《我的媽媽》大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的《我的媽媽》大班教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《我的媽媽》大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡演唱歌曲，并能用動(dòng)作進(jìn)行表演。
2、知道三八節(jié)是婦女們的節(jié)日，有關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆的意愿。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶亮分牌
活動(dòng)過(guò)程：
一、問(wèn)題引出：
你們知道今天是什么日子嗎？三八節(jié)是哪些人過(guò)的日子？
二、欣賞歌曲：
1、你聽到了什么？用歌曲里的話念出來(lái)。師把孩子說(shuō)的內(nèi)容唱一遍。
2、幼兒輕聲跟著音樂(lè)哼唱。
3、討論：
你認(rèn)為歌曲里的孩子的表現(xiàn)如何，為什么？你平時(shí)是怎樣關(guān)愛(ài)老師、媽媽、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼兒可以把自己平時(shí)的表現(xiàn)說(shuō)出來(lái)。）
三、表演歌曲：
提問(wèn)：如果你們要把這首歌曲獻(xiàn)給家里的婦女們，那我們來(lái)試著表演出來(lái)好嗎？
要求：
1、商討這個(gè)表演需要的人數(shù)、動(dòng)作、道具。
2、幼兒自由結(jié)伴表演。
3、最后分小組比賽，哪一組最棒。
四、小結(jié)：
我們的.媽媽、奶奶、老師、阿姨、外婆等為了我們付出了許多辛勤的勞動(dòng)，流了許多汗水。我們要關(guān)心她們，愛(ài)護(hù)她們，體諒她們。
《我的媽媽》大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
2、愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事?”“如果不干這些事情行不行，為什么?”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣?”“你是怎樣想的'，用什么方法去愛(ài)媽媽?”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了?”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)(如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等)
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么?”
觀察重點(diǎn)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
活動(dòng)延伸：
開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，引導(dǎo)愛(ài)的多種表達(dá)方式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現(xiàn)。
《我的媽媽》大班教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的.圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程
一、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感
1、提出問(wèn)題，引入情景
師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）
幼兒：…
師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）
幼兒：…
2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形
象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。
幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸
幼兒回到家，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，如做一些力所能及的家務(wù)。
《我的媽媽》大班教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細(xì)觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、幼兒媽媽照片一張、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣導(dǎo)入，介紹自己的媽媽。
1、小朋友，今天我們一起來(lái)聊聊媽媽吧，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你的媽媽是哪位，叫什么？是干什么的？你的媽媽屬什么？
二、了解PETER的媽媽
2、你們對(duì)你們的媽媽可真了解，今天老師也要向你們介紹一個(gè)媽媽，她是PETER的媽媽，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看PETER的媽媽是什么樣的？
3、PETER的媽媽穿了一件什么呀？（花睡衣）那這件花睡衣上有什么呢？
4、PETER的媽媽看上去好和靄，你們想不想了解一下PETER的媽媽呀？我們先來(lái)看看PETER的媽媽有哪些本領(lǐng)？
5、看看這幅畫，你覺(jué)得PETER的媽媽有什么本領(lǐng)？沒(méi)錯(cuò)，PETER媽媽做蛋糕的手藝可能很好。（依次看接下來(lái)的圖片：力氣大，種花，唱歌）
6、PETER媽媽的本領(lǐng)可真大，你們的媽媽又哪些本領(lǐng)跟PETER媽媽的本領(lǐng)不一樣的？
7、剛才我們了解了PETER媽媽的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)了解一下媽媽的脾氣。
8、看，媽媽的臉變成了什么樣子呀？那什么時(shí)候媽媽的臉會(huì)像獅子那樣呢？（生氣的時(shí)候）生氣的時(shí)候像小貓一樣呀？
9、看，PETER媽媽在哪里？（變成了沙發(fā)）媽媽變成了一只沙發(fā)，沙發(fā)給你什么樣的感覺(jué)？（舒服、溫柔）那媽媽什么時(shí)候會(huì)讓你覺(jué)得像沙發(fā)一樣讓你感覺(jué)很舒服、很溫柔呀？、
10、PETER覺(jué)得他的媽媽像獅子、小貓、沙發(fā)一樣，那你覺(jué)得你的媽媽像什么呢？老師這里有很多的動(dòng)物和東西，有力大無(wú)比的`大象、善良的小兔子、溫暖的床、勤勞的蜜蜂、美麗的花朵、聰明的小仙女。你覺(jué)得媽媽像哪個(gè)就把照片貼在那個(gè)下面，還有這六個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，如果你覺(jué)得媽媽像的東西老師這邊沒(méi)有的就把媽媽的照片貼在它的下面，好現(xiàn)在開始行動(dòng)。
11、你把媽媽貼哪了？為什么？
12、剛才我們做了一個(gè)好玩的游戲真開心，那現(xiàn)在我們來(lái)猜猜看PETER媽媽是什么職業(yè)的？
13、看看，你覺(jué)得PETER媽媽可能是干什么的？
三、情感升華，欣賞故事
14、其實(shí)不管PETER的媽媽是干什么的，她都想擁抱PETER。現(xiàn)在我們和你身邊的小朋友擁抱一下。小朋友，你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢？
15、老師知道你們也都很愛(ài)媽媽，你們也有好多的話想要告訴你們的媽媽，老師告訴你們，今天你們看到的這些都是一本書里的，這本書的名字叫《我媽媽》，現(xiàn)在我們一起來(lái)完整的看一下這本書。
《我的媽媽》大班教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國(guó)》。
2、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí)、記憶歌詞。
