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實用的小班兒歌教案3篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的小班兒歌教案3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班兒歌教案 篇1
設(shè)計意圖:
吃過餐點,我?guī)е⒆觽冊谟變簣@散步。突然間有孩子指著地上自己的影子叫起來:“我變成小兔了。”大家好奇地圍過去問道:“你怎么變的呀?”有的認(rèn)為是太陽公公幫他變的;有的則認(rèn)為是他自己變的;有的甚至疑惑他會不會真的變成小兔了?吹胶⒆觽儗τ白舆@么感興趣,我想:何不抓住孩子們生成的話題,順應(yīng)他們的活動,將疑團(tuán)拋給他們,引導(dǎo)他們一起來探索影子的奧秘。
活動目標(biāo):
1、會邊念兒歌邊做手指動作。
2、能大聲的朗誦兒歌,感受手指游戲的樂趣。
3、讓幼兒知道什么是手影。
活動準(zhǔn)備:
1、圖片,手影DV。
2、《手指兒歌》的磁帶。
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入。
“一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友!
師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?
幼:手。
二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?
三、引導(dǎo)幼兒說說手可以做什么。
幼兒討論。
目的是讓幼兒說出手可以變魔術(shù)。
四、讓幼兒知道手指頭會變魔術(shù),引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀看手影DV,讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂趣。
五、教師朗誦兒歌,一邊朗誦,一邊出示圖片。
提問:
1個手指頭呀,1個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
2個手指頭呀,2個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
3個手指頭呀,3個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
4個手指頭呀,4個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
5個手指頭呀,5個手指頭呀,變呀變呀,變成了什么?
引導(dǎo)幼兒用兒歌的內(nèi)容回答,并用動作表示。
六、幼兒學(xué)念兒歌:鼓勵幼兒大聲的`朗誦,并能較正確地做手指動作。
提問:
小動物是怎么變出來的?幾個手指頭變的?
引導(dǎo)幼兒在朗誦最后一句時,做大老虎嚇人的動作,體驗兒歌的樂趣。
七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù),體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂趣。
延伸:鼓勵幼兒討論手還可以變什么。
小班兒歌教案 篇2
活動目標(biāo)
1.能在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中讓幼兒學(xué)兒歌,享受念兒歌的樂趣。
2.能在集體面前,能夠大膽地回答問題。
3.嘗試仿編兒歌,從而發(fā)展幼兒的想象力、口語表達(dá)能力。
4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1.知識的準(zhǔn)備: 熟悉幾種動物的叫聲、習(xí)性等。
2.材料的準(zhǔn)備:小雞手偶一個、米粒若干;與兒歌內(nèi)容相關(guān)的小圖片。
活動重難點
1.活動重點:幼兒在說說、學(xué)學(xué)、玩玩的過程中歡快的學(xué)兒歌、享受念兒歌的樂趣。
2.活動難點:幼兒能夠嘗試仿編兒歌。
活動過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入。
師:今天,我們小一班來了一位神秘的小客人,你們想知道它是誰嗎? 教學(xué)反思:教師通過提問的方式導(dǎo)入 ,引起幼兒的興趣。使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點教師的掌控不錯。
。ǘ┏鍪拘‰u手偶,激起幼兒興趣。
提問一:是誰呀?(老師引導(dǎo)幼兒和小雞打招呼。)
提問二:你們知道小雞是怎么樣叫的呀?(幼兒自由回答)
提問三:小朋友,“我”最喜歡吃的是什么?(幼兒自由回答)
提問四:小雞吃到了米粒,它的心情會是怎樣的?(幼兒自由回答)
教師給小雞喂食。 (很高興很開心我們用一個詞來表示:歡歡喜喜)
教學(xué)反思:手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但,教師在把控手偶的時間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的'語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。
。ㄈ⿲W(xué)念兒歌。
1)教師完整的朗誦兒歌,并配合動作。
師:老師把小朋友剛才說的話編成了一首好聽的兒歌送給小雞。
2)教師號召全體小朋友跟誦兒歌。
師:我們一起來把這首好聽的兒歌送給小雞。
3)幼兒集體朗誦兒歌,并配上動作。
教學(xué)反思:這一環(huán)節(jié),由于教師的語速快了一些,給人一種錯覺是沒有突出重點。教師的語速需要改進(jìn)。教師對于孩子的關(guān)注點還不夠,所以在這方面,教師有必要加強(qiáng)。教師有必要思考怎么樣才可以調(diào)動孩子的積極性?幼兒與教師的互動?
