愛(ài)媽媽教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)媽媽教案，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)媽媽教案1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每年新生入園的時(shí)候總可看見(jiàn)傷心哭泣的孩子哭著對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽不要走，我要媽媽�！逼鋵�(shí)，孩子只是對(duì)陌生的環(huán)境感到恐懼，希望自己最親近的人能夠在她身邊，給她鼓勵(lì)。而家長(zhǎng)每次送完孩子后也在擔(dān)心：“寶寶在幼兒園生活的好嗎？她還在哭嗎？”面對(duì)孩子的情感需要和家長(zhǎng)的擔(dān)心顧慮，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。以滿足孩子和家長(zhǎng)的'需要。生活中往往是與幼兒最親近的人，和幼兒之間的感情較深，對(duì)其影響也最大。媽媽是幼兒最親近的人。本次活動(dòng)從幼兒最熟悉的家庭成員入手，以游戲的形式，增進(jìn)幼兒與媽媽之間的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和媽媽一起游戲的快樂(lè)，增進(jìn)母子之情。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己與媽媽的不同，并大膽表達(dá)。

　　3、能用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

　　1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒在家仔細(xì)的觀察媽媽，如長(zhǎng)的怎么樣，

　　準(zhǔn)備：有什么愛(ài)好等。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)，做好前期勾通工作。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：媽媽的面具、大口袋、

　　環(huán)境準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶大小椅子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1談話：我最喜歡的人。

　　2游戲：寶寶找媽媽

　　3游戲：我和媽媽比一比。

　　A、幼兒和媽媽一起探討、比較。

　　B、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

　　4、游戲：袋鼠媽媽和寶寶

　　5、教師激發(fā)幼兒用動(dòng)作或語(yǔ)言表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1將本次活動(dòng)的照片貼在“家園聯(lián)系欄”鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)走進(jìn)課堂。

　　2請(qǐng)家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束后可結(jié)伴外出游玩。

愛(ài)媽媽教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．知識(shí)技能：能夠有表情、大方地演唱、表演，并從中受到啟發(fā)。

　　2．情感態(tài)度：通過(guò)在現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)生與母親的交流及學(xué)習(xí)本歌曲，讓學(xué)生體會(huì)到媽媽的愛(ài)，并進(jìn)一步升華，激發(fā)出學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的真摯情感。

　　3．過(guò)程體驗(yàn)：在演唱、表演過(guò)程中體會(huì)歌曲的內(nèi)涵，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，提高感受力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生從中感受媽媽的愛(ài)，懂得從小尊重、愛(ài)護(hù)老人的道理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的情感教育。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、頭飾、多媒體課件、打擊樂(lè)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好！

　　二、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友們能告訴老師，在家誰(shuí)對(duì)你最好？

　　媽媽是怎樣對(duì)你好的，能說(shuō)一下嗎？

　　既然媽媽對(duì)我們這樣好，用什么樣的方式表達(dá)對(duì)媽媽的感謝好呢？

　　老師也準(zhǔn)備了一首大家熟悉的歌，讓我們一起來(lái)唱出對(duì)媽媽的愛(ài)，好嗎？

　　學(xué)生有感情地齊唱《世上只有媽媽好》

　　師：剛才咱們用多種方式表達(dá)出了對(duì)媽媽的愛(ài)，和人類一樣，動(dòng)物也有自己的'媽媽。你想知道小動(dòng)物是怎樣表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？

　　生答。

　　三、新歌教學(xué)：

　　師：今天老師跟大家一同學(xué)習(xí)《小烏鴉愛(ài)媽媽》，看看小烏鴉是怎樣用行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)的。

　　師：在學(xué)歌曲之前先請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察一段影片，把看到的情景告訴老師可以嗎？

　　播放多媒體課件（小烏鴉飛來(lái)飛去為媽媽捉蟲吃，并親自喂給媽媽吃的影片，背景音樂(lè)為歌曲伴奏。）

　　學(xué)生看完后說(shuō)出自己的感受。（師：還有什么要說(shuō)的？）

　　師：同學(xué)們說(shuō)得真好，這也是今天咱們要學(xué)歌曲，請(qǐng)看投影。

　　投影歌詞：

　　師：請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀歌詞，分別找出寫烏鴉媽媽和小烏鴉的歌詞。學(xué)生輕聲讀歌詞。

　　師：烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，心情會(huì)怎樣？（傷心、難過(guò)）啟發(fā)學(xué)生用表情表現(xiàn)烏鴉媽媽的心情。分句體會(huì)。

　　師：小烏鴉為媽媽捉蟲時(shí)，心情又會(huì)怎樣？（著急）學(xué)生用表情表現(xiàn)小烏鴉著急的樣子。如果你是烏鴉媽媽，看到自己的孩子這樣懂事，會(huì)說(shuō)些什么？做些什么？

　　師：同學(xué)們把剛才體會(huì)到的心情帶到歌詞中來(lái)有感情的讀一遍歌詞好嗎？學(xué)生完整讀歌詞。

　　聽(tīng)一遍歌曲范唱，要求學(xué)生帶有表情聽(tīng)。師：想不想學(xué)唱這首歌？

　　復(fù)聽(tīng)歌曲，學(xué)生可小聲跟唱，找出認(rèn)為最難唱的一句歌詞。

　　帶問(wèn)題再聽(tīng)歌曲，針對(duì)難點(diǎn)認(rèn)真傾聽(tīng)。（聽(tīng)出小烏鴉對(duì)媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)）

　　教師彈琴教唱易錯(cuò)的地方。學(xué)生也可以當(dāng)“老師”教同學(xué)唱。

　　學(xué)生帶有表情完整地唱一遍歌曲。

　　四、加打擊樂(lè)器：

　　教師出示響板、砂槌、三角鐵三種打擊樂(lè)器，學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)操作方法。

　　將學(xué)生分成三組為歌曲加上伴奏。練習(xí)1-2遍。

　　五、表演：

　　師：剛才我們用了兩種方式表達(dá)出了小烏鴉對(duì)媽媽的愛(ài)，你能用動(dòng)作表演出來(lái)嗎？

　　學(xué)生戴頭飾表演歌曲，要求表現(xiàn)出烏鴉媽媽的傷心、難過(guò)和小烏鴉為媽媽不辭辛苦尋找小蟲的樣子。特別把“親親媽媽”這個(gè)動(dòng)作要表現(xiàn)出來(lái)。

　　學(xué)生上臺(tái)表演時(shí)，其他學(xué)生亦可表演。

　　老師扮“烏鴉媽媽”，師生同臺(tái)演出。及時(shí)評(píng)價(jià)。

　　六、德育滲透：

　　師：小烏鴉作為一種動(dòng)物尚且愛(ài)自己的媽媽，我們可以為媽媽做些什么呢？

　　生答。

　　師：同學(xué)們說(shuō)的很好，我們還可以用這種方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。請(qǐng)看大屏幕。（播放公益廣告：關(guān)愛(ài)老人 用心開(kāi)始）師：你有什么想說(shuō)的？