3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛(ài)心。
2、音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。
3、幼兒有“祖國(guó)媽媽”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入。
每個(gè)小朋友都有自己的媽媽，誰(shuí)愿意來(lái)和我們介紹一下他的媽媽呢？
請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。
2、學(xué)習(xí)歌詞。
剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽，說(shuō)的很好。我一直有一個(gè)問(wèn)題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案。
�、懦鍪井嬘小盎▋骸钡膱D譜，提問(wèn)：
�、倩▋旱膵寢屖钦l(shuí)呢？
（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說(shuō)出答案，引導(dǎo)幼兒思考“花兒”它是在誰(shuí)的懷抱里面長(zhǎng)大的呢？）
�、谟變鹤孕锌偨Y(jié)答案：“花兒的媽媽是大地�！�
�、劢處熢谠瓉�(lái)的圖譜上畫出大地。
�、瞥鍪井嬘小靶切恰钡膱D譜，提問(wèn)：
�、倌切切堑膵寢層袝r(shí)誰(shuí)呢？
�、诮處熃o予一定的引導(dǎo)，幼兒總結(jié)答案：“星星的媽媽是天空�！�
�、劢處熢谛切菆D譜的基礎(chǔ)上，畫出天空。
⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問(wèn)：
① 下面這個(gè)問(wèn)題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰(shuí)知道答案呢？
�、谟變鹤杂砂l(fā)表觀點(diǎn)。
�、劢處熆偨Y(jié)：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來(lái)我們真的有一個(gè)共同的媽媽，她就是——中國(guó)！
�、任覀儊�(lái)看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來(lái)水一說(shuō)吧。
3、聽旋律，自己學(xué)習(xí)歌曲。
�、挪シ糯艓т浺粢魳�(lè)。
�、俳處焿旱蜕ひ粽f(shuō)：“大家都別講話，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽，靜靜的`聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的�！保�2遍）
�、诘谌椴シ�，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。
③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。
⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。
4、學(xué)習(xí)第二段的歌曲。
⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛(ài)心，在之前的基礎(chǔ)之上，學(xué)習(xí)第二段的歌詞。
�、蒲莩诙蔚母枨�。
5、結(jié)束活動(dòng)。
唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句話，我先想聽聽你們想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么？
�。ㄓ變鹤杂蓪�(duì)“祖國(guó)媽媽”說(shuō)自己的心理話。）
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)恰逢國(guó)慶，所以在目標(biāo)中，我提出“用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學(xué)情況來(lái)看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎(chǔ)之上，自己學(xué)習(xí)了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續(xù)學(xué)習(xí)了第二段歌詞，幼兒這時(shí)出現(xiàn)了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動(dòng)中讓幼兒完整的學(xué)習(xí)歌曲是不科學(xué)的，安排在第二課時(shí)會(huì)更加的合理，幼兒的學(xué)習(xí)效果也將會(huì)更好。
《我的媽媽》大班教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際
地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，
能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分
理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感
1、提出問(wèn)題，引入情景
師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）
幼兒：…
師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）
幼兒：…
（二）展開部分
�。�1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖
片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的.愛(ài)。
（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。
(三）結(jié)束部分
角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
《我的媽媽》大班教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能按自身的意愿表示媽媽肚子里的嬰幼兒形象。
2、對(duì)嬰幼兒在肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程有最初的了解。
3、進(jìn)一步發(fā)生愛(ài)媽媽的情感。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胎兒生長(zhǎng)示意圖。
2、紙、筆等各種繪畫用具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、猜猜自身在媽媽的.肚子里是什么樣的，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
2、觀看胎兒生長(zhǎng)示意圖，講述自身看到的嬰幼兒與現(xiàn)在有何不同。
3、幼兒繪畫。
（1）介紹資料。
�。�2）提出要求：嬰幼兒的形象畫的大，可以增加自身的想象進(jìn)行表示。
�。�3）幼兒作畫。
�。�4）教師觀察幼兒的活動(dòng)，不打擾幼兒。
4、評(píng)價(jià)
�。�1）幼兒相互交流自身的作品。
�。�2）將作品送給媽媽，與媽媽進(jìn)行情感交流。
教學(xué)反思
活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程比較完備，幼兒利用上繪畫課的時(shí)候畫一張媽媽的像，上課的時(shí)候展示出畫，說(shuō)一說(shuō)心中的媽媽�；顒�(dòng)過(guò)程中小朋友都能大膽的說(shuō)一說(shuō)，教師邊引導(dǎo)補(bǔ)充鼓勵(lì)，較好�！坝H親媽媽愛(ài)心盒”這一環(huán)節(jié)幼兒也能踴躍的參加。我覺(jué)得應(yīng)該再做好后續(xù)的活動(dòng)：“三八”節(jié)到了，小朋友們?cè)鯓颖硎緦?duì)媽媽節(jié)日的祝賀?