。ㄋ模┓戮巸焊。
1)(出示小羊)小羊:“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧!闭埿∨笥迅鶕(jù)小羊的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小羊小羊,咩咩咩咩,吃到青草,歡歡喜喜。
2)(出示小狗)小狗:“小朋友也為我說一首好聽的兒歌吧!闭埿∨笥迅鶕(jù)小狗的叫聲及喜歡吃的東西仿編兒歌。小狗小狗,汪汪汪汪,吃到骨頭,歡歡喜喜。
師:我們一起把小雞、小羊、小狗串成一首好聽的兒歌,送給臺下的客人老師聽吧。
教學(xué)反思:教師通過圖譜的方式,促使幼兒直觀地理解。并且突破活動的難點。這點教師的想法很正確。
。ㄎ澹┙Y(jié)束
師:真棒!小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友,它們已經(jīng)把好多好吃的糖果悄悄的放在小一班的家里了!我們現(xiàn)在回去瞧瞧吧!(請幼兒輕輕地、有序的離開禮堂)
附兒歌《小雞吃米》
小雞小雞,
嘰嘰嘰嘰,
吃到米粒,
歡歡喜喜。
活動反思
教師通過提問的方式導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。 使得小班幼兒可快速地聚集注意力到教學(xué)活動當(dāng)中。這點教師的掌控不錯。 手偶是小班幼兒最喜歡的好朋友,也是吸引幼兒的最快捷方式、同時也是激起幼兒的興趣點和切入點。但,教師在把控手偶的時間停留過快,幼兒還沒有來得及欣賞,教師的語速需要放慢些,這樣便于幼兒的理解與消化。
小班兒歌教案 篇3
活動目標(biāo):
1、 能借助大圖講述兒歌內(nèi)容。
2、 有感情地朗讀兒歌,感受兒歌中的各種規(guī)則。
活動準(zhǔn)備:
1、 教具:多媒體、大圖書。
2、 學(xué)具:幼兒用書。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
情景導(dǎo)入。教師發(fā)出口令:“請小朋友們用最快的速度每人取幾樣自己最喜歡的玩具,看哪位小朋友能最快回來坐好!保榇_保達(dá)到效果,提前找2-3名幼兒溝通好,故意在取玩具時碰撞其他幼兒。)
在幼兒最混亂的時候,教師適時制止幼兒的活動,并請幼兒回到座位上坐好。
討論:剛才的活動中,小朋友為什么會出現(xiàn)碰撞的情況呢?
鼓勵幼兒積極大膽發(fā)言,教師總結(jié)活動中沒有遵守規(guī)則,沒有守秩序,引導(dǎo)幼兒說出生活中有很多事情都需要守規(guī)則。
二、觀察活動
教師出示兒歌大圖,請幼兒觀察。
提問:小朋友,畫面中都有什么事情守規(guī)則了。
鼓勵幼兒大膽發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出“乘車的時候守規(guī)則” 、“取放玩具的時候守規(guī)則” 、“討論問題的時候守規(guī)則”。
教師點擊“演唱”標(biāo)志,播放兒歌動畫,請幼兒整體欣賞。
三、理解活動
1、教師點擊大圖書,引導(dǎo)幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。
。1)教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。
提問:坐車的時候應(yīng)該遵守什么規(guī)則?
幼兒討論,大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出坐車的`時候,要遵守乘車規(guī)則。適時點讀字詞:規(guī)則、后、乘車。
教師點擊此圖,播放相應(yīng)動畫,總結(jié)本句內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們來坐車,排隊上車有規(guī)則,你在前,我在后,文明乘車守規(guī)則。”
。2)教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友排隊上車”的畫面。
提問:玩玩具時應(yīng)該遵守什么規(guī)則?
幼兒討論,大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出玩玩具的時候,要遵守游戲規(guī)則。適時點讀字詞:玩耍。
教師點擊此圖,播放相應(yīng)動畫,總結(jié)本句內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出“小朋友玩玩具,玩玩具時有規(guī)則,從哪拿,放哪去,快樂玩耍守規(guī)則!
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論圖中“小朋友上課討論問題”的畫面。
提問:討論問題的時候應(yīng)該遵守什么規(guī)則呢?
幼兒討論,大膽發(fā)言。引導(dǎo)幼兒說出討論問題的時候,要遵守有序討論的規(guī)則,懂得傾聽。適時點讀字詞:討論、問題、傾聽。
教師點擊此圖,播放相應(yīng)動畫,總結(jié)本句內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們在討論,討論問題有規(guī)則。你發(fā)言,我傾聽,有序討論守規(guī)則。”
。4) 教師點擊畫面中坐著的小朋友,呈現(xiàn)相應(yīng)動畫,請幼兒欣賞,教師總結(jié),引導(dǎo)幼兒說出“小朋友們齊聲說,生活處處有規(guī)則,努力做,不犯錯,我們時刻守規(guī)則!边m時點讀字詞:努力、犯錯、時刻。
2、教師再次點擊“演唱”標(biāo)志,完整播放兒歌動畫,幼兒整體欣賞。
四、閱讀活動
1、教師點擊“兒歌朗誦”標(biāo)記,播放整首兒歌的朗誦,請幼兒完整欣賞。
2、教師分句點讀兒歌黑字,幼兒空中劃指并逐句跟讀兒歌。
3、幼兒集體誦讀整首兒歌。
4、教師播放發(fā)書音樂,幼兒有序取書,自主閱讀小圖書并進(jìn)行劃指練習(xí)。
五、結(jié)束活動
教師小結(jié),教育兒童:無論做什么事情都應(yīng)該遵守相應(yīng)的活動規(guī)則。再次請幼兒拿取自己喜歡的玩具,提醒幼兒遵守規(guī)則,有序取放。
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