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小班藝術教案:大雨小雨
作為一名人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的小班藝術教案:大雨小雨,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班藝術教案:大雨小雨1
活動目標1.通過多種途徑和表現(xiàn)方式,感受大雨和小雨。
2.嘗試用油畫棒畫出長短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。
3.在教師語言的提示下,鞏固油畫棒的使用方法。
活動準備1.選擇下雨的天氣進行活動(或用淋浴花灑模擬大雨和小雨)。
2.油畫棒人手1支。
3.幼兒用書:《大雨和小雨》。
活動過程1.由談話導入活動主題,引起幼兒興趣。
◆教師:今天是什么天氣?你們看到了什么?聽到了什么聲音?(幼兒自由回答)
◆教師總結:噢,我們聽到的是大雨和小雨的聲音,看到的是嘩啦嘩啦的.大雨和滴答滴答的小雨。(教師描述時空手畫長線和短線)
2.引導幼兒用腳步的輕重和長線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。
◆教師:你們知道大雨是什么樣子嗎?小雨是什么樣子的?
◆幼兒自由回答,教師引導幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。
◆教師邊念兒歌邊徒手示范:小雨小雨,滴答滴答;大雨大雨,嘩啦嘩啦。
◆幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習畫長線和短線。
3.提供幼兒用書,幼兒繪畫,教師指導。
◆教師用語言提示:一會兒下小雨,一會兒下大雨,雨一直下個不停。
◆鼓勵幼兒大膽作畫,嘗試用長短、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨,盡量將畫面畫滿。不強求幼兒將線條排列整齊。
4.展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞、交流。
◆教師:今天,小朋友們把下雨天的樣子畫下來了,有小雨,滴答滴答;也有大雨,嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張?
教學反思本活動的特點之一是綜合性;顒由婕暗母兄绞绞嵌鄻踊,主要通過繪畫練習、身體動作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經過多方面的感知,幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時的差異。特點二是活動過程的動靜交替。在“靜”中用心感受,在“動”的過程中抓住重點,能夠較準確地表現(xiàn)出長短線的直線畫法。特點之三是引導幼兒關注日常生活中的各類自然景象,讓美術活動貼近自然,融入生活。
本活動目標主要是緊扣學習線條這一美術要素的使用來設計的,但這種學習不是單純的美術學科知識的灌輸,而是運用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式,引導幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。
本活動準備特別注意創(chuàng)設真實的活動情景,以引導幼兒更好地進行體驗。在活動過程中,特別強調幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。
小班藝術教案:大雨小雨2
活動目標:
1.感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學習用力搖和輕搖沙筒的方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。
2.根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,探索沙筒的不同演奏方法。
3.在教師的眼神和動作的幫助下,不演奏時能控制住沙筒,使其不發(fā)出聲音。
活動準備:
1.每人兩個自制沙筒。
2.節(jié)奏圖譜一張。
活動過程:
(一)教師引導幼兒回憶有關下雨的經驗。
1.教師:你們見過下雨嗎?大雨的聲音聽起來是什么樣的?(引導幼兒說出下大雨的'聲音是大大的,并用動作來表現(xiàn)。)(嘩啦——嘩——啦——)
2.教師:小雨又是怎樣的呢?它和大雨的聲音一樣嗎?(引導幼兒用聲音和手部動作來表現(xiàn)。)(滴——滴——嗒——嗒——滴——滴——嗒——嗒)
(二)幼兒欣賞教師演唱《大雨小雨》。
1.教師用較慢的速度清唱歌曲,引起幼兒對歌曲的興趣。
2.教師:大雨的聲音是怎樣的呢?小雨的聲音又是怎樣的呢?
3.教師帶領幼兒練習演唱大雨、小雨的聲音,并請幼兒用動作表現(xiàn)。
4.教師再次清唱歌曲,幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。
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1.教師:這是什么?
教師出示沙筒,全體幼兒講述名稱。
2.教師:怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像下大雨呢?怎樣演奏它?發(fā)出的聲音像小雨呢?
教師帶領幼兒一起空手練習搖動沙筒。
3.教師交代要求:開始四個小節(jié)和最后兩小節(jié)是不演奏的,只有在“嘩啦嘩啦”時才演奏。
4.教師演唱帶領幼兒練習在“嘩啦嘩啦”處演奏沙筒。
5.同樣方法學習小雨的演奏。
教師交代要求:開始四個小節(jié)和最后兩個小節(jié)不演奏,只有在“滴滴嗒嗒,滴滴嗒嗒”處輕搖沙筒。
(四)教師和幼兒一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。
(五)分組演奏。
將幼兒分成大雨組和小雨組。在教師動作的暗示下,幼兒學習準確地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
活動延伸:
1.將沙筒等放在音樂角里,并提供音樂磁帶,滿足幼兒聽音樂演奏的需要。
2.開展語言活動或戲劇表演,講述《大雨小雨》的故事,并用動作表演這個故事。
小班藝術教案:大雨小雨3
活動目標
1、樂意參與活動,體驗打擊樂的快樂。
2、嘗試用沙罐強弱節(jié)奏表現(xiàn)大雨和小雨。
3、能根據(jù)教師提示按節(jié)奏演奏樂曲。
活動準備
《大雨和小雨》音樂、沙罐若干。
活動過程
一、入室:幼兒聽著音樂,有節(jié)奏地拍手入室。
二、復習歌曲。
——“小朋友們見過下雨嗎?大雨的聲音是怎么樣的?小雨的聲音又是怎樣的?”
——引導幼兒模擬出下大雨和小雨的動作和聲音。(嘩啦啦、淅瀝瀝)
——教師帶領幼兒隨音樂復習演唱歌曲。
——教師提示幼兒用大小不同的聲音演唱大雨和小雨部分。
——教師啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)大雨和小雨:如大力拍手表示大雨,輕輕碰手指表示小雨等。
三、打擊樂游戲。
1、嘗試用沙罐演奏出《大雨和小雨》的聲音。
——(出示沙罐)師:“小朋友們,你們知道這是什么嗎?”(沙罐)
——教師啟發(fā)幼兒思考怎樣演奏表現(xiàn)大雨和小雨不同的聲音。(大雨時搖大力點,小雨時搖小力點;或者連續(xù)搖表示大雨,一下一下?lián)u表示小雨等)
——教師演唱歌曲,幼兒做搖沙罐的動作。
——教師演唱歌曲,幼兒用沙罐進行伴奏。
——播放音樂,幼兒用沙罐進行伴奏。
2、分組演奏:將幼兒分成大雨組和小雨組,并在教師的提示下合作演奏。
活動應變
1、本次活動可以選在幼兒觀察了下雨天之后進行,讓幼兒感受下雨的聲音,更有助于幼兒理解、表現(xiàn)歌曲。
2、沙罐可以改用沙錘、鈴鼓等樂器。
活動延伸
1、嘗試用不同的樂器表現(xiàn)歌曲。
2、開展美術活動:用水粉繪畫大雨和小雨。
區(qū)角活動
表演區(qū):投放沙罐、音樂,鼓勵幼兒演奏和表演。
環(huán)境創(chuàng)設
將幼兒繪畫的.大雨和小雨作品展示出來。
家園同步
1、鼓勵幼兒用家里的樂器玩具或物品(如筷子敲鐵罐)等進行演奏游戲。
2、請家長在家和幼兒一起玩杯子打擊樂游戲:在幾個杯子里裝入不一樣量的水,請家長和幼兒一起擊打出不同的節(jié)奏和聲音。
隨機教育
當下雨的時候,可以引導幼兒復習歌曲,體驗用歌曲的方式來表達下雨的心情。
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