《我的媽媽》大班教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1。通過(guò)談話、討論、調(diào)查等活動(dòng)，初步了解媽媽們的生活、工作，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的自豪感。
2。能夠與同伴大膽交流并進(jìn)行演講，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
3。在設(shè)計(jì)的娛樂(lè)活動(dòng)中為媽媽們打分，評(píng)選愛(ài)心媽媽、智慧媽媽、巧手媽媽、才藝媽媽，培養(yǎng)幼兒的判斷力和表現(xiàn)力。
設(shè)計(jì)思考：
大班孩子已經(jīng)在園參加了兩次慶�！比�。八“節(jié)的活動(dòng)，以前我們以親子游戲的形式開展了家園互動(dòng)活動(dòng)，讓孩子們感受與媽媽在一起的濃濃親情，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)以及認(rèn)知水平的發(fā)展，他們對(duì)媽媽的情感不再停留在最初的依戀上了，他們往往談得較多的是我媽媽在哪兒工作，我媽媽的本領(lǐng)可大了，我媽媽有好多好多漂亮的衣服，有的還認(rèn)為媽媽打麻將賺錢本領(lǐng)大。有時(shí)爭(zhēng)論得需要老師的調(diào)解。為了讓孩子在感受節(jié)日文化氣息的同時(shí)，能更深入地了解自己的媽媽，感受媽媽的辛苦和能干，并產(chǎn)生為有這樣的媽媽而自豪的情感，我們圍繞“三。八”婦女節(jié)在班里生成了“我的媽媽真棒“的.主題活動(dòng)。
活動(dòng)流程：
信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈 調(diào)查訪問(wèn)：我們的媽媽 圖片和實(shí)物展：媽媽的作品 交流演講：我的媽媽本領(lǐng)大 娛樂(lè)活動(dòng)評(píng)選“真棒媽媽“
活動(dòng)方案舉例
信息活動(dòng)：婦女節(jié)的小精靈
活動(dòng)目標(biāo)
婦女節(jié)快到了，幼兒能自發(fā)組成小組并選擇某個(gè)主題進(jìn)行商討，培養(yǎng)幼兒的表述能力和合作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 為幼兒準(zhǔn)備各種顏色的記者證。
2、 記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一。師提出活動(dòng)主題：婦女節(jié)快到了，作為小記者，你有什么打算呢？
二。幼兒講述自己的想法。
效果分析：根據(jù)平時(shí)的了解，孩子們的想法太多了。
話題有：
1。 采訪媽媽，了解媽媽的有關(guān)信息，喜歡什么，不喜歡什么。
2。 采訪家中的人，了解他們眼中的媽媽。
3。 采訪整個(gè)大班的媽媽，統(tǒng)計(jì)在媽媽在全國(guó)某地工作的情況。
4。 采訪媽媽的工作，并對(duì)相同工作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
5。 采訪小朋友，了解小朋友眼中的媽媽。
6。 統(tǒng)計(jì)婦女節(jié)孩子想送給媽媽的禮物和最想做的事。
7。 采訪并統(tǒng)計(jì)孩子最喜歡的媽媽。
三。幼兒分組商討采訪話題，并選擇佩帶記者證。
1。 給話題分類。工作類、生活類、感情類。
2。 幼兒自由組合，分組并選擇一個(gè)自己喜歡的話題。
小精靈們開始行動(dòng)了。
娛樂(lè)活動(dòng)：評(píng)選“真棒媽媽”
活動(dòng)目標(biāo)
在各項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng)中讓幼兒給媽媽們打分，培養(yǎng)幼兒初步的判斷力和表現(xiàn)力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感，提高幼兒對(duì)媽媽的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
節(jié)日環(huán)境的布置、知識(shí)搶答題、開鎖游戲、家的場(chǎng)景、各種材料的紙、氣球、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程
1、 在幼兒《只要媽媽露笑臉》的歌聲中，主持人宣布媽媽們進(jìn)場(chǎng)，宣布幼兒評(píng)委方陣。
2、 具體活動(dòng)：
智慧媽媽選拔闖關(guān)：知識(shí)搶答，猜猜做做 ，一把鑰匙開一把鎖。
愛(ài)心媽媽場(chǎng)景表演：收拾家庭做家務(wù)，做菜介紹菜名。
巧手媽媽打扮孩子;利用廢舊材料裝扮自己的孩子，隨音樂(lè)母女模特表演。
才藝媽媽露一手：唱歌、跳舞、運(yùn)動(dòng)、編織等。
3、頒獎(jiǎng)活動(dòng)：園長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。孩子們獻(xiàn)上自己做的禮物，說(shuō)一句祝福媽媽的話，在音樂(lè)聲中一起說(shuō)“我們的媽媽真棒”結(jié)束活動(dòng)。
《我的媽媽》大班教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)唱歌曲，能精神飽滿地演唱歌曲，注意歌曲的間奏處理。
2.通過(guò)圖譜學(xué)習(xí)記憶歌詞，并嘗試創(chuàng)編設(shè)計(jì)第二段歌曲圖譜。
3.萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制圖片、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師以疑問(wèn)的方式范唱第一段，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，
教師：小朋友都有自己的媽媽，那么請(qǐng)你猜一猜歌中他們的媽媽會(huì)是誰(shuí)呢？
2.教師引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲第一段。
�。�1）教師出示大地、天空、五星紅旗的圖片，引導(dǎo)幼兒匹配第一段歌詞。
（2）教師完整范唱第一段，請(qǐng)幼兒驗(yàn)證、欣賞。
�。�3）教師再次范唱第一段，提醒幼兒注意間奏部分。
�。�4）幼兒學(xué)唱3遍，并集體討論統(tǒng)一間奏處的動(dòng)作。
3.教師和幼兒共同探討設(shè)計(jì)歌曲第二段的圖譜并學(xué)唱。
�。�1）教師范唱第二段，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽歌詞內(nèi)容。