　　師：今天晚上我們也學(xué)著片中的小朋友給媽媽洗腳，我相信媽媽一定會(huì)非常感動(dòng)。

　　師：同學(xué)們，我們大家還有一個(gè)共同的媽媽，她是誰(shuí)？

　　對(duì)，她就是祖國(guó)媽媽，我們能為祖國(guó)媽媽做些什么？

　　生答。

　　師：我們的祖國(guó)日益繁榮、昌盛，我們應(yīng)為自己生在中國(guó)而感到自豪和驕傲，為了祖國(guó)更美好的明天我們一起努力、加油。

　　最后讓我們高呼：“媽媽媽媽我愛(ài)你！”、“祖國(guó)媽媽我愛(ài)你！”喊出我們的愛(ài)心和信心來(lái)。

　　七、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)出教室。

愛(ài)媽媽教案3

　　一、活動(dòng)目的：

　　1 學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》，熟悉節(jié)奏** ** /* */ *— /*—/

　　2 讓學(xué)生在豐富的活動(dòng)中感受愉悅的`心情、 激發(fā)愛(ài)媽媽的感情。

　　3 初步嘗試創(chuàng)編歌詞。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　VCD,小烏鴉卡片,原點(diǎn)若干、

　　三、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、談話情景感受。

　　2、發(fā)聲練習(xí):

　　我們用好聽(tīng)的聲音把小客人請(qǐng)出來(lái)吧:SS SS /S S/S--/_S--/(教師用動(dòng)作引領(lǐng)學(xué)生作長(zhǎng)音,短音,漸強(qiáng),漸弱等氣息練習(xí)、)

　　3學(xué)唱歌曲。

　　(1)欣賞MV。

　　(2)欣賞歌曲。

　　游戲:小烏鴉回家,師生共同完成圖譜。

　　(3)熟悉歌詞,完整學(xué)唱。

　　(從剛才第一段我們能感受到小烏鴉著急的心情,那為什么小烏鴉要急忙回家呢?你們覺(jué)得小烏鴉怎樣?讓我們模仿烏鴉媽媽來(lái)夸夸小烏鴉吧)

　　4、引申綜合。

　　1、創(chuàng)編歌詞:我們把對(duì)媽媽的愛(ài)用歌唱出來(lái)吧。

　　2、制作小卡片。(我們可以為媽媽做一張卡片,表達(dá)自己愛(ài)媽媽的心情吧。

愛(ài)媽媽教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容

　　2、發(fā)展幼兒想象力與創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)初步的創(chuàng)遍詩(shī)歌

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、小蜜蜂等動(dòng)物頭飾若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)談話，引出主題：

　　師："小朋友，三月八日是什么節(jié)日?(婦女節(jié)，媽媽的節(jié)日……)

　　你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?你們都是怎么愛(ài)媽媽的?(幼兒討論)

　　你們都很愛(ài)自己的媽媽，那許多小動(dòng)物也有它們最最;喜歡的'，你們想不想知道它們都愛(ài)什么呢?"

　　2、出示課件

　　1)小魚最愛(ài)什么?

　　2)小鳥最愛(ài)什么?

　　3)小星星最愛(ài)什么?

　　4)小朋友最愛(ài)什么?

　　(幼兒依次討論，豐富幼兒詞匯)

　　3、教師完整示范詩(shī)歌

　　4、教師邊展示課件，邊朗誦詩(shī)歌，幼兒跟讀

　　5、創(chuàng)遍詩(shī)歌：請(qǐng)幼兒根據(jù)教師出示的頭飾說(shuō)出各個(gè)小動(dòng)物最喜歡的事物，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌的形式進(jìn)行創(chuàng)編。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　1.總結(jié)，教育幼兒愛(ài)自己的媽媽，聽(tīng)媽媽的話，做懂事的好孩子。

　　2.聽(tīng)音樂(lè)《我的好媽媽》走出活動(dòng)室去做游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　教師提供給幼兒一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境和動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，以物品擬人化吸引幼兒的注意力和興趣，興趣是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

愛(ài)媽媽教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞故事，能從小動(dòng)物報(bào)恩的故事中，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

　　2、愿意扮演小烏鴉照顧媽媽的情景，體驗(yàn)扮演的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、 故事：《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　2、 自制ppt

　　3、 歌曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　4、 小動(dòng)物頭飾，頭巾（教師用），小勺和小碗。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、 欣賞視頻故事：《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　�。�1） 提問(wèn)：“烏鴉媽媽年紀(jì)大了，飛也飛不動(dòng)了，小烏鴉是怎么做的？”

　�。�2） 幼兒自由交流（找小蟲給媽媽吃，照顧媽媽）。

　�。�3） 提問(wèn)：“烏鴉媽媽最后怎么了？”、“它為什么流眼淚��？”

　�。�4） 幼兒自由交流（它很感動(dòng)/它生病了，……）

　　2、 小結(jié)。小烏鴉知道媽媽年紀(jì)大了，飛不動(dòng)了，不能出去捉蟲子吃，所以，小烏鴉要幫助媽媽，不能讓媽媽餓著。小烏鴉真是一個(gè)孝順的乖寶寶，懂得感恩！

　　二、扮演體驗(yàn)

　　1、 提問(wèn)：“如果你是小烏鴉，你們會(huì)照顧好自己的媽媽嗎？”

　　2、 師幼共同扮演。我是烏鴉媽媽，烏鴉媽媽年紀(jì)大了，再也飛不動(dòng)了，你們會(huì)怎樣照顧我呢？（教師用頭巾裹好頭部）

　　3、 請(qǐng)幼兒喂東西給教師吃。

　　三、說(shuō)說(shuō)自己要感謝的人

　　1、提問(wèn)：“小烏鴉都懂得要感謝自己的媽媽，所以它要照顧好媽媽，在你們的心里，你想感謝誰(shuí)呢？”

　　2、幼兒自由回答。

　　3、小結(jié)。我們的.爸爸媽媽，爺爺奶奶，外公外婆，老師阿姨，……，還有很多很多幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該感謝他們，愛(ài)他們。

