘卻已踏著輕盈的腳步悄悄地來到了人間。一朵朵美麗的迎春花早早地接到了春姑娘的電報,綻開了它薄如絲絹的花瓣,像一只只玲瓏可愛的小喇叭,報告著“春來了”的喜訊。以“迎春花”為這次活動話題,引導幼兒尋找春天開放的花兒,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  活動目標:

  1、在認識迎春花外形特征的基礎上,用簡短的語句較完整地描述迎春花的特征。

  2、讓幼兒觀察迎春花,知道它是春天最早開的花。

  活動重點:

  認識迎春花外形特征。

  活動準備:

  迎春花的相關圖片。

  活動過程:

  一、春天來了

  1、談話活動,啟發(fā)幼兒說說哪些跡象說明春天來了。

  小朋友們,你們從哪里感覺到春天來了?

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)這些變化都是因為春天到了。

  迎春花是什么樣的?

  二、尋找、觀察。

  1、教師帶領幼兒到戶外去尋找春天最早開的花。

  這種花叫什么名字?為什么要叫它迎春花?

  迎春花美不美?它把我們的花園打扮得漂漂亮亮的,我們應該怎樣對待它呢?

  2、幼兒分散去尋找。

  3、找到后,大家一起觀察。

  近看迎春花是什么樣的?

  三、幼兒觀察,教師總結歸納。

  說說觀察的.結果,教師幫助歸納總結。

  四、欣賞兒歌

  教師先啟發(fā)幼兒用語言來描述迎春花的特點,從幼兒描述的語句中提煉出簡短的兒歌。

  五、學會并懂得愛護花兒。

  (1)討論:春天很美麗,怎么保護春天里的花?

  (2)學習兒歌《花兒好看我不摘》,幫助幼兒理解愛護花園里的花。

  活動延伸:

  1、請幼兒回家后向家人介紹迎春花。

  2、區(qū)域活動中投放棉簽畫“迎春畫”,兒歌欣賞等。

  3、尋找春天的花。

  亮點與建議:

  教師教態(tài)自然,圖片準備充分,發(fā)揮孩子的主體地位,讓讓孩子大膽觀察、大膽表達。幼兒常規(guī)較好,溫馨的課堂氛圍讓幼兒感受春天的美,體驗到活動的快樂。

  活動反思

  本次活動重點是讓幼兒觀察迎春花,大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)和認識。通過提問以及老師的引導,讓幼兒表達自己對迎春花的想象和認識。整個活動過程中小朋友們的積極性很高,也知道了我們要愛護花兒,不亂摘。這次科學活動不僅讓孩子們認識了迎春花,萌發(fā)了對春天的向往和憧憬,更激發(fā)了幼兒探索大自然的濃厚興趣。在這美好的季節(jié)里,讓我們一起帶著孩子去尋找春天的秘密,發(fā)現(xiàn)春天的美麗吧!

  通過自身對整個教學活動的梳理,能有效的幫助自己 找出教學中存在的不足及產(chǎn)生的原因,分析出教學方法中 改進的策略。俗話說:教無學法,貴在得法。不能說盡善 盡美,但只要盡量領悟綱要精神,力求有所思考,在思考 中提高成長。

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