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)第二段歌詞來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)圖譜。
�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)的`圖譜學(xué)唱第二段歌曲。
4.完整演唱歌曲3遍，并激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。
教學(xué)反思：
《我的媽媽是中國(guó)》，這首歌曲在表現(xiàn)小愛(ài)的基礎(chǔ)上，讓幼兒體驗(yàn)到了大愛(ài)。在引導(dǎo)幼兒學(xué)唱環(huán)節(jié)，我采用了比較常用的圖譜教學(xué)法。但在平常的圖譜教學(xué)法中，又挖掘了更深層的價(jià)值——在第一段的學(xué)唱基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒根據(jù)我所提供的圖譜進(jìn)行改編設(shè)計(jì)第二段歌曲的圖譜進(jìn)行學(xué)唱。其作用有：第一，授人以“漁”，這里是指教給幼兒一種學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，受益終生；第二，在鼓勵(lì)幼兒高計(jì)創(chuàng)編的同時(shí)，不是讓幼兒毫無(wú)頭緒地亂設(shè)計(jì)，面是為他們提供了一個(gè)范圍，提供了一個(gè)支撐，在幼兒自主時(shí)也能注意教師引導(dǎo)，做到自主與引導(dǎo)相適宜。
在歌曲間奏的處理方面，考慮到大班幼兒的特點(diǎn)和能力，所以只是一帶而過(guò)地引導(dǎo)幼兒用統(tǒng)一的動(dòng)作來(lái)進(jìn)行處理�？偟膩�(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)寬松愉快的環(huán)境獲得了知識(shí)，效果良好。
《我的媽媽》大班教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日，了解媽媽的辛苦，懂得關(guān)心、體貼媽媽，增強(qiáng)幼兒對(duì)媽媽的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的創(chuàng)造力。
3、鍛煉幼兒手部的肌肉，提高幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)快樂(lè)的活動(dòng)。
難點(diǎn)：讓幼兒充分發(fā)揮想象力，運(yùn)用色彩創(chuàng)造不同的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件（媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛(ài)寶寶的圖片）、手提電腦、白板、投影儀、
教師教具（一條白裙子）、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報(bào)紙
活動(dòng)過(guò)程
一、運(yùn)用課件，觀看媽媽偉大的形象。
1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛(ài)，看課件，邊播放邊講解。
�。�1）師：剛才我們看到了媽媽在做什么，你能說(shuō)一說(shuō)媽媽在哪個(gè)地方愛(ài)你？
�。�2）師：你得到媽媽的愛(ài)，感到怎么樣？
2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛(ài)。
�。�1）師：聽，得到媽媽的愛(ài)是什么感覺(jué)？（再次欣賞音樂(lè)）
�。�2）師：回憶一下，和媽媽在一起的時(shí)候快樂(lè)的事情。
教師小結(jié)：媽媽真?zhèn)ゴ螅綍r(shí)要上班又要照顧你們，真辛苦，來(lái)，我們跟著音樂(lè)感受媽媽的愛(ài)吧。
3、在游戲中找到媽媽的愛(ài)
教師扮演媽媽，幼兒自由拉起一排，做游戲（老鷹捉小雞），感受快樂(lè)的時(shí)光。
分析：引導(dǎo)幼兒通過(guò)感官，感受到媽媽的愛(ài)是一種無(wú)私，這是一種非常適宜的'方法。
二、出示三幅作品，引導(dǎo)幼兒觀賞。
1、師：你感覺(jué)畫中的媽媽用什么方法愛(ài)你們？
2、師：除了媽媽給寶寶講故事，還看到什么？
分析：孩子在欣賞過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。
三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。
1、師：3月8日是媽媽的節(jié)日，節(jié)日就快到了，你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物？當(dāng)媽媽收到禮物時(shí)一定很高興。
2、師：（老師有意出示一條白裙子）把這個(gè)禮物送給媽媽好嗎？
3、師：請(qǐng)大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶�，好嗎？（老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙）
4、幼兒選擇自己需要的顏色，進(jìn)行創(chuàng)作，教師隨機(jī)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
分析：孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具，自由地表現(xiàn)裙子美麗，興趣濃厚。
四、展示幼兒作品
1、請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品，鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。
2、與同伴們共享作品。
活動(dòng)反思
1、對(duì)幼兒發(fā)展的反思：這是一個(gè)情感的驛站，是愛(ài)的舞臺(tái)。愛(ài)。是永恒不變的話題，而媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，那是偉大的、無(wú)私的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，更能讓幼兒了解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，要學(xué)會(huì)感恩父母，使幼兒對(duì)媽媽的情感更濃烈。
2、對(duì)活動(dòng)效果的反思：這是以涂色活動(dòng)為主的一個(gè)方案活動(dòng)，其中主要是色彩的運(yùn)用，有些幼兒對(duì)色彩的敏感度不夠強(qiáng)烈。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒徹底發(fā)揮想象，大膽運(yùn)用色彩，增強(qiáng)幼兒對(duì)色彩的敏感度。