　　活動(dòng)延伸

　　等寶寶回到家之后，和自己的爸爸媽媽，爺爺奶奶，抱一抱，因?yàn)槟銈兌己軔?ài)他們，是不是？

　　附故事：

　　《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　從前，有一棵很高大的樹，樹上住著勤勞、善良的烏鴉媽媽，她每天都要飛到好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方去找蟲子給她可愛(ài)的烏鴉寶寶吃，小烏鴉在媽媽的關(guān)心下越長(zhǎng)越大了，終于有一天小烏鴉都要飛翔了，它高興地張開(kāi)了翅膀飛出了家，媽媽可高興了�？墒撬�已經(jīng)老得飛不動(dòng)了，孤單單地呆在家中。突然從遠(yuǎn)處飛來(lái)了一個(gè)小黑點(diǎn)，小烏鴉銜著它平生捕到第一條小蟲回來(lái)了，它把小蟲喂給了媽媽。就這樣，小烏鴉飛來(lái)又飛去，自己又累又餓，卻把找來(lái)的蟲子一口一口地喂給了媽媽。媽媽感動(dòng)地哭了。

愛(ài)媽媽教案6

　　一、活動(dòng)目的

　　讓學(xué)生在生動(dòng)形象的隊(duì)會(huì)活動(dòng)中了解父母、理解父母、聽(tīng)父母的話，并且懂得如何孝敬父母。進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)員們愛(ài)父母、敬長(zhǎng)輩的情感，讓他們與父母之間架一條“理解與敬愛(ài)”的彩虹，從而讓孩子和父母交心，按照“主題班會(huì)要真，要新，要讓學(xué)生記一輩子”的要求，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)主題班會(huì)，來(lái)消除學(xué)生與家長(zhǎng)的隔膜，促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

　　班會(huì)主旨：設(shè)計(jì)這次班會(huì)就是要達(dá)到孩子和家長(zhǎng)互相交流、互相理解的目的，同時(shí)使孩子了解父母的殷切期盼與深情呼喚，知恩圖報(bào)，立下志向，付出行動(dòng)。通過(guò)本次活動(dòng)，從感受愛(ài)到表達(dá)愛(ài)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的教育，使學(xué)生做到：有事與父母商量，不給父母增加負(fù)擔(dān)；讓父母工作安心、對(duì)自己的成長(zhǎng)放心。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、讓隊(duì)員們收集父母關(guān)心自己、教育自己的典型事例，到臺(tái)上發(fā)言。

　　2.挑選合適隊(duì)員擔(dān)任角色，準(zhǔn)備道具，布置好會(huì)場(chǎng)等。

　　3.《相親相愛(ài)一家人》《燭光里的媽媽》《世上只有媽媽好》音樂(lè)光盤。

　　4.家長(zhǎng)給自己孩子寫的一封信。(事先孩子不知道)5.孩子給父母寫的一封信。(事先家長(zhǎng)不知道)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(節(jié)目主持人上場(chǎng))，播放《相親相愛(ài)一家人》來(lái)營(yíng)造氣氛，給學(xué)生以家的感覺(jué)、家的溫暖)

　　甲：世界上最愛(ài)我們的是父母。父母的愛(ài)是安逸的小舟、載著我們駛向溫馨的港灣；

　　乙：父母的愛(ài)是一把小傘，給了我們一方無(wú)雨的晴空；

　　甲：父母的愛(ài)是深夜里的一盞明燈，給了我們一片燦爛的前程；

　　乙：是父母孕育了我們的生命，是父母的愛(ài)滋潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的歷程。

　　甲：此時(shí)此刻，我們的心中涌動(dòng)著一股濃濃的親情；

　　乙：此時(shí)此刻，我們有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)：

　　合：爸爸媽媽，我們愛(ài)您!我們都有一個(gè)幸福的家。四(1)班《我愛(ài)爸爸媽媽》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　甲：愛(ài)爸爸媽媽首先要了解他們，你們了解自己的爸爸媽媽嗎?讓我們做一個(gè)互動(dòng)游戲吧。

　　(主持人請(qǐng)幾位母親坐在臺(tái)上，讓她們的孩子用圍巾蒙住自己的眼睛，去觸摸母親們的手，從中找出自己的親人，然后互換角色做一遍)

　　乙：我們和母親朝夕相處了將近十年，在母親的呵護(hù)下，我們健康成長(zhǎng)。然而通過(guò)剛才的游戲，我們不難發(fā)現(xiàn)，同樣是將近十年的時(shí)間，孩子對(duì)母親似乎有些“陌生”，而母親卻對(duì)孩子萬(wàn)分了解，了解到孩子的每一寸肌膚。

　　甲：此時(shí)，我想起了一個(gè)人，這個(gè)人不論你走到哪里，都舍不下對(duì)你的牽掛，她愿把自己的一生無(wú)私地奉獻(xiàn)給你。也有一種愛(ài)，它讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報(bào)??大家知道這個(gè)人是誰(shuí)嗎?下面，請(qǐng)傾聽(tīng)?zhēng)孜荒赣H的心聲，讓我們來(lái)充分感受平凡而偉大的母愛(ài)。(家長(zhǎng)讀自己寫的信)

　　甲：首先，我們來(lái)做一個(gè)小調(diào)查，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽最喜歡什么呢?最討厭什么嗎?

　　乙：你知道爸爸媽媽的生日嗎?

　　(在學(xué)生回答后，教師參與進(jìn)來(lái)，學(xué)生邊回答，教師邊請(qǐng)這位學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)驗(yàn)證，體現(xiàn)一種教師與家長(zhǎng)與學(xué)生之間的互動(dòng))

　　甲：現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)叔叔阿姨們，你們能說(shuō)出自己孩子是生日嗎?(請(qǐng)家長(zhǎng)回答，目的是進(jìn)行對(duì)比發(fā)現(xiàn))

　　乙：通過(guò)這個(gè)小小的調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。唉!你知道為什么嗎?

　　甲：我相信大家都知道為什么?因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的愛(ài)要多于我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)；正因?yàn)樗麄兊倪@種愛(ài)，他們對(duì)我們的關(guān)心和了解才會(huì)比我們對(duì)他們的了解多，所以他們對(duì)我們的生日相當(dāng)清楚。同學(xué)們你們說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎?

　　乙：同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎?下面我們來(lái)做一個(gè)小游戲。游戲的名字是《老鷹抓小雞》

　　(兇猛的老鷹要到雞窩里抓幾只小雞吃，它吃沒(méi)吃到呢，我們快來(lái)看吧!)節(jié)目《老鷹抓小雞》

　　甲：看完節(jié)目，我有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)大家。

　　1雞媽媽看見(jiàn)老鷹來(lái)了，為什么把自己的寶寶藏在身后?

　　(指名來(lái)回答)(保護(hù)自己的寶寶)

　　2雞媽媽不怕被老鷹抓走吃掉嗎?