3、對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思：作為一名教師，應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運(yùn)用色彩，激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)他們的思維，讓幼兒充分發(fā)揮想象，使作品更加出色。
4、對(duì)師幼互動(dòng)的反思：從活動(dòng)中，幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng)，沒(méi)有及時(shí)采取行為，為幼兒解決問(wèn)題，應(yīng)尊重孩子的意愿，鼓勵(lì)幼兒，敏感的察覺(jué)幼兒的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整幼兒的行為。
如果讓我從新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間，可以送其它的來(lái)當(dāng)作禮物送給媽媽，并不局限于裙子，或者并不局限與美術(shù)，也可以是手工方面的，還可以讓幼兒分小組來(lái)完成作品，從而讓幼兒明白合作互贏，體驗(yàn)合作帶來(lái)的成就感！
《我的媽媽》大班教案11
設(shè)計(jì)思路：
大班幼兒美術(shù)教育的主要目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，分析本節(jié)教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為教參提供的活動(dòng)設(shè)計(jì)無(wú)論是目標(biāo)的確定還是環(huán)節(jié)的設(shè)置重心都有所偏移，未能體現(xiàn)自主性繪畫的思想。根據(jù)幼兒的興趣和能力，我將本節(jié)教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)確定為激發(fā)和鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽地運(yùn)用夸張的線條設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。為了激發(fā)幼兒情感，我選用了歌曲《好媽媽》導(dǎo)入活動(dòng)和結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)作品、介紹作品的積極性，培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養(yǎng)幼兒大膽地運(yùn)用夸張的線條創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的發(fā)型。
3、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂(lè)，感受成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、歌曲磁帶《好媽媽》。
2、各種發(fā)型的圖片若干幅。
3、頭發(fā)飾品若干。
4、課前為本班四名女孩梳好不同的發(fā)型，讓她們擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>
四環(huán)節(jié)的模特。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導(dǎo)入，喚起情感。
1、師幼共同表演《我的好媽媽》。
2、師：媽媽是我們生活中最親最近的人，從我們出生第一
天起，我們就在媽媽的關(guān)愛(ài)中一天天長(zhǎng)大，媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽。媽媽的節(jié)日快到了，我們想不想讓媽媽在節(jié)日里變得更漂亮呀？
�。ú呗裕簭挠變鹤钍煜ぁ⒆钕矚g的歌曲入手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）
二、談話討論：媽媽的發(fā)型。
1、提問(wèn)：你們的媽媽發(fā)型是什么樣的？你覺(jué)得媽媽的發(fā)型好看嗎?
幼兒回答，教師幫助幼兒描述、比劃，鼓勵(lì)觀察認(rèn)真、描述清楚的幼兒。
2、教師小結(jié)：媽媽的發(fā)型有很多種，有長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)，有直發(fā)、卷發(fā)，生活中媽媽的發(fā)型簡(jiǎn)單、大方、好看。
三、圖片欣賞：發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型
師：老師這里有許多發(fā)型師設(shè)計(jì)的發(fā)型，小朋友想不想看看。
教師逐一展示從美發(fā)廳挑選來(lái)的不同發(fā)型的.圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
（策略：這一環(huán)節(jié)既是對(duì)幼兒了解信息的補(bǔ)充，讓幼兒對(duì)發(fā)型有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。）
四、探討設(shè)計(jì)：讓媽媽的發(fā)型更漂亮
1、請(qǐng)小模特上臺(tái)，讓幼兒觀察每個(gè)發(fā)型的特點(diǎn)。
提問(wèn)：誰(shuí)的發(fā)型最好看，為什么？
教師肯定幼兒的審美感受，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察頭發(fā)飾品的顏色和圖案。
啟發(fā)談話：如果把媽媽的發(fā)型也設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的飾品，會(huì)不會(huì)讓媽媽很高興，很驚奇?
2現(xiàn)場(chǎng)演示：我來(lái)秀發(fā)型
教師出示準(zhǔn)備好的飾品，請(qǐng)本園教師當(dāng)模特，讓幾位能力強(qiáng)的幼兒為她們變化發(fā)型，戴上頭發(fā)飾品。
�。ú呗裕捍谁h(huán)節(jié)不僅活躍了課堂氣氛，更激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情）
五、自主設(shè)計(jì)：我是媽媽的發(fā)型師
師：老師要求今天給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型一定要漂亮，要與眾不同，小朋友能做到嗎？
�。ㄒ唬┙處熓痉对O(shè)計(jì)：媽媽的發(fā)型。
教師示范演示幾種不同的發(fā)型，重點(diǎn)講解不同造型的劉海，直發(fā)和卷發(fā)的線條表現(xiàn)手法以及發(fā)飾的設(shè)計(jì)。
（二）幼兒自主創(chuàng)作：我是媽媽的發(fā)型師。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用生動(dòng)流暢的線條設(shè)計(jì)出有個(gè)性的發(fā)型。
2、教師巡回指導(dǎo)，重視創(chuàng)作過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)創(chuàng)作好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，送上小紅花。
3、提示幼兒給媽媽的面部涂色時(shí)要選擇暖色，表現(xiàn)媽媽快樂(lè)的心情。
4、對(duì)能力弱的幼兒給予啟發(fā)指導(dǎo)和幫助。
(策略：《綱要》指出：關(guān)注個(gè)體差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在繪畫過(guò)程中注重分層指導(dǎo)是最有效的方式。)
六、作品展示：我真棒
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己給媽媽設(shè)計(jì)的發(fā)型是什么樣子的？
1、幼兒相互交流，介紹自己設(shè)計(jì)的發(fā)型，體驗(yàn)成功的喜悅。
2、評(píng)價(jià)部分設(shè)計(jì)新穎、畫面生動(dòng)、色彩對(duì)比強(qiáng)烈、富有個(gè)性的作品。
3、布置展覽《我們是小小發(fā)型師》，幼兒自由活動(dòng)，一起欣賞作品。
�。ú呗裕河變菏菍W(xué)習(xí)的主體，讓孩子把自己的學(xué)習(xí)成果在全班小朋友面前展示，是一件非常高興的事，這一環(huán)節(jié)即達(dá)到了整個(gè)活動(dòng)的高潮，有升華了愛(ài)媽媽的情感。）
《我的媽媽》大班教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的單音聽辨能力。
2、引導(dǎo)幼兒探索皮影戲的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)cd；《俏夕陽(yáng)》皮影戲視頻；手工紙。
教學(xué)過(guò)程：
1、音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
小朋友，你們看那是什么？（影子，原來(lái)影子也會(huì)跳舞，你們也想?yún)⒓訂幔浚?/p>
好，那我們一起出發(fā)去電影院吧（放背景音樂(lè)）
2、幼兒自由做影子動(dòng)作。
好，表演就要開始了，你們準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)小朋友音樂(lè)，老師會(huì)幫你們照相，看誰(shuí)的表演最棒？
3、小結(jié)：
剛才小朋友都很棒，你們做了什么動(dòng)作�。浚ㄕ�(qǐng)幼兒個(gè)別表演，2~3個(gè)）
太棒了，我們一起來(lái)欣賞我們剛才的.表演
4、看老奶奶的皮影表演。
看了自己的表演，我們也來(lái)看看老奶奶的皮影舞表演，看他們的動(dòng)作是怎樣的？（放視頻）
5、學(xué)習(xí)視頻的動(dòng)作。
提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)表演老奶奶剛才跳舞的動(dòng)作（2~3個(gè)）第一次放音樂(lè)跳舞
6、繪畫。
兩人一組，剛才小朋友都表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在老師要求2人一組。一個(gè)做皮影人做動(dòng)作，另外一個(gè)來(lái)記錄，教師示范
《我的媽媽》大班教案13
名稱：我愛(ài)媽媽
目標(biāo)：了解媽媽辛苦的勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。
愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。
準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。
2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。
材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡
過(guò)程提示：
1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：
“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的`，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了？”
2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）
3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”
觀察重點(diǎn)：
1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度
2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。
延伸：開展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥敝黝}活動(dòng)。
《我的媽媽》大班教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1：激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感，理解媽媽的辛苦
2：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
3：學(xué)習(xí)講述人物的方法
4：喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5：熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述
難點(diǎn)：講述媽媽做什么工作，外形特征以及平時(shí)是怎樣照顧自己的
活動(dòng)準(zhǔn)備
1：歌曲《我的好媽媽》的錄音帶
2：玩具電話一部
3：教師準(zhǔn)備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片，孩子帶自己與媽媽的合照
4：事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
活動(dòng)過(guò)程
一：基本部分
1：聽歌曲《我的好媽媽》，邊聽邊根據(jù)歌詞做律動(dòng)
2：教師出示圖片講述范例，激發(fā)幼兒的講述興趣，以及講述的內(nèi)容和順序