　　(指名回答)(她為了自己的寶寶能夠安全不受傷害，寧愿自己受傷害，和老鷹搏斗)

　　3看了這個(gè)游戲，你有什么感受?生：我知道媽媽養(yǎng)育我們很辛苦，我在媽媽體內(nèi)生活了十個(gè)月吸收了媽媽身上的營(yíng)養(yǎng)長(zhǎng)大。她生下我要忍受巨大的痛苦。

　　生：是爸爸扶我學(xué)走路，是爸爸教我學(xué)說(shuō)話。

　　生：爸爸媽媽為了讓我懂得錢來(lái)得不容易，經(jīng)常帶我去體驗(yàn)掙錢的辛苦。

　　生：我小時(shí)候晚上不睡覺(jué)，媽媽抱著我一直在房間里走來(lái)走去，直到我睡著了。(指名回答)(自由說(shuō))

　　乙：其實(shí)我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，全力保護(hù)我們，呵護(hù)我們，讓我們從小到現(xiàn)在一直都生活在幸福的環(huán)境中。

　　甲：是啊!爸爸媽媽從小把我們撫養(yǎng)大，從不讓我們受一點(diǎn)委屈，我相信每個(gè)同學(xué)的爸爸媽媽都非常的愛(ài)自己的孩子，下面，就讓我們一起來(lái)夸一夸我們的爸爸媽媽吧!讓每個(gè)同學(xué)都了解爸爸媽媽是怎么愛(ài)我們的。

　　(插入有關(guān)父母關(guān)心孩子的圖片,利用學(xué)生課前搜集的爸爸媽媽是怎樣愛(ài)我的資料，利用實(shí)物投影進(jìn)行介紹，配上優(yōu)美的旋律，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài))

　　乙：看到這一張張承載著爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)的照片，聽(tīng)著那一段段令我們懷念的過(guò)去，爸爸媽媽對(duì)我們的愛(ài)，我們已深深牢記，同學(xué)們讓我們用自己的歌聲來(lái)感謝爸爸媽媽這些年來(lái)對(duì)我們的愛(ài)吧!

　　(表演形式唱《世上只有媽媽好》以及舞蹈等表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài))

　　甲：媽媽帶我們來(lái)到這個(gè)世界，爸爸教我們學(xué)會(huì)走路、做人，我們成長(zhǎng)中的每一步腳印都有爸爸媽媽的汗水和眼淚，同學(xué)們大家想一想，你打算怎樣去愛(ài)你的爸爸和媽媽呢?

　　(學(xué)生讀寫給父母的信)配(感恩的心)樂(lè)曲朗誦，調(diào)動(dòng)情感。

　　乙：同學(xué)們都談了自己的想法，希望在今后大家能向你所說(shuō)的那樣去做，去愛(ài)你的爸爸媽媽好嗎?有幾位同學(xué)想通過(guò)朗誦詩(shī)歌表達(dá)自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)歌《獻(xiàn)給爸爸媽媽》。配輕音樂(lè)朗誦，調(diào)動(dòng)情感。

　　a：爸爸，媽媽給了我們多少愛(ài)

　　b：無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)

　　c：這愛(ài)加起來(lái)

　　a：是一座高高的山脈，一片浩翰的大海

　　b：當(dāng)我們呱呱落地，來(lái)到父母的身邊

　　c：父母的噓寒問(wèn)暖，呵護(hù)我們一天天成長(zhǎng)

　　a：父愛(ài)和母愛(ài)

　　b：是算不盡的愛(ài)

　　c：風(fēng)雨中，您護(hù)送我們駛進(jìn)安全的港灣

　　a：寒冬里，您融化我們心中苦惱的冰霜

　　b：父愛(ài)和母愛(ài)

　　c：是寫不完的`愛(ài)a：我們?cè)趷?ài)的海洋中

　　b：得到幸福

　　c：我們?cè)趷?ài)的甘露中

　　a：長(zhǎng)大成才

　　b：我們熱愛(ài)您，親愛(ài)的媽媽，用盛開(kāi)的鮮花抒發(fā)我們的情感。c：我們贊美您，親愛(ài)的爸爸，用嘹亮的歌聲表達(dá)我們的祝福。abc：父愛(ài)和母愛(ài)，我們要報(bào)答。

　　abc：爸爸媽媽你們的愛(ài)，我們要報(bào)答。

　　甲：這些同學(xué)用詩(shī)歌表達(dá)了自己對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)意，同學(xué)們，用自己的實(shí)際行動(dòng)去證明自己的愛(ài)吧!。

　　乙：是啊!同學(xué)們，讓我們以自己的實(shí)際行動(dòng)，去愛(ài)自己的爸爸媽媽吧!請(qǐng)看幾個(gè)小片段。

　　(為自己的爸爸媽媽獻(xiàn)花，并對(duì)爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話)

　　1、媽媽，謝謝您，是您從我懂事起，就教育我要光明正大，心中有他人

　　2、爸爸，謝謝您，是您從我記事起，就教我明辨是非，使我的心靈健康成長(zhǎng)

　　3、媽媽，謝謝您，是您在我上學(xué)以后，告訴我應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，耐心地給我講錯(cuò)題

　　4、爸爸，謝謝您，是您在我的課余時(shí)間，教我其他知識(shí)，把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋

　　5、媽媽，謝謝您，是您每天辛勤工作，把我照顧得無(wú)微不至

　　6、爸爸，謝謝您，我會(huì)在您的教導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)!甲乙：爸爸媽媽，我愛(ài)你們!

　　甲：下面，請(qǐng)班長(zhǎng)陳行公布班委會(huì)決議，同時(shí)我們也真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)在今后的生活中來(lái)監(jiān)督我們。(班長(zhǎng)宣布班委會(huì)決議)

　　同學(xué)們

　　從今天起，為了表達(dá)我們對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)，班委會(huì)號(hào)召每個(gè)同學(xué)，每天幫爸爸、媽媽做一件好事，以表達(dá)我們對(duì)他們的一片愛(ài)心。同學(xué)們，你們能做到嗎?

　　甲：今天，我們的爸爸媽媽來(lái)參加了我們的班會(huì)，下面，我們請(qǐng)家長(zhǎng)們談一談他們的感受。(家長(zhǎng)代表發(fā)言)

　　乙：下面，請(qǐng)班主任老師講話：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)幸福的家，這是爸爸媽媽的愛(ài)，還有家里所有長(zhǎng)輩的愛(ài)凝結(jié)成的。希望你們能真正理解愛(ài)，用你們的手，你們的心，你們的愛(ài)去關(guān)心父母，關(guān)心他人，溫暖他人，做一個(gè)孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好少年。

　　甲：(放音樂(lè)《我們的生活多么幸�！�)

　　我們的生活多么幸福，伴著這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，我們的主題班會(huì)將要拉下帷幕，最后，讓我們集體把我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)通過(guò)大聲的朗讀告訴爸爸媽媽吧!

　　齊讀：爸爸和媽媽，哺育我長(zhǎng)大，教我學(xué)說(shuō)話。為我勤勞，總把我牽掛。我愛(ài)你，媽媽!我愛(ài)你，爸爸!

　　甲乙：四(1)班《我愛(ài)爸爸媽媽》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!