3：教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。（可以看著與自己的合照講。要求語(yǔ)言完整流暢，要把自己想要表達(dá)的事情說(shuō)清楚）
4：教師通過(guò)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，加深幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
5：教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲，讓每個(gè)幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
二：結(jié)束部分
教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》
三：延伸部分
通過(guò)每個(gè)幼兒自己的.講述要求幼兒根據(jù)媽媽的外形特征畫一畫自己的媽媽，然后講講以后要做個(gè)怎樣的孩子，長(zhǎng)大后要怎樣孝敬自己的媽媽。
教學(xué)反思
本班幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《我的好媽媽》這首歌曲，孩子們非常喜歡這首歌曲，也非常愛(ài)自己的媽媽。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣，來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。
《我的媽媽》大班教案15
設(shè)計(jì)意圖： 有人說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)私的�！� 是的，媽媽對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)都是無(wú)私的、不求回報(bào)的。故事《我的媽媽》講述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，媽媽照顧他的故事，同時(shí)作品深處也蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感“媽媽關(guān)愛(ài)孩子，孩子疼愛(ài)媽媽”，體現(xiàn)了母子之情�！毒V要》中指出：幼兒要愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)活動(dòng)將幼兒愛(ài)媽媽的情感進(jìn)一步升華，幼兒只有學(xué)會(huì)愛(ài)媽媽，才會(huì)潛移默化的去愛(ài)老師、愛(ài)同伴以及愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)和愛(ài)祖國(guó)。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在“ 我愛(ài)媽媽”的主題活動(dòng)中，給孩子講述這個(gè)故事，更多的是希望孩子們能夠體會(huì)到簡(jiǎn)單的“母愛(ài)”，從而在生活中學(xué)會(huì)感激、關(guān)愛(ài)別人，用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事中媽媽的形象及是怎樣帶丁丁看病的，豐富詞匯：熱汗淋淋、體弱瘦小。
2、能用較連貫的語(yǔ)言講述出媽媽關(guān)愛(ài)丁丁和丁丁愛(ài)媽媽的情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 圖片四幅、《媽媽洗腳》的公益廣告、《世上只有媽媽好》音樂(lè)伴奏。
活動(dòng)過(guò)程： 一、師幼談話，引出故事。 師：“當(dāng)你生病的時(shí)候，媽媽是怎樣照顧你的？”
幼：我生病的時(shí)候，媽媽給我吃藥、帶我去醫(yī)院打針；媽媽給我量體溫，發(fā)燒了就用濕毛巾敷在頭上……
（評(píng)析：幼兒生病時(shí)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)是一種深刻的體驗(yàn)，教師正是抓住這一點(diǎn)，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極思維，把幼兒拉入到故事情境中。）
二、利用圖片分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事。 1、講述第一段后提問(wèn)： ①丁丁生病了，媽媽是怎樣做的？媽媽的心情怎樣？
幼：媽媽給他拿退燒藥吃，不停地給他扇扇子。媽媽很擔(dān)心他；媽媽很著急、難過(guò)。
�、趮寢尩纳眢w是怎樣的？看到體弱瘦小的媽媽，丁丁擔(dān)心什么？
幼：媽媽的身體很瘦。丁丁擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他；丁丁擔(dān)心媽媽這么瘦，自己會(huì)把媽媽壓壞了。
小結(jié)：丁丁生病了，媽媽非常的著急又是買藥、又是扇扇子，同樣，丁丁也擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他，所以不想去醫(yī)院，我們可以看出丁丁非常懂事，很關(guān)心媽媽。
2、講述第二段后提問(wèn)： ①媽媽為什會(huì)熱汗淋淋？熱汗淋淋是什么樣子的？
幼：因?yàn)閶寢尭闪艘惶旎盍�，早就沒(méi)有勁了；因?yàn)閶寢屪叩煤芸�；媽媽太瘦了，丁丁太重了。熱汗淋淋就是滿身都是汗，就像是雨下在身上一樣，衣服都濕透了。
�、� 看到媽媽累得熱汗淋淋，丁丁的心情怎樣，他是怎么說(shuō)的？丁丁為什么這么說(shuō)？媽媽是怎樣說(shuō)的？媽媽為什么還要生氣呢？
幼：丁丁心里很難受，因?yàn)樗胱寢寢屝粫?huì)兒，不想讓媽媽太累。媽媽心痛他，也怕耽誤去醫(yī)院的時(shí)間。
�、劭吹綃寢寣�(shí)在沒(méi)力氣了，為什么丁丁要自己走？媽媽為什么還要命令丁��？
幼：他看到媽媽實(shí)在沒(méi)有力氣了，所以要自己走。因?yàn)閶寢寭?dān)心他，要趕緊把他送到醫(yī)院。
�、芙o媽媽唱歌的時(shí)候他為什唱不下去了？
幼：因?yàn)樗〉煤軈柡α�；他不想讓媽媽知道自己哭了，怕媽媽傷心�?/p>
小結(jié)：在去醫(yī)院的路上，媽媽不舍得讓丁丁自己走，我們可以看出媽媽是很愛(ài)丁丁的；丁丁兩次想下來(lái)自己走，不想讓媽媽太累，我們能看出丁丁也非常地愛(ài)媽媽。
3、講述第三段后提問(wèn)： ①媽媽為什么一直守護(hù)在丁丁的床頭？
幼：媽媽擔(dān)心他醒來(lái)后看不到媽媽；擔(dān)心他的病是否能趕快好起來(lái)。
�、趮寢尀槭裁床粩嗟臑槎《∩壬茸樱克埠軣�，為什么不自己扇呢？
幼：媽媽想讓他早點(diǎn)好起來(lái)；媽媽心里只有丁丁，她希望丁丁的病趕快好了，自己很熱也忘掉了。
小結(jié)：丁丁住院了，媽媽精心的照顧丁丁，不停的為他扇扇子，希望他早點(diǎn)好起來(lái)，我們可以看出媽媽是多么地疼愛(ài)丁丁。
4、講述第四段后提問(wèn)：看到媽媽熬紅的眼睛，丁丁想怎樣做？ 幼：丁丁以后也會(huì)像媽媽照顧他那樣的照顧媽媽。
小結(jié)：看到媽媽笑了，丁丁心里很感謝媽媽，以后也會(huì)像媽媽對(duì)待他一樣的照顧媽媽、愛(ài)媽媽。
�。ㄔu(píng)析：教師將故事分成了幾個(gè)段落，在每個(gè)段落中都設(shè)計(jì)了有針對(duì)性的提問(wèn)，提問(wèn)中隱含了教育目標(biāo)，引導(dǎo)幼兒一步步地切入到教材的核心價(jià)值，使幼兒在故事情景中充分地體驗(yàn)到了媽媽對(duì)丁丁的關(guān)愛(ài)，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒對(duì)媽媽的那偉大、無(wú)私的愛(ài)有了更深層次的理解，幼兒會(huì)不知不覺(jué)將這種認(rèn)識(shí)與感受遷移到自己的生活中，萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)的目標(biāo)也實(shí)現(xiàn)了。）
三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒講述媽媽怎樣照顧丁丁。
1、聽完這個(gè)故事，你有什么感受？為什么？
幼：聽完這個(gè)故事我很感動(dòng)；我很高興，因?yàn)槎《≈狸P(guān)心媽媽；這個(gè)故事讓我想到了我的媽媽，因?yàn)閶寢屢彩沁@樣照顧我的。
2、丁丁生病時(shí)媽媽是怎樣照顧丁丁的？從哪些地方看出丁丁是愛(ài)媽媽的？
幼：丁丁生病了，媽媽給他拿藥吃，不停地扇扇子，背著他去醫(yī)院，一直守護(hù)在他床邊為他扇扇子；丁丁擔(dān)心媽媽背不動(dòng)他，丁丁要下來(lái)自己走，他還給媽媽唱歌，丁丁要像媽媽對(duì)待他一樣的照顧媽媽，還說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你！”
3、平日在家里媽媽都為你做了哪些事情？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽的呢？
幼：媽媽給我洗衣服、做飯、收拾房間、去超市買好東西；媽媽接送我去幼兒園；媽媽經(jīng)常抱抱我。
4、播放公益廣告后半部分：請(qǐng)小朋友看看電視里的孩子愛(ài)媽媽的方式是不是和你一樣？他是怎樣愛(ài)媽媽的？
幼：他給媽媽洗洗腳，給媽媽講小鴨子的故事。
小結(jié)：其實(shí)，不管是給媽媽洗腳，還是幫媽媽掃地……，這都是愛(ài)媽媽的表現(xiàn)，我們不但要愛(ài)媽媽，還要愛(ài)身邊所有的人。
�。ㄔu(píng)析：教師給幼兒完整地呈現(xiàn)故事后，從讓幼兒談感受為突破口讓幼兒的情感再一次升華。在“你有什么感受”之后又追問(wèn)一句“為什么”，使幼兒更加主動(dòng)地回顧了故事中媽媽對(duì)丁丁的愛(ài)，丁丁對(duì)媽媽的愛(ài)。最后一個(gè)提問(wèn)“我們應(yīng)該怎樣愛(ài)媽媽”使整個(gè)活動(dòng)中積蓄的情感得以表達(dá)，實(shí)現(xiàn)了情感目標(biāo)。）
【活動(dòng)延伸】 1、小朋友母親節(jié)快到了，老師布置一個(gè)任務(wù)，請(qǐng)小朋友回家親自為媽媽做一件事情，同時(shí)還要把愛(ài)媽媽的話說(shuō)出來(lái)告訴媽媽，做完后來(lái)告訴老師和小朋友你是怎樣愛(ài)媽媽的.。
2、到美工區(qū)親手為媽媽制作一件禮物，母親節(jié)送給媽媽，想好對(duì)媽媽要說(shuō)的話；到圖書區(qū)和小伙伴一起講一講我和媽媽之間愛(ài)的故事。
�。ㄔu(píng)析：活動(dòng)延伸也是非常有意義的活動(dòng)，幼兒回家為媽媽做一件事，這是愛(ài)的表達(dá)，是自己愛(ài)媽媽的具體體現(xiàn)，同時(shí)孩子也將這份愛(ài)傳遞到了每個(gè)家庭，他們的爸爸媽媽也會(huì)感動(dòng)，自然地會(huì)去關(guān)愛(ài)自己的母親，這個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì)感動(dòng)每個(gè)家庭、感動(dòng)我們的社會(huì)。）
【活動(dòng)反思】 1、目標(biāo)定位清晰、具體、可操作。我們?cè)诜治鼋滩暮髲闹R(shí)、能力、情感這三方面來(lái)確定了教育目標(biāo)，目標(biāo)具體可操作，適合幼兒發(fā)展水平，表述清晰，便于我們操作和評(píng)價(jià)。
2、精心設(shè)計(jì)教學(xué)，利于目標(biāo)達(dá)成。教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是教學(xué)目標(biāo)，因此我們抓住“情感”這條主線，緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，而且每個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)都是明確的，保證了教學(xué)的實(shí)效性。
3、師幼互動(dòng)實(shí)效，面向全體幼兒。在每個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我們將孩子的回答當(dāng)成了有效的教育資源，不但能接住孩子拋過(guò)來(lái)的球，并能把球再拋出去，在師幼不斷拋接球過(guò)程中引發(fā)孩子思維不斷地活動(dòng)，使幼兒深刻地體會(huì)到了故事中丁丁對(duì)媽媽的深摯的愛(ài)。我們互動(dòng)環(huán)節(jié)中面向全體幼兒做得還不夠好，如果能分組討論，讓幼兒之間互動(dòng)，與能力弱的幼兒互動(dòng)，這樣我們才能讓每個(gè)幼兒獲得發(fā)展。
總之，我們作為教學(xué)活動(dòng)的組織者還需要努力，應(yīng)該注意把握教育的時(shí)機(jī)，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教育活動(dòng)，發(fā)揮自己所設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)的價(jià)值，提高教學(xué)活動(dòng)的效益，促進(jìn)每個(gè)孩子的發(fā)展，促使教育活動(dòng)質(zhì)量不斷提升。
【《我的媽媽》大班教案】相關(guān)文章：
我的好媽媽大班教案12-03
大班美術(shù)教案我的媽媽06-08
我愛(ài)媽媽大班教案10-22
我的媽媽大班教案（精選17篇）03-29
大班美術(shù)教案及反思《我的媽媽》09-29
大班社會(huì)教案：我愛(ài)媽媽03-16
大班的我教案03-13
我愛(ài)媽媽教案09-16
《我愛(ài)媽媽》教案02-05