愛(ài)媽媽教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

　　2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、演演唱唱

　　聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感興趣。

　　二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)

　　1、教師有感情的朗誦兒歌:小鳥愛(ài)綠色的樹，蜜蜂愛(ài)美麗的花，魚兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。

　　2、出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。

　　3、強(qiáng)化字詞教學(xué)，如：綠色的、美麗的、清清的`

　　4、逐句教說(shuō)兒歌。

　　5、完整教說(shuō)兒歌。

　　三、聽(tīng)聽(tīng)變變

　　1、教師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

　　2、教師組織幼兒多種形式的說(shuō)兒歌。

　　四、游戲玩玩

　　請(qǐng)幼兒在操作區(qū)自由玩娃娃家的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》提出了“幼兒園的教育活動(dòng)，應(yīng)是教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中，積極主動(dòng)地去體驗(yàn)，實(shí)踐，創(chuàng)造，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期，會(huì)向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，只是語(yǔ)句不夠完整，有時(shí)出現(xiàn)時(shí)斷時(shí)續(xù)的現(xiàn)象，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)想說(shuō)、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)的環(huán)境。

愛(ài)媽媽教案8

　　目標(biāo)：了解媽媽辛苦的.勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。

　　準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

　　2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置“好媽媽”園地。

　　材料準(zhǔn)備：紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡

　　過(guò)程提示：

　　1、引導(dǎo)共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：

　　“媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？”“如果不干這些事情行不行，為什么？”“媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？”“你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？”“怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了?”

　　2、幫助、支持用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）

　　3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？”

　　觀察重點(diǎn)：

　　1、觀察在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

　　2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

　　延伸：開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，“夸媽媽”“我?guī)蛬寢屪觥�…”主題活動(dòng)。

愛(ài)媽媽教案9

　　目標(biāo)：

　　了解媽媽辛苦的'勞動(dòng)與自己的關(guān)系，愛(ài)惜媽媽勞動(dòng)成果。

　　愛(ài)媽媽，樂(lè)于幫媽媽做力所能及事情。

　　準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　1、觀察媽媽下班回家及雙休日一天都做什么。

　　2、家庭配合：為媽媽拍照，拍攝作家務(wù)照片，布置"好媽媽"園地。

　　材料準(zhǔn)備：

　　紙、筆、錄音機(jī)、廢舊材料、手工操作卡

　　過(guò)程提示：

　　1、引導(dǎo)幼兒共同欣賞，觀看照片，回憶媽媽的勞動(dòng)，進(jìn)行討論，提出問(wèn)題：

　　"媽媽下班后或雙休日為你和爸爸做什么事？"

　　"如果不干這些事情行不行，為什么？"

　　"媽媽趕了這么多活，會(huì)怎么樣？"

　　"你是怎樣想的，用什么方法去愛(ài)媽媽？"

　　"怎樣讓媽媽知道你愛(ài)她，你懂事了？"

　　2、教師幫助、支持幼兒用自己喜歡方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)（如：為媽媽畫畫、制作禮物、寫祝福話、錄音等）

　　3、相互交流與欣賞，并討論今后自己幫媽媽做什么？"

　　觀察重點(diǎn)：

　　1、觀察幼兒在活動(dòng)對(duì)媽媽辛苦勞動(dòng)態(tài)度

　　2、不同表達(dá)方式、技能與情感體現(xiàn)。

　　延伸：

　　開(kāi)展媽媽節(jié)日親子活動(dòng)，"夸媽媽""我?guī)蛬寢屪觥��?主題活動(dòng)。

愛(ài)媽媽教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)與媽媽之間濃濃的親情，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力、口語(yǔ)表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力。

　　3.感受媽媽養(yǎng)育自己的辛勞。

　　4.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。

　　5.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.一定數(shù)量的水果、果盤、牙簽。

　　2.有關(guān)寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片。

　　3.音樂(lè)磁帶《感恩的心》、《世上只有媽媽好》、《我的好媽媽》任選兩首。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.談話導(dǎo)入活動(dòng)：

　　師：小朋友都知道今周星期日是什么日子嗎？（母親節(jié)）五月份的第二個(gè)星期日是母親節(jié)，是天下所有媽媽的節(jié)日。小朋友們，你們知道嗎？媽媽為了養(yǎng)育我們付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母親節(jié)就要到來(lái)的時(shí)候，老師把小朋友的媽媽請(qǐng)到幼兒園，讓我們借此機(jī)會(huì)好好的疼愛(ài)一下自己的媽媽、親親自己的好媽媽。

　　大家就以最熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來(lái)吧……

　　2.談媽媽、說(shuō)孩子。

　　（1）老師講述一件媽媽養(yǎng)育自己的難忘之事。（略）

　　（2）請(qǐng)幼兒看圖片回憶、講述媽媽養(yǎng)育自己的難忘事情。

　　媽媽是這個(gè)世界上最疼愛(ài)我們的人，媽媽的愛(ài)和照顧讓我們感覺(jué)到非常幸福，小朋友和媽媽之間一定有很多難忘的事情，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)和媽媽之間難忘的事。

　　我們大一班的小朋友真懂事，剛才說(shuō)的真好！別看我們小，但媽媽對(duì)我們的愛(ài)我們都牢記在心里，對(duì)不對(duì)？

　�。�3）請(qǐng)媽媽說(shuō)一件對(duì)孩子印象最深、能體現(xiàn)孩子懂事的事情。（有代表性的一、兩位媽媽）

　　（3）集體表演：《我的好媽媽》

　　當(dāng)辛苦了一天的媽媽下班回家后，我們應(yīng)該怎么做呢？

　　3.游戲：做媽媽

　�。�1）找?guī)讉�(gè)能力較強(qiáng)的孩子來(lái)扮媽媽，請(qǐng)幾個(gè)個(gè)子小點(diǎn)且聰明有花招的孩子來(lái)做媽媽的孩子，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)做媽媽的辛勞，及怎樣喂孩子、摟著孩子睡覺(jué)，陪孩子畫圖畫。

　�。�2）談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>

　　小朋友當(dāng)媽媽，非常開(kāi)心，當(dāng)了媽媽之后你做事情的時(shí)候、睡覺(jué)的時(shí)候有什么樣的感覺(jué)？我想問(wèn)小朋友：“你們做媽媽，累不累？”

　�。�3）講一個(gè)關(guān)于媽媽的故事，讓幼兒進(jìn)一步感受到母愛(ài)的偉大。

　　小朋友做了一會(huì)媽媽都感到非常的辛苦，可媽媽要做10個(gè)月才能生下寶寶，下面我們就來(lái)一起看寶寶生長(zhǎng)及媽媽愛(ài)護(hù)寶寶的圖片，并給孩子們講述一個(gè)關(guān)于媽媽愛(ài)孩子的故事。（故事略）

　　4、謝媽媽：

　　每個(gè)媽媽身上都會(huì)有很多感人的事，媽媽是守護(hù)我們的天使，她會(huì)用所有的愛(ài)來(lái)呵護(hù)我們，小朋友也要把媽媽的.愛(ài)永遠(yuǎn)記在心里，用一顆感恩的心珍惜媽媽的愛(ài)，長(zhǎng)大后回報(bào)媽媽的愛(ài)。

　�。�1）面對(duì)媽媽露出最甜美的笑容，齊聲說(shuō)：“媽媽！我愛(ài)您”

　�。�2）親親媽媽，擁抱媽媽，并對(duì)媽媽說(shuō)句心里話。

　�。�3）集體表演：《感恩的心》。

　�。�4）動(dòng)手操作：做水果拼盤給媽媽吃。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)家長(zhǎng)反饋，小孩回家會(huì)說(shuō)關(guān)心媽媽的話，懂得關(guān)心媽媽和其他長(zhǎng)輩，雖然是一句再簡(jiǎn)單不過(guò)的話語(yǔ)，一個(gè)小故事，一首歌也能讓家長(zhǎng)心里甜滋滋的。

　　小百科：中華民族具有悠久燦爛的倫理文明，是非常重視親子之情和仁愛(ài)之心的民族，孕育出許多偉大而且很有影響的母親形象。我們理應(yīng)有自己的中華母親節(jié)，一個(gè)充溢中華民族優(yōu)秀文化內(nèi)涵和民族精神的中華母親節(jié)，而不是外來(lái)的母親節(jié)，這是中華民族偉大復(fù)興的需要。回眸中華民族的歷史，孟子母親仉氏是最突出的中華賢母形象，在孟子三歲喪父后，她就擔(dān)負(fù)起教養(yǎng)孟子的全部責(zé)任。“孟母三遷”、“斷機(jī)教子”的故事傳頌了兩千多年，從孩子成長(zhǎng)的外部環(huán)境到學(xué)習(xí)的內(nèi)部規(guī)律，她都注意到了，終于使孩子成了大器，她自己成為教育子女的母親典范，被譽(yù)為“母教一人”，到現(xiàn)代仍傳為懿范，孟母堪可作為中華母親節(jié)的形象代表，用以彰顯母親的偉大和偉大的母愛(ài)，激勵(lì)一代代母親，激發(fā)作為人子的愛(ài)心、孝德。

愛(ài)媽媽教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解歌曲內(nèi)容，感受旋律的抒情、緩慢的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，增進(jìn)關(guān)心媽媽、熱愛(ài)媽媽的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、用雪花片拼搭的.“野菊花”，用積木搭的“烏鴉家”場(chǎng)景。

　　2、《小烏鴉愛(ài)媽媽》歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┎シ鸥枨�磁帶，熟悉音樂(lè)旋律。

　　1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受及想到的事情。

　　2、要引導(dǎo)幼兒總結(jié)出音樂(lè)旋律抒情、緩慢的特點(diǎn)，知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛(ài)媽媽的故事。

　�。ǘ�）幼兒跟唱歌曲，并試著用動(dòng)作展現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　1、傾聽(tīng)教師在樂(lè)曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛(ài)媽媽”，感受樂(lè)曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

　　提問(wèn)：小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家？為什么要去為媽媽？

　　2、分段欣賞歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容

　　3、完整地欣賞歌曲，了解歌曲簡(jiǎn)單情節(jié)。

　　4、在教師的啟發(fā)下，運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

　　5、隨音樂(lè)練習(xí)創(chuàng)編的各種關(guān)心媽媽的動(dòng)作。

　�。ㄈ�）利用布置好的場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演歌曲“小烏鴉愛(ài)媽媽”。

　　1、先由教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽(tīng)歌曲進(jìn)行表演，可通過(guò)變換不同的關(guān)心媽媽的動(dòng)作進(jìn)行多次表演。

　　2、兩人一組，或幾人一組，分角色進(jìn)行表演。

　�。ㄋ模┲v評(píng)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛(ài)媽媽的情感。

　　我們應(yīng)該怎樣向小烏鴉學(xué)習(xí)？你想幫媽媽做些什么？

　�。ㄎ澹┗顒�(dòng)延伸：

　　將幼兒在家關(guān)心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上，同伴間相互交流，共同分享愛(ài)的甜蜜。

　　活動(dòng)反思

　　在這次活動(dòng)中，正是抓住幼兒純潔質(zhì)樸的愛(ài)，抓住了幼兒的動(dòng)情之處，在理解音樂(lè)的基礎(chǔ)上，演唱歌曲達(dá)到情感共鳴，我認(rèn)為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機(jī)會(huì)，給了幼兒創(chuàng)設(shè)情感的空間，豐富了音樂(lè)活動(dòng)氣氛，讓過(guò)去只唱不感受，重技能輕情感的音樂(lè)活動(dòng)，變得有血有肉，生動(dòng)活潑�；顒�(dòng)雖然存在不足，但是幼兒們?cè)诨顒?dòng)中感受到了歌曲中所表達(dá)的愛(ài)，懂得喝水不忘挖井人的道理，這就足夠了。音樂(lè)的魅力是無(wú)限大的，而我們老師們只要利用好了這個(gè)“工具”，那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美，更加快樂(lè)的成長(zhǎng)！

愛(ài)媽媽教案12

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　媽媽的愛(ài)是無(wú)私的,正因?yàn)槿绱撕⒆涌偸呛茏匀坏囊蕾噵寢尩膼?ài),很少會(huì)想到為媽媽做點(diǎn)什么。《小象愛(ài)媽媽》是主題《小不點(diǎn)兒》之下的一堂音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處最真摯、最純潔的愛(ài)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心，體貼媽媽，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感，知道這是媽媽的節(jié)日、懂得向媽媽祝賀節(jié)日快樂(lè)！

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、欣賞歌曲，能用手指動(dòng)作表演歌曲內(nèi)容。

　　2、體驗(yàn)小象和媽媽之間濃濃的親情。

　　3、鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　大象，小象的圖片，音樂(lè)磁帶。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】

　　學(xué)會(huì)演唱并表演歌曲。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】

　　體驗(yàn)、表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入：

　�。�、教師邊用動(dòng)作表演邊說(shuō)謎語(yǔ)：“鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)像鉤子，耳朵大大像扇子，腿兒粗粗像柱子，尾巴細(xì)細(xì)像辮子�！�

　　2、教師根據(jù)幼兒的回答出示小象的圖片。

　　二、熟悉歌詞。

　　1、教師—手戴指偶，借用歌詞與“小象”對(duì)話。

　　教師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長(zhǎng)!

　　小象：對(duì)呀，我的媽媽鼻子也很長(zhǎng)。

　　教師：小象，小象，你最喜歡誰(shuí)呀?快說(shuō)話。

　　小象：告訴你，我最喜歡我的好媽媽!

　　2、提問(wèn)：誰(shuí)的鼻子跟小象一樣也很長(zhǎng)?小象最喜歡誰(shuí)?

　　3 、加上動(dòng)作學(xué)說(shuō)歌詞：

　　第一句：伸出左手食指，伸長(zhǎng)手臂，左右搖擺(扮演小象的長(zhǎng)鼻子)。

　　第二句：伸出右手食指，伸長(zhǎng)手臂(扮演大象鼻子)，與左手比較。

　　第三句：同第一句動(dòng)作。

　　第四句：兩個(gè)食指勾在一起左右擺動(dòng)(表現(xiàn)大象和小象的親昵狀)

　　三、學(xué)唱歌曲。

　　1、聽(tīng)錄音，完整欣賞歌曲。教師和幼兒一起表演動(dòng)作。

　　提問(wèn)：聽(tīng)了這首歌，你心里是什么感覺(jué)？“很甜，很美……”；

　　小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱這首歌？“甜甜的，輕輕的，……”；

　　2、教師彈琴，嘗試跟教師一起完整學(xué)唱歌曲。

　　3、教師唱1、3句，幼兒唱2、4句。

　　提問(wèn)：小朋友演唱的時(shí)候應(yīng)該表現(xiàn)小象的`什么心情？“自豪，高興，愛(ài)媽媽……”那小朋友應(yīng)該用什么聲音演唱？“自豪的聲音，高興的聲音……”

　　4、分組對(duì)唱，一二組唱1、3句，三四組唱2、4句。練習(xí)兩遍后，兩組角色對(duì)換，繼續(xù)練習(xí)。

　　5、表演唱。增強(qiáng)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣。。

　　四、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)如何愛(ài)媽媽。

　　戴上紙偶，教師學(xué)小象的語(yǔ)氣與小朋友談話：小朋友，你們唱得都很棒，你們一定是感受到了我對(duì)媽媽的愛(ài)。你們愛(ài)你們的媽媽嗎？（愛(ài)）媽媽的節(jié)日就要到了，你們能為媽媽做點(diǎn)什么呢？（親親媽媽，給媽媽做禮物，幫媽媽干活……）。

　　教師：小朋友，聽(tīng)了你們說(shuō)的活，老師知道你們是最愛(ài)媽媽的，你們回到家?guī)蛬寢尭苫�，為媽媽做禮物，說(shuō)些甜甜的活兒，來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，這些辦法都很好，老師為你們鼓掌。

　　在輕音樂(lè)《世上只有媽媽好》中，小象和小朋友說(shuō)再見(jiàn)。

　　【活動(dòng)反思】

　　通過(guò)學(xué)唱歌曲《小象愛(ài)媽媽》喚起了孩子們心靈深處對(duì)媽媽最真摯的愛(ài)，激發(fā)起孩子想為媽媽做點(diǎn)什么的沖動(dòng)�；顒�(dòng)開(kāi)始我先用指偶借用謎語(yǔ)與小象進(jìn)行對(duì)話交流導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的興趣，它很好地與活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)合，孩子們也很快地掌握了歌詞并得到了深刻的理解。通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)孩子們來(lái)體會(huì)這首歌里小象愛(ài)媽媽的自豪、深情和優(yōu)美的旋律。并嘗試用柔美，充滿愛(ài)的聲音來(lái)演唱這首歌�；顒�(dòng)最后“小象”的提問(wèn)把小朋友對(duì)媽媽的愛(ài)激發(fā)到了高潮，使孩子學(xué)會(huì)表達(dá)心里的愛(ài)。把愛(ài)的教育與音樂(lè)結(jié)合起來(lái)，孩子和教師都受益匪淺。

　　附歌曲：

　　《小象愛(ài)媽媽》

　�。保�6 5 ∣ １. 6 5 ∣ 1 . 2 3 5 ∣ 3 3 2 1 2 ∣

　　小 象 小 象 你 的 鼻子 真呀 真正 長(zhǎng)

　　小 象 小 象 你 最 喜歡 誰(shuí)呀 快說(shuō) 話

　　5 . 5 3 ∣ 6 5 3 1 ∣ 2 . 3 6 5 ∣ 1——∣∣

　　對(duì) 呀 我的 媽 媽 鼻子 也很 長(zhǎng)

　　告 訴 你 我最 喜 歡 我的 好媽 媽

愛(ài)媽媽教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)欣賞，理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。

　　2.理解歌曲中小烏鴉愛(ài)媽媽的美好情感，從而培養(yǎng)小朋友愛(ài)媽媽的情感。

　　3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。

　　4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解歌曲所表達(dá)的`情感。

　　表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂(lè) 畫有“小鳥愛(ài)媽媽”圖片若干幅、打擊樂(lè)器若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

　　師：在一片茂密的森林里，住著烏鴉媽媽和它的寶寶們，今天我們一起跟隨著音樂(lè)區(qū)感受它們動(dòng)人的故事。

　　2、 欣賞音樂(lè)《小鳥愛(ài)媽媽》

　　幼兒完整聽(tīng)樂(lè)曲，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作，描述聽(tīng)了音樂(lè)后的初步感受。

　　3、 結(jié)合觀看圖片，再一次欣賞樂(lè)曲。

　　(1)欣賞第一段音樂(lè)。

　　師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?用

　　小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂(lè)地生活著。

　　(2)欣賞第二段音樂(lè)。

　　師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

　　小結(jié)：這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

　　(3)欣賞第三段音樂(lè)。

　　師：這段音樂(lè)聽(tīng)了后有什么感覺(jué)，

　　小結(jié)：這段音樂(lè)優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過(guò)起了自由自在的生活。

　　3, 討論：怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)？平時(shí)，小烏鴉怎樣愛(ài)媽媽？

　　4， 完整欣賞樂(lè)曲

　　活動(dòng)反思：

　　這是一個(gè)感人的故事，在欣賞樂(lè)曲的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)媽媽的情感教育。在欣賞的過(guò)程中，通過(guò)多重形式來(lái)感染幼兒，使孩子的心靈受到震動(dòng)，從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽，孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，能很投入地去參與活動(dòng)，但在表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解與感知上缺乏對(duì)愛(ài)的表達(dá)，出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象，孩子們習(xí)慣了被愛(ài)，愛(ài)變成了理所當(dāng)然的事，但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛(ài)時(shí)，不是很好地去理解與行動(dòng)，愛(ài)與被愛(ài)間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo)，讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(zhǎng)。

愛(ài)媽媽教案14

　　三月是陽(yáng)光明媚的季節(jié)，是春暖花開(kāi)的季節(jié)。我們迎來(lái)了20xx年的“三八”婦女節(jié)，在這充滿“愛(ài)”的節(jié)日里，我們xx幼兒園舉辦了“我愛(ài)媽媽，歡樂(lè)三八”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)了媽媽們、奶奶們、姥姥們共同參與，她們和孩子一起度過(guò)了這難忘又快樂(lè)的節(jié)日。這次活動(dòng)，我們按年齡組分時(shí)間段進(jìn)行，同時(shí)活動(dòng)為場(chǎng)外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月8日下午兩點(diǎn)開(kāi)始。

　　活動(dòng)程序：

　　一、我們按孩子的年齡組分為彩旗隊(duì)（大班）、風(fēng)車隊(duì)（中班）、彩瓶隊(duì)（小班），孩子們右手執(zhí)著彩旗、風(fēng)車、彩瓶，左手牽著媽媽（奶奶、姥姥）的手，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》聲中高高興興列隊(duì)走入運(yùn)動(dòng)(塑膠)場(chǎng)地。一張張可愛(ài)的笑臉就像一朵朵燦爛的葵花。孩子們和家長(zhǎng)一樣本著“友誼第一、比賽第二”的體育精神，相信自己今天能玩得開(kāi)心，玩得精彩，表現(xiàn)得出色。

　　二、唱給媽媽心中的歌——拉歌活動(dòng)——在歌聲中拉開(kāi)帷幕。

　　大班：《只要媽媽露笑臉》

　　中班《不再麻煩好媽媽》

　　小班《我的好媽媽》。

　　幼兒集體向媽媽獻(xiàn)歌《世上只有媽媽好》。

　　幼兒集體向今天到來(lái)的親人喊出最親最美的心聲:

　　媽媽我愛(ài)你——！奶奶我愛(ài)你——！姥姥我愛(ài)你——！

　　三、園長(zhǎng)向“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”致詞。

　　四、家長(zhǎng)委員會(huì)代表發(fā)言。

　　五、裁判組組長(zhǎng)宣布活動(dòng)規(guī)則。

　　六、園長(zhǎng)宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始。

　　親子運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：

　　小班：爬行接力。中班：母子運(yùn)球。大班：親子猴摘香蕉。

　　教師運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：游戲《搶椅子》。

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了全園教職工的工作熱情，展示了她們與時(shí)俱進(jìn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、奮發(fā)有為的時(shí)代風(fēng)采，引領(lǐng)廣大婦女家長(zhǎng)以嶄新的風(fēng)貌和進(jìn)取的斗志，構(gòu)建和諧的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，為孩子與孩子、孩子與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與教師搭建起互動(dòng)交流，相互學(xué)習(xí)的`平臺(tái)，培養(yǎng)了孩子團(tuán)結(jié)合作的精神，增進(jìn)了孩子、家長(zhǎng)、教師之間的情感交流。

　　小百科：國(guó)際婦女節(jié)是全世界許多國(guó)家都慶祝的節(jié)日。這一天，婦女們作出的成就得到肯定，無(wú)論她們的國(guó)籍、民族、語(yǔ)言、文化、經(jīng)濟(jì)狀況和政治立場(chǎng)如何。從那以后，國(guó)際婦女節(jié)成為一個(gè)全球性的婦女節(jié)日，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家的婦女來(lái)說(shuō)都具有新的意義。日益發(fā)展壯大的國(guó)際婦女運(yùn)動(dòng)，通過(guò)聯(lián)合國(guó)四次婦女問(wèn)題全球會(huì)議得以加強(qiáng)。在其推動(dòng)下，紀(jì)念活動(dòng)已成為一個(gè)號(hào)角，號(hào)召協(xié)力爭(zhēng)取婦女權(quán)利和婦女對(duì)政治經(jīng)濟(jì)事務(wù)的參與。

愛(ài)媽媽教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠多理解并清晰的說(shuō)出歌詞

　　2、隨音樂(lè)演唱歌曲

　　3、討論：媽媽您辛苦了

　　4、創(chuàng)編舞蹈

　　5、熟悉《媽媽您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。

　　6、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、隨音樂(lè)演唱歌曲

　　2、創(chuàng)編舞蹈

　　3、引導(dǎo)討論：媽媽您辛苦了

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》

　　2、磁帶、錄音機(jī)、琴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　導(dǎo)入：（插放小烏鴉愛(ài)媽媽的音樂(lè)）小朋友，小烏鴉為我們帶來(lái)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)閉上眼睛欣賞一下吧!

　　教師：小朋友，好聽(tīng)嗎？

　　幼兒：好聽(tīng)

　　教師：讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！

　　二、基本部份：

　　1、播放課件《小烏鴉愛(ài)媽媽》邊播放教師引導(dǎo)幼兒討論：小烏鴉的媽媽年紀(jì)大了，小烏鴉知道照顧它，我們小朋友的媽媽也很辛苦，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的媽媽呢？

　　幼兒討論：幫助媽媽做家務(wù)（如：疊被子、掃地等）

　　教師：老師相信你們一定會(huì)成為媽媽的小幫手，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首動(dòng)聽(tīng)的歌曲把！

　　2、學(xué)習(xí)歌詞，使幼兒理解歌詞的含義

　　3、學(xué)唱歌曲

　�。�1）教師范唱，邊彈琴邊演唱

　�。�2）幼兒跟唱，注意節(jié)奏的控制

　�。�3）幼兒分組演，請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱

　　4、創(chuàng)編舞蹈

　�。�1）教師隨音樂(lè)創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作如（小鳥飛，花朵等）

　�。�2）幼兒分組創(chuàng)編，教師引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái)

　�。�3）隨音樂(lè)和幼兒一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表達(dá)幼兒內(nèi)心的感受即可

　　5、評(píng)價(jià)

　　幼兒自我評(píng)價(jià)，把學(xué)會(huì)的歌曲和創(chuàng)編舞蹈分享給伙伴

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲又和小烏鴉一起跳了一支美麗的舞蹈，老師也相信你們一定會(huì)成為媽媽得力的小幫手，老師希望你們回家把學(xué)會(huì)的`歌曲和舞蹈表演給爸爸媽媽看。

　　活動(dòng)反思

　　在準(zhǔn)備這節(jié)課時(shí)，我想了很多，現(xiàn)在的孩子能夠體諒父母的很少，怎樣能既讓幼兒學(xué)習(xí)了歌曲又知道孝敬父母，所以、我們有急于教歌曲，而是先讓幼兒討論，通過(guò)討論既加深對(duì)歌曲的了解，又明白了歌曲表達(dá)的情感，在活動(dòng)時(shí)，教師要做好引導(dǎo)、合作、支持者、以幼兒為主，在創(chuàng)編時(shí)，我們沒(méi)有編好讓幼兒跳，而是讓幼兒自己創(chuàng)編，滿足了幼兒創(chuàng)編的欲望。